國開《健康教育與健康促進》形考任務答案

試題1影響健康的社會環(huán)境因素不包括（）oA.社會經(jīng)濟B.社會網(wǎng)絡C.社會性別D.職業(yè)環(huán)境E.教育試題2健康教育的核心是（）oA.提高人群的健康意識B.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P行為C.增加人群對改變行為的信心D.轉變?nèi)巳旱膽B(tài)度E.增加人群的健康知識試題3在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是（）。A.環(huán)境因素B.衛(wèi)生服務因素C行為與生活方式因素D.生物學因素

C協(xié)調(diào)D.賦權E.社會動員試題7在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是（）。A.保持促進健康的生活方式B.能發(fā)揮社會功能、得到社會支持C.沒有心理痛苦、沒有心理失能D.自尊、達觀，有心理適應能力E.沒有社會/家庭摩擦、有歸屬感試題8下列關于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是（）oA.健康素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標之B.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務的能力C.健康素養(yǎng)可以作為單一指標反映健康教育效果D.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑E.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響E.社會經(jīng)濟因素

健

康試題4“體現(xiàn)預防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領域中的（）。A.加強社區(qū)行動B.調(diào)整衛(wèi)生服務方向C.發(fā)展個人技能D.制定促進健康的公共政策E.創(chuàng)造支持性環(huán)境試題5高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康

試題9關于衛(wèi)生宣傳與健康教育關系的表述，不正確的是（）oA.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策B.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展C.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預活動的重要形式D.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變E.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活的（）o

動

過

程A.衛(wèi)生保健服務因素B.生物學因素C行為生活方式因素D.生態(tài)學因素E.環(huán)境因素試題6健康促進的基本策略不包括（）oA.溝通B.倡導

試題10首屆國際健康促進大會通過的《渥太華宣言》中，健康促進的5個主要活動領域不包括（）oA.發(fā)展個人技能B.制定促進健康的公共政策C.創(chuàng)造支持環(huán)境D.開展疾病控制E.調(diào)整服務方向試題11在傳播中，干擾指的是（）。A.在傳播過程中雙方缺乏對信息共同理解B.在傳播過程中能決定信息取舍的人C.傳播過程中對信息減弱或加強的因素D.受傳者接受信息后的心理行為反映E.在傳播中傳播雙方的相互依存關系試題12傳播活動按照主客體關系分類時，不包括的傳播形式是（）oA.自我傳播B.人際傳播C.大眾傳播D.上下傳播E.組織傳播試題13與人際傳播相比，大眾傳播的不足表現(xiàn)為（）oA.傳播者、受傳者關系的間接性B.信息具有時效性C.信息面向整個社會，具有公開性D.信息容易標準化和規(guī)范化E.信息覆蓋面廣，傳播效率高試題14在衛(wèi)生宣傳中衛(wèi)生保健知識的傳播通常是

C.信息傳播速度快D.信息覆蓋面大E.反饋迅速試題17開展社區(qū)預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是（）。A.經(jīng)常參加有氧健身運動B.愿意接受健康指導C.相信合理膳食有利于防病D.知曉肥胖對健康的危害E.常吃新鮮蔬菜、水果試題18下列屬于開放性問題的是（）oA.“你對健康怎么理解？”B.“你同意我們大家認為不錯的第一個方案嗎？”C.”你經(jīng)常給孩子吃水果和蔬菜嗎？”D.“在社區(qū)組織的健康知識競賽可能已經(jīng)開始了吧？”E.“他們衛(wèi)生么不能堅持鍛煉身體？"試題19下列有關“反饋在傳播中作用”的說法，哪（）。A.自我傳播B.親身傳播C.組織傳播D.單向傳播E.雙向傳試題拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括（）oA反饋B.傳播媒介C信息D.傳播者E.受傳者試題16下列哪一項不是大眾傳播的特點：（）。A.專業(yè)機構人員為傳播者B.信息針對性差

播15

一項是錯誤的（）oA.有利于傳播雙方的信息溝通B.有助于評價整體傳播效果C.有助于了解受傳者對信息的理解程度D.有利于修正傳播內(nèi)容和方法E.有助于提高傳播技巧試題20健康教育中的教育內(nèi)容屬于五要素傳播中的（）。A.受傳者B.媒介與渠道C.傳播者D信息E.傳播效果試題1“駕車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的（）。A.日常健康行為B.避免有害環(huán)境行為C.遵醫(yī)行為D.預警行為E.保健行為試題2為擴大影響，集中解決一部分人共同存在的心理問題，可以采用（）oA.團體咨詢B.信函咨詢C.個別咨詢D.專題咨詢E.門診咨詢試題3醫(yī)務人員對高血壓患者減少鹽的攝入給予鼓勵，屬于行為矯正中的（）oA.強化法B.示范法C.厭惡法D.脫敏法E.消除法試題4人察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病屬于（）.A.保健行為B.求醫(yī)行為C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為E.預警行為試題5人們患了某種疾病后，由于怕花費太多時間和錢而不去就診，在健康信念模式中應該解（）oA.對采納健康行為益處的認知B.自我效能C.對疾病易感性的認知D.對疾病危險性的認知E.對采納健康行為障礙的認知試題6預警行為指的是（）。A.戒煙、限酒，不吸食毒品，預防疾病B.預防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確

處理行為C.對環(huán)境進行監(jiān)測，及時向公眾報告其對健康是否有不利影響D.發(fā)生健康問題后及時警覺，盡早就診，避免疾病進一步發(fā)展E.改善自己的營養(yǎng)、運動等日常行為，預防疾病發(fā)生試題7促進健康行為不包括（）oA.規(guī)律性B.有利性C.和諧性D.習得性E.適宜性試題8某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習慣，體現(xiàn)了健康信念模式中哪個因素對其行為的影響（）。A.對疾病危險性的認知B.自我效能C.對采納健康行為障礙的認知D.對疾病易感性的認知E才是示因素試題9“積極改進生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進健康行為中的（）oA.日常健康行為B.預警行為C.保健行為D.遵醫(yī)行為E.避免有害環(huán)境行為試題10健康相關行為是指（）。A.與疾病有關的行為B.與健康有關的行為C.危害健康的行為D.促進健康的行為E.與健康和疾病的有關的行為試題11一級目標人群指的是（）。A.希望實施所建議的健康行為的人群B.對項目有決策權的人群C.對計劃成功與否有直接影響的人群D.參與項目的實施者E.對建議行為采納者有重要影響的人群試題12了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的（）。A.健康相關行為評估B.教育資源評估C.健康狀況評估D.策略評估E.環(huán)境評估試題13在高血壓預防控制社區(qū)健康促進項目中，社區(qū)衛(wèi)生服務站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的服務，屬于健康促進策略中的（）oA.行為干預策略B.政策倡導策略C.健康教育策略D.環(huán)境支持策略E.監(jiān)測評價策略試題14在“使項目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標的

C.對計劃成功與否有直接影響的人群D.對項目有決策權的人群E.參與項目的實施者試題17為貧困地區(qū)減免住院分娩費用，屬于（）oA.行為干預策略B.環(huán)境支持策略C.政策倡導策略D.健康教育策略E.監(jiān)測評價策略試題18了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的（）oA.環(huán)境評估B.健康狀況評估C.教育資源評估D.健康相關行為評估E.策略評估試題19為社區(qū)居民講授糖尿病防治有關知識，屬于（）oA川攵入水平較高B.政策倡導策略C.健康教育策略表述中，缺少了5W中的（）

o

D.企業(yè)對員工健康問題不重視A.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化（When）B.變化程度是多大（Howmuch）C.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化（Where）D.目標人群是誰（Who）E.實現(xiàn)什么變化（What）試題15在高血壓預防控制社區(qū)健康促進項目中，社區(qū)衛(wèi)生服務站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的服務，屬于健康促進策略中的（）oA.環(huán)境支持策略B.行為干預策略C.健康教育策略D.政策倡導策略E.監(jiān)測評價策略試題16一級目標人群指的是（）oA.希望實施所建議的健康行為的人群B.對建議行為采納者有重要影響的人群

E.環(huán)境支持策略試題20急性呼吸道感染和腹瀉，是導致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是（）oAJL科醫(yī)生B.嬰幼兒C.嬰幼兒母親D.婦幼保健人員E.村級醫(yī)生試題1健康教育計劃實施的質量控制內(nèi)容中不包括（）oA.對活動經(jīng)費的監(jiān)測B.對活動內(nèi)容的監(jiān)測C.對人群知信行及有關危險因素的監(jiān)測D.對設備維護情況的監(jiān)測E.對工作進程的監(jiān)測試題2某?？刂茖W生吸煙活動中要求教師和家長也不吸煙，這屬于（）。A.教育策略B.傳播策略C.環(huán)境策略D.行為干預策略E.政策策略試題3非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是（）。A.測試/觀察因素B.失訪因素C.選擇偏倚D.歷史因素E.回歸因素試題4角色扮演適用于培訓中（）oA.學習新知識B.學習決策能力C.學習新技術D.學習操作技能E.學習溝通技能試題5糖尿病患者控制飲食的強化因素是（）。A.患者相信控制飲食對健康有好處B.患者學會了“食物交換份”法C.患者可以購買到無糖食品D.患者體會到控制飲食后健康的改善E.患者了解控制飲食的意義試題6可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是（）oA.進行問卷預調(diào)查B.增加調(diào)查對象人數(shù)C.校準調(diào)查工具D.培訓項目工作人員E.設立隨機對照組試題7最適合于操作技能的培訓方法是（）oA.演示與模擬B.使用掛圖C.小組討論D.角色扮演E.案例分析

試題8為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行（）oA.效應評價B.過程評價C.形成評價D.總結評價E.結局評價試題9下列屬于效應評價的指標是（）oA.生活滿意度B.人群覆蓋率C.疾病發(fā)生率D.信念持有率E.媒介擁有率試題10關于評價，不正確的描述是（）。A.通過評價可以完善項目執(zhí)行過程B.評價是客觀實際與課接受的標準之間的比較C.評價是項目的最后一項工作D.評價分為過程評價和效果評價兩類E.健康教育計劃中應該包括評價計劃試題11”項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質量控制中（）。A.費用監(jiān)測B.進程監(jiān)測C.內(nèi)容監(jiān)測D.數(shù)量與范圍監(jiān)測E.項目效果監(jiān)測試題12健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于（）oA.總結評價指標B.效應評價指標C.結局評價指標D.過程評價指標E.形成評價指標試題13在項目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評價設計方案是（）。A.復合時間系列設計B.實驗研究C.不設對照組的前后測試D.非等同比較組設計E.簡單時間系列設計試題14個人深入訪談的優(yōu)點不包括（）。A.能在較短的時間內(nèi)獲得大量信息B.反饋及時，交流充分C.能夠獲得比較深入的信息D.可用于發(fā)現(xiàn)新問題E.可以用于討論敏感問題試題15最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是（）。A.專題小組討論法B.現(xiàn)場觀察法C.參與式快速評估法D.個人深入訪談法E.選題小組工作法試題16以下不屬于健康管理策略的是：（）oA.災難性病傷管理B.社區(qū)管理C.疾病管理D.生活方式管理E.需求管理試題17下列哪種抽樣方法不是隨機抽樣？（）A.整群抽樣B.單純隨機抽樣C.系統(tǒng)抽樣D.方便抽樣E.分層抽樣試題18健康教育KAP問卷質量的高低,對調(diào)查結果的真實性、適用性等有決定作用，反應問卷質量的指標是（）oA.特異度B.效度C.靈敏度D難度

E.長度試題19定性調(diào)查最常見的測量工具為（）oA.量表B.問卷（如KAP問卷）C.儀器（如血壓表、體重計等）D.提綱E.錄音機試題20問卷編寫的原則（）0A.盡量使用專業(yè)術語B.避免問題含混不清C.避免使用復合型問題D.避免使用誘導型問題E.采取適當方法降低問題敏感度試題1患者健康教育的形式不包括（）oA.繼續(xù)教育B.隨訪教育C.入院教育D.門診教育E.病房教育試題2狹義醫(yī)院健康教育實現(xiàn)的是（）oA.二級預防B.三級預防C.二、三級預防D.一級預防E.一、二級預防試題3對門診病人進行健康教育的形式通常不包括（）oA.門診專題講座B.門診咨詢C.候診教育D.隨診教育E.隨訪教育試題4下列護理職業(yè)防護措施中，不正確的是（）oA.禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套B.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應戴雙層手套C.操作完畢脫去手套后應洗手D.血漬污染后應立即用抹布或拖把清理E.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器試題5在病房教育中，與病人共同擬定行為目標的應該是（）OA.護理員B.護士長C.護理師D.醫(yī)生E.護士試題6在醫(yī)院健康教育中，健康教育處方最主要用于（）。A.隨訪教育B.隨診教育C.候診教育D.門診咨詢教育E.病房教育試題7醫(yī)院健康促進較醫(yī)院健康教育更注重的方面是（）。A.患者的行為B.社區(qū)人群的行為C.家屬的行為D.環(huán)境支持E.醫(yī)院員工的健康教育技能試題8在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括（）oA.提高疾病防治過程中的依從性B.新老傳染病防治教育C.倡導健康的生活方式D.安全教育，防止意外傷害E.衛(wèi)生法律法規(guī)教育試題9關于學校健康促進的任務不包括（）。A.增強兒童青少年保護環(huán)境、節(jié)約資源的意

識B.預防各種心理障礙，促進兒童青少年心理健康發(fā)展C.確定社區(qū)衛(wèi)生服務內(nèi)容D.增進兒童青少年的健康和提高學習效率E.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學知識水平試題10屬于學校健康促進一級目標人群的是（）。A.教職員工B.學生家長C.社區(qū)領導D.學生E.學校領導試題11屬于農(nóng)村群體衛(wèi)生行為的是（）0A.不喝生水B.不吸煙；不酗酒C.飯前便后洗手D.勤剪指甲E.居室整潔通風試題12不屬于職業(yè)人群健康教育內(nèi)容的是（）oA.職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育B.職業(yè)衛(wèi)生法制教育C.常見衛(wèi)生問題的健康教育D.改善勞動生產(chǎn)環(huán)境E.職業(yè)心理健康教育試題13在農(nóng)村進行水源管理和垃圾管理，屬于農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容中的（）。A.預防農(nóng)藥中毒等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關的健康教育B.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護教育C.衛(wèi)生法制教育D.移風易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習慣E.農(nóng)村常見病防治教育試題14下列屬于“學校健康政策”的是（）。a.安排健康教學課程，組織學生參加健康服務活動b.制定進行健康篩查的規(guī)定與時間表c.請家長或學校所在社區(qū)的組織團體，參與學校的健康計劃d.監(jiān)測學生生長發(fā)育，并培訓師生預防疾病的技能

中等強度”可（）。A.體育訓練B.增強身體素質e.改造學校的體育衛(wèi)生設施試題15開展煙草控制的策略不包括（）A.制定控煙政策B.幫助吸煙者掌握戒煙技巧C.全社會參與共同行動D.加強健康教育E.提高香煙質量

o

C.控制慢病發(fā)生D.促進健康E.有益健康題目1健康教育計劃實施的質量控制內(nèi)容中不包括（）o選擇一項：C,對設備維護情況的監(jiān)測題目2試題16肥胖癥發(fā)生的主要因素不包括（）。A.飲食行為因素B.工作環(huán)境因素C.遺傳因素D.社會因素E.體力活動過少試題17體重超重指的是體重指數(shù)（BMI）為（）。A.24-27.9B.18.5-22C.18.5-23.9D.22-23.9E.28及以上試題18影響飲食行為的主要因素不包括（）oA.心理因素B.環(huán)境因素C.生物因素D.遺傳因素E.文化因素試題19下列不屬于有氧運動的是（）oA游泳B舉重舜正臼D.步行E.慢跑試題20世界衛(wèi)生組織體力活動推薦量中，“輕到

為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行（）o選擇一項：C.效應評價題目3“干預活動覆蓋率”屬于（）?選擇一項：C.過程評價指標題目4關于評價，不正確的描述是（）。選擇一項：E.評價是項目的最后一項工作題目5最適合于操作技能的培訓方法是（）o選擇一項：A.演示與模擬題目6下列屬于效應評價的指標是（）o選擇一項：A.信念持有率題目7某?？刂茖W生吸煙活動中要求教師和家長也不吸煙，這屬于（）o選擇一項：E.環(huán)境策略題目8可用于克服健康促進項目工作者在評價中對目標人群的誘導與暗示的方法是（）o選擇一項：A.培訓項目工作人員題目9健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于（）o選擇一項：C.結局評價指標題目10非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是（）。選擇一項：B.選擇偏倚題目11在健康教育計劃的實施時間表中不包括的內(nèi)容是（）。選擇一項：D.工作方式題目12可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是（）。選擇一項：D.增加調(diào)查對象人數(shù)題目13“小學生寄生蟲病感染率”屬于（）。選擇一項：B.結局評價指標題目14最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是（）o選擇一項：A.選題小組工作法題目15定性調(diào)查最常見的測量工具為（）0選擇一項：E.提綱題目16以下不屬于健康管理策略的是：（）o選擇一項：D,社區(qū)管理題目17健康教育KAP問卷質量的高低，對調(diào)查結果的真實性、適用性等有決定作用，反應問卷質量的指標是（）o選擇一項：D.效度題目18個人深入訪談的優(yōu)點不包括（）。

選擇一項：B.能在較短的時間內(nèi)獲得大量信息題目19下列哪種抽樣方法不是隨機抽樣？（）選擇一項：C,方便抽樣題目20問卷編寫的原則（）o選擇一項：B.盡量使用專業(yè)術語下列不屬于門