2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人（）A、安全的需要B、愛與歸屬的需要C、生理的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要2.注意力高度分散，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工作的心理反應(yīng)屬于（）A、安康狀態(tài)B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮E、恐慌3.護(hù)理程序是護(hù)士在工作中運(yùn)用的一種解決問題的方法，其特點(diǎn)不包括（）。A、以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)B、護(hù)士有決策的權(quán)利C、護(hù)理工作是按計劃進(jìn)行的D、是一個需要不斷反饋的過程E、按病人的生理需要來安排計劃4.屬于病人客觀資料的內(nèi)容是（）。A、我的頭很疼B、我咽部充血C、我不想吃飯D、我感到惡心E、我全身無力5.護(hù)理程序的特征不包括（）A、目標(biāo)性B、整體性C、系統(tǒng)性D、互動性6.用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（）。A、潛抑作用B、補(bǔ)償作用C、抑制作用D、升華作用7.簡述整體觀的健康概念。8.護(hù)士中斷注冊6年及以上，再次申請注冊時需按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行（）的臨床實(shí)踐A、不需要B、3月C、6月D、12月9.按照Orem的自理理論，護(hù)士設(shè)定不同的護(hù)理系統(tǒng)是根據(jù)（）A、病房的人員編制B、醫(yī)院的設(shè)備條件C、個體的自理需求D、個體的自理力量E、社會和環(huán)境因素10.因過度悲哀引起的失眠、血壓升高，屬于影響健康因素中的（）A、生物因素B、心理因素C、物理因素D、社會因素11.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為（）A、痛苦、憤怒、焦慮B、頭疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行為怪異12.社會認(rèn)知的特征包括（）A、社會認(rèn)知的準(zhǔn)確性B、認(rèn)知過程的互動性C、認(rèn)知形成的一致性D、社會認(rèn)知的評估性E、知覺信息的選擇性13.護(hù)理人員與護(hù)理對象、其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，以全面滿足護(hù)理對象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的（）A、互動性B、系統(tǒng)性C、科學(xué)性D、普遍性14.病人張某被診斷患有某病后仍四處求醫(yī)，希望聽到自己沒有病的答案。此病人的心理反應(yīng)屬于（）A、焦慮與震驚B、否認(rèn)和懷疑C、退化和依賴D、退縮和抑郁E、羞辱和罪惡感15.根據(jù)“心理距離”原理，交往雙方針鋒相對，心理上有排斥情緒，其心理距離的等級是（）A、負(fù)二級B、負(fù)一級C、正一級D、正三級16.在護(hù)理評估中，常用的資料分類方法包括（）A、按照資料的來源分為主觀資料和客觀資料B、按照馬斯洛的需要層次分類C、按系統(tǒng)論的方法分類D、按照人類反應(yīng)形態(tài)分類E、按戈登的11種功能性健康形態(tài)分類17.科學(xué)思維18.《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》是從（）正式實(shí)施的：A、1993年3月26日B、1994年1月1日C、2001年10月1日D、2002年9月1日19.按照愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論，成人早期的主要矛盾沖突是（）。A、自我認(rèn)同對角色紊亂B、信任對不信任C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、親密對孤獨(dú)20.人體各器官功能的生長發(fā)育一般遵循的特定順序不包括（）。A、由上到B、由遠(yuǎn)到近C、由粗到細(xì)D、由簡單到復(fù)雜E、由低級到高級21.根據(jù)我國目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂死，護(hù)士應(yīng)該（）A、執(zhí)行醫(yī)囑B、拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C、在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D、在有關(guān)上級行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑22.實(shí)施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是（）。A、行政原則B、反饋原則C、因人施教原則D、符合實(shí)際原則23.下列哪一項(xiàng)不屬于臨終關(guān)懷的意義（）A、是社會文明的標(biāo)志B、符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求C、體現(xiàn)了照護(hù)職業(yè)道德的崇高D、減輕社會負(fù)擔(dān)24.紐曼保健系統(tǒng)理論認(rèn)為機(jī)體的防御機(jī)構(gòu)包括（）A、基本結(jié)構(gòu)B、正常防御線C、應(yīng)變防御線D、外層防御線E、抵抗防御線25.當(dāng)焦慮病人非器質(zhì)性病變導(dǎo)致出現(xiàn)軀體癥狀時，護(hù)士應(yīng)（）。A、鼓勵病人表達(dá)感受，傾聽病人的主訴B、在癥狀出現(xiàn)時給予正面反饋C、對病人進(jìn)行批評指正D、立即對病人加以限制E、對病人有求必應(yīng)26.下列有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系的陳述，正確的是（）。A、人們滿足各層次需要的活動基本相同B、生理需要是最低層次的需要，可延緩給予滿足C、滿足較高層次的需要對每個人來說意義有所不同D、人的各基本需要層次之間相對獨(dú)立，沒有相互作用E、低層次的需要被滿足后，高一層次的需要才會出現(xiàn)，不會重疊或顛倒27.不承認(rèn)自己患病而不配合治療的病人屬于（）A、角色行為缺如B、角色行為消退C、角色行為沖突D、角色行為強(qiáng)化E、角色行為適應(yīng)28.耐心解答患者關(guān)于疾病情況的疑慮，是為了滿足患者（）A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要29.按照護(hù)理學(xué)的概念，關(guān)于“環(huán)境”的敘述不正確的是（）。A、人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境B、良好的環(huán)境能夠促進(jìn)人的健康C、人的內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的D、人需要被動地去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境E、內(nèi)、外環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換30.屬于心理社會性的應(yīng)激源是（）。A、妊娠B、病毒C、外傷D、感染E、考試第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:D3.參考答案:E4.參考答案:B5.參考答案:B6.參考答案:C7.參考答案:是從生理、社會心理及精神及人與環(huán)境的和諧作用等幾個方面來評價健康，并從動態(tài)的角度認(rèn)識健康的。整體的健康觀認(rèn)為健康不僅僅是沒有疾病或感到不適，而是一個人努力適應(yīng)外面環(huán)境的變化以保證自己的生理、社會心理及精神處于平衡狀態(tài)的動態(tài)過程。8.參考答案:B9.參考答案:C,D10.參考答案:B11.參考答案:A12.參考答案:B,C,D,E13.參考答案:A14.參考答案:B15.參考答案:A16.參考答案:A,B,D,E17.參考答案: 是人類智力系統(tǒng)的核心，是人類在學(xué)習(xí)、認(rèn)識、操作和其他活動中所表現(xiàn)出來的理解、分析、比較、綜合、概括、抽象、推理、討論等所組成的綜合思維。18.參考答案:D19.參考答案:E20.參考答案:B21.參考答案:B22.參考答案:B23.參考答案:D24.參考答案:A,B,C,E25.參考答案:A26.參考答案:C27.參考答案:A28.參考答案:B29.參考答案:D30.參考答案:E第2卷一.參考題庫(共30題)1.“為病人提供直接的護(hù)理服務(wù)”，體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)角色是（）。A、研究者B、照顧者C、教育者D、咨詢者E、管理者2.人類溝通距離分為下列哪幾種類型（）A、親密距離B、人際距離C、空間距離D、社會距離E、公眾距離3.健康教育示范法的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、適用范圍窄B、容易組織C、有機(jī)會獲得某項(xiàng)技巧D、提高病人的觀察技巧4.患者男，45歲，以急性心肌梗死入院，住院后經(jīng)過治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的老母親突發(fā)中風(fēng)，他不顧醫(yī)生勸阻毅然離開醫(yī)院承擔(dān)起照顧自己母親的責(zé)任?；颊叱霈F(xiàn)了哪種角色行為不良？并分析其心理原因。5.當(dāng)服務(wù)對象情況發(fā)生變化時，護(hù)理診斷、護(hù)理計劃應(yīng)隨之改變，體現(xiàn)了護(hù)理程序的（）A、個體性B、動態(tài)性C、系統(tǒng)性D、科學(xué)性6.小馬是新入院病人張女士的責(zé)任護(hù)士，但與病人的第一次交談就失敗了，可能是由于小馬（）。A、晚飯前開始交談B、選擇的環(huán)境安靜C、儀表端莊、整潔D、熱情地自我介紹E、表情沉著、冷靜7.在護(hù)理評估中，生活狀態(tài)及自理程度的評估內(nèi)容包括（）A、飲食型態(tài)B、健康感知與健康管理型態(tài)C、活動與運(yùn)動型態(tài)D、自我感知與自我概念型態(tài)E、應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)8.臨終關(guān)懷主要研究的對象是（）A、危重病人B、老年人C、慢性病病人D、晚期癌癥病人9.大多數(shù)炎癥都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這個特征體現(xiàn)了思維的（）A、概括性B、間接性C、邏輯性D、物質(zhì)性10.在文化休克綜合征中最嚴(yán)重也是最難度過的是（）A、興奮期B、意識期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期11.人際交往中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于（）A、微弱差位B、中強(qiáng)差位C、顯著差位D、超強(qiáng)差位12.按照Orem自理理論，屬于“發(fā)展的自理需求"的是（）A、維持活動與休息的平衡B、攝入足夠的食物和水C、接受自己患病的事實(shí)D、適應(yīng)退休后的生活E、有效地執(zhí)行醫(yī)囑13.交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領(lǐng)域的過程，屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的（）A、定向選擇階段B、情感探索階段C、情感交流階段D、穩(wěn)定交往階段14.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，錯誤的是（）。A、人是護(hù)理服務(wù)的對象B、人對自己的健康負(fù)責(zé)C、人是護(hù)理專業(yè)最為關(guān)注的主體D、人是由生理和心理兩部分組成E、人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要15.下列屬于社會評估內(nèi)容的是（）。A、人格類型B、情緒狀態(tài)C、應(yīng)對能力D、認(rèn)知能力E、經(jīng)濟(jì)狀況16.評判性思維的情感態(tài)度特征包括（）A、自信負(fù)責(zé)B、誠實(shí)公正C、好奇執(zhí)著D、獨(dú)立思考E、謙虛謹(jǐn)慎17.在文化休克的分期中，哪一期是最嚴(yán)重的（）A、興奮期B、意識期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期18.指導(dǎo)肥胖人群合理安排飲食屬于預(yù)防疾病中的（）A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、三級預(yù)防D、臨床期預(yù)防19.人際吸引的規(guī)律包括（）A、儀表吸引B、相近吸引C、相似吸引D、互補(bǔ)吸引E、相悅吸引20.根據(jù)護(hù)理工作的場所不同，護(hù)理工作可劃分為（）A、醫(yī)院護(hù)理B、社區(qū)護(hù)理C、家庭護(hù)理D、保健護(hù)理E、護(hù)理教育、科研及管理21.超越式文化關(guān)懷理論的主要內(nèi)容包括（）A、在護(hù)理人員與病人之間灌輸忠誠與希望的理念對促進(jìn)健康有積極意義B、加強(qiáng)接納和認(rèn)可他人這一理念的構(gòu)建以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)目的C、護(hù)理人員必須識別和評價與病人的疾病和健康相關(guān)的環(huán)境狀況D、賦予和延伸個人的意義，形成利他為樂的人生價值體系E、將關(guān)懷與治療統(tǒng)一起來22.希望自己在某方面能吸引別人，體現(xiàn)了希望的（）A、情感特征B、行為特征C、認(rèn)知特征D、情景特征23.適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為（）A、個案護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組護(hù)理D、綜合護(hù)理24.護(hù)理診斷可分為（）A、現(xiàn)存的護(hù)理診斷B、潛在的護(hù)理診斷C、健康的護(hù)理診斷D、綜合的護(hù)理診斷E、合作性問題25.一癌癥晚期病人對自己的親屬及醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生譴責(zé)、抱怨的想法，屬于臨終病人心理過程的（）A、否認(rèn)期B、憤怒期C、磋商期D、沮喪期26.護(hù)理程序的理論框架是（）。A、人類基本需要層次論B、成長與發(fā)展理論C、應(yīng)激與適應(yīng)理論D、一般系統(tǒng)理論E、人際溝通理論27.適用于昏迷病人的護(hù)患關(guān)系模式應(yīng)為（）A、主動-被動型B、指導(dǎo)-合作型C、共同參與型D、服務(wù)-指導(dǎo)型28.通過專業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對象改變其生活方式，或塑造一個全新的有利于健康的生活行為，屬于跨文化護(hù)理方法中的（）A、文化關(guān)懷保存B、文化關(guān)懷調(diào)適C、文化關(guān)懷重建D、與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷29.護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈注射時與病人之間的距離屬于（）A、親密距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離30.綜合護(hù)理中注冊護(hù)士的主要任務(wù)是（）。A、負(fù)責(zé)制定護(hù)理計劃B、負(fù)責(zé)分配護(hù)理任務(wù)C、負(fù)責(zé)實(shí)施護(hù)理措施D、負(fù)責(zé)為病人提供生活護(hù)理第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A,B,D,E3.參考答案:C4.參考答案: 該患者出現(xiàn)了病人角色行為消退。一個人已經(jīng)適應(yīng)了病人的角色，但由于某種原因，使他又重新?lián)鹪瓉戆缪莸钠渌巧?，此案例中患者“兒子”的角色在心中已?jīng)占據(jù)了主導(dǎo)作用，于是他放棄了病人角色而承擔(dān)起了“孝子”的角色。5.參考答案:B6.參考答案:A7.參考