小學課堂教學大比武活動方案

“三以”特色課堂展評活動方案興安街道阡里小學2016.9為進一步加強老師隊伍建設，提高老師素養(yǎng)，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，依據市教研室下發(fā)的《關于舉辦全市一般中小學“三以”特色課堂展評活動的通知》的要求，確定實行我校老師“三以”特色課堂展評活動，特制定本實施方案。一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以老師專業(yè)成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，深化“三以”特色課堂的試驗與探討，豐富“三以”特色課堂的科學內涵，推動課堂教學改革，不斷提升課堂教學質量和課程實施水平，促進我校教化教學質量大面積提高。二、目標與要求1、充分了解“三以”特色課堂的內涵和外延，并逐步駕馭達到此目的的教學方法和手段。2、探討并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教化教學水平，進一步提高老師們的教研實力。。3、通過活動，提升學生的學習實力和學習成果，提升老師們的教學質量。4、通過活動，加強老師之間的凝合力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、主動向上的教研氛圍。三、參與人員語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術等全部任課老師。四、活動程序（一）組織發(fā)動階段（9.1—9.4）組織老師仔細學習市教研室下發(fā)的《關于舉辦全市一般中小學“三以”特色課堂展評活動的通知》的要求和本校的活動方案，使全體老師統(tǒng)一思想，提高相識，明確目標和任務，主動投入到課堂教學展評活動中來?！?016.9.27）1、小組劃分：每個學科的全體任課老師為一個評判小組。2、展評內容：本次展評授課課型均為新授課，老師在規(guī)定教學內容范圍內自選教學內容，并在規(guī)定的時間內每人設計一節(jié)課，（擔當多個年級同學科的老師可只選擇一個年級講課）參與學校的課堂教學展評活動。3、評價依據：依據市里以前下發(fā)的學科課堂教學評價標準，對參與展評的老師評定量分。每個老師的最終得分取評判小組全部成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。4、成果運用：（1）展評之后分學科按成果由高到低進行排隊，評比出一二三等獎來，擇優(yōu)上報鎮(zhèn)教科室以備參與鎮(zhèn)展評活動。（2）課堂教學展評成果作為本學期老師工作常規(guī)考核的重要依據。（三—2016.9.29）對課堂教學大比武活動進行總結反思，表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課堂教學老師，評比出校級優(yōu)質課，頒發(fā)榮譽證書。五、活動要求：1、凡參與課堂教學大比武活動的老師，賽前要深化學習課標、鉆研教材、探討學情，上課前兩天上交教案，賽后次日要交教學反思，反思應圍繞提高課堂效益進行，在總結課堂勝利之處的同時，重點剖析教學中存在的問題。全部材料干脆上交學校存檔。2、講課、聽課老師依據活動支配自行調課，并報學校備案不能出現(xiàn)空堂和無故缺席現(xiàn)象。3、活動結束后，各聽課老師填寫好《課堂教學量化評價表》并在聽課后干脆上交學校存檔。5、原則上沒有課的老師應到場觀摩，同學科的老師必需到場聽課，有課的老師應自行調好課并填好調課通知單。全校每位老師聽課節(jié)數不得少于10節(jié)。六、組織保障成立“三以”特色課堂展評活動領導小組組長：劉福耀負責指導和監(jiān)督活動的支配和落實。成員：羅立剛劉華凱劉新江詳細負責整個展評活動的實施。各教研組組長，負責課堂評價表的發(fā)放，回收，支配做好評課記錄，收集整理活動中產生的各種資料。附1：興安街道阡里小學“三以”特色課堂階段配檔表階段主要內容第一階段：（組織發(fā)動階段）組織老師學習活動方案，明確目標和任務。其次階段：（校內展評階段）分學科綻開課堂教學大比武活動。（活動配檔詳見附2）第三階段：（總結表彰階段）對課堂教學大比武活動進行總結反思，表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課堂教學老師，評比出校級優(yōu)質課，頒發(fā)榮譽證書。附2：阡里小學“三以”特色課堂校內展評階段配檔表時間學科授課教