幼兒園社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園.教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

熟悉各種車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些機(jī)動(dòng)車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的很多便利。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過程：

1.運(yùn)用課件，吸引幼兒愛好。

——今日我給小伴侶帶來了很多好玩的東西，請(qǐng)你們看看，它們是什么樣子的？叫什么名字？

2.讓幼兒和同伴一起溝通自己剛剛的發(fā)覺。

——你剛剛看到的車是什么樣子的？上面都有些什么？你看到的車叫什么名字？

——這些車有沒有相同的地方？相同的是什么？不同的是什么？

3.請(qǐng)幼兒說說自己的喜好，再次熟悉各種車。

——你喜愛那種車，你為什么喜愛它？

4.小伴侶你們坐車么？你什么時(shí)候坐車呀？

5.小結(jié)。

——雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有許多的用途，可以為我們帶來許多的便利。

激發(fā)幼兒的科學(xué)愛好。

——將來長(zhǎng)大了，你們想當(dāng)科學(xué)家么？你們想創(chuàng)造車么？想創(chuàng)造什么樣的車？它有什么用途？

幼兒園.教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

我的'交通工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。

2、幼兒的耐煩地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集風(fēng)光前說話，不跑題。

3、幼兒樂于與同伴溝通、爭(zhēng)論，并在爭(zhēng)論中體會(huì)到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具；

2、各種交通工具圖片各一張

3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張

4、預(yù)備某種交通工具的模具（已拼好的）

活動(dòng)過程：

1、問候：小伴侶們，早上好！今日是幾月幾號(hào)？天氣怎么樣？今日吃早餐了嗎？

2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎？請(qǐng)你跟老師一起做?！靶“仔“咨蠘翘?，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了?！蹦銈兂燥柫藛?？

手指操：你到美麗的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

老師想考考小伴侶，看誰最聰慧，能猜出這是什么？拿著卡片攔住一角讓小伴侶猜一猜。

4、主題綻開談話：

（1）老師引導(dǎo)：老師今日是騎自行車來的

你是坐什么交通工具來的？引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車？你的車是什么顏色的？什么特點(diǎn)？你為什么喜愛坐這類型的車上幼兒園。

（2）幼兒自由交談：采納小組爭(zhēng)論的方式，依據(jù)老師的提問，相互談?wù)撟约旱慕煌üぞ撸淌已膊煊變赫勗?，引?dǎo)幼兒圍繞主題爭(zhēng)論，不跑題，提示分神的幼兒參與爭(zhēng)論（3-5min）

（3）個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。（3-4個(gè)幼兒）教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：

（1）教室提問：你還知道那些交通工具？這些交通工具有什么用途？教室漸漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

（2）配對(duì)嬉戲：出示交通工具的圖片和預(yù)備班里小伴侶的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜愛的什么車。然后小伴侶的畫，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自