實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)考察調(diào)研分析報(bào)告卡

試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)工作考察調(diào)研匯報(bào)調(diào)研組今年9月，我校召開了第四次教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)試驗(yàn)教學(xué)提出了更高要求，提出了“以試驗(yàn)教學(xué)為突破口，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方法”目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)校黨委對(duì)試驗(yàn)教學(xué)新目標(biāo)，在黨委常委、副校長黨繼農(nóng)統(tǒng)一安排下，就我校試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)工作在校內(nèi)、校外開展了調(diào)研工作?，F(xiàn)依據(jù)我校試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況，結(jié)合調(diào)研情況就深入做好試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)工作提出以下方案：方案一：保持現(xiàn)實(shí)狀況，理順關(guān)系，提升試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)水平一、保持現(xiàn)實(shí)狀況依據(jù)（一）現(xiàn)有試驗(yàn)室很好地滿足了我校人才培養(yǎng)需要學(xué)?，F(xiàn)在有經(jīng)濟(jì)管理綜合試驗(yàn)室、企業(yè)經(jīng)營決議模擬沙盤試驗(yàn)室、金融綜合試驗(yàn)室、模擬法庭、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)綜合試驗(yàn)室、新聞學(xué)綜合試驗(yàn)室等15類試驗(yàn)室，支持經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)等六個(gè)學(xué)科32個(gè)本科專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)和專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，試驗(yàn)室資源基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了共享，滿足了現(xiàn)在人才培養(yǎng)要求?，F(xiàn)有試驗(yàn)室在傳授知識(shí)同時(shí)，在大力加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面起到了很好作用。（二）現(xiàn)有試驗(yàn)室管理和運(yùn)行適應(yīng)了我校教學(xué)、科研改革需要，保障了教學(xué)、科學(xué)研究正常進(jìn)行1.教務(wù)處是試驗(yàn)教學(xué)管理職能部門，幫助校領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同資產(chǎn)處、網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心和各學(xué)院進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、建設(shè)、評(píng)定檢驗(yàn)和宏觀管理等工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督各學(xué)院制訂試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃并統(tǒng)一安排教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一調(diào)度試驗(yàn)室使用。2.各學(xué)院負(fù)責(zé)組織和開展試驗(yàn)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心和有專業(yè)試驗(yàn)室歸屬學(xué)院負(fù)責(zé)試驗(yàn)室管理和維護(hù)，分工較明確，責(zé)任較清楚。3.各類試驗(yàn)室管理運(yùn)行費(fèi)用，包含設(shè)備維修、試驗(yàn)材料等費(fèi)用，由網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)中心、部分學(xué)院統(tǒng)一計(jì)劃并負(fù)責(zé)管理。（三）建立了比較完善試驗(yàn)教學(xué)規(guī)范我校六大學(xué)科所包含32個(gè)專業(yè)全部設(shè)置了獨(dú)立試驗(yàn)課程及非獨(dú)立試驗(yàn)課程（課程試驗(yàn)）。獨(dú)立設(shè)置試驗(yàn)課共有近80門，非獨(dú)立設(shè)置試驗(yàn)課共有116門。經(jīng)過幾年建設(shè)從健全試驗(yàn)教學(xué)綱領(lǐng)，選擇高質(zhì)量試驗(yàn)教材，規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)體系和試驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)構(gòu)建，組織試驗(yàn)教學(xué)，完善試驗(yàn)課程考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)措施等方面有了顯著改善，試驗(yàn)教學(xué)對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提升方面作用越來越凸顯。（四）形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)較合理試驗(yàn)老師隊(duì)伍，基礎(chǔ)滿足試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)學(xué)?，F(xiàn)在形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)較合理試驗(yàn)老師隊(duì)伍?，F(xiàn)在學(xué)校從事試驗(yàn)教學(xué)老師及工作人員有220人，其中有201人從事理論教學(xué)同時(shí)負(fù)擔(dān)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，有5人專門從事試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)室工作人員14人。二、存在關(guān)鍵問題多年來，我校試驗(yàn)室建設(shè)及試驗(yàn)教學(xué)水平有較大改善。但同時(shí)，試驗(yàn)室及試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)仍然發(fā)展較慢，關(guān)鍵表現(xiàn)為：（一）全校試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)論證、試驗(yàn)設(shè)備采購和驗(yàn)收機(jī)制還沒有完全形成。（二）試驗(yàn)室管理體制還需深入理順，分屬不一樣部門試驗(yàn)教學(xué)管理職能還未形成良好協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，時(shí)常出現(xiàn)相互推諉、協(xié)調(diào)不力等現(xiàn)象。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，含有綜合能力試驗(yàn)教學(xué)人員及高素質(zhì)專職試驗(yàn)室管理人員還很欠缺；試驗(yàn)老師、試驗(yàn)管理人員培訓(xùn)嚴(yán)重滯后。（四）試驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)數(shù)量較少、覆蓋面較窄，試驗(yàn)教學(xué)水平和層次還比較低。（五）網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心未能充足發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)部門作用，職能缺位。（六）部分學(xué)院（部）開設(shè)試驗(yàn)課程缺乏計(jì)劃和計(jì)劃性，試驗(yàn)教學(xué)管理還不夠規(guī)范。（七）部分試驗(yàn)室開放率較低，利用效率不高，缺乏適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練機(jī)制。三、深入理順關(guān)系，提升試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)水平提議（一）高度重視試驗(yàn)室建設(shè)工作，充足認(rèn)識(shí)試驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃工作關(guān)鍵性學(xué)校應(yīng)成立試驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)中心、資產(chǎn)處、科研處、碩士處、人事處、財(cái)務(wù)處等部門責(zé)任人組成，負(fù)責(zé)審定學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃和年度建設(shè)計(jì)劃。試驗(yàn)室建設(shè)日常工作由網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)。試驗(yàn)室建設(shè)按項(xiàng)目進(jìn)行管理和計(jì)劃，建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)計(jì)劃必需經(jīng)教授組論證，全校試驗(yàn)設(shè)備協(xié)議簽定，試驗(yàn)設(shè)備采購和驗(yàn)收統(tǒng)一由教務(wù)處會(huì)同監(jiān)察室、資產(chǎn)處、網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)中心共同參與。（二）深入完善試驗(yàn)室管理體制，為試驗(yàn)教學(xué)愈加好地服務(wù)發(fā)明條件提議對(duì)全部類型試驗(yàn)室資源重新進(jìn)行歸類整理，建立學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)中心及各學(xué)院專業(yè)試驗(yàn)室兩級(jí)管理體制。抓住新試驗(yàn)大樓建設(shè)有利契機(jī)，以申報(bào)自治區(qū)級(jí)、國家級(jí)試驗(yàn)示范中心為動(dòng)力，全方面推進(jìn)我校試驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革。學(xué)校、學(xué)院級(jí)試驗(yàn)中心建設(shè)思緒應(yīng)該是：以理論教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)體系為一體“一個(gè)體系”、校級(jí)、院級(jí)“二級(jí)管理”、校級(jí)公共基礎(chǔ)課、綜合類試驗(yàn)中心、院級(jí)專業(yè)課試驗(yàn)平臺(tái)“二個(gè)層面”為基礎(chǔ)思想，對(duì)現(xiàn)有試驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整、合并和重組，構(gòu)建二個(gè)層面試驗(yàn)平臺(tái)，真正實(shí)施校級(jí)和院級(jí)二級(jí)管理體制，建設(shè)校級(jí)公共基礎(chǔ)課、綜合類試驗(yàn)教學(xué)中心和學(xué)院專業(yè)試驗(yàn)室。（三）深入規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)工作1.各學(xué)院和網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)中心是試驗(yàn)教學(xué)關(guān)鍵實(shí)施單位，網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)中心應(yīng)轉(zhuǎn)變職能發(fā)揮應(yīng)有作用。2．各試驗(yàn)教學(xué)單位應(yīng)深入健全試驗(yàn)教學(xué)綱領(lǐng)、精心選擇高質(zhì)量試驗(yàn)教材、規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)體系和試驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)構(gòu)建、精心組織試驗(yàn)教學(xué)、完善試驗(yàn)課程考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)措施。（四）制訂試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，出臺(tái)傾斜政策1.開展人事制度改革，對(duì)每個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)、試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)較重專業(yè)，全部應(yīng)根據(jù)專業(yè)老師總數(shù)10%左右百分比配置試驗(yàn)老師。標(biāo)準(zhǔn)上，每個(gè)專業(yè)最少有1名以上專職試驗(yàn)老師。在長久從事試驗(yàn)教學(xué)、參與試驗(yàn)室建設(shè)老師中選拔聘用專職試驗(yàn)教學(xué)老師，實(shí)施按崗管理，推行坐班制，并建立嚴(yán)格科學(xué)考評(píng)制度；在職稱評(píng)定上，做到試驗(yàn)老師和理論老師地位一致；在教學(xué)工作量計(jì)算中，試驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)同酬；完善激勵(lì)機(jī)制，建立試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)管理人員培訓(xùn)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度；激勵(lì)高水平老師從事試驗(yàn)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)課程主持人，建立試驗(yàn)課教學(xué)團(tuán)體，開展試驗(yàn)教學(xué)研究。2．網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心加強(qiáng)對(duì)人員專業(yè)培訓(xùn)和引進(jìn)路徑，立即組建即能夠從事試驗(yàn)教學(xué)也能夠管理維護(hù)試驗(yàn)設(shè)備和試驗(yàn)軟件一支隊(duì)伍。3.標(biāo)準(zhǔn)上，每個(gè)負(fù)擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)老師，全部應(yīng)能夠負(fù)擔(dān)理論課所要求課程內(nèi)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院（部）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兼職試驗(yàn)老師培養(yǎng)，使之勝任課程內(nèi)試驗(yàn)教學(xué)要求。

（五）提議創(chuàng)建創(chuàng)新試驗(yàn)室提議創(chuàng)開放型建創(chuàng)新試驗(yàn)室，提供更多學(xué)生參與創(chuàng)新試驗(yàn)，促進(jìn)更多試驗(yàn)室開放，提升試驗(yàn)室利用效率。

方案二：打破現(xiàn)有管理體制，組建試驗(yàn)建設(shè)和管理處及試驗(yàn)教學(xué)中心在“方案一”比較具體分析了現(xiàn)有試驗(yàn)室建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)存在問題，為推進(jìn)學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)改革，提升試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，充足發(fā)揮試驗(yàn)室在含有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)支撐作用，最大程度地發(fā)揮試驗(yàn)室資源整體效益，現(xiàn)就完善試驗(yàn)室管理體制，推進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)建設(shè)提出以下意見：一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)：“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重應(yīng)用“人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神為關(guān)鍵，以加強(qiáng)試驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)為根本，以完善試驗(yàn)室管理體制為突破，以試驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)為關(guān)鍵，以資源整合和共享、搭建合理試驗(yàn)平臺(tái)為目標(biāo)，建立起管理科學(xué)、運(yùn)行高效、適合高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)并可連續(xù)發(fā)展開放型試驗(yàn)室體系。二、總體目標(biāo)經(jīng)過加強(qiáng)試驗(yàn)室建設(shè)和改革，建立起能滿足高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試驗(yàn)教學(xué)所需現(xiàn)代試驗(yàn)教學(xué)中心，構(gòu)建起適合以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為關(guān)鍵試驗(yàn)教學(xué)體系，建立起一支含有較高素質(zhì)專、兼職結(jié)合，理論和試驗(yàn)互通、穩(wěn)定而有活力試驗(yàn)隊(duì)伍，創(chuàng)建高效、協(xié)調(diào)試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室一體化管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提升我校試驗(yàn)室建設(shè)和管理水平。三、關(guān)鍵方法（一）建立試驗(yàn)室建設(shè)和管理處1.成立校級(jí)試驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)經(jīng)過改革，整合教務(wù)處、資產(chǎn)處、網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)中心試驗(yàn)室建設(shè)、管理和服務(wù)職能，設(shè)置學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)和管理處。統(tǒng)籌全校試驗(yàn)室建設(shè)和管理，對(duì)全校試驗(yàn)室人、財(cái)、物進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，在行政上為正處級(jí)單位。關(guān)鍵職責(zé)包含：組織制訂學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)中長久發(fā)展計(jì)劃及年度建設(shè)計(jì)劃，并向?qū)W校提出試驗(yàn)室建設(shè)方案、計(jì)劃和意見；修改完善試驗(yàn)室管理制度，組織試驗(yàn)室重大項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)；全校試驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理，組織開展試驗(yàn)教學(xué)改革、試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和試驗(yàn)室工作評(píng)定和檢驗(yàn)；組織試驗(yàn)設(shè)備、軟件購置論證，負(fù)責(zé)試驗(yàn)儀器設(shè)備管理、試驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)和試驗(yàn)技術(shù)人員考評(píng)，推進(jìn)試驗(yàn)室管理制度化、規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化。2.成立校級(jí)試驗(yàn)教學(xué)管理中心試驗(yàn)教學(xué)管理中心實(shí)施主任負(fù)責(zé)制，在行政上為副處級(jí)教學(xué)單位，直接收試驗(yàn)室建設(shè)和管理處領(lǐng)導(dǎo)。將網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)有些人員拆分，一部分劃入試驗(yàn)室建設(shè)和管理處關(guān)鍵負(fù)責(zé)試驗(yàn)室建設(shè)工作，另外一部分歸入試驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)擔(dān)試驗(yàn)教學(xué)、日常管理及設(shè)備維護(hù)任務(wù)，同時(shí)，在各學(xué)院長久從事試驗(yàn)教學(xué)、參與試驗(yàn)室建設(shè)老師中選拔聘用專職試驗(yàn)教學(xué)老師組建專門試驗(yàn)教學(xué)師資和試驗(yàn)室管理隊(duì)伍。兼任試驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍由各學(xué)院依據(jù)自己情況配置。試驗(yàn)教學(xué)中心相對(duì)獨(dú)立建制，機(jī)構(gòu)設(shè)置方面在試驗(yàn)教學(xué)中心下屬設(shè)置“經(jīng)濟(jì)和管理類綜合試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、“公共類試驗(yàn)中心”（計(jì)算機(jī)及外語公共通識(shí)課程）、“非財(cái)經(jīng)類專業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、（如：新聞、計(jì)算機(jī)、法學(xué)及外（漢）語專業(yè)性強(qiáng)專業(yè)試驗(yàn)室）等試驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)來開展試驗(yàn)教學(xué)工作。關(guān)鍵職責(zé)包含：制訂本中心建設(shè)中長久發(fā)展計(jì)劃及年度建設(shè)計(jì)劃，編制中心建設(shè)方案并推進(jìn)實(shí)施；確保中心面向全校學(xué)生開放，組織開展試驗(yàn)教學(xué)，開展試驗(yàn)課程體系和試驗(yàn)內(nèi)容改革，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，負(fù)責(zé)試驗(yàn)課程和試驗(yàn)教材建設(shè)；負(fù)責(zé)試驗(yàn)課程主持人和試驗(yàn)技術(shù)人員選聘和考評(píng)工作等。（二）創(chuàng)建試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化運(yùn)行機(jī)制在試驗(yàn)室建設(shè)管理處和試驗(yàn)教學(xué)中心兩級(jí)管理體制下，明確試驗(yàn)室建設(shè)和管理處、教務(wù)處、試驗(yàn)教學(xué)中心、教學(xué)學(xué)院職責(zé)，建立切合實(shí)際、操作性強(qiáng)規(guī)章制度，推進(jìn)建立以試驗(yàn)教學(xué)為關(guān)鍵、試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化高效試驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制。1.明確試驗(yàn)室建設(shè)和管理處、教務(wù)處、試驗(yàn)教學(xué)中心、教學(xué)學(xué)院職責(zé)教務(wù)處負(fù)責(zé)組織教學(xué)學(xué)院制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教學(xué)學(xué)院要依據(jù)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展需要，構(gòu)建符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求試驗(yàn)課程體系；試驗(yàn)室建設(shè)和管理處根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，給各試驗(yàn)教學(xué)中心下達(dá)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并定時(shí)檢驗(yàn)下達(dá)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)實(shí)施情況，組織開展試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)室建設(shè)和管理評(píng)價(jià)；試驗(yàn)教學(xué)中心根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排試驗(yàn)老師，確定試驗(yàn)項(xiàng)目，經(jīng)試驗(yàn)室建設(shè)和管理處審核后，組織開展試驗(yàn)教學(xué)。2.推進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化建設(shè)試驗(yàn)課教學(xué)和試驗(yàn)室管理應(yīng)由同一套班子組成，由中心主任調(diào)配試驗(yàn)室一切資源，保障試驗(yàn)室運(yùn)行以試驗(yàn)教學(xué)為關(guān)鍵。根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)體系要求及其課程體系設(shè)置，試驗(yàn)教學(xué)中心主任為試驗(yàn)課程總主持人，各門試驗(yàn)課程主持人由試驗(yàn)教學(xué)中心聘用。各門試驗(yàn)課程主持人在試驗(yàn)教學(xué)中心主任為總主持人組織下，組建教學(xué)小組，開展試驗(yàn)教學(xué)和研究，推進(jìn)試驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展，包含試驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。（三）建設(shè)一支高水平應(yīng)用型試驗(yàn)隊(duì)伍學(xué)校要主動(dòng)探索并建立專職試驗(yàn)老師為關(guān)鍵、理論老師和試驗(yàn)老師兼容、專兼職結(jié)合試驗(yàn)老師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，擇優(yōu)選派高水平老師擔(dān)任試驗(yàn)教學(xué)中心主任，落實(shí)政策，確保人員隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。（四）深入完善試驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)1.整合試驗(yàn)室資源試驗(yàn)教學(xué)中心設(shè)置要打破學(xué)院間壁壘，結(jié)合新建試驗(yàn)大樓建設(shè)方案，強(qiáng)調(diào)按功效劃分試驗(yàn)室，在保持學(xué)科特色基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)場地、人員資源共享，實(shí)施開放服務(wù)。依據(jù)管理學(xué)科類、經(jīng)濟(jì)學(xué)科類專業(yè)發(fā)展需要，整合對(duì)應(yīng)資源，建立經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；依據(jù)非財(cái)經(jīng)類學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要，在已經(jīng)有資源基礎(chǔ)上，建立適合文、法、理、工科學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)業(yè)務(wù)上相對(duì)獨(dú)立試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。2.搭建以學(xué)生為本試驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)要根本打破按課程設(shè)置試驗(yàn)分室觀念，建立針對(duì)全校各專業(yè)滿足本學(xué)科和相近學(xué)科試驗(yàn)教學(xué)要求公共基礎(chǔ)試驗(yàn)平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)和管理綜合試驗(yàn)平臺(tái)和創(chuàng)新試驗(yàn)平臺(tái)。要為學(xué)生提供自由、寬松試驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生對(duì)自己感愛好課題或?qū)W科競賽項(xiàng)目進(jìn)行研究。試驗(yàn)平臺(tái)要能適應(yīng)通識(shí)教育，又能適應(yīng)專業(yè)教育和以后碩士教育。試驗(yàn)室建設(shè)管理要實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，要建立起虛擬試驗(yàn)室、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)在內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在信息技術(shù)建設(shè)方面確保試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化機(jī)制實(shí)現(xiàn)。（五）開展試驗(yàn)教學(xué)改革，構(gòu)建應(yīng)用型試驗(yàn)教學(xué)體系樹立以學(xué)生為本，知識(shí)、能力、素質(zhì)全方面協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)在課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面改革，構(gòu)建應(yīng)用型試驗(yàn)教學(xué)體系。改變試驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)傳統(tǒng)觀念，著力進(jìn)行試驗(yàn)課程體系整合和試驗(yàn)室整合，建立以能力培養(yǎng)為根本，和理論課程現(xiàn)有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立試驗(yàn)課程體系；重視試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和科研、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)和前沿有機(jī)結(jié)合，降低驗(yàn)證性試驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，不停依據(jù)形勢發(fā)展更新試驗(yàn)項(xiàng)目；試驗(yàn)教學(xué)要重視引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)，全方面開放試驗(yàn)室，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主試驗(yàn)；建立適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、激勵(lì)探索試驗(yàn)考評(píng)方法。（六）加大經(jīng)費(fèi)投入力度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理試驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)采取學(xué)校投入為主，多渠道集資措施。學(xué)校逐步加大對(duì)試驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、試驗(yàn)室開放、試驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、試驗(yàn)維持費(fèi)等專題經(jīng)費(fèi)投入力度。規(guī)范試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格根據(jù)申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、效益評(píng)定等程序運(yùn)作。激勵(lì)試驗(yàn)室開展校企合作，組建聯(lián)合試驗(yàn)室。各試驗(yàn)教學(xué)中心，相關(guān)學(xué)院、職能部門要充足認(rèn)識(shí)在我校學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)方法轉(zhuǎn)變、人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)向背景下，試驗(yàn)室建設(shè)關(guān)鍵性和試驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)和試驗(yàn)室管理體制變革迫切性；要勇于破除試驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)傳統(tǒng)觀念，樹立理論和試驗(yàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)理念；要親密合作，推進(jìn)試驗(yàn)室管理體制改革穩(wěn)步進(jìn)行，深入提升試驗(yàn)室綜合使用效益，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不停提升。附件：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化運(yùn)行機(jī)制及試驗(yàn)教學(xué)中心設(shè)置一覽表（提議）新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理一體化運(yùn)行機(jī)制及試驗(yàn)教學(xué)中心設(shè)置一覽表（提議）一級(jí)

名稱二級(jí)

名稱試驗(yàn)室名稱負(fù)擔(dān)關(guān)鍵任務(wù)備注實(shí)

驗(yàn)

室

建

設(shè)

和

管

理

處實(shí)

驗(yàn)

教

學(xué)

管

理

中

心經(jīng)

濟(jì)

和

管

理

類

綜

合

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)

訓(xùn)

中

心經(jīng)

濟(jì)

和

管

理

類

綜

合

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)

訓(xùn)

中

心經(jīng)濟(jì)管理綜合試驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科各專業(yè)軟件類試驗(yàn)課程整合原網(wǎng)絡(luò)和試驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)濟(jì)管理綜合試驗(yàn)室跨專業(yè)綜合試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)訓(xùn)室

銀行、工商、稅務(wù)管理業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室

會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)室

國際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室

法律事務(wù)實(shí)訓(xùn)室金融業(yè)務(wù)仿真實(shí)景平臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)金融分析室研究式教學(xué)金融門診咨詢和討論進(jìn)出口業(yè)務(wù)仿真試驗(yàn)室現(xiàn)場仿真教學(xué)國際商務(wù)模擬談判試驗(yàn)室體驗(yàn)式試驗(yàn)教學(xué)智能數(shù)據(jù)計(jì)算試驗(yàn)室教學(xué)科研電話調(diào)查試驗(yàn)室電話調(diào)查和分析企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤試驗(yàn)室開展企業(yè)經(jīng)營模擬試驗(yàn)