幼兒園教學(xué)工作方案模板錦集10篇

幼兒園教學(xué)工作方案模板錦集10篇幼兒園教學(xué)工作方案篇1

一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動(dòng)

1、來園時(shí)不哭鬧，在老師的提示下，學(xué)著向老師問好，與家長(zhǎng)再見。

2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛惜玩具，玩后能夠整理。

4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。

二、晨間戶外體育熬煉

1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，平安地玩。

三、整理

活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。

四、早操

1、能以開心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在老師帶領(lǐng)下，聽音樂有精神地做操。

五、生活活動(dòng)

1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師關(guān)心擦潔凈，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。

3、在老師提示下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、在老師的引導(dǎo)下，有愛好參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、知道留意傾聽老師講話，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。

3、學(xué)習(xí)正確坐姿。

4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

5、學(xué)習(xí)用法各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)用法不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用法剪刀，留意平安。

七、區(qū)域活動(dòng)

1、心情開心，情愿參與活動(dòng)。

2、會(huì)用法玩具愛惜玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。

3、與同伴友好相處，遇到問題會(huì)找老師或同伴關(guān)心解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危急動(dòng)作。

八、午餐預(yù)備午餐戶外散步午睡預(yù)備

1、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。附：進(jìn)餐要求

(1)按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食(2)正確用法餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進(jìn)行寧?kù)o地活動(dòng)，如散步、看書等。(9)幼兒上完廁所寧?kù)o地進(jìn)午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧?kù)o入睡。

2、寧?kù)o入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、嘴里愛叨念，睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小伴侶，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助老師訂正孩子的不良習(xí)慣。

十、起床生活活動(dòng)

1、起床后，在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶散的媽媽就會(huì)有一位自理力量較強(qiáng)的孩子。)

2、在老師提示下吃點(diǎn)心、喝水。

十一、戶外嬉戲或體育活動(dòng)

1、喜愛跟老師到戶外嬉戲，會(huì)仿照老師做動(dòng)作。

2、喜愛參與老師組織的體育嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

十二、離園預(yù)備

要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長(zhǎng)來接。

十三、幼兒離園

1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。

2、離園時(shí)能在提示下與老師、小伴侶再見。

幼兒園教學(xué)工作方案篇2

一、基本活動(dòng)技能

1、走

第一周：一個(gè)跟一個(gè)走，要求上體正直緣圓圈走；其次周：緣直線走，向指定方向持物走；

2、跑

第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)搖擺；第四周：緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)搖擺；

第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）；

第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追趕跑；，要求有肯定躲閃力量，身體協(xié)調(diào)；

3、跳動(dòng)

第七周：?jiǎn)危ㄗ笥遥┠_跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；

第九周：原地向上跳（觸物）；

第十周：緣著規(guī)定路途跳（多方向）；

4、平衡

第十一周:兩手平舉，指定方向走直線；

第十二周:在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、愛護(hù)）；

5、投擲

第十四周：?jiǎn)问钟上孪蚯皰佄铮?/p>

第十五周：?jiǎn)问肿匀患缟蠐]臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；

6、鉆爬

第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；

第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；

二、身體素養(yǎng)

其次十周：各類基本動(dòng)作結(jié)合活動(dòng)；

其次十一周：基本動(dòng)作結(jié)合球類活動(dòng)。

其次十二周：考核

幼兒園教學(xué)工作方案篇3

本月工作重點(diǎn)

1、關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物，

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。

4、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械。

5、知道友好的對(duì)待鄰里的小伴侶。

6、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺。

7、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望。能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。

8、用自然音唱歌，吐字清晰，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲。鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。

9、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)潔的平面形象。

常規(guī)培育

1、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。

2、通過晨間談話、榜樣訓(xùn)練等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽與說的力量培育，知道用一般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

4、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。

5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。

家長(zhǎng)工作

1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

4、家長(zhǎng)在家里可以多與孩子爭(zhēng)論幼兒喜愛吃的水果，并告知幼兒吃水果的好處。

5、利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒爭(zhēng)論保藏葉子的方法，和幼兒一起細(xì)心保藏樹葉。

幼兒園教學(xué)工作方案篇4

幼兒園的學(xué)科教學(xué)方案

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注意于學(xué)習(xí)一種思索、一種方法、一種嬉戲、一種愛好、一種解決問題的技能。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中挺直學(xué)到，而非只是通過老師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到。老師要培育幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)激起幼兒劇烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉技能，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。

二、同學(xué)基本狀況

分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近5、教幼兒熟悉正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7、培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配：

9月份------《我長(zhǎng)大了》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的熟悉與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合外形和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份-----《查找秋天》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、熟悉半圓形、梯形。

2、外形與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的'區(qū)域定位概念。

4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。

11月份-----《便利生活》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、觀看左右畫面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

12月~1月份-----《冬日新年》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、熟悉"一雙"、"一對(duì)"的概念與單位量詞。

2、熟悉集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語(yǔ)言說出外形與顏色。

幼兒園教學(xué)工作方案篇5

新學(xué)期開頭了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作方案：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

⒉在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋。

⒊了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，熟悉五官懂得愛護(hù)。

⒋情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

⒉學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

⒊喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的熟悉和感受。

(三).領(lǐng)域

⒈情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

⒉愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。

幼兒園教學(xué)工作方案篇6

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?。?）班班主任，與倪會(huì)磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的閱歷，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了肯定熟識(shí)和熟悉。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對(duì)幼兒園生活則是完全生疏。

在自理方面，他們基本能獨(dú)立用餐，就個(gè)別吃的比較慢，能夠獨(dú)立上廁所大、小便。但究竟幼兒存在個(gè)體差異，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清晰的表達(dá)自己的意愿。

2、個(gè)別幼兒不能自主的上廁所，常常尿濕褲子，需要老師引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、有些幼兒常規(guī)比較差，上課時(shí)間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本狀況，遵循小班幼兒年階段身心進(jìn)展規(guī)律，全面開展各個(gè)領(lǐng)域課程訓(xùn)練，讓幼兒在幼兒園歡樂的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)心他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培育幼兒的基本生活力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、歡樂成長(zhǎng)。

二、保教工作

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言方面與同伴欠溝通，語(yǔ)言表達(dá)不是很清晰，我們主要制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞幼兒能用簡(jiǎn)短的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在嬉戲活動(dòng)中，讓孩子們?cè)阪覒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)力量，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，快樂的溝通。

2、養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒悄悄聽故事的習(xí)慣。

3、在平常說話時(shí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒年齡小，自理力量差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采納音樂的訓(xùn)練形式進(jìn)行活動(dòng)。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中漸漸形成持秩序感。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)。通過各種嬉戲引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能主動(dòng)參與各種活動(dòng)，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動(dòng)或好玩嬉戲，讓幼兒感受集體的歡樂，喜愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

幼兒園教學(xué)工作方案篇7

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問題。

3、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

4、初步熟悉鐘面，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。11~20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問。

2、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)。依據(jù)同學(xué)的已有學(xué)問和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。

4、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的力量。

7、支配實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

三、同學(xué)分析

有同學(xué)41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，同學(xué)們都活潑可愛，有著劇烈的奇怪心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)主動(dòng)向上的班級(jí)。同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練。同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓同學(xué)感愛好的活動(dòng)，來充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使師生融為一體，使同學(xué)盡快良好的形為習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

幼兒園教學(xué)工作方案篇8

1.組織全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2.節(jié)日周活動(dòng)支配:“消防平安節(jié)”、“寶寶健康節(jié)”、“風(fēng)味美食節(jié)”、“感恩你我他”。

3.加強(qiáng)幼兒嬉戲指導(dǎo)，豐富嬉戲材料。

4.開展“嬉戲化課程建設(shè)”專題研討。

5.進(jìn)行全園消毒常規(guī)觀摩活動(dòng);

6.開展全園緊急疏散演練活動(dòng)。

7.各班開展平安健康訓(xùn)練活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)工作方案篇9

一、幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)的意義。

玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的把握。

幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指老師有方案、有目的、有組織的通過嬉戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在關(guān)心幼兒把握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增加幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與.性進(jìn)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的訓(xùn)練作用，能夠主動(dòng)促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)完的成長(zhǎng)，進(jìn)展幼兒的身心健康，樹立終身體育熬煉的理念。

我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，主動(dòng)地查找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法。讓孩子們喜愛并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運(yùn)動(dòng)力量，充共享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。

我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟識(shí)籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的愛好，開展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對(duì)抗性的競(jìng)賽是有肯定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感愛好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探究。

1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠主動(dòng)主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好;其次、主動(dòng)探究與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、活潑開朗的良好個(gè)性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球競(jìng)賽規(guī)章，學(xué)習(xí)敏捷的運(yùn)球的方法，能一對(duì)一的對(duì)抗，在練習(xí)中獵取得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在把握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體熬煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)歡樂的體驗(yàn)，并逐步形成終身參與實(shí)踐的志向和習(xí)慣。

2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過程中老師先示范，幼兒整體熟悉，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個(gè)別指導(dǎo)、嫻熟鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動(dòng)作的要領(lǐng)、規(guī)章編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或嬉戲規(guī)章。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過程中，還可采納敏捷多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對(duì)練、小組練習(xí)等，關(guān)心幼兒把握相關(guān)學(xué)問和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，另外我還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)老師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的方案，嚴(yán)格要求老師學(xué)會(huì)并把握籃球的基本學(xué)問點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)老師們的參加意識(shí)和主動(dòng)性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，為形成院本特色的球類活動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。老師在教學(xué)實(shí)踐——反思、分析——查找解決方法——教學(xué)實(shí)踐的過程中，學(xué)問和力量得到了同步提高。

三、幼兒園籃球基本動(dòng)作練習(xí)。

第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們好玩地把握基本動(dòng)作和方法。

持球

手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字;

雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。

拍球

手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要;

一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。

運(yùn)球

手推按球前后方、眼睛平視不看球;

落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾愛護(hù)球;

低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。

高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。

傳接球

雙手持球于胸前、兩眼凝視接球人;

后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對(duì)方。

接球

兩腳前后稍屈站、兩眼凝視傳球人;

伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對(duì)收住球。

雙手投籃

雙手持球于胸前、重心放在兩腳間;

目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展;

兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。

單手投籃

小小腳尖正對(duì)籃、重心要在兩腳間;

一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個(gè)直角;

兩手拇指T手型、食指放在球中間、

雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、

頭不幌頭瞄準(zhǔn)點(diǎn)、投后食指向籃圈。

其次、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

小班球操

寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞;

長(zhǎng)高了變矮了、上下左右前后拍;

身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨;

小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走;

碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩。

大中班球操

抱球跑跳踏步走、半蹲活動(dòng)頭和肩;

體前彎腰轉(zhuǎn)大圈、四個(gè)方向拍四下;

腳尖腳跟左右擺、球碰大腿和小腿;

弓步抱球繞一下、換個(gè)腳兒在試試;

左右手兒來托舉、拋球向上放放松。

四、幼兒園籃球教學(xué)的詳細(xì)方法。

1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。為了增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我采納嬉戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)人技術(shù)運(yùn)球、定點(diǎn)左右手運(yùn)球，右手直線運(yùn)球返回?fù)Q手運(yùn)球、運(yùn)球曲線前進(jìn)，快速運(yùn)球前進(jìn)、急運(yùn)急停運(yùn)球、讓孩子們簡(jiǎn)潔了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)章，學(xué)習(xí)加強(qiáng)步法練習(xí)，熬煉幼兒的下肢力氣。

2、制定切實(shí)可行籃球嬉戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動(dòng)中，我探究出一套適合幼兒年齡特征的課時(shí)方案。我認(rèn)為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球?yàn)橹?中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地改變拍球和在直線運(yùn)球?yàn)橹?大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球?yàn)闇?zhǔn)。

在教學(xué)中，和孩子們一起探究出一些趣味玩球的方法：

一人玩球

手和腳的改變練習(xí)：高運(yùn)球、低運(yùn)球、蹲下運(yùn)球、坐地運(yùn)球、單腳運(yùn)球、雙手運(yùn)球、雙腳跳動(dòng)運(yùn)球、后踢腿運(yùn)球、原地雙手交換運(yùn)球、單雙手拋接球、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運(yùn)球、、雙手改變運(yùn)球、地滾8字繞球。

利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球、跨障礙物運(yùn)球、在凹凸平橫木上運(yùn)球、在輪胎上運(yùn)球、在墊子上運(yùn)球。

球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、手肘夾球雙手夾球跳雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球

兩人玩球

運(yùn)球練習(xí)：兩人繞凹凸運(yùn)球、兩人面對(duì)面牽手運(yùn)球、兩人平行牽手運(yùn)球、兩人握手運(yùn)球、一對(duì)一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。

夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球、側(cè)腳夾球。

多人玩球

運(yùn)球練習(xí)：組合鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球接力、變方向運(yùn)球接力。

傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳球接力投籃。

五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。

幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動(dòng)中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的愛好?；@球課題的實(shí)施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還許多，我還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的各項(xiàng)技能和教學(xué)機(jī)靈，在方案的實(shí)施過程中，查找到一條適合孩子們自愿、主動(dòng)、主動(dòng)、歡樂的小籃球課程，讓我們的每個(gè)孩子都成為籃球運(yùn)動(dòng)的愛好者，讓孩子們的家長(zhǎng)成為主動(dòng)的支持者，讓每位老師成為主動(dòng)地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。

幼兒園教學(xué)工作方案篇10

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升，努力得到廣闊家長(zhǎng)和.的認(rèn)可，.聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期我們將連續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

一、我園保教現(xiàn)狀分析

1、幼兒園訓(xùn)練環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要連續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、老師的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練實(shí)踐力量與現(xiàn)代化訓(xùn)練要求還有肯定距離，對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高;

3、在教科研中老師的討論意識(shí)還缺乏主動(dòng)性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動(dòng)還不夠深化，還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究;