【部編人教版】四年級語文下冊第23課《黃繼光》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時黃繼光素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中感受人物的光輝形象，培植愛國情感。語言運用：認識“役、屢”等6個字，會寫“役、營”等8個生字，理解詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文；理清文章脈絡(luò)和主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步了解黃繼光的英雄事跡，體會其優(yōu)秀品質(zhì)。素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)重難點認識本課的會認字，讀準多音字“暈”，會寫本課的6個會寫字，會寫“戰(zhàn)場、持續(xù)”等詞語。學(xué)習(xí)重點把握課文主要內(nèi)容；了解黃繼光的英雄事跡。學(xué)習(xí)難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首黃繼光◎從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。◎?qū)W習(xí)從多個方面寫出人物的特點。“諾曼底號”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一聯(lián)系背景感知文本揭示課題黃繼光人物命題預(yù)測：1.描寫了黃繼光英雄事跡的哪些方面？2.黃繼光有怎樣的英雄氣概？*背景資料黃繼光（1931-1952），四川省中江縣人，1951年參加中國人民志愿軍，1952年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲。中國人民志愿軍總部為他追記特等功，并授予“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號。黃繼光簡介

上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役。1952年10月14日，中國人民志愿軍堅決回擊侵略朝鮮“聯(lián)合國軍”，戰(zhàn)斗異常激烈，經(jīng)過反復(fù)爭奪，我軍于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。導(dǎo)讀提示內(nèi)容任務(wù)要求課文講述了抗美援朝特級英雄黃繼光的事跡。讀一讀，找出課文中描寫語言、動作的語句，說說從中體會到了他怎樣的英雄氣概。再讀讀其他英雄人物故事，和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)初知文意預(yù)習(xí)檢查2寫了抗美援朝的___戰(zhàn)役，發(fā)生的時間：___。3課文的寫作順序是：____________。4把自我閱讀理解的旁批，提出來交流。1說說對人物的了解。生字測讀yì戰(zhàn)役lǚ屢次cuī摧毀báo冰雹táng胸膛qǐ啟明星多音字認讀yūn暈

暈倒頭暈yùn光暈月暈辨析：表示“昏迷”“頭腦不清”時，讀yūn；表示“日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈”“頭發(fā)昏”時，讀yùn。你能組詞語并造句嗎？詞語學(xué)習(xí)戰(zhàn)場持續(xù)命令占領(lǐng)槍彈憤怒注視光榮艱巨消息炮彈烈火爆炸子彈射擊突擊不料規(guī)定詞語理解戰(zhàn)役：根據(jù)戰(zhàn)略需要，在一定區(qū)域和時間內(nèi)所進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。屢次：表示動作、行為多次重復(fù)。匍匐：爬行；身體貼近地面。啟明星：肉眼能看到的在日出前升起的金星。摧毀：用強大的力量破壞。學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字射shè筆畫：10部首：身結(jié)構(gòu)：左右音序:

S組詞：射箭射擊

重點指導(dǎo)彈dàn筆畫：11部首：弓結(jié)構(gòu)：左右音序:

D組詞：子彈手榴彈重點指導(dǎo)啟qǐ筆畫：7部首：戶結(jié)構(gòu)：半包圍音序:

Q組詞：啟發(fā)啟明星重點指導(dǎo)榮róng筆畫：9部首：艸結(jié)構(gòu)：上中下音序:

R組詞：光榮榮譽重點指導(dǎo)爆bào筆畫：19部首：火結(jié)構(gòu)：左右音序:

B組詞：爆發(fā)爆炸重點指導(dǎo)炸zhà筆畫：9部首：火結(jié)構(gòu)：左右音序:

Z組詞：爆炸炸彈重點指導(dǎo)1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀課文整體感知閱讀提示213理清寫作順序，劃分結(jié)構(gòu)層次，概括大意。概括課文的主要內(nèi)容。思考：文中哪些句子描寫了黃繼光的精神品質(zhì)？批注閱讀：按照事情發(fā)展順序，概括段落大意。結(jié)構(gòu)劃分起因（1-2）：

接到任務(wù)發(fā)展（3-6）：

主動請戰(zhàn)經(jīng)過（7-11）：

壯烈犧牲結(jié)果（12）：

戰(zhàn)斗勝利事情發(fā)展順序以時間、地點、人物簡要說說課文講述的事情。內(nèi)容概括本文講述了1952年10月黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪取戰(zhàn)斗的勝利，勇堵槍口，壯烈犧牲的英雄事跡。達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標出。

役(yìmò)屢(lǔlǚ)摧(cuīchuī)膛(fánɡtánɡ)

√√√√二、積累詞語。

贊美英雄的詞語有哪些？舍己為人雄姿英發(fā)頂天立地寧死不屈奮不顧身正氣凜然總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。1.閱讀課文，抄寫本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版四年級語文下冊第二課時黃繼光素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受戰(zhàn)爭場面的殘酷，培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：默讀課文，按照“接到命令—挺身而出—壯烈犧牲—戰(zhàn)斗勝利”的順序理清課文脈絡(luò)。思維能力：學(xué)會從描寫人物動作、語言的語句，體會人物的精神品質(zhì)。審美創(chuàng)造：體會英雄頑強戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神和大無畏的英雄氣概。素養(yǎng)分析學(xué)會從描寫人物動作、語言的語句，體會人物的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習(xí)他愛國主義的革命精神。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首黃繼光◎從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)?！?qū)W習(xí)從多個方面寫出人物的特點。“諾曼底號”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新導(dǎo)入新課詞語回顧戰(zhàn)場持續(xù)命令占領(lǐng)槍彈憤怒注視光榮艱巨消息炮彈烈火爆炸子彈射擊突擊不料規(guī)定內(nèi)容重溫本文講述了1952年10月黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪取戰(zhàn)斗的勝利，勇堵槍口，壯烈犧牲的英雄事跡。結(jié)構(gòu)劃分起因（1-2）：

接到任務(wù)發(fā)展（3-6）：

主動請戰(zhàn)經(jīng)過（7-11）：

壯烈犧牲結(jié)果（12）：

戰(zhàn)斗勝利事情發(fā)展順序?qū)W習(xí)任務(wù)二寫法導(dǎo)讀理解體會閱讀第二部分，找出黃繼光主動請戰(zhàn)的語句，批注描寫手法，體會他的英雄氣概。人物描寫神態(tài)描寫體現(xiàn)他對敵人的滿腔仇恨。語言描寫表達了他對完成任務(wù)的堅定決心。1黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”2黃繼光……喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”閱讀第三部分，找出描寫黃繼光動作的語句，體會細節(jié)描寫。動作描寫他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬……黃繼光突然站起來了……他舉起右臂……黃繼光暈倒了。只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。12345表現(xiàn)了黃繼光的英雄氣概：_____________________________。結(jié)合以上詞語，完成填空，體會人物精神。梳理體會行動線索：匍匐（）（）（）（）（）（）堵住視死如歸、英勇獻身的革命精神找出文中描寫子彈的句子，批注修辭手法，體會表達效果。修辭手法：________修辭手法：________夸張比喻句子探討1戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。2子彈像冰雹一樣射過來。3在暴風雨一樣的子彈中站起來了！三次：說明敵人的火力越來越猛烈，反襯出黃繼光________的精神。英勇無畏學(xué)習(xí)任務(wù)三拓展延伸加深理解了解了黃繼光的事跡，你想用什么方式來贊美他？黃繼光的事跡告訴我們，愛國不是口號，而是切實的行動；黃繼光的犧牲鼓舞了戰(zhàn)士們，也打動了無數(shù)的讀者。拓展延伸思考交流：1.想想是什么讓錢學(xué)森面對美國政府的重重阻撓頑強抗爭了5年？

2.表現(xiàn)錢學(xué)森怎樣的精神品質(zhì)？閱讀課后鏈接——《祖國，我終于回來了》閱讀鏈接閱讀第8自然段，說說語句中的數(shù)字和省略號讓你體會到了什么？思考感悟數(shù)字和省略號：

說明黃繼光在艱難的情況下仍堅持前進，雖然與目標的距離在拉近，可對于負了傷的他來說，每前進一步都要付出血的代價。

體會到黃繼光完成此次任務(wù)的決心；視死如歸、英勇獻身的革命精神。達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、寫出下列加點詞語的近義詞。突然，敵人一個火力點兇猛地射擊起來。（）1猛烈戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。（）2如果不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（）3多次毀壞二、選擇恰當?shù)脑~語填空。11952年10月，上甘嶺（）打響了。2黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)（）了四天四夜。3有許許多多英勇的中國人民志愿軍犧牲在朝鮮（）上。,,,,戰(zhàn)場戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)役戰(zhàn)斗戰(zhàn)場

敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，揳入我們志愿軍的陣地。我們準備在黃昏時分發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。那一天，天還沒有亮，我們悄悄摸進“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當然很容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺……（查找資料讀完文章）三、推薦閱讀。,,,,我的戰(zhàn)友邱少云文章表現(xiàn)了邱少云怎樣的精神品質(zhì)？1.思考交流：讀讀其他英雄人物故事，如寧死不屈劉胡蘭、戰(zhàn)斗英雄