2024年大班語言活動(dòng)《我的名字》教案(附件版)

大班語言活動(dòng)《我的名字》教案(附件版)大班語言活動(dòng)《我的名字》教案(附件版)/大班語言活動(dòng)《我的名字》教案(附件版)大班語言活動(dòng)《我的名字》教案(附件版)教案名稱：大班語言活動(dòng)《我的名字》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解名字的由來和含義，培養(yǎng)幼兒對(duì)自我身份的認(rèn)知。2.通過分享和交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。3.培養(yǎng)幼兒尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT、故事書、姓名貼紙、畫紙、畫筆等。2.幼兒準(zhǔn)備：了解自己的名字，知道名字的由來和含義。三、活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示不同名字的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的名字。2.故事分享：教師講述《我的名字》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的名字及其含義。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：（1）教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的名字，讓幼兒介紹名字的由來和含義。（2）教師組織幼兒進(jìn)行“名字接龍”游戲，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。（3）教師引導(dǎo)幼兒互相夸獎(jiǎng)同伴的名字，培養(yǎng)幼兒尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。4.創(chuàng)意繪畫：教師發(fā)放畫紙和畫筆，引導(dǎo)幼兒將自己的名字畫出來，并涂上喜歡的顏色。5.總結(jié)與展示：教師組織幼兒展示自己的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸：1.家園共育：教師將活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起探索名字的由來和含義。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將幼兒的繪畫作品布置在班級(jí)環(huán)境中，營(yíng)造一個(gè)充滿創(chuàng)意和關(guān)愛的氛圍。五、活動(dòng)反思：1.在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作。4.在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。一、分享名字的由來和含義在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的名字，讓幼兒介紹名字的由來和含義。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，同時(shí)也能讓幼兒更好地了解自己的身份和文化背景。在分享過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述自己的名字，例如：“我的名字是張偉，偉是偉大的意思，媽媽希望我成為一個(gè)偉大的人?！苯處熆梢赃m時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，幫助幼兒建立自信。二、名字接龍游戲名字接龍游戲是一個(gè)有趣的語言活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)游戲中，教師說出一個(gè)名字，幼兒需要說出另一個(gè)以這個(gè)名字的一個(gè)字開頭的名字。例如，教師說“張偉”，幼兒可以說“偉偉”、“偉杰”等。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和詞匯量，同時(shí)也能提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在游戲過程中，教師可以適時(shí)給予提示和幫助，確保游戲的順利進(jìn)行。三、互相夸獎(jiǎng)同伴的名字在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒互相夸獎(jiǎng)同伴的名字，培養(yǎng)幼兒尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的自信心。在夸獎(jiǎng)過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒用積極的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如：“你的名字真好聽，我很喜歡?！苯處熆梢赃m時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立積極的自我形象。四、總結(jié)與展示在互動(dòng)環(huán)節(jié)的教師組織幼兒展示自己的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的自信心。在展示過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒用積極的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如：“你的作品真漂亮，我很喜歡?！苯處熆梢赃m時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立積極的自我形象?？傊?，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培