幼兒園中班禮儀《奇妙的“對不起”》教案

幼兒園中班禮儀《奇妙的“對不起”》教案1.教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)禮儀《奇妙的“對不起”》，培養(yǎng)幼兒園中班學(xué)生良好的禮貌與道德素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒園中班學(xué)生的自我反省和道歉的能力，提升他們社交交往的質(zhì)量。引導(dǎo)幼兒園中班學(xué)生樹立正確的價值觀，明白言行對他人的影響，培養(yǎng)對他人的尊重和關(guān)懷。2.教學(xué)內(nèi)容2.1禮儀《奇妙的“對不起”》故事故事內(nèi)容：小熊玩具森林里的小熊們一直過著快樂的生活，但是他們有時也會犯錯。當(dāng)小熊們犯錯或傷害到別人時，他們會用“對不起”來道歉。每次說出“對不起”，他們就會變得更加快樂，也將錯誤帶來的痛苦減少。于是，小熊們懂得了道歉的重要性和奇妙的力量。2.2禮儀教育活動設(shè)計2.2.1觀看故事視頻為了幫助幼兒理解禮儀《奇妙的“對不起”》，教師可以準(zhǔn)備一段相關(guān)的故事視頻，并組織學(xué)生一起欣賞。2.2.2探討故事中的道歉及其意義教師與學(xué)生討論故事中小熊們的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解道歉的含義和意義，讓他們明白道歉不僅可以消弭矛盾，還能提高人際關(guān)系的質(zhì)量。2.2.3分角色表演故事情節(jié)將學(xué)生分成小組，每個小組扮演故事中的不同角色進(jìn)行表演。這樣讓學(xué)生更好地理解和體驗不同角色的情感，增進(jìn)對道歉行為的理解和認(rèn)識。2.2.4學(xué)習(xí)“對不起”的正確表達(dá)方式通過角色扮演和日常生活情境模擬，學(xué)生們模仿故事中的小熊們，學(xué)習(xí)正確表達(dá)“對不起”的方式。教師可以給予引導(dǎo)和示范。2.2.5制作道歉卡片學(xué)生們使用彩紙、貼紙等材料制作道歉卡片，互相交流并送給需要道歉的同伴。這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟道歉的真誠和對他人的關(guān)心。2.2.6游戲：道歉尋找者教師設(shè)置游戲規(guī)則，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下互相道歉和諒解，找到自己的“道歉尋找者”。通過這個游戲，讓學(xué)生們體驗到道歉和諒解的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。3.教學(xué)過程安排第一課時：導(dǎo)入和故事欣賞導(dǎo)入：與學(xué)生分享關(guān)于友善行為和道歉的故事，引發(fā)學(xué)生對禮儀的思考。觀看故事視頻《奇妙的“對不起”》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題。第二課時：道歉的意義與正確表達(dá)討論：與學(xué)生一起探討故事中的道歉行為意義，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的道歉經(jīng)歷。角色扮演：將學(xué)生分組，每組扮演故事中的不同角色，模仿并表演道歉情景。學(xué)習(xí)正確表達(dá)道歉的方式，教師給學(xué)生提供示范和引導(dǎo)。第三課時：道歉卡片制作教師示范：向?qū)W生展示制作道歉卡片的步驟和方法。學(xué)生操作：學(xué)生們按照教師示范自己制作道歉卡片。學(xué)生互相交流和贈送道歉卡片，展示出對他人的關(guān)心和友善。第四課時：道歉尋找者游戲游戲規(guī)則介紹：教師向?qū)W生解釋游戲的規(guī)則和目的。游戲進(jìn)行：學(xué)生們按照教師的指導(dǎo)逐步進(jìn)行游戲，體驗道歉和諒解的過程。游戲總結(jié)：教師與學(xué)生一起總結(jié)游戲的收獲和體會，并引導(dǎo)學(xué)生明白游戲背后的含義。4.總結(jié)與延伸通過本教案的實施，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握道歉的重要性和藝術(shù)。他們將學(xué)習(xí)到如何正確表達(dá)“對不起”，并明白道歉的深層意義。此外，通過制作道歉卡片和進(jìn)行道歉尋找者游戲等活動，學(xué)生們會更加深入地體驗到道歉和諒解的力量。為了延伸學(xué)生們對禮儀教育的學(xué)習(xí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生們觀看其他相關(guān)的故事視頻，組