2022-2023學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共4分。

1.默寫。

（1）不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（2）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，,舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看

雪》）

（3）為了展現(xiàn)“不懼艱辛，勇毅前行”的青春風(fēng)采，需要摘引兩句相關(guān)的古詩文作為勵(lì)志座右銘，你想

選用“,”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用

拼音替代）

二、綜合題：本大題共1小題，共14分。

2.為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，班級(jí)以“目標(biāo)指引方向，行動(dòng)成就夢(mèng)想”為主題開展活

動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們回顧過程，總結(jié)方法，完成主題展板。請(qǐng)你參與展板文案的審核工作。

導(dǎo)語

目標(biāo)是在行動(dòng)前，我們預(yù)期所要達(dá)到的某種結(jié)果。它是一種學(xué)哆、一種吸引，可以幫助我們找到方

向，讓我們的港能得到最大發(fā)揮，從而成為更好的自己。目標(biāo)的設(shè)定，既要百自內(nèi)心需求，也要符合自身

情況，就像古人所說的”度德而處之，量力而行之"，o人生應(yīng)當(dāng)是場(chǎng)有目的的航行，航

線縱然千變?nèi)f化，但只要始終朝著既定的方向行進(jìn)，哪怕穿過再多的風(fēng)浪，也會(huì)抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

目標(biāo)規(guī)劃表

針對(duì)目標(biāo)難以堅(jiān)持的情況，同學(xué)們展開了充分討論，發(fā)現(xiàn)在以往的目標(biāo)設(shè)定中，存在三個(gè)普遍問題：

目標(biāo)不明確之目標(biāo)超出個(gè)人能力羹目標(biāo)來源于外部期待。因此，建議同學(xué)們制定③目標(biāo)規(guī)劃表④，結(jié)

合自身情況，多角度考量，確定個(gè)人目標(biāo)。例如，可以根據(jù)特長(zhǎng)，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)；可以根據(jù)不足，設(shè)定挑

戰(zhàn)目標(biāo)；可以根據(jù)愛好，設(shè)定興趣目標(biāo)。

每日微行動(dòng)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要行動(dòng)。量力而行，才能持之以恒。為了始終保持積極的態(tài)度，可以每天完成一個(gè)力所

能及的微行動(dòng)。微行動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，能夠緩解畏難情緒，更有利于堅(jiān)持。為此，我們實(shí)驗(yàn)了“每日微行動(dòng)打

卡”，效果良好，同學(xué)們也快來嘗試一下吧！

成長(zhǎng)記錄冊(cè)

同學(xué)們用豐富多彩的形式記錄行動(dòng)點(diǎn)滴。阿?郎拶的內(nèi)容與?］中個(gè)裁的排版相輔相成，妙趣橫生的圖

畫與鳥學(xué)聲亭的文字學(xué)得革彩，展現(xiàn)了每個(gè)人的目標(biāo)選擇和成長(zhǎng)體驗(yàn)。在有意思又有意義的記錄中，在有

總結(jié)又有展望的文字里，同學(xué)與最好的自己不期而遇。

結(jié)語

從設(shè)定目標(biāo)到形成規(guī)劃，從開展行動(dòng)到記錄成長(zhǎng)，同學(xué)們一步一個(gè)腳印向著目標(biāo)前進(jìn)。在活動(dòng)中，我們不

僅找到了行動(dòng)的路徑，還收獲了豐碩的成果，明確了努力的方向。無論目標(biāo)多么遙遠(yuǎn)，只要走好每一步，

終有一天，當(dāng)我們抬起頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)已近在咫尺。

⑴同學(xué)們對(duì)文段加點(diǎn)字詞的書寫和讀音有異議，下列說法簿用的一項(xiàng)是()

A.“招喚”應(yīng)寫為“召喚”B.“潛”應(yīng)讀為“qian”

C.“源自”應(yīng)寫為“原自”D.“既”應(yīng)讀為“ji”

(2)閱讀導(dǎo)語，完成題目。

“度德而處之，量力而行之”出自《左傳》，意思為“根據(jù)自己的德行和能力，來處世和做事”。有同學(xué)

認(rèn)為，需要在這句引文后面補(bǔ)寫一句話，讓表意更明確。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.心懷夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

B.目標(biāo)恰當(dāng)，才能發(fā)揮潛能

C.無懼挑戰(zhàn)，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D.

目標(biāo)堅(jiān)定，才能發(fā)揮潛能

(3)同學(xué)們對(duì)①②③④處的標(biāo)點(diǎn)使用說法不一，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①，②，③《④》B.①、②、③“④”

C.①、②、③《④》D.①，②，③“④”

(4)檢查文段，你認(rèn)為應(yīng)該把“實(shí)驗(yàn)”改為“試驗(yàn)”。請(qǐng)結(jié)合《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，向大家說明修

改原因。

【實(shí)驗(yàn)】shiydn?"為了檢檢某種科學(xué)理論,【試驗(yàn)】shiydn圓?為了察看某事的結(jié)果或

或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng).?某物的性能而從事某種活動(dòng)：?新機(jī)舞I新辦

國(guó)指實(shí)驗(yàn)的工作，做?I科學(xué)___________法~后推廣.?舊時(shí)指考試.

(5)下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.隨心所欲B.別出心裁C.畫龍點(diǎn)睛D.相得益彰

(6)你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作出修改。

(7)對(duì)各部分標(biāo)題應(yīng)該采用哪種書體，同學(xué)們展開了討論。請(qǐng)你結(jié)合任意一部分的內(nèi)容，說出自己的想

法。

三、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。

3.明末清初著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》是一部曠世奇書，對(duì)該書進(jìn)行了細(xì)致獨(dú)到的評(píng)點(diǎn)，其中

有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：小說中的故事情節(jié)與人物性格應(yīng)該融為一體。請(qǐng)你結(jié)合這一觀點(diǎn)，從讀過的經(jīng)典名著中

舉出一例，加以分析。(100字左右)

四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共24分。

4.閱讀下面材料，完成問題。

材料一

近幾年，短視頻熱潮逐漸興起，不僅成為一種潮流，更成為一種趨勢(shì)。短視頻是指在新媒體平臺(tái)上播

放的、適合用戶在碎片化時(shí)間下觀看的視頻形式，播放時(shí)長(zhǎng)一般從幾秒至幾分鐘不等。在生活節(jié)奏越來越

快的今天，單純的文字加圖片已經(jīng)不能滿足人們的需求，短視頻以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)異軍突起，讓用戶無需太

多時(shí)間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗(yàn)。同時(shí)，短視頻制作成本不高，主角可以是明星網(wǎng)紅，也可

以是普通百姓，只要敢于上傳，就不乏觀眾觀看，為每個(gè)人提供了自我展示的平臺(tái)。目前，短視頻的市場(chǎng)

占有率節(jié)節(jié)攀升，已經(jīng)成為人們觀察和了解社會(huì)的重要窗口。2022年8月，國(guó)家廣播電視總局發(fā)布的

《2021短視頻行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告》中顯示，2021年國(guó)內(nèi)短視頻用戶達(dá)到9.34億，再創(chuàng)新高，人均單日使

用時(shí)長(zhǎng)增至125分鐘，超過半數(shù)的人每天都會(huì)刷短視頻。

材料二

短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面具有先天優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)的圖文形式，短視頻可以把知識(shí)

點(diǎn)濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾，生動(dòng)有趣，互動(dòng)性強(qiáng)，一改知識(shí)艱深枯燥的面貌，拉近了大眾與

知識(shí)之間的距離。隨著短視頻蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出越來越多熱愛分享的科普達(dá)人。中學(xué)物理老師李永樂入駐

短視頻平臺(tái)，長(zhǎng)期分享物理、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)，憑借有趣、獨(dú)特的講課風(fēng)格迅速走紅。他已制作逾400

個(gè)科普短視頻，擁有超過1000萬粉絲，單條視頻最高播放量超過2000萬次。李老師說：“我感到自己的

價(jià)值被互聯(lián)網(wǎng)最大限度地放大了?！敝袑W(xué)化學(xué)老師向波通過生活化的選題、趣味性的講述、專業(yè)化的內(nèi)容

傳遞“萬物皆化學(xué)”的理念，深受學(xué)生和網(wǎng)友喜愛?！霸咀约阂惶谜n只能影響教室里的四五十名學(xué)生，

但現(xiàn)在我是網(wǎng)絡(luò)上600多萬粉絲的老師。”他坦言，“是學(xué)生幫我拍的第一個(gè)短視頻啟發(fā)了我，用好傳播

工具，能夠消弭知識(shí)傳播的時(shí)空壁壘，點(diǎn)燃更多人對(duì)于化學(xué)的熱情。”短視頻正在成為青少年互動(dòng)體驗(yàn)式

學(xué)習(xí)的新渠道，為青少年提供了人文歷史、自然科學(xué)、書法繪畫、手工制作等方面的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，滿足了青

少年探索世界的興趣和需求。

的確，相較于傳統(tǒng)閱讀，短視頻更容易讓人感受到樂趣，刷一刷，只需幾十秒或幾分鐘，就能感受世

界之大無奇不有，鮮活的、獨(dú)特的、精彩的、有趣的……豐富的內(nèi)容不斷刺激神經(jīng)中樞，讓人得到不一樣

的快感。但是很多短視頻，看似精彩，但是就學(xué)習(xí)而言，還是不能替代讀書。比如，看視頻的時(shí)候，如果

覺得這一段是無效信息，就想去快進(jìn)，可是一旦快進(jìn)，又容易錯(cuò)過有用的內(nèi)容。如果某段話特別有價(jià)值，

想要圈畫重點(diǎn)，卻無法在視頻上完成。這些都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率造成影響。此外，視頻里面有很多聲音、畫

面、色彩的渲染，這些輔助信息固然更加形象，讓信息接收不那么枯燥，但同時(shí)，這些輔助信息又往往帶

有濃重的主觀色彩，會(huì)干擾人的判斷，錯(cuò)把情緒當(dāng)成意見，把偏見當(dāng)成道理，把故事當(dāng)成真相。

材料三

①如果問現(xiàn)在年輕人最喜歡的消遣是什么，估計(jì)很多人會(huì)回答：刷短視頻。幾乎每一個(gè)刷過短視頻的

人都有這樣的體驗(yàn)：本來以為一條短視頻15秒，只想刷一小會(huì)兒放松下，無奈一條接一條，一刷就是一

晚上。有網(wǎng)友精辟總結(jié)道：“某音15秒，人間兩小時(shí)。”

②為什么我們?nèi)菀讓?duì)短視頻上癮？這背后是怎樣的機(jī)制在控制著我們的行為？和長(zhǎng)視頻不同，短視頻

能一下子就抓住人的注意力。為了用15秒鐘抓人眼球，爆火的短視頻必須把夸張的笑點(diǎn)、奇特的畫面、

洗腦的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一顆，就會(huì)接著嗑第二顆、第三顆……完全停不下

來，不知不覺嗑完一整包。短視頻不知不覺就能刷幾個(gè)小時(shí)，和嗑瓜子一樣都是典型的即時(shí)滿足行為。另

外，之所以一刷就停不下來，還和短視頻平臺(tái)的算法有關(guān)。短視頻的算法推薦機(jī)制，會(huì)推薦觀眾喜歡的東

西，以此讓觀眾接連不斷地刷下去。這樣的機(jī)制決定了不是你選擇它，而是它選擇你。因此，有沒有生活

目標(biāo)，是能否合理使用短視頻的關(guān)鍵。每天刷短視頻時(shí)間過久的人，通常缺乏清晰的人生目標(biāo)。這樣的人

自控力較差，很容易沉湎于各種誘惑之中。而那些有明確目標(biāo)的人，則會(huì)把短視頻當(dāng)作搜索工具，通過短

視頻快速獲取所需知識(shí)，而不是被短視頻所操控。我們要讓短視頻為我們所用，而不是讓我們?yōu)槎桃曨l所

用，變成貢獻(xiàn)流量的工具人。

③近日，中國(guó)音數(shù)協(xié)游戲工委等單位聯(lián)合發(fā)布了《2022中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)未成年人保護(hù)進(jìn)展報(bào)告》，報(bào)告

中的數(shù)據(jù)讓很多家長(zhǎng)松了口氣：自2021年國(guó)家新聞出版署出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的防沉迷政策以來，未成年

人沉迷游戲的問題已經(jīng)基本解決，75%的未成年人每周游戲時(shí)長(zhǎng)在3小時(shí)以內(nèi)。但是，令人頭疼的問題接

踵而來，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，o因此，引導(dǎo)青少年對(duì)短視頻“揚(yáng)其長(zhǎng)，用其利”，幫助青少年在虛擬和

現(xiàn)實(shí)中找到平衡，成了新的課題。

□2022年□2021年

我國(guó)未成年人在“游戲受限”后的網(wǎng)絡(luò)使用行為占比圖

(1)根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“短視頻”的說法，不得令文意的一項(xiàng)是()

A.隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始通過短視頻獲取信息。

B.短視頻過分營(yíng)造視聽沖擊，會(huì)影響觀眾對(duì)信息的有效接收。

C.短視頻的快速發(fā)展，使未成年人沉迷游戲的情況得到改善。

(2)根據(jù)材料三中圖中的信息，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。

(3)從上述三則材料可以看出，短視頻能夠迅速占領(lǐng)市場(chǎng)主要有三個(gè)原因：①—，②.

5.閱讀《二十年后》，完成問題。

二十年后

歐?亨利

①紐約的一條大道上，一位值勤的警察正沿街走著。他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過頭，用警惕的

目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無幾了。

②在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子。他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放

慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，他向那個(gè)男子走了過去。

③“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅?，那個(gè)男子很快地說。

④“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是二十年前定下的一個(gè)約會(huì)。你聽了覺得稀奇，是嗎？好吧，

如果有興致聽的話，我來給你講講。大約二十年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐

⑤“那餐館五年前就被拆除了。”警察接上去說。

⑥男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的光亮，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角

附近有一塊小小的白色的傷疤。

⑦“二十年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說，“我和吉米?維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是

我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無間，情同手足。當(dāng)

時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身去西部發(fā)財(cái)。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：二十年后的同一日

期、同一時(shí)間，不論我們發(fā)生什么情況，也不論我們?cè)谑裁吹胤?，我們倆將來到這里再次相會(huì)?！?/p>

⑧“這聽起來倒挺有意思，”警察說，“你們分手后，你就沒收到過他的信嗎？”

⑨“哦，收到過他的信。有一段時(shí)間我們?cè)嗷ネㄐ??！蹦悄凶诱f，“可是一兩年之后，我們就失去

了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我又總是不斷地東奔西跑。可我相信，吉米只要還活著，就一

定會(huì)來這兒和我相會(huì)。他是我最信得過的朋友?！?/p>

⑩說完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲瓏的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光。

?“九點(diǎn)五十七分了?！彼f，“我們上一次是十點(diǎn)整在這兒的餐館門前分手的?！?/p>

?“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問道。

?“當(dāng)然啦！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易??！這些年來，我一直不得不

東奔西跑……”

?又是一陣?yán)溧侧驳娘L(fēng)穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。過了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離

開這里。

?''我得走了，”他對(duì)那個(gè)男子說，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來。假若他不準(zhǔn)時(shí)趕來，你會(huì)離開

這兒?jiǎn)幔俊?/p>

?“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來到這兒的。就說這

些吧，再見，警官先生?！?/p>

?“再見，先生。”警察一邊說著，一邊沿街走去。街上已經(jīng)沒有行人，空蕩蕩的。

?男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景。這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來。

他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。

?“你是鮑勃嗎？”來人問道。

?“你是吉米?維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動(dòng)。

?來人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見到你的！二十年是個(gè)不短的

時(shí)間??！你看，鮑勃，原來的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦。要是它沒有被拆除，我們還能一塊兒在這里共進(jìn)晚

餐，那該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”

?“喔，我已經(jīng)設(shè)法獲得我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想到你會(huì)長(zhǎng)

這么高的個(gè)子?！?/p>

?“哦，你走了以后，我是長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒?！?/p>

?“吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”

?“一般吧。我在市政府的一個(gè)部門里上班，坐辦公室的。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好地

敘敘往事?！?/p>

?這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩

個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對(duì)方的臉。

?突然間，那個(gè)從西部來的男子停住了腳步。

?“你不是吉米?維爾斯?！彼f，“二十年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全

非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對(duì)方。

?“然而，二十年的時(shí)間有時(shí)候卻可以使一個(gè)好人變成壞人。”高個(gè)子說，“你被捕了，鮑勃。芝加

哥警方猜到你會(huì)來這里，于是他們通知我們說，他們想跟你'聊聊'。好吧，在我們還沒有去警察局之

前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！?/p>

?鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃：

剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的人。不知怎么

的，我不忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事。

⑴在閱讀《我的叔叔于勒》時(shí)，我們學(xué)會(huì)了從不同角度梳理故事情節(jié)，形成了下面的筆記。請(qǐng)?jiān)祧雷《?/p>

角度，梳理本文的情節(jié)。

【筆記】

角度故事情節(jié)

開端：菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。

發(fā)展：菲利普一家等待發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。

開端一發(fā)展-高潮—結(jié)局（情節(jié)）

高潮：菲利普一家在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)變成了窮光蛋。

結(jié)局：菲利普夫婦棄于勒而去。

原因：菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿期待。

原因一結(jié)果（邏輯）

結(jié)果：菲利普一家發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，棄他而去。

期待：聽說于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家期待他歸來解困。

期待T破滅（心理）

破滅：菲利普一家發(fā)現(xiàn)于勒窮困潦倒，拒不相認(rèn)。

懸念：于勒到底何時(shí)歸來？在船上巧遇一個(gè)窮困潦倒的水

懸念一結(jié)局（技巧）手，與于勒相貌相似，他究竟是不是于勒？

結(jié)局：巧遇的就是破產(chǎn)的于勒，菲利普一家失望而歸。

（2）結(jié)尾處的反轉(zhuǎn)，出乎讀者意料。然而細(xì)心推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在前面早已埋下伏筆。請(qǐng)找出其中一處伏

筆，結(jié)合文章簡(jiǎn)要說明。

（3）有人認(rèn)為這是一個(gè)令人慨嘆的故事，有人認(rèn)為這是一個(gè)充滿諷刺的故事。你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的故

事？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

6.閱讀短文，完成問題。

①在為自己的人生確立目標(biāo)時(shí)，第一目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第二目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)的情況正相反，

人們都太看重成功，不僅把它當(dāng)成第一目標(biāo)，甚至當(dāng)成唯一目標(biāo)，根本不把優(yōu)秀當(dāng)回事?？墒牵腋覕?/p>

定，沒有優(yōu)秀支撐的成功一定是短淺的，非常外在的，甚至是虛假的成功。【甲】

②我說的優(yōu)秀，是要讓老天賦予你的各種稟賦得到很好的生長(zhǎng)，德、情、智全面發(fā)展，擁有高貴的靈

魂、豐富的心靈和自由的頭腦，這樣你就是一個(gè)真正優(yōu)秀的人，同時(shí)你也就擁有了享受幸福人生的能力。

③為什么要把優(yōu)秀放在第一位，把成功放在第二位呢？

④首先，優(yōu)秀是你自己可以把握的，成功卻不然。我們說的成功，一般是指外在的成功，就是你在社

會(huì)上是否得到承認(rèn)，承認(rèn)的程度有多高。這個(gè)意義上的成功，取決于許多外部因素，包括環(huán)境、人際關(guān)

系、機(jī)遇，等等，自己是很難把握的。一個(gè)人把自己不能支配的事情當(dāng)作人生的主要目標(biāo)，甚至唯一目

標(biāo)，也許最后什么也得不到?！疽摇勘M你所能地成為一個(gè)優(yōu)秀的人，把你身上的稟賦發(fā)展得好一些，這是

你能做主的，你把功夫下在這里就行了。至于優(yōu)秀了怎么樣，有沒有時(shí)機(jī)讓你的優(yōu)秀得到展現(xiàn)，順其自然

就可以了，最多適當(dāng)留心就可以了。這樣來定位，你的心態(tài)就會(huì)非常好。把外在的成功看作副產(chǎn)品,在那

上面沒花多少力氣，那么，這些名啊利啊，如果你得到了，當(dāng)然很好，對(duì)于你是意外的收獲，你比那些孜

孜以求才得到的人快樂多了。如果沒有得到呢？也沒什么，反正你在那上面沒花力氣，種瓜得瓜，不種就

沒得，很公平嘛。

⑤其次，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，哪怕他在社會(huì)的意義上并不成功，但其在自我實(shí)現(xiàn)的意義上仍然是成功

的。【丙】一個(gè)不求優(yōu)秀的人，一個(gè)心智平庸的人，如果他又把外在的成功看得很重，就只能靠庸俗的手

段去獲取名利。最后，他即使得到了一點(diǎn)所謂的成功，可是他的人生價(jià)值甚微，甚至是失敗的。

⑥最后，我相信，在當(dāng)今社會(huì)里，一個(gè)優(yōu)秀的人遲早有機(jī)會(huì)獲得成功，而且一旦得到，就是真正的成

功，是社會(huì)承認(rèn)、自己認(rèn)可的成功，是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

(取材于周國(guó)平的文章)

(1)根據(jù)全文的論證思路，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。

(2)將下列三條論據(jù)，分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①比如有些偉大的藝術(shù)家，生前很不成功，死后被世人銘記。他們?cè)谀瑹o聞中度過了創(chuàng)造的一生，和一

時(shí)走紅的名利之徒相比，誰的人生更有價(jià)值、更成功？

②荀子說得好：“君子敬其在己者，而不慕其在天者。"你自己能支配的事情你要好好努力，由老天決定

的事情你就不要去瞎想了。

③古人云：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！闭嬲某晒Ρ囟ǜ从趦?yōu)秀。

A.【甲】②【乙】①【丙】③B.【甲】②【乙】③【丙】①

C.【甲】③【乙】②【丙】①D.【甲】③【乙】①【丙】②

(3)第④段畫線句中，作者為什么將“外在的成功看作副產(chǎn)品”？說說你的理解。

(4)讀完這篇議論文，你應(yīng)該對(duì)“什么是真正的成功”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)角度看《二十年后》中

鮑勃和吉米的人生選擇，你又產(chǎn)生了怎樣的思考？

五、文言文閱讀：本大題共1小題，共8分。

7.閱讀《岳陽樓記》和《醉翁亭記》的節(jié)選文段，完成問題。

岳陽樓記(節(jié)選)

范仲淹

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！【甲】登斯樓也，則有心曠神怡，寵

辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

醉翁亭記(節(jié)選)

歐陽修

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁,

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山

林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。［乙］醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(1)下列詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是(

A.去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)泰民安精忠報(bào)國(guó)為國(guó)為民

B.春和景明觸景生情良辰美景好景不長(zhǎng)

C.晦明變化窗明幾凈清風(fēng)明月柳暗花明

D.觥籌交錯(cuò)將錯(cuò)就錯(cuò)陰差陽錯(cuò)錯(cuò)綜復(fù)雜

(2)下列對(duì)文段中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.【甲】句寫出了遷客騷人臨風(fēng)開懷的灑脫與歡愉。

B.【甲】句與上一段的心境，形成一悲一喜的對(duì)照。

C.【乙】句流露出作者與民同樂、以文記樂的志趣。

D.【乙】句表明作者極力推崇獨(dú)善其身的生活方式。

(3)根據(jù)上面節(jié)選文段及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

自余為僂人①，居是州②，恒惴栗。其除③也，則施施④而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮

回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。

(選自柳宗元《始得西山宴游記》)

材料二

某到貶所半年，凡百粗遣⑤，更不能細(xì)說，大略只似靈隱、天竺⑥和尚退院⑦后，卻住一個(gè)小村院子，

折足鐺⑧中，寒⑨糙米飯便口吃，便過一生也得。

(選自蘇軾《與參寥子書》?)

【注釋】①修人：同“戮人”，罪人。作者當(dāng)時(shí)被貶為永州司馬，故自稱修人。②是州：這個(gè)州，指永

州。③陵：空閑時(shí)間。④施施：慢步緩行的樣子。⑤凡百粗遣：一切事物都勉強(qiáng)打發(fā)。⑥靈隱、天竺：杭

州著名寺院。⑦退院：大和尚退職。⑧折足鐺：痛腿鍋。⑨髯：撈。⑩這是蘇軾被貶惠州后，寫給杭州友

人參寥的一封信。

同樣身處貶謫境遇，柳宗元難以釋懷，常常流露出“①”這樣的不安與恐懼，與歐陽修“樂其

樂”的②的心境不同；蘇軾隨遇而安，認(rèn)為貶謫生活猶如

"③",與范仲淹”④”的志向不同。

六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。

8.閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成問題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

(1)本詩首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，流露了詩人內(nèi)心①的情

緒。頷聯(lián)用了兩個(gè)典故，寫出詩人目睹②的情景時(shí)內(nèi)心的唏噓悵惘。

(2)本詩頸聯(lián)飽含哲理，堪稱千古佳句。結(jié)合下面的鏈接材料，說說此聯(lián)的妙處。

【鏈接材料】

唐敬宗寶歷二年（公元826年），劉禹錫被罷免官職，與剛離任的白居易在揚(yáng)州相遇。酒席上，白居易

作《醉贈(zèng)劉二十八使君》（劉二十八即劉禹錫），其中有“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉鴕”兩句，意

思是說同僚們仕途得意，而你獨(dú)自一人在荒涼之地蹉泥年華，借此為劉禹錫鳴不平。劉禹錫有感而發(fā)，寫

下《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，以答謝白居易的情誼。

七、作文：本大題共1小題，共40分。

9.按要求寫作。

有人說，成長(zhǎng)就像短視頻，一個(gè)高光時(shí)刻或是一次難忘經(jīng)歷，就會(huì)讓人瞬間長(zhǎng)大；也有人說，成長(zhǎng)應(yīng)

該是連續(xù)劇，走過一段又一段的旅程，我們才能遇見更好的自己。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)就在那一刻”或“我的成長(zhǎng)連續(xù)劇”為題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇作文。文體不限，詩歌除

外。

要求：（1）將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上；

（2）字?jǐn)?shù)在600到800之間；

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

答案和解析

1.【答案】（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（2）與余舟一芥（3）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：事、圓、芥。第（3）題寫出能體現(xiàn)“不懼艱辛，勇毅前

行”主題的連續(xù)兩句古詩文即可（本試卷中出現(xiàn)的句子除外），如：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

2.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】D

【小題4】

應(yīng)該用“試驗(yàn)”，“試驗(yàn)”是“為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)”多用于具體的事物和

事件。“每日微行動(dòng)打卡”的效果要通過“試驗(yàn)”獲得，而“實(shí)驗(yàn)”意為“為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)

而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)”。

【小題5】A

【小題6】

我們不僅找到了行動(dòng)的路徑，收獲了豐碩的成果，還明確了努力的方向。

【小題7】

示例一：我認(rèn)為第一部分小標(biāo)題可以采用楷書，因?yàn)榭瑫幸?guī)中矩、結(jié)體端正，給人以端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母惺埽?/p>

能很好地體現(xiàn)本次主題活動(dòng)的目的。

示例二：我認(rèn)為第五部分小標(biāo)題可以采用隸書，因?yàn)殡`書字形扁闊、體勢(shì)開張，給人以穩(wěn)重開闊的感受，

能很好地體現(xiàn)出本次主題活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。

示例三：我認(rèn)為第三部分小標(biāo)題可以采用行書。行書字體端正平穩(wěn)、放縱流動(dòng)，在書寫時(shí)在點(diǎn)、畫的各種

形態(tài)上都表現(xiàn)得較為明顯，字與字之間會(huì)留下了相互牽連、細(xì)若游絲的痕跡，一般是上密下疏、左密右

疏、內(nèi)密外疏，書寫輕松、活潑、迅捷?！懊咳瘴⑿袆?dòng)”需要每一位同學(xué)參與進(jìn)來，身體力行，更體現(xiàn)出

實(shí)踐的重要性，能很好地體現(xiàn)出本次主題活動(dòng)的可行性。

【解析】1.

本題考查字音字形。

C項(xiàng)，源自：來源于?！霸浴睘殄e(cuò)別字。

故選C。

2.

本題考查語句理解及補(bǔ)寫?！岸鹊露幹?，量力而行之”的意思是：根據(jù)自己的德行和能力，來處世和做

事。強(qiáng)調(diào)的是“量力而行”，按照自己能力的大小去做，不要勉強(qiáng)。

A"心懷夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)樹立遠(yuǎn)大理想，理想的指引作用；

B“目標(biāo)恰當(dāng)，才能發(fā)揮潛能”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自己的能力樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，然后去實(shí)現(xiàn)它；與題

干語句內(nèi)容契合；

C“無懼挑戰(zhàn)，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)的是不要畏懼前進(jìn)道路上的挑戰(zhàn)；

D“目標(biāo)堅(jiān)定，才能發(fā)揮潛能”，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)定理想信念。

故選B。

3.

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“目標(biāo)不明確”“目標(biāo)超出個(gè)人能力”“目標(biāo)來源于外部期待”為并列關(guān)系的短句，是對(duì)“存在三個(gè)普遍

問題”的解釋說明，中間應(yīng)使用逗號(hào)分隔；即①②處用逗號(hào)；

“目標(biāo)規(guī)劃表”是特定的稱謂，是“結(jié)合自身情況，多角度考量，確定個(gè)人目標(biāo)”的表，應(yīng)使用雙引號(hào)；

即③④處用雙引號(hào)。

故選D。

4.

本題考查詞語運(yùn)用。

應(yīng)該用“試驗(yàn)”。根據(jù)本題中的詞語釋義可知，“試驗(yàn)”是“為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某

種活動(dòng)”，“試驗(yàn)”一詞多用于具體的事物和事件。“實(shí)驗(yàn)”是“為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某

種操作或從事某種活動(dòng)”。

“每日微行動(dòng)打卡”的效果要通過對(duì)行動(dòng)打卡一事展現(xiàn)出來作用、意義，而非是為了檢驗(yàn)科學(xué)理論、假設(shè)

等，故應(yīng)使用“試驗(yàn)”一詞。

5.

本題考查成語運(yùn)用。

A隨心所欲：指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。“隨心所欲”與后文用心思創(chuàng)作的內(nèi)容不相符，

使用有誤；

B別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法；用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不

同。使用正確；

C畫龍點(diǎn)睛：原先是形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明

實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。使用正確；

D相得益彰：相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。使用正確。

故選Ao

6.

本題考查病句辨析和修改。

“不僅……還……”為一組表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組，句中關(guān)鍵詞“找到了行動(dòng)的路徑”和“收獲了豐碩的

成果”這兩句內(nèi)容聯(lián)系緊密，是對(duì)前面活動(dòng)情況的總結(jié)，都是談收獲，是并列關(guān)系；而“明確了努力的方

向”，是這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)影響，與前面兩個(gè)收獲是遞進(jìn)關(guān)系，所以，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞“還”移到“明確了努力

的方向”之前。

7.

本題考查字體的應(yīng)用。明確自己認(rèn)為哪一部分應(yīng)使用的字體是什么，再結(jié)合字體的特點(diǎn)、活動(dòng)的內(nèi)容、主

題等表述理由，言之有理即可。

3.【答案】示例一：在《水滸傳》中，故事情節(jié)的推動(dòng)讓林沖成為一個(gè)鮮明豐滿的人物。前期的他妻子被

調(diào)戲、誤入白虎堂、看守草料場(chǎng)也仍是逆來順受、委曲求全。在一次偶然中，風(fēng)雪壓塌了草料場(chǎng)，他終于

大踏步投梁山而去，他是一步步被逼上梁山的，后來他堅(jiān)決果斷地殺了王倫，無論在抗拒官兵，或者反對(duì)

招安的斗爭(zhēng)中，他都有著一種反抗精神。

示例二：《駱駝祥子》中祥子的性格跟他“三起三落”的經(jīng)歷融為一體。前期的祥子是一個(gè)充滿斗志的熱

血青年，從不言敗、不怕吃苦，終于攢夠了錢買了第一輛車，哪怕車被大兵搶走了他也仍不放棄?？珊髞?/p>

的他好吃懶做、自甘墮落，在虎妞死了，小福子上吊自殺后徹底淪為行尸走肉，故事情節(jié)的變化也推動(dòng)著

祥子性格的變化。

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

一、審題。金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》中“小說中的故事情節(jié)與人物性格應(yīng)該融為一體”，我們要從讀過的經(jīng)

典名著中舉一例加以分析印證，字?jǐn)?shù)100字左右。

二、分析觀點(diǎn)。小說中情節(jié)的發(fā)展，是由于人物的行動(dòng)而產(chǎn)生的，情節(jié)就是描寫人對(duì)于事所采取的行動(dòng)；

在事件中由于人物的性格（思想、感情……）的不同或某一部分相同，于是在行動(dòng)中間，有的人互相聯(lián)系

起來了。

人物性格只有在具體的情節(jié)中才能得到顯現(xiàn)，合理的故事情節(jié)有助于表現(xiàn)并且進(jìn)一步強(qiáng)化人物性格，好的

故事情節(jié)能讓人對(duì)故事中的任務(wù)感同身受。兩者是相輔相成、融為一體的。

4.【答案】【小題1】C

【小題2】

示例：未成年人在游戲受限后，往往會(huì)將時(shí)間投入到短視頻與網(wǎng)絡(luò)視頻。

【小題3】

①讓用戶無需太多時(shí)間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗(yàn)②把知識(shí)點(diǎn)濃縮，以更加形象的方式傳

遞給觀眾③會(huì)推薦觀眾喜歡的東西

【解析】1.

本題考查材料內(nèi)容辨析。

C項(xiàng)，根據(jù)材料三第③段”自2021年國(guó)家新聞出版署出臺(tái)‘史上最嚴(yán)'的防沉迷政策以來，未成年人沉迷

游戲的問題已經(jīng)基本解決，75%的未成年人每周游戲時(shí)長(zhǎng)在3小時(shí)以內(nèi)”可知，使未成年人沉迷游戲的情

況得到改善的原因是國(guó)家出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的防沉迷政策；而非因“短視頻的快速發(fā)展”。

故選C。

2.

本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

題干中的統(tǒng)計(jì)圖是我國(guó)未成年人在“游戲受限”后的網(wǎng)絡(luò)使用行為占比圖；可根據(jù)變化最大的數(shù)據(jù)入手分

析，2021年占比前三是網(wǎng)絡(luò)聊天（59.62%）,短視頻（57.73%）,閱讀課外讀物（50.79%）,在未成年

人在游戲受限后，2022年占比前三是短視頻（65.54%）,網(wǎng)絡(luò)視頻（48.02%）,網(wǎng)絡(luò)聊天（45.76%）；

據(jù)此可知，未成年人在游戲受限后，往往會(huì)將時(shí)間投入到短視頻與網(wǎng)絡(luò)視頻。將其填入材料三第③段橫線

處即可。

3.

本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)材料一“短視頻是指在新媒體平臺(tái)上播放的、適合用戶在碎片化時(shí)間下觀看的視頻形式，播放時(shí)長(zhǎng)一

般從幾秒至幾分鐘不等。在生活節(jié)奏越來越快的今天，單純的文字加圖片已經(jīng)不能滿足人們的需求，短視

頻以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)異軍突起，讓用戶無需太多時(shí)間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗(yàn)”可概括為：讓

用戶無需太多時(shí)間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗(yàn)；

根據(jù)材料二“短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面具有先天優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)的圖文形式，短視頻可

以把知識(shí)點(diǎn)濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾，生動(dòng)有趣，互動(dòng)性強(qiáng)，一改知識(shí)艱深枯燥的面貌，拉近

了大眾與知識(shí)之間的距離”可概括為：讓用戶無需太多時(shí)間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗(yàn)；

根據(jù)材料三第②段“和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住人的注意力。為了用15秒鐘抓人眼球，爆火

的短視頻必須把夸張的笑點(diǎn)、奇特的畫面、洗腦的神曲都集中到一起””之所以一刷就停不下來，還和短

視頻平臺(tái)的算法有關(guān)。短視頻的算法推薦機(jī)制，會(huì)推薦觀眾喜歡的東西，以此讓觀眾接連不斷地刷下去”

可概括為：吸人眼球，會(huì)推薦觀眾喜歡的東西。

5.【答案】【小題1】

從情節(jié)的角度來看，開端：鮑勃和吉米在一家小店鋪的門口相遇；發(fā)展：鮑勃和吉米聊起了二十年前的約

定；高潮：吉米派便衣警察逮捕了鮑勃；結(jié)局：鮑勃看到了吉米的便條，知道了吉米沒有失約。

【小題2】

示例：警察吉米在巡街時(shí)“用警惕的目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望”，為后文他發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機(jī)

警表現(xiàn)埋下伏筆。

【小題3】

示例：這是一個(gè)令人慨嘆的故事。小說中的鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛镉袘?yīng)得，因?yàn)樗峭?/p>

緝犯；吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角?，但他背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读俗钜玫呐笥选?/p>

【解析】L

本題考查梳理文章情節(jié)。

從情節(jié)的角度來看，第①到③段是開端：鮑勃和吉米在一家小店鋪的門口相遇；第④到?段是發(fā)展：鮑勃

和吉米聊起了二十年前的約定；第?刑?段是高潮：吉米派便衣警察逮捕了鮑勃；第?段是結(jié)局：鮑勃看

到了吉米的便條，知道了吉米沒有失約。

從邏輯的角度來看，第⑦段是原因，根據(jù)第⑦段“'那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：二十年后的同

一日期、同一時(shí)間，不論我們發(fā)生什么情況，也不論我們?cè)谑裁吹胤剑覀儌z將來到這里再次相會(huì)。'”

可以概括出，原因是鮑勃遵守二十年前的約定前來赴約；第?段是結(jié)果，根據(jù)第?段“高個(gè)子說，‘你被

捕了，鮑勃'”，第?段“‘不知怎么的，我不忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事。'”可

以概括出，結(jié)果是吉米讓便衣警察逮捕了鮑勃。

從心理的角度看，第⑨段是期待，第?段是破滅，根據(jù)第⑨段“'可我相信，吉米只要還活著，就一定會(huì)

來這兒和我相會(huì)。他是我最信得過的朋友?！钡?段“剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)”可以概括

出，期待是鮑勃和吉米都期盼著這次二十年后的約會(huì)；第■段是破滅，根據(jù)第■段“剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我

們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的人。不知怎么的，我不忍親自逮捕

你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事”可以概括出，破滅是吉米發(fā)現(xiàn)鮑勃正是自己要逮捕的人，并讓便衣

警察逮捕了他。

從技巧的角度看，第⑨段是懸念，根據(jù)第⑨段“'哦，收到過他的信。有一段時(shí)間我們?cè)嗷ネㄐ?。’?/p>

男子說，’可是一兩年之后，我們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我又總是不斷地東奔

西跑。'”可知，這里暗示鮑勃和吉米能不能相遇？根據(jù)第⑧段“'這聽起來倒挺有意思，'警察說，

'你們分手后，你就沒收到過他的信嗎？’”可知，這里暗示和鮑勃交談的第一個(gè)警察是吉米嗎？根據(jù)第

?段“他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵”，第?段“'喔，我已經(jīng)設(shè)法獲得我所需要

的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想到你會(huì)長(zhǎng)這么高的個(gè)子。'”可知，這里暗示和

鮑勃相認(rèn)的人是吉米嗎；第?段是結(jié)局，根據(jù)第?段“‘你不是吉米?維爾斯。'他說，'二十年的時(shí)間雖

然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非。'”從他說話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對(duì)方”，第?段

“剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的人。不知怎

么的，我不忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事”可以概括出，結(jié)局是吉米讓便衣警察假扮自

己去逮捕了鮑勃，鮑勃明知這個(gè)人是假的，可是為了信守和朋友的約定，也沒有逃跑。

2.

本題考查伏筆及其作用。

第一處伏筆是第①段”一位值勤的警察正沿街走著。他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光

向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望”，警察吉米在巡街時(shí)“不時(shí)轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望”，寫

吉米巡邏時(shí)的警惕、敏銳，為后文第?段“當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的人”他

發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機(jī)警表現(xiàn)埋下伏筆。

第二處伏筆是第⑥段“男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的光亮，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉

色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤”，這里是對(duì)鮑勃的外貌描寫，通過寫鮑勃右眼角的白色疤

痕這一細(xì)節(jié)，和后文第?段吉米在字條中提到“當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的

人”相呼應(yīng)，寫出鮑勃?jiǎng)澲鸩竦臅r(shí)候，吉米就已經(jīng)認(rèn)出來他是通緝犯。

第三次伏筆是第磔“'假若他不準(zhǔn)時(shí)趕來，你會(huì)離開這兒?jiǎn)幔?”吉米在和鮑勃的談話中問道。這里其

實(shí)吉米是在確認(rèn)鮑勃會(huì)不會(huì)走掉，為后文第?段“我發(fā)現(xiàn)你正是芝加哥警方通緝的人。不知怎么的，我不

忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事”，吉米讓便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。

3.

本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

本文的主要內(nèi)容是：兩個(gè)美國(guó)青年一一鮑勃和吉米?威爾斯是一對(duì)非常要好的朋友，當(dāng)鮑勃要到西部去創(chuàng)業(yè)

時(shí)，他們相約20年后在當(dāng)初分別的地方相會(huì)。然而當(dāng)在西部闖蕩了20年并且正受芝加哥警方緝捕的鮑勃

趕到紐約來踐約時(shí)，在紐約已當(dāng)了巡警的吉米以出人意料的手段逮捕了鮑勃。從被警方通緝的罪犯鮑勃身

上，可以看到19世紀(jì)未20世紀(jì)初美國(guó)開發(fā)西部的一個(gè)側(cè)面：如果說“警士”代表著資本主義制度文明的

悲劇，那么“罪犯”則體現(xiàn)了資本主義競(jìng)爭(zhēng)的慘烈；從成為警士的吉米身上，體現(xiàn)出美國(guó)所謂的高度文明

對(duì)人的心靈的扭曲和摧殘。吉米的一系列舉動(dòng)，都表現(xiàn)出一種帶有機(jī)械性質(zhì)的麻木和冷漠。吉米是鮑勃最

信任的朋友，他是一名帶著和平保護(hù)神光環(huán)的紐約警察，隨著故事的發(fā)展，當(dāng)英雄逐漸變回凡人，他展示

出世故而富有心計(jì)的一面，在面對(duì)友情和正義時(shí)，他毅然地選擇了后者，履行自己作為警察的職責(zé)。吉米

雖然在道德上“成功”了，但是在友情上卻“失敗”了，所以這個(gè)小說讀起來令然慨嘆。

6.【答案】【小題1】

①在為自己的人生確立目標(biāo)時(shí)，第一目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第二目標(biāo)。

②一個(gè)真正優(yōu)秀的人更看重自我實(shí)現(xiàn)的意義。

③一個(gè)優(yōu)秀的人遲早有機(jī)會(huì)獲得成功。

【小題2】C

【小題3】

示例：盡自己所能地成為一個(gè)優(yōu)秀的人，只有自身優(yōu)秀了，那些附加的價(jià)值、成功才會(huì)隨之而來，所以要

以平常心對(duì)待。

【小題4】

示例：鮑勃雖然是一個(gè)罪犯，但是他對(duì)朋友絕對(duì)真誠(chéng)，從這個(gè)意義上來說，鮑勃在道德上“失敗”了，但

是他在真心對(duì)待朋友的事情上卻“成功”了；吉米是一個(gè)警察，在故事中他兼顧了他的職責(zé)與對(duì)鮑勃的友

情，沒有親自逮捕鮑勃，而是讓另外一個(gè)警察實(shí)施了逮捕過程，從這個(gè)意義上來說，吉米雖然在道德上

“成功”了，但是在友情上卻“失敗”了。

【解析】L

本題考查論證思路。

第①段開篇即提出本文的中心論點(diǎn)“在為自己的人生確立目標(biāo)時(shí)，第一目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第

二目標(biāo)”；接著列舉現(xiàn)實(shí)中相反的情況，從反面論述并支持本文的中心論點(diǎn)。

第②段為第①段中作者提出的中心論點(diǎn)里提到的“優(yōu)秀”做詳細(xì)的闡述，所謂“優(yōu)秀”即“德、情、智全

面發(fā)展，擁有高貴的靈魂、豐富的心靈和自由的頭腦”。

第③段“為什么要把優(yōu)秀放在第一位，把成功放在第二位呢”，提出問題，照應(yīng)中心論點(diǎn)的同時(shí)，引出下

文對(duì)問題的解答，承上啟下。

第④段開頭即提出分論點(diǎn)一：“首先，優(yōu)秀是你自己可以把握的，成功卻不然”，然后通過對(duì)比論證論述

本段的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)。

第⑤段開頭即提出分論點(diǎn)二：“其次，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，哪怕他在社會(huì)的意義上并不成功，但其在自我

實(shí)現(xiàn)的意義上仍然是成功的”，然后通過列舉反面例子，從反面論述本段的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心

論點(diǎn)。

第⑥段“最后，我相信，在當(dāng)今社會(huì)里，一個(gè)優(yōu)秀的人遲早有機(jī)會(huì)獲得成功，而且一旦得到，就是真正的

成功，是社會(huì)承認(rèn)、自己認(rèn)可的成功，是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一”為分論點(diǎn)三，論述了優(yōu)秀的人遲早

會(huì)成功，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)。

所以①處填”在為自己的人生確立目標(biāo)時(shí)，第一目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第二目標(biāo)”。

②處根據(jù)第⑤段開頭的分論點(diǎn)二“其次，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，哪怕他在社會(huì)的意義上并不成功，但其在自

我實(shí)現(xiàn)的意義上仍然是成功的”可以概括出，一個(gè)真正優(yōu)秀的人更看重自我實(shí)現(xiàn)的意義。

③處根據(jù)第⑥段“最后，我相信，在當(dāng)今社會(huì)里，一個(gè)優(yōu)秀的人遲早有機(jī)會(huì)獲得成功，而且一旦得到，就

是真正的成功，是社會(huì)承認(rèn)、自己認(rèn)可的成功，是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一”可填，一個(gè)優(yōu)秀的人遲早

有機(jī)會(huì)獲得成功。

2.

本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。

根據(jù)題干中的論據(jù)①可知，部分偉大的藝術(shù)家，生前雖不成功，但死后卻為世人銘記；與⑤段開頭的分論

點(diǎn)“其次，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，哪怕他在社會(huì)的意義上并不成功，但其在自我實(shí)現(xiàn)的意義上仍然是成功

的”相對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)的一個(gè)真正優(yōu)秀的人更看重自我實(shí)現(xiàn)的意義。所以論據(jù)①放在【丙】處。

根據(jù)題干中的論據(jù)②可知，引用荀子的名言“君子敬其在己者，而不慕其在天者”，其意思是君子重視自

身的努力，而不重視上天的恩賜；與第④段的分論點(diǎn)“首先，優(yōu)秀是你自己可以把握的，成功卻不然”相

對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)的是盡自己的努力成為優(yōu)秀的人，這是我們可以把握的。所以論據(jù)②放在【乙】處。

根據(jù)題干中的論據(jù)③可知，引用古人的話“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，其意

思是想要樹木生長(zhǎng)，一定要先穩(wěn)固它的根；想要泉水流得遠(yuǎn)，一定要先疏通它的源泉；與第①段的中心論

點(diǎn)“在為自己的人生確立目標(biāo)時(shí)，第一目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第二目標(biāo)”相對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀

是人生的第一目標(biāo)。所以論據(jù)③放在【甲】處。

故選Co

3.

本題考查理解文章畫線句的含義。

根據(jù)畫線句可知，運(yùn)用比喻論證，將“外在的成功”比作“副產(chǎn)品”，生動(dòng)形象地論述了“外在的成功”

并不是最重要的，結(jié)合第④段“優(yōu)秀是你自己可以把握的，成功卻不然”“盡你所能地成為一個(gè)優(yōu)秀的

人，把你身上的稟賦發(fā)展得好一些，這是你能做主的，你把功夫下在這里就行了。至于優(yōu)秀了怎么樣，有

沒有時(shí)機(jī)讓你的優(yōu)秀得到展現(xiàn)，順其自然就可以了，最多適當(dāng)留心就可以了。這樣來定位，你的心態(tài)就會(huì)

非常好”可知，我們不能把握成功，但我們能努力優(yōu)秀，盡自己所能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，只有自身優(yōu)秀

T,那些附加的價(jià)值、成功、名利等才會(huì)隨之而來，不必刻意追求外在的成功，要以平常心對(duì)待。

4.

本題考查拓展延伸。

《二十年后》講的是兩個(gè)美國(guó)青年一一鮑勃和吉米?威爾斯是一對(duì)非常要好的朋友，當(dāng)鮑勃要到西部去創(chuàng)業(yè)

時(shí)，他們相約20年后在當(dāng)初分別的地方相會(huì)。然而當(dāng)在西部闖蕩了20年并且正受芝加哥警方緝捕的鮑勃

趕到紐約來踐約時(shí)，在紐約已當(dāng)了巡警的吉米以出人意料的手段逮捕了鮑勃。結(jié)合本文來看，鮑勃在西部

創(chuàng)業(yè)獲得了成功，可是他卻沒有修煉自己，讓自己變得優(yōu)秀，而是走上了犯罪的道路，但他在面對(duì)友情與

利益的考驗(yàn)時(shí)，他選擇了相信友情。鮑勃雖然是一個(gè)罪犯，但是他對(duì)朋友絕對(duì)真誠(chéng)，從這個(gè)意義上來說，

鮑勃在道德上“失敗”了，但是他在真心對(duì)待朋友的事情上卻“成功”了。吉米是鮑勃最信任的朋友，他

是一名帶著和平保護(hù)神光環(huán)的紐約警察，隨著故事的發(fā)展，當(dāng)英雄逐漸變回凡人，他展示出世故而富有心

計(jì)的一面，在面對(duì)友情和正義時(shí)，他毅然地選擇了后者，履行自己作為警察的職責(zé)。其實(shí)在故事中吉米兼

顧了他的職責(zé)與對(duì)鮑勃的友情，沒有親自逮捕鮑勃，而是讓另外一個(gè)警察實(shí)施了逮捕過程，從這個(gè)意義上

來說，吉米雖然在道德上“成功”了，但是在友情上卻“失敗”了。

7.【答案】【小題1】C

【小題2】D

【小題3】

①恒惴栗②以百姓的快樂為快樂③靈隱、天竺和尚退院后，卻住一個(gè)小村院子，折足鐺中，毒糙米飯

便口吃，便過一生也得④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

【解析】1.

本題考查一詞多義。

A項(xiàng)，句意：離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)。國(guó)，國(guó)都。/國(guó)家太平，人民生活安定。國(guó)，國(guó)家。/形容精心忠

誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。國(guó)，國(guó)家。/為了國(guó)家，為了百姓。國(guó)，國(guó)家。

B項(xiàng)，句意：春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景，日光。/被眼前的景物所觸動(dòng)而生發(fā)情感。景。景物。/

美好的時(shí)節(jié)和景物。景，景物。/好的境遇不長(zhǎng)。景，景況，光景。

C項(xiàng)，句意：朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一。明，明亮。/明亮的窗戶，潔凈的小

桌子。形容房間收拾得非常整潔、干凈、明亮。明，明亮。/意思是只與清風(fēng)、明月為伴。明，明亮。/

形容柳樹成蔭，繁花似錦的景象。喻由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。明，明亮。

D項(xiàng)，句意：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。錯(cuò)，錯(cuò)雜。/既然錯(cuò)了，索性就順著錯(cuò)誤做下去。錯(cuò)，錯(cuò)誤。/比喻

由于偶然的因素而造成了差錯(cuò)。錯(cuò)，差錯(cuò)。/形容頭緒多，情況復(fù)雜。錯(cuò)，交錯(cuò)。

故選C。

2.

本題考查內(nèi)容理解。

D項(xiàng)，“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”的意思是：醉了能和大家一起歡樂，醒來能用文章記述這

樂事的人，那就是太守啊。表達(dá)了作者“與民同樂”，以文記樂的情趣，流露出為政一方、造福一方的自

信、得意，以及捉筆成文的自負(fù)；“表明作者極力推崇獨(dú)善其身的生活方式”表述有誤。

故選D。

3.

本題考查內(nèi)容理解。

同樣身處貶謫境遇，柳宗元難以釋懷，結(jié)合材料一“自余為修人，居是州，恒惴栗”可知，柳宗元常常擔(dān)

憂，內(nèi)心不安、恐懼，即“恒惴栗”。結(jié)合“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，

醒能述以文者，太守也”句可知，與歐陽修“樂其樂”的以百姓的快樂為快樂，能與民同樂的心境不同；

結(jié)合材料二“某到貶所半年，凡百粗遣，更不能細(xì)說，大略只似靈隱、天竺和尚退院后，卻住一個(gè)小村院

子，折足鐺中，量糙米飯便口吃，便過一生也得”可知，蘇軾隨遇而安，認(rèn)為貶謫生活猶如在小村落中生

活，沒有任何煩憂，即“靈隱、天竺和尚退院后，卻住一個(gè)小村院子，折足鐺中，量糙米飯便口吃，便過

一生也得”，與范仲淹“