幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必不行少的就是老師演講了。下面我為大家整理了幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3篇，歡迎大家閱讀。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇1各位敬重的家長(zhǎng)：

孩子是我們的盼望，是我們的將來(lái)，天下的父母沒(méi)有誰(shuí)不盼著自己的孩子能成龍成鳳，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不盼望別人贊揚(yáng)自己的孩子聰慧、懂事、有禮貌。是啊，作為老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，假如別人贊揚(yáng)我們班的孩子聰慧能干活潑可愛(ài)，我們兩個(gè)準(zhǔn)保聽(tīng)了心里很受用很快樂(lè)的。俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。這需要多方面的培育。教育學(xué)上說(shuō)過(guò)：對(duì)孩子的教育主要來(lái)自學(xué)校和家庭。只有這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到對(duì)孩子教育事半功倍的效果。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校老師的事情。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。其實(shí)家長(zhǎng)、家庭對(duì)孩子的影響和學(xué)校是并重的。甚至有時(shí)家長(zhǎng)給孩子的影響比學(xué)校還要大、還要深。由于在學(xué)校，孩子在集風(fēng)光前老師面前，多少還給我們一些面子，可能呈現(xiàn)給我們的是他(她)最好的一面，他們可能把一些缺點(diǎn)隱蔽起來(lái)了。而在家庭中環(huán)境比較寬松熟識(shí)，他(她)呈現(xiàn)出的才是性格中最真實(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)能針對(duì)他(她)的優(yōu)缺點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)、影響，那這樣的孩子你不要出類(lèi)拔萃也難。

所以我覺(jué)得，家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的協(xié)作是特別重要的。比如說(shuō)一個(gè)活動(dòng)，需要家長(zhǎng)和孩子一起預(yù)備一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備。你在跟孩子預(yù)備物體時(shí)，孩子確定會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，你也會(huì)回答他。那么你在跟他一起收集的這個(gè)過(guò)程中，就讓孩子學(xué)到了一些學(xué)問(wèn)，也豐富了他的閱歷。那么，你想，在上課時(shí)，你的孩子他由于對(duì)這些東西他接觸過(guò)，他確定會(huì)感愛(ài)好，也就能跟著老師的思路走了。這樣，上課他的表現(xiàn)還會(huì)遜色嗎?有的家長(zhǎng)也說(shuō)“老師，你們多上課叫叫他”。我們是想多叫，但是，叫他起來(lái)了回答問(wèn)題，他站起來(lái)什么也不說(shuō)，那我只能朝他看了。

不就拿上語(yǔ)言課聽(tīng)故事來(lái)說(shuō)吧，有的孩子聽(tīng)時(shí)眼神很專(zhuān)注，聽(tīng)完后對(duì)老師提的問(wèn)題能很快地作出推斷反映，并回答。但有的孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候就不是很專(zhuān)注，那他聽(tīng)完后能作出反映和回答嗎，無(wú)疑是不能的。我想這個(gè)可能跟孩子平常在家多不多聽(tīng)故事有關(guān)系。不管平常在家聽(tīng)故事錄音還是家長(zhǎng)自己給他講，我覺(jué)得聽(tīng)故事的確是培育孩子留意力和想象思維的很好的方法。有的孩子在聽(tīng)的時(shí)候眼神清亮光明，那是他在頭腦中樂(lè)觀地活動(dòng)，在把你講的故事中的情景在頭腦中合成一副副畫(huà)面，這樣大腦中常常在思索，想象，那腦子確定聰慧了，而且，久而久之，留意力也培育了。

所以說(shuō)，你想讓孩子精彩，把孩子全部扔給學(xué)校老師讓學(xué)校老師去教育好了這樣是不行的。一份耕耘一份收獲，你在孩子身上付出多少汗水，就會(huì)有多少收成。你想讓老師多重視你的孩子，你自己就該要先多重視你的孩子。爸爸沒(méi)不是那么好當(dāng)?shù)?。為了我們的孩子更健康更聰慧，努力吧，爸爸媽媽們?/p>

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇2各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);

這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴牧α可嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特殊是在自我服務(wù)力量，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己整理，等等，孩子在自己做好的狀況下，也常常關(guān)心別人。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高，對(duì)老師所提出的問(wèn)題能主動(dòng)樂(lè)觀的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，關(guān)心幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本學(xué)期的教學(xué)支配;

我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都樂(lè)觀參加關(guān)心我們收集了很多的資料，而且一些表格都能仔細(xì)的填寫(xiě)并準(zhǔn)時(shí)的交上來(lái)。往后盼望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持，由于你們的共同參加可以讓孩子拓展學(xué)問(wèn)面，讓孩子在玩中把握要學(xué)的東西。

有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說(shuō)明一下，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本，每本書(shū)有兩個(gè)大主題，大主題中又有許多小主題。舉例說(shuō)明一下……

三、有待加強(qiáng)的方面;

1、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)還較差，特殊是喜好跑動(dòng)的幼兒，常常消失相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。

2、合作意識(shí)方面較欠缺，在遇到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私。

3、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化，在老師提出嘉獎(jiǎng)制時(shí)，幼兒能表現(xiàn)的很樂(lè)觀。老師沒(méi)有督促下，衛(wèi)生狀況就不盡人意?？上攵變旱亩栊院軓?qiáng)。(指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)

4、家園協(xié)作方面不抱負(fù)，個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來(lái)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒(méi)有學(xué)到，別人熬煉了您的孩子沒(méi)有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)

5、幼兒平安不夠重視，為了平安起見(jiàn)，幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)伴侶們肯定要留意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。，如發(fā)覺(jué)有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

坐車(chē)幼兒的平安

放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)，不要在院內(nèi)逗留

四、良好行為的培育

1、培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不行以做，學(xué)會(huì)掌握自己的愿望。(就是說(shuō)這件事情我很想去做，但是我又有必需要做的事情，比如說(shuō);我很想看電視，但是我還沒(méi)有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。)

2、培育幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的力量及其應(yīng)變力量的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切平安事故都在防范。在家時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危急物品入園

4、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求。

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

2、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒(méi)每人一個(gè)沙包)

最終，對(duì)于各位的到來(lái)再次表示感謝，您假如有什么問(wèn)題，或者是對(duì)我們兩位老師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告知我們，直接說(shuō)也可以，打電話也可以，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫(xiě)信的方式都可以。那么，今日我們就到此結(jié)束。再次感謝你們的到來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇3各位家長(zhǎng)：

大家好!你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。感謝!我國(guó)教育大力提倡素養(yǎng)教育，特殊是在學(xué)前教育階段實(shí)施素養(yǎng)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以急躁、認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們方案：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必需制造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的學(xué)問(wèn)

今日,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)狀況:我園是一全部科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力氣,老師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷,我們的目標(biāo)是為孩子一生的進(jìn)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到進(jìn)展.

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作狀況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下老師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活狀況及家