散文閱讀（分層訓(xùn)練）-高考語文二輪復(fù)習(xí)（全國通用）

備戰(zhàn)2023高考語文二輪高頻考點(diǎn)解密

22散文文本閱讀（整體閱讀方法）

A基礎(chǔ)訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成下列小題。

把欄桿拍遍

梁衡

①中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。

這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。

②應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他永以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象

留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。

③比如這首著名的《破陣子》：

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

④我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，

再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射入先射馬，擒賊先擒王”，軍旅詩人王昌齡

也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，但這些都是旁觀式的想象、抒發(fā)和描述，哪一個(gè)詩人曾有他這樣親

身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直是

一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武

之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把

吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意……（《水龍吟》）

⑤誰能懂得他這個(gè)游子的心情，實(shí)際上是亡國浪子的悲憤之心呢？

⑥辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍，壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾??？他只有一塊心病，

金甌缺，月未圓，山河碎，心不安。

⑦他得的是心郁之病啊。他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參

辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，

芳甘濃美，不到吾家門戶……（《永遇樂》）

⑧你看“艱辛”“辛酸”“悲辛”“辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。世上許多甜美之事，順達(dá)之志，怎么總

輪不到他呢？他要不就是被閑置，要不就是走馬燈似的被調(diào)動(dòng)。1179年，他從湖北調(diào)湖南，同僚為他送行時(shí)

他心情難平，終于以極委婉的口氣嘆出了自己政治的失意。這便是那首著名的《摸魚兒》：

更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。見說道、天涯芳草無

歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞。君不見、玉環(huán)飛燕

皆塵土。閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

⑨據(jù)說宋孝宗看到這首詞后很不高興。梁啟超評日：“回腸蕩氣，至于此極，前無古人，后無來者?！薄伴L

門事”，是指漢武帝的陳皇后遭忌被打入長門宮里。辛以此典相比，一片忠心、癡情和著那許多辛酸、辛

苦、辛辣，真是打翻了五味壇子。今天我們讀時(shí)，每一個(gè)字都讓人一驚，直讓你覺得就是一滴血，或者是

一行淚。確實(shí)，古來文人的惜春之作，多得可以堆成一座紙山。但有哪一首，能這樣委婉而又悲憤地將春

色化入政治，詮釋政治呢？美人相思也是舊文人寫濫了的題材，有哪一首能這樣深刻貼切地寓意國事，評論

正邪，抒發(fā)憂憤呢？

⑩但是南宋朝廷畢竟是將他閑置了20年。20年的時(shí)間讓他脫離政界，只許旁觀，不得插手，也不得插

嘴。辛在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點(diǎn)像宋仁宗說柳永：“且去淺斟低唱，何

要浮名？”柳永倒是真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一個(gè)純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，你想，他是一個(gè)

大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報(bào)國無門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的

寂寞。

?這回可真的應(yīng)了他的號——“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個(gè)正當(dāng)壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治

家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類的閑話，再對著飛鳥游魚自言自語一番，真是

“閑愁最苦”，“脈脈此情誰訴？”

?說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實(shí)他的追求從來不是要做一個(gè)詞人。郭沫若說

陳毅“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個(gè)人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤

間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄中受血熬。作

為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣淺嘗輒止，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦

政亦文。對國家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完

的勁。他不計(jì)較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時(shí)局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進(jìn)大

退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。

?有人說辛詞其實(shí)也是婉約派，多情細(xì)膩處不亞柳永、李清照。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層

樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。（《丑奴兒》）

?柳李的多情多愁僅止于“執(zhí)手相看淚眼”“梧桐更兼細(xì)雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的

藝術(shù)美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響

驚雷。

?我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與

無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，

千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的

升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。

既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不

想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一

首好詞了。說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了

旗桿，卻也可成一條道勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一苗草。他的

成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷

靜思考。所以集三百年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文由辛棄疾武始文終，成為大詩詞作家，中國歷史上只此一人寫起，再現(xiàn)了辛棄疾成就其在文人中的

唯一性和歷史上的獨(dú)特地位的過程。

B.本文作者引用《永遇樂》是為了表達(dá)辛棄疾因"金甌缺''而郁積心中的悲辛情感，引用《摸魚兒》是為了

表達(dá)辛棄疾政治上的落寞失意。

C.作者開篇不久以“軍事辭典”喻辛棄疾詩詞，寫他的詩詞充滿了金戈之聲，而篇末以“龍頭拐杖”喻辛棄疾

其人，則突出了他特殊而重要的價(jià)值。

D.作者認(rèn)為辛棄疾的婉約詞中婉約言愁之筆，于淡淡的藝術(shù)美感中，含有深沉的政治與生活哲理，比柳永、

李清照的婉約詞更勝一籌。

2.作為一篇評傳體的散文，本文的特點(diǎn)是什么？

3.為什么作者說“要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’”?

【答案】1.D

2.①本文以議論為主，兼具記敘，抒情。（大量引用其作品內(nèi)容，以評代傳，將作品、人物形象、作者感

受融為一體）情理并重，獨(dú)到深刻又不失雋永，揭示了辛棄疾成為千古詞人的過程，充溢著作者對辛棄疾

的同情敬重。

②本文條理清晰，散而有序。采用總分式，第一節(jié)是全文總起。以武起事、以文為業(yè)、終成大詩詞作家三

個(gè)點(diǎn)分別與后文照應(yīng)，使文章思路井然。

③語言典雅莊重，極有表現(xiàn)力。文章手法豐富，多處引用，句式整齊，蘊(yùn)藉雅致又氣勢磅礴、感染力十足。

3.①“把欄桿拍遍“傳達(dá)出辛棄疾內(nèi)心郁積的悲憤無奈之深重?！芭摹弊钟辛Χ葰鈩?，遍”字表現(xiàn)拍的次數(shù)多，

是其內(nèi)心情感的外化。

②這一動(dòng)作揭示了詞人報(bào)國無門被拋棄的痛苦悲劇的一生，突出其家國情懷。

③揭示了辛棄疾成名的原因。他內(nèi)心備受時(shí)代帶來的煎熬，終將一身才華、滿腔郁憤化作詩詞而成就了其

唯一性。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。

D.“更勝一籌”錯(cuò)，曲解文意。原文說“有人說辛詞其實(shí)也是婉約派，多情細(xì)膩處不亞柳永、李清照“，可見，

原文是說“不亞于“，并不是說辛棄疾的婉約詞中婉約言愁之筆比柳永、李清照的婉約詞“更勝一籌

故選D0

2.本題考查學(xué)生分析文本的寫作特點(diǎn)的能力。

（1）從表達(dá)方式看，本文以議論為主，兼具記敘，抒情。

由“應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他永以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象留存

在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢”“我敢

大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出

第二首這樣有金戈之聲的力作

他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那

樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。楚天千里清秋，

水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿

拍遍，無人會(huì)，登臨意"''像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條道勁的龍頭

拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一苗草。他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球

大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以集三百年北宋南宋

之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾”分析，本文大量引用其作品內(nèi)容，以評代傳，將作品、人物形象、作者感受

融為一體，情理并重，獨(dú)到深刻又不失雋永，揭示了辛棄疾成為千古詞人的過程，充溢著作者對辛棄疾的

同情敬重。

（2）本文條理清晰，散而有序。

采用總分式結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)，“中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄

疾。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位“，是全文總起。

結(jié)合下文“他永以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中‘”‘辛棄疾這個(gè)人，詞人本色

是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始

終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬……隨時(shí)局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進(jìn)大退。

稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用”“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)

權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的

風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，

這一切都在他的胸中、他的腦海翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能

化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政

路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了”分析，以武

起事、以文為業(yè)、終成大詩詞作家三個(gè)點(diǎn)分別與后文照應(yīng)，使文章思路井然。

（3）語言典雅莊重，極有表現(xiàn)力。

結(jié)合”比如這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙

場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”“杜甫也寫過‘射

人先射馬，擒賊先擒王'，軍旅詩人王昌齡也寫過‘欲將輕騎逐，大雪滿弓刀’”“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三

秦'“‘西風(fēng)塞馬”“像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱

淚橫流。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南

游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意……”“更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，

何況落紅無數(shù)。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡H惹飛絮”“長門

事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞。君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土。

閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處''等分析，文章手法豐富，多處引用詩句，句式整齊，蘊(yùn)藉

雅致又氣勢磅礴、感染力十足。

3.本題考查學(xué)生分析標(biāo)題的含義和作用的能力。

（1）“把欄桿拍遍“出自辛棄疾的代表作《水龍吟》，這一句形象感強(qiáng)，辛棄疾由行伍出身，以武起事，但

是南宋朝廷畢竟是將他閑置了20年。20年的時(shí)間讓他脫離政界，只許旁觀，不得插手，也不得插嘴。他被

迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。此時(shí)的他只能臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。“拍”字有力度氣勢，“遍”

字表達(dá)拍的次數(shù)多，郁憤之深。作者深入揣摩辛棄疾登高遠(yuǎn)眺的神情動(dòng)作，傳神地呈現(xiàn)出辛棄疾憑欄遠(yuǎn)眺，

痛拍欄桿的形象。抓住”把欄桿拍遍”，作為文眼，巧妙而又形象地概括了詞人的一生。

（2）根據(jù)“我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍他一生大都是在被拋棄的感嘆與

無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官“可知，辛棄疾被迫遠(yuǎn)離政治，不被重用，渴望收復(fù)失地卻報(bào)國無門被拋棄

的痛苦悲劇的一生。拍欄桿的動(dòng)作，正是詞人百感交集，又無可奈何的動(dòng)作，用“把欄桿拍遍”為題很好的凸

顯詞人的這種悲憤之情，突出其家國情懷.

（3）“把欄桿拍遍”出自辛棄疾的代表作《水龍吟》，這首詞是詩人登臨賞心亭所寫。“登高”意味著暫時(shí)擺

脫塵世、雜事的羈絆，讓思想隨著視線馳向遠(yuǎn)方，自然會(huì)頻頻涌出憂國懷鄉(xiāng)之嘆。這在辛棄疾身上表現(xiàn)得

尤為突出，他一而再再而三地登高遠(yuǎn)眺，想念淪陷的中原父老，內(nèi)心備受時(shí)代帶來的煎熬，終將一身才華、

滿腔郁憤化作詩詞而成就了其唯一性。

從閱讀效果上說，形象生動(dòng)地寫出了辛棄疾眼望故土，百感交集，無可奈何的動(dòng)作和神態(tài)，以“把欄桿拍遍”

為題給讀者以深刻的印象，讓讀者領(lǐng)會(huì)詞人的神采風(fēng)貌，留下廣闊的想象空間。

閱讀下面的文字，完成1?4題。

書房的窗子

①說也可憐，八年抗戰(zhàn)歸來，臥房都租不到一間，何言書房，更何從談到書房的窗子！正因?yàn)闆]得，

才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它，它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧

空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。

③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，

大概指的是南窗。我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本

書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆蠟梅那就更好，蠟梅在陽光的

照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享

受。

④東窗的初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精

神清振，與宇宙萬物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以

看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅；再不然，看想象中的鄴宮，“曉日靚妝千騎女，

白櫻桃下紫綸巾"。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨(dú)坡翁喜歡。我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓

山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在

一日的勞動(dòng)后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑

上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛陣嘩地在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。

蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，

不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古

紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的

流動(dòng)，至于反光更比直光來得委婉?！皻堃顾鳂恰保悄前愕那逄摽蓯?；而“明月照積雪”更使你感到

滿目清輝。至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?！笆?/p>

影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏"比之"晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清

欲墜時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看

梳頭”更動(dòng)人憐惜之情。

⑧這里不止是光度的問題，而且是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想

得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般向外發(fā)展，卻不能使我們

像夜合一般向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東

西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。

⑨以此，我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng)，而不必說；就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那

般清淡而隱約，反射而不直接。說到返光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青

山的返光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色；假如可

能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為

窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的桌上，泗澤而淡白，不帶一分逼人的

霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下、

夕露未溢時(shí)湖面上的水光同是一樣的清幽。

⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行硫竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；

有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中

的佳友。即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋

波痕，那般的生動(dòng)而空靈，你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。

1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.作者抗戰(zhàn)歸來，既無臥室，更無書房，實(shí)屬遺憾，這卻促使作者擺脫現(xiàn)實(shí)束縛，展開自由的想象，

譜寫一支有關(guān)書房的暢想曲。

B.文章寫北窗之妙，將筆墨聚焦于北窗的光影效應(yīng)，營造了一種朦朧、清淡、素雅、雋永的詩境，體

現(xiàn)了東方式的審美情趣和格調(diào)。

C.作者在想象中把書房的每一個(gè)角落都布置好了：在北窗外設(shè)置帶古老的有石斑的粉墻，粉墻距離窗

子適中，墻邊還要種植一行疏竹。

D.文章借書房的窗子，表達(dá)了作者對理想的創(chuàng)作環(huán)境和清幽恬靜的生活方式的向往，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭造

成人們流離失所的批判之情。

2.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了”運(yùn)用擬人手法，賦予蒼蠅、微塵以人的行為，側(cè)面表

現(xiàn)出書房的寧靜。

B.文中大量引用典故和古詩，擴(kuò)大了文章的容量，既使文章?lián)碛泻裰氐奈幕滋N(yùn)，又使文章典雅精致,

文質(zhì)兼美。

C.文章大部分段落采用第一人稱，而第④⑩段則采用第二人稱，既使文章親切自然，又不受時(shí)空限制，

靈活自由。

D.文章以窗子為線索，先寫窗子的功用，再寫喜歡北窗的理由，后具體描繪想象中的北窗景象，使全

文渾然一體。

3.中國古代造園理論中，有通過窗子“框景”之說。請分析第⑤段畫線句是如何描繪“開窗西望”到

的美麗畫面的？（4分）

4.本文信筆揮灑，姿態(tài)橫生，文筆看似閑散，意脈卻流暢完整。請結(jié)合全文分析。（6分）

【答案】

I.D

【解析】D項(xiàng)，“抒發(fā)了對戰(zhàn)爭造成人們流離失所的批判之情”錯(cuò)。

2.C）

【解析】C項(xiàng)，“不受時(shí)空限制，靈活自由”是第三人稱的特點(diǎn)。

3.答：作者描繪r一幅寧靜和諧的鄉(xiāng)村暮歸圖。①視聽結(jié)合，如荷鋤歸來的農(nóng)夫和母牛昨眸的叫聲。

②動(dòng)靜結(jié)合，如農(nóng)夫走著、白云冉冉而行是動(dòng)，山、樹是靜。③色彩搭配，如山色由微紅到深紫到黝藍(lán)到

蒼然，同白云搭配。④遠(yuǎn)近結(jié)合，或俯仰結(jié)合，或高低結(jié)合，或點(diǎn)面結(jié)合。（畫面2分，描寫手法任答兩點(diǎn)

2分，其他答案酌情計(jì)分）

4.答：（1）文筆閑散，即散文的形散，表現(xiàn)在兩個(gè)方面。①選材靈活廣泛。本來要寫書房的窗子，卻先

從一般的窗子寫起。本來重在表現(xiàn)北窗的光影之美，卻先寫南窗、北窗和西窗的審美效應(yīng)，層層鋪墊。（2

分）②筆法靈活。大量引用典故和古詩，信筆拈來。（2分）

（2）意脈流暢完整，指散文神不散。本文自始至終圍繞著書房的窗子選材，表達(dá)作者對北窗光影的喜愛

之情，文章始終服從主旨的需要。（2分）（其他答案酌情計(jì)分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

高低陜北石

劉成章

陜北屬于黃土高原，但黃土只是陜北的肉，陜北哪會(huì)沒有骨？陜北，是一條剛硬的漢子。在我國一代

代傳下的山水畫里，莽莽蒼蒼翳翳壘壘，是不絕的山和山上不絕的石頭。石頭可以說是天下至尊。石頭載

土、載水、載風(fēng)、載云，載眾生，載著一部人類史，沉雄、堅(jiān)硬、厚實(shí)，人在其間伸展性靈。

陜北的石頭含著雷電之光，粘著牛羊踩過的黃土，遍布山川，大大小小，高高低低，有的摔在河谷，

有的吊在懸崖，有的被樹根緊勒。億萬年來，它們總是裸露在西北風(fēng)中、大雷雨中、烈日的暴曬中。西北

風(fēng)、大雷雨、烈日，網(wǎng)織的深重苦難，教會(huì)了它們生存本領(lǐng)，也磨銳了它們的精神。它們陪伴著軒轅手植

柏，它們是從莽原上、從古歌里長出的人類的脊梁。

陜北的石頭有一種粗獷霸氣的美。它們刀劈斧砍的棱角，那刺破黃土層的棱角，只能用“毛辣”二字形容；

那骨力感、頓挫感、節(jié)奏感極強(qiáng)的線條，除了天才畫家石魯，沒有人能夠描繪出來。那幾筆確是不同凡響，

畫出了陜北石頭的真魂，恢宏磅礴。

寶塔山山根的石頭，就是如此。這石頭上的面和塊，沒有筆墨和宣紙之氣，是鐵打鋼鑄，是史前洪水

的凝固。在這里，我多次賞讀范仲淹的八字隸書：“胸中自有數(shù)萬甲兵”。這既是他自信和自豪的傾吐，

也是他對這些石頭的謳歌。這些石頭所顯露出的強(qiáng)勁力量，就是數(shù)萬甲兵。若非如此，巍巍寶塔山，何以

能被托起？石頭給陜北的每座山都當(dāng)了沉穩(wěn)高雅的底座。

延安的城墻不是用磚砌的，而是用石頭砌的。我最先看到的世界，是炕頭上寵物一樣陪著我的小石獅，

然后是石床、石桌。上學(xué)時(shí)，我常見延河波浪拍古城，拍出了石磬之音。一塊塊就地取材的石頭，鑲滿了

延安街道的路面，砌出了窯洞的樸拙和滿城的石頭紋理、詩意歌情。有朋友曾問我作品為何充溢著陽剛之

氣，我說那是因?yàn)檠影驳氖^和我的靈魂發(fā)生了反應(yīng)。

延河、洛河、無定河和黃河，都奔流在陜北的大地上，切割著陜北的石頭。每塊石頭都是一個(gè)能量團(tuán)，

可以成火，可以成風(fēng)，可以拱倒地獄。

陜北有一個(gè)縣名，叫“清澗”。清澗的石板一層層地生在那里，發(fā)育在那里，成熟在那里，在山根河

畔一疊一疊的，宛若竹簡，宛若冊頁，宛若八百冊線裝書，宛若兩萬本新印的課本，使山河充溢著書卷之

氣。如果說別處的石頭都是古典散文，那么清澗的石板就像南北朝的庾信寫下的驕文，對仗工整。那一頁

頁石板一頁頁書，仿佛一陣輕風(fēng)就能把它們嘩啦啦吹起。但是，翻它們的指頭應(yīng)是鐵，應(yīng)是鐵的撬杠。有

的石板上的紋理，儼然名家的書法，鐵畫銀鉤，力透石板，那應(yīng)是柳青失落的信札。

除了書文信札，石頭里還有美術(shù)作品。神木奇石遍布，宛如舉行著雕塑展覽，一件件浮雕圓雕，有如

出自米開朗基羅之手。它們的形成，除了源于風(fēng)雨的剝蝕，還有黃河水汽的萬載滲溶。受傷愈深，風(fēng)姿愈

美。在靖邊、甘泉和志丹，丹霞地貌魅力無窮。那是石頭的云霞在飄逸，像仙女不慎落下的緞披肩，像紅

葡萄酒流淌的起伏波浪，更像萬物共做的迷離的夢。

在綏德、米脂、子洲一帶，有男就有好石匠，三個(gè)石匠里，就有一個(gè)石雕藝術(shù)家。四千年前的石布遺

址石雕，兩千年前的漢畫像石，就是他們祖先的創(chuàng)作。那些樸拙而又浪漫的作品，滋養(yǎng)著他們的藝術(shù)悟性。

他們和石頭共脈搏，他們臉上的紋路融進(jìn)石頭的紋理。他們在四濺的火花中，讓石獅子抖著鬃毛威武成型，

他們的心跳激活了石獅子。

志丹永寧山，是一塊圓圓石頭，它滿身通紅，奇崛高大。雖然火熾的革命已成過往，但永寧山至今還

是一派血火之色，連通著中國文化的氣脈。劉志丹就是在這兒舉旗鳴槍的。我父親的人生也曾燃燒在這里。

山下的洛河似在揭示：永寧山不只是一塊奇石，它還是一座可圈可點(diǎn)的風(fēng)云巨碑。永寧山發(fā)亮的石階，曾

把我引向遼闊的天空，讓我看到被晚霞燒紅的遠(yuǎn)山，聽到落日入山的一聲遠(yuǎn)古大音。它蕩滌了我的肺腑。

佳縣也是一塊圓圓石頭，雄踞于黃河之上、石山之巔，近旁就是縣城。從佳縣縣城的東坡走下去，滿

眼威威赫赫，那是秦晉大峽谷，黃河的浪濤一刻不停地飛濺，一眼看不盡的石崖上，發(fā)出不息的回聲。石

崖上鐵云一樣的歲月紋理，斑駁陸離，參差紛雜，就像一部神話傳說或地質(zhì)史。在這兒，你會(huì)聯(lián)想到火星

的地貌，你會(huì)聯(lián)想到古希臘的神廟。從這兒南下數(shù)百里，就是驚雷一樣的壺口瀑布。瀑水狂瀉，瀑石威嚴(yán)。

十里龍槽，水石長嘯。石頭和水，共同造就了瀑布的壯觀和偉力。在瀑布中，時(shí)時(shí)有《黃河大合唱》響起，

其烈度、速度、震撼力，驚天動(dòng)地。人的精神穿透了石頭和水，而石頭和水都帶著人的志氣、血?dú)狻?/p>

人們常?？堂谑笸恍?，殊不知在風(fēng)吹雨打中，名字也會(huì)磨滅。只有像陜北石一樣身連大地，

支撐群山，才會(huì)與宇宙同在。

（有改）

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者把黃土比作陜北的肉，把石頭比作陜北的骨,，把陜北比作一條剛硬的漢子，是想表達(dá)陜北的石頭構(gòu)

成了陜北的風(fēng)骨與性格。

B.第三、四兩段寫陜北的石頭歷經(jīng)磨礪，形成了分明的棱角和流貫的線條，表現(xiàn)出粗獷霸氣的美，這種美

只有天才畫家才能畫出來。

C.作者引用范仲淹在寶塔山的“胸中自有數(shù)萬甲兵”隸書題刻，不僅贊美了范仲淹的自信和豪情，更謳歌了

陜北石頭的強(qiáng)勁力量。

D.作者寫壺口瀑布瀑水狂瀉、水石長嘯的情景，感受到《黃河大合唱》的奏響，將人的精神滲透到自然驚

天動(dòng)地的壯觀和偉力之中。

11.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章運(yùn)用托物言志的手法，作者重在借陜北石頭經(jīng)過漫長發(fā)展而形成的粗獷堅(jiān)硬之美，贊美陜北漢子無

懼風(fēng)雨的陽剛之美。

B.文章寫了陜北各處不同的石頭，石頭不僅是陜北獨(dú)特的自然風(fēng)貌，更是陜北人的血?dú)?、志氣和精神的體

現(xiàn)，形散而神不散。

C.作者說志丹永寧山不只是奇石，還是一座豐碑，并把過去與現(xiàn)在相聯(lián)，運(yùn)用第一人稱強(qiáng)調(diào)陜北的革命精

神對“我”的影響。

D.文章結(jié)尾卒章顯志，將石上的刻名磨滅與石頭永恒進(jìn)行對比，突顯了作者的寫作意圖，既使文章主旨明

確，又引發(fā)人深思。

12.文中畫線句子運(yùn)用了多種修辭手法，請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)加以分析。

13.陜北石頭的獨(dú)特性，孕育并影響了陜北人，文章從哪些方面描述了這些影響？請簡要分析。

【答案】

10.B

11.A

12.①擬人：寫石板“生在那里”“發(fā)育在那里““成熟在那里“，賦予石板人格化，表現(xiàn)了石板在漫長的歲月里

不斷發(fā)展變化。②比喻：寫一疊一疊的石板，四個(gè)喻體“竹簡”“冊頁”“線裝書”“新印的課本“，生動(dòng)而又形象

地從不同角度描述了清澗石板的層層疊疊的特點(diǎn)和充溢的“書卷氣”。作者把清澗的石板比喻為庾信的駢文,

比喻新穎，準(zhǔn)確形象地寫出了清澗石板的整齊對稱之美。③排比：作者連用三個(gè)“在那里”和四個(gè)"宛若”的短

句構(gòu)成排比，不僅揭示石板的豐富意蘊(yùn)，而且讀起來朗朗上口，節(jié)奏明快，使語言充滿氣勢。

13.①在人性格方面：陜北石頭的剛硬粗獷孕育了陜北人堅(jiān)硬剛強(qiáng)的品性。②在文化藝術(shù)方面：拙樸浪漫

的古老石雕，滋養(yǎng)了陜北民間石雕藝術(shù)家的藝術(shù)悟性，使其把自己的生命融入藝術(shù)。③在精神方面：火紅

的丹霞地貌曾經(jīng)激發(fā)了陜北人熾熱的革命激情，也蕩滌了人們的心靈。

【解析】10.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和理解的能力。

B.“這種美只有天才畫家才能畫出來”錯(cuò)，原文第三段說“除了天才畫家石魯，沒有人能夠描繪出來”，并不

是“只有天才畫家

故選B0

11.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“重在借陜北石頭經(jīng)過漫長發(fā)展而形成的粗獷堅(jiān)硬之美，贊美陜北漢子無懼風(fēng)雨的陽剛之羨”錯(cuò)，從全文

看，不是重在“贊美陜北漢子無懼風(fēng)雨的陽剛之美”，而是重在贊美陜北石頭經(jīng)過漫長發(fā)展而形成的粗獷堅(jiān)硬

之美。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生賞析精彩語句的表現(xiàn)力的能力。

(1)“清澗的石板一層層地生在那里，發(fā)育在那里，成熟在那里''運(yùn)用擬人修辭手法，“生”“發(fā)育”“成熟”，

賦予石板以人的動(dòng)作行為，表現(xiàn)了石板在漫長的歲月里不斷發(fā)展變化。

(2)“清澗的石板……一疊一疊的，宛若竹簡，宛若冊頁，宛若八百冊線裝書，宛若兩萬本新印的課本，

使山河充溢著書卷之氣“運(yùn)用比喻修辭手法，本體是一疊一疊的石板，“竹簡”“冊頁”“線裝書”“新印的課本”

是四個(gè)喻體，生動(dòng)形象地從不同角度描述了清澗石板的層層疊疊的特點(diǎn)和充溢的“書卷氣”。

“清澗的石板就像南北朝的庾信寫下的駢文，對仗工整”運(yùn)用比喻修辭手法，本體是清澗的石板，喻體是庾信

的駢文，把清澗的石板比喻為庾信的駢文，準(zhǔn)確形象地寫出了清澗石板的整齊對稱之美。

(3)“生在那里，發(fā)育在那里，成熟在那里''和"宛若冊頁，宛若八百冊線裝書，宛若兩萬本新印的課本”都

運(yùn)用排比修辭手法，連用三個(gè)“在那里”和四個(gè)“宛若”的短句構(gòu)成排比，不僅揭示石板的豐富意蘊(yùn)，而且讀起

來朗朗上口，節(jié)奏明快，使語言充滿氣勢。

13.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

(1)根據(jù)“陜北，是一條剛硬的漢子。在我國一代代傳下的山水畫里，莽莽蒼蒼翳翳壘壘，是不絕的山和

山上不絕的石頭。石頭可以說是天下至尊。石頭載土、載水、載風(fēng)、載云，載眾生，載著一部人類史，沉

雄、堅(jiān)硬、厚實(shí)，人在其間伸展性靈”可知，在人性格方面：陜北石頭的剛硬粗獷孕育了陜北人堅(jiān)硬剛強(qiáng)的

品性。

(2)根據(jù)“那些樸拙而又浪漫的作品，滋養(yǎng)著他們的藝術(shù)悟性。他們和石頭共脈搏，他們臉上的紋路融進(jìn)

石頭的紋理。他們在四濺的火花中，讓石獅子抖著鬃毛威武成型，他們的心跳激活了石獅子”可知，在文化

藝術(shù)方面：拙補(bǔ)浪漫的古老石雕，滋養(yǎng)了陜北民間石雕藝術(shù)家的藝術(shù)悟性，使其把自己的生命融入藝術(shù).

(3)根據(jù)“在靖邊、甘泉和志丹，丹霞地貌魅力無窮”“志丹永寧山，是一塊圓圓石頭，它滿身通紅，奇崛高

大。雖然火熾的革命已成過往，但永寧山至今還是一派血火之色，連通著中國文化的氣脈。劉志丹就是在

這兒舉旗鳴槍的。我父親的人生也曾燃燒在這里。山下的洛河似在揭示：永寧山不只是一塊奇石，它還是

一座可圈可點(diǎn)的風(fēng)云巨碑。永寧山發(fā)亮的石階，曾把我引向遼闊的天空，讓我看到被晚霞燒紅的遠(yuǎn)山，聽

到落日入山的一聲遠(yuǎn)古大音。它蕩滌了我的肺腑”可知，在精神方面：火紅的丹霞地貌曾經(jīng)激發(fā)了陜北人熾

熱的革命激情，也蕩滌了人們的心靈。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

狗?貓?鼠

舒婷

兒子放學(xué)路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿嚼了口禽。雖然只是一道淺淺

的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn)著

那疫苗。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟(jì)不上的時(shí)候。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔(dān)心其中

是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。

養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因?yàn)檎煞蛏谒归L于斯，

雖貌似中立實(shí)際已倒戈相向。

夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么

作品討論會(huì)。翌晨我去買早點(diǎn)，見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮爬出四只小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。

我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進(jìn)去。告誡兒子，若其母來叼，兒

子務(wù)必躲進(jìn)家門，讓它們合家團(tuán)圓。

兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，

兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。

或是貓娘知違反了計(jì)劃生育，再無蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者，下午就死了。一黑送

我哥的小女孩，當(dāng)天就被我嫂子扔進(jìn)垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人

了。

兒子留一只活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標(biāo)新立異之法，簡直可

以申請哺兒專利?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大

大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。

第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。兒子上幼兒

園，貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個(gè)人的腳跟，悲劇因此發(fā)生。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，

再不能動(dòng)彈。在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫

著。

我蹲在貓窩前束手無策。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：“小咪，快好起來呀，我留巧克力

給你?！蔽覅s默禱：“貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。"貓那樣看著我，嚶嚶訴說著什么，兩只琥

珀色的眼睛里，孤獨(dú)、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。一只不足月的小貓何以能如

此體悟生命的全部含義呢？

次日清晨起來，連貓窩也不見。丈夫說，貓死了。

許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、，養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手

電到園子里采桑葉?，F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng)了

兩年未見長大。還養(yǎng)一只笨鳥。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鵬，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計(jì)盜

走。現(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時(shí)，它偶爾啾啾出聲以示高深。最后一只是懶龜，養(yǎng)在

洗濯池里，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧。

丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜

地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。

兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進(jìn)，在我床頭貼一大字報(bào)抗議：熊鼠啊，你在哪里？

星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等

三個(gè)月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大

松鼠，眼睛機(jī)智靈活，尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問價(jià)，答：八百元。趕緊把打開的小錢包咔

地合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟

斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。

從此對鐵籠之物絕念。

丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強(qiáng)足矣。

(有刪改)

(1)兒子在養(yǎng)貓過程中，有哪些表現(xiàn)?

(2)從人物描寫的角度賞析下面的句子。

兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。

(3)兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報(bào)？

(4)選文題目“狗?貓?鼠”改為“養(yǎng)小動(dòng)物”，好不好？請說說理由。

【答案】

(1)①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；

③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓

旦旦。

(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子和'‘我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對

松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。

(3)兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”

床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。

(4)不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗?貓?鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)

容，表達(dá)了作者一家對動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，

且語氣平淡，表達(dá)效果一般。

解析：(1)細(xì)讀文章可知，從“待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子

再三無奈，只好代他的新朋友找母親?！备爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪?，替小貓找媽媽；

從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛

奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味?！备爬ǔ觯好款D飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給

貓看；從“小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎?！备爬ǔ觯罕?/p>

小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯。”概括出：審判誰

踩傷了貓的腰椎；從“兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦”概括出：上幼兒園前和小貓道別，對貓信

誓旦旦。

(2)“打絆”是對兒子的動(dòng)作描寫。“頻頻回眸”是對我的的神態(tài)描寫。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對松

鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。

(3)從“形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和

兒子每聽一句都''哇"地長呼一聲?！睆倪@里可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只，從“托了在廈門

的好些朋友，久覓未得?！笨梢钥闯鲂苁缶靡捨吹谩？闯霾庞辛嗽凇拔摇贝差^貼“熊鼠啊，你在哪里？”

的舉動(dòng)。

(4)首先表明觀點(diǎn)，不好。細(xì)讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事，

以此為題目，能突出文章的主要內(nèi)容，更能表達(dá)作者一家對小動(dòng)物的喜愛之情；如果改成“養(yǎng)小動(dòng)物”雖

然能概括出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫作重點(diǎn)一一狗、貓、鼠，從語氣上顯得過于平淡。不

能引讀者的閱讀興趣。

故答案為：⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，

示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道

別，對貓信誓旦旦。

⑵運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對

松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。

⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得：兒子等不得了，就在'‘我"

床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。

⑷不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗?貓?鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)

容，表達(dá)了作者一家對動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，

且語氣平淡，表達(dá)效果一般。

【點(diǎn)評】

⑴本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)題干所給出的時(shí)間提示，在文中找到相關(guān)信息，用簡潔的語然概括即

可。

⑵本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的作用。

⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。找出關(guān)鍵語句結(jié)合題干要求即可作答；⑷本題考查對（4）

文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。

題目的作用為：概括主要事件；提出中心：交代事情的時(shí)間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引

讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）

大美臨海

舒婷

曾經(jīng)慕名到過江浙那些個(gè)古鎮(zhèn)古城，見慣了小橋人家的水鄉(xiāng)模式，慢慢倦了與游人摩肩接踵，好像再

無新意。聽說繁華的杭州灣附近有一個(gè)叫臨海的安靜小城，其地形地貌豐富多變：人文積淀深不可測；還

說那里的地方小吃獨(dú)冠一方呢。網(wǎng)上一搜，果然名目繁多：霉菜干麥餅、烏飯麻糕、羊腳蹄、梅花糕……

哎呀呀，許多東西聞所未聞，讓人饞蟲亂竄。

都說江南最好的季節(jié)是陽春三月，還有大半年的時(shí)間怎么等得了，于是炎炎盛夏我已經(jīng)站在臨海市的

紫陽古街，極不雅觀地手捧剛起鍋的“蛋清羊尾”，熱騰騰軟酥酥香噴噴，唇齒來不及盤點(diǎn)個(gè)中真諦，嗓

子眼已經(jīng)徹底沒收了。深知午餐還有許多美味佳肴列隊(duì)伺候，往嘴上貼了封條。否則就想守著油鍋不走，

吹著氣卷著舌，吃個(gè)淋漓痛快。這道“蛋清羊尾”內(nèi)餡是豆沙，以蛋清攪拌麥粉為皮，再裹以網(wǎng)油下鍋，

保持羊尾的蓬松形狀。其工藝復(fù)雜考究，已具有1400多年歷史。我雖貓?jiān)谝慌源Π胩?，仍不得要領(lǐng)。

紫陽古街南北走向，長不過1080米，寬約四五米，兩旁木結(jié)構(gòu)民房多為明清遺風(fēng)。樓下前店后坊，樓

上居家，抬頭見一青衫老太身子探出木楔窗，在熙熙攘攘的行人頭頂上，掛晾衣物。這日有打，四鄉(xiāng)農(nóng)民

匯集，就地?cái)[出些土特產(chǎn)，有海鮮有河魚有瓜果，還有水靈靈嫩生生的野菜。我彎腰撿起一小捆蕨芽，試

著與跨坐在扁桃上的白眉老漢討價(jià)還價(jià)。老漢端的淳樸善良，居然輕松成交，還添了一枝后院種的瓊花送

我，說可以燉湯養(yǎng)顏。

沿街的小手工作坊也都開張起來：樂器鋪里，洞簫、板胡、古箏等自恃身份，只作壁上觀，唯笛子婉

轉(zhuǎn)試音如泣如訴；竹器店里那久違的老藤椅讓你坐下就不想起來，腰背都在依戀著，可惜不好攜帶??；茶

館里的說書聲泡在青瓷蓋碗里，清亮亮綠茵茵，拂之不去；而各色麥餅、松糕、馬蹄酥什么的，半遮半掩

在紗罩里，千呼萬喚，要想硬起心腸不理睬，真難！

古鎮(zhèn)的核心本來就是古街，古街的文化精神滲透在臨海人的日子里。閑時(shí)讀些圣賢書，撰寫幾副楹聯(lián)，

使幾筆書法，懂一點(diǎn)丹青，在臨海根本不算什么，可謂“滿地皆夫子，處處讀書人”。連臨海人的姓名對

我都是個(gè)考驗(yàn)。比如文聯(lián)主席的名字叫陳引爽，你說這個(gè)爽（Shi）怎么讀？不許讀成“爽”噢！

陳引爽同志最自豪的當(dāng)然是臨海的古長城。號稱“江南八達(dá)嶺”的古長城盤亙在北固山上，俯瞰靈江，

煞為壯觀，是臨海市巍峨高聳的天然廣告，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就一目了然。這城墻自從晉代開建以來，已有1600余年，

迭經(jīng)唐、宋、元、明、清等朝代，不斷修筑增擴(kuò)，其主體部分一直保存到今天。

現(xiàn)在用腳可以親近的城墻約5公里。從攬勝門進(jìn)入時(shí)，我還興致盎然。磚是宋豉，青苔下依稀可見''臺

州府城墻”字樣。甕城成弧形，馬面迎水，據(jù)說是戚繼光抗擊倭寇時(shí)的創(chuàng)建，御敵、防洪兩用。走到好漢

坡，我的腳力不行了，以拍照為由，屢屢脫隊(duì)四處游走。再說兩旁古木蓊郁，藤蘿如褸，清風(fēng)徐徐，馬櫻

丹花開得野趣橫生，連狗尾巴草都有蚊蝶招惹，怎能不讓人流連！再后來，我捶打著灌鉛似的老腿老腰，

不管陳引爽怎么游說，抵死不肯再上制高點(diǎn)的望天臺。于是故意使賴，指頭摳著斑駁的石階質(zhì)疑，說是后

鋪的水泥板，急得陳哥嘴唇抖索，結(jié)結(jié)巴巴地爭辯，一再聲明從小就在這些原裝的舊石條上蹦跳。哈，這

樣誠懇純良，卻也是臨海書生們的一大特色哪！

古長城是臨海一絕，是一張燙金的文化名片，且不要揣了它，就急著拔腿離開。小小臨海市三面環(huán)山

一面靠海，城內(nèi)有“掬水月在手，著花香滿衣”的東湖，城外有靈江、桐港兩大水系滋養(yǎng)，其水土風(fēng)情簡

直集旅游資源大全，要什么有什么，真真不可思議。

我是生長在鼓浪嶼島的人，對海灘沖浪、探東磯島、過亂礁洋，可能沒有那么興奮。但是，因?yàn)闀r(shí)間

關(guān)系，沒有去成江南大峽谷和九臺溝，心里不免有些悻悻然。

幸虧沒有錯(cuò)過國家地質(zhì)公園的桃江十三渚。山下600畝濕地，被桃江分割為十三塊不規(guī)則的水渚，M

次櫛比，水光綠影，是此行最華麗的章節(jié)，不愧是“中國最美的田園風(fēng)光”。

往L谷深處走去，約兩三百米，忽然訝異地發(fā)現(xiàn)，自己被包圍在無數(shù)高低錯(cuò)落的多邊形石柱之中。

也許頭頂就有一節(jié)石舂，看上去岌岌可危，讓人不由自主要伸手去撐住它。其實(shí)它們已經(jīng)這樣紋絲不

動(dòng)凝固了千萬年。

而曾經(jīng)，它們是如何驚天動(dòng)地爆裂，火紅的花蕊瘋狂綻放，濃煙和灰燼瞬間遮蔽了8000萬年前的晴空

和烈日，然后，再慢慢冷卻成不朽的字符。我等凡人是破譯不了這部天書的，倒是在石柱頂尖歇腳的天真

鳥兒，有一聲沒一聲地誦讀。

才知道這是中世紀(jì)火山巖遺址。

回過頭去，這些火山的枝蔓，仿佛從地殼里伸出僵直的千萬只手指，在呼吁著什么，祈求著什么，預(yù)

示著什么？

臨海的美，讓人戰(zhàn)栗。（本文有刪改）

10.簡要概括紫陽古街的特點(diǎn)。（4分）

IL賞析文中畫線的句子。（5分）

12.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡析本文為何先寫街，再寫城墻，后寫地質(zhì)公園。（5分）

13.為什么說臨海的美會(huì)“讓人戰(zhàn)栗”？請結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究。（6分）

【答案】

10.①美食豐盛獨(dú)特；②建筑風(fēng)格古老經(jīng)典；③民風(fēng)淳樸；④文化氣息濃郁。（每點(diǎn)1分）

【解析】作答本題時(shí)，首先要確定描述的對象是“紫陽古街”，然后鎖定答題區(qū)間為第二至第五段。其次，

結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行合理歸納如文章第二段重點(diǎn)描述J'紫陽古街的“蛋清羊尾”，聯(lián)系第一段提及的“梅菜

干麥餅、烏飯麻糧、羊腳蹄、梅花糕……”，以及第四段提到的“各色麥餅、松糕、馬蹄酥”，充分顯示

了這里美食的豐盛獨(dú)特；文章第三段中的“兩旁木結(jié)構(gòu)民房多為明清遺風(fēng)”體現(xiàn)其建筑風(fēng)格的古老經(jīng)典；

文章第三段中對古街“坪”的熱鬧場景以及“我”買蕨芽的經(jīng)歷的描寫，表明這里民風(fēng)淳樸；文章第四、

五段寫沿街有樂器鋪、竹器店等各種手工作坊，茶館里有說書聲，以及臨海人“滿地皆夫子，處處讀書人”

等，都顯示了這里的文化氣息濃郁。

11.①第一句運(yùn)用想象手法,想象8000萬年前石柱群形成時(shí)的場面，其中“火紅的花蕊瘋狂綻放”又

運(yùn)用埋臉的修辭手法，把爆裂時(shí)迸發(fā)的巖漿比作花蕊。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了石柱群形成時(shí)間之久遠(yuǎn)、氣勢之

磅礴、景象之壯觀。②第二句中“倒是在石柱頂尖歇腳的天真鳥兒，有一聲沒一聲地誦讀”，運(yùn)用擬人的

修辭，從聽覺的角度寫出了“我”在國家地質(zhì)公園的真切感受，表現(xiàn)了這里的獨(dú)特性和神秘感。③第一句

虛寫，第二句實(shí)寫，畫線句整體虛實(shí)結(jié)合,既給人形象感受，又留給讀者無盡的想象空間。（5分。每種手

法1分，必須有具體分析，語言表達(dá)1分。第二句學(xué)生講到“對比”也給分，但不與“擬人手法”重復(fù)計(jì)

分）

【解析】解答本題時(shí)，要抓住“手法十表達(dá)效果”這一基本格式，結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

12.⑴從內(nèi)容的角度看：①從時(shí)間上看，由近而遠(yuǎn)。古街建筑有明清遺風(fēng)，而古城墻自從晉代開建以來，

已有1600余年；地質(zhì)特征的形成則可以上溯到千萬年以上。②從空間上看，由內(nèi)而外。先寫城內(nèi)古街的繁

華，再寫古城墻，后寫城外的地質(zhì)特色，全方位、多角度地展現(xiàn)了臨海的大美。③從范圍上看，由點(diǎn)到面，

先寫一條古街，再寫一座城墻，后寫地質(zhì)公園，范圍逐步擴(kuò)大。⑵從行文結(jié)構(gòu)上看，層層鋪墊，層層推進(jìn)。

先著眼當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，再縱深挖掘悠遠(yuǎn)的歷史文化內(nèi)涵和追尋自然的奧秘，條理性突出。（內(nèi)容層面答出一點(diǎn)給

1分，答出兩點(diǎn)即給3分，行文結(jié)構(gòu)方面答出一點(diǎn)給2分。）

【解析】解答此題，先要梳理文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)層次。文章先寫街市的繁華和百姓的安居樂業(yè)，再

寫登上壯觀的古城墻，最后寫探尋地質(zhì)公園的奧秘。然后可從時(shí)間順序、空間順序、范圍及其行文結(jié)構(gòu)等

幾個(gè)角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行思考。

13.①作者在臨海領(lǐng)略到的是與眾不同的美：美食之美讓其聞所未聞，城墻之美讓其頗感壯觀，地質(zhì)之

美讓其大開眼界，文化之美讓其深感佩服。②臨海的美是一種大美，它跨越時(shí)空，跨越古今；臨海既有陰

柔之美，又有陽剛之美；既有古典美，又有現(xiàn)代美；是人文和自然的和諧統(tǒng)一。③臨海的美在情感上給作

者以強(qiáng)烈的震撼，讓其久久無法平靜，難以忘懷。（每點(diǎn)2分）

【解析】“戰(zhàn)栗”的意思是因恐懼、寒冷或激動(dòng)而顫抖，這里顯然是因激動(dòng)而顫抖之意，表現(xiàn)出臨海

的美使作者產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈而深刻的震撼。具體作答時(shí)要注意從審美上進(jìn)行解讀，結(jié)合全文探究臨海與眾

不同的大美，把讓作者感到震撼的美充分挖掘出來。

閱讀下面材料，完成下面小題。

紙上故鄉(xiāng)