考研政治馬哲知識點框圖：認識論

考研政治馬哲知識點框圖：認識論（一）整體知識結(jié)構(gòu)圖認識認識實踐認識要在實踐中不斷深化和發(fā)展來源發(fā)展動力根本目的檢驗標準感性認識理性認識決定作用反作用現(xiàn)象本質(zhì)相互區(qū)別相互依存經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律﹝認識的根本任務(wù)）認識事物的本質(zhì)和規(guī)律要從現(xiàn)象入手，感性認識是整個認識的起點反映反映辨證統(tǒng)一辨證統(tǒng)一占有豐富的、合乎實際的感性材料，運用科學思維方法對感性材料進行加工發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造兩個條件真理、科學理論對實踐具有指導作用生產(chǎn)實踐處理社會關(guān)系的實踐科學實驗人民群眾青年知識分子﹝掌握科學理論﹞工農(nóng)群眾﹝主要實踐主體﹞相結(jié)合走群眾路線分析與綜合相結(jié)合合理想象創(chuàng)造思維通過實踐改造主觀客觀世界實現(xiàn)主客觀、個人與社會的統(tǒng)一主體（二）《認識的根本任務(wù)》Ⅰ《認識的根本任務(wù)》整體圖深度：不斷深化深度：不斷深化廣度：不斷擴展進程：不斷推移認識要不斷發(fā)展認識的根本任務(wù)把感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律感性認識理性認識辨證統(tǒng)一相互區(qū)別相互依存從內(nèi)容上看從水平上看從作用上看理性認識要以感性認識為基礎(chǔ)感性認識有待于上升到理性認識現(xiàn)象是事物表面特征，個別、多變本質(zhì)是事物根本性質(zhì)，一般、相對穩(wěn)定相互區(qū)別本質(zhì)離不開現(xiàn)象，本質(zhì)總表現(xiàn)為現(xiàn)象現(xiàn)象離不開本質(zhì)，現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)相互依存現(xiàn)象本質(zhì)辨證統(tǒng)一發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造兩個條件占有豐富的、合乎實際的感性材料，運用科學思維方法對感性材料進行加工分析與綜合相結(jié)合合理想象創(chuàng)造思維認識事物的本質(zhì)和規(guī)律要從現(xiàn)象入手，感性認識是整個認識的起點Ⅱ考點辨析

現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系現(xiàn)象本質(zhì)區(qū)別①現(xiàn)象是個別的東西；②現(xiàn)象是多變的易逝的東西；③現(xiàn)象是事物的表面特征、外部聯(lián)系、可被人的感覺器官直接感知。①本質(zhì)是同類現(xiàn)象中共同的、一般的東西；②本質(zhì)是現(xiàn)象中相對穩(wěn)定的東西；③本質(zhì)是事物的內(nèi)部聯(lián)系，是事物的根本性質(zhì)，只能靠人的理性思維去把握。聯(lián)系兩者密切聯(lián)系，不可分割。①本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象；②現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)；③認識事物的本質(zhì)只能從認識它的現(xiàn)象開始。

比較真象與假象：真象假象區(qū)別是指那些從正面直接表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象是指那些以否定方式或從反面歪曲地表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象聯(lián)系都屬于客觀范疇的問題，都是一種客觀的東西，都是本質(zhì)的表現(xiàn)形式。感性認識和理性認識感性認識理性認識區(qū)別對事物現(xiàn)象認識是對事物本質(zhì)的認識感覺知覺表象概念、判斷、推理直接性、形象性、生動性間接性、抽象性是認識的低級階段是認識的高級階段，比感性認識更正確、更深刻正確的感性認識能指導實踐正確的理性認識更能指導實踐聯(lián)系感性認識是整個認識過程的起點，理性認識依賴于感性認識，（這是認識論中的唯物主義）；感性認識有待于發(fā)展到理性認識（這是認識論中的辯證法）；感性和理性認識是實踐基礎(chǔ)上統(tǒng)一的認識過程的不可分割兩個階段。①充分認識到科學理論的指導作用真理是人們對事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的正確認識①充分認識到科學理論的指導作用科學理論②要認真學習理論，掌握理論能夠預(yù)見社會發(fā)展規(guī)律，預(yù)見未來，幫助人們把握社會發(fā)展的方向和歷史進程科學理論②要認真學習理論，掌握理論能夠預(yù)見社會發(fā)展規(guī)律，預(yù)見未來，幫助人們把握社會發(fā)展的方向和歷史進程要深入實踐做到理論與實踐相結(jié)合要深入實踐做到理論與實踐相結(jié)合能夠提供正確認識事物和有效行動的方法，幫助人們正確認識和改造世界，提高人們認識世界和改造世界的能力 ④④要在實踐檢驗和發(fā)展理論（運用科學理論指導實踐，必須注意理論聯(lián)系實際，做到理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一）能夠幫助人們樹立正確的“（運用科學理論指導實踐，必須注意理論聯(lián)系實際，做到理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一）能夠幫助人們樹立正確的“三觀能指導人們提出實踐活動的正確方案能指導人們提出實踐活動的正確方案是是人們堅持實事求是、解放思想的思想武器如何發(fā)揮科學理論的指導作用？如何發(fā)揮科學理論的指導作用？鄧小平理論鄧小平理論

認識、真理、科學理論、理性認識、理論的關(guān)系理性認識真理屬于（有正有誤）理性認識真理（只有正確的）系理