部分地區(qū)上學期高二語文期末試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）-4

部分地區(qū)上學期高二語文期末試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）文學類文本閱讀

山東省泰安市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

王四海的黃昏

汪曾祺

北門外有一條承志河。承志河上有一道承志橋,每天往來行人很多。這橋的特別處是上面有個頂子,不方不圓而長,形狀有點像一個船篷。橋兩邊有欄桿,欄桿下有寬可一尺的長板,就形成兩排靠背椅。夏天,常有人坐在上面歌腳;下雨天,躲雨。人們很喜歡這座橋。

橋南是一片曠地,這就成了放風箏、踢毽子的好地方。

這又是各種賣藝人作場的地方。耍猴的,最好看的是猴子戴了“鬼臉"面具,穿一件紅襖,騎羊。耍木頭人戲的,老是那一出:《王香打虎》。

到了有賣藝人作場,廣場周圍就來了許多賣吃食的,賣爛藕的,賣煮荸薺的,賣牛肉高粱酒,賣回鹵豆腐干,吆吆喝喝,異常熱鬧。還有賣梨膏糖的。梨膏糖是糖稀、白砂糖，加一點從藥店里買來的梨膏熬制成的。賣梨膏糖全憑唱,唱詞是:

太陽出來一點紅，

秦瓊賣馬自山東。

秦瓊賣了他的黃驃馬啊，

五湖四海就訪賓朋!

①年復(fù)一年,都是那一套,大家不免有點看厭了。終于有一天,來了王四海。有人跟賣梨膏糖的說:“嗨,賣梨膏糖的,你把王四海給唱來了!”賣梨膏糖的不知王四海是何許人。

王四海一行人下了船,一共七個人。走在前面的是一個小小子,一個小姑娘,一個瘦小的年輕人,一個四十開外的彪形大漢。后面是王四海。他一邊走,一邊時時抱拳向路旁的人們致意。后面兩個,一個挑著一對木箱,一個扛著一捆兵器,牽著一頭水牛。他們走進了五湖居客棧。賣藝的住客棧,少有。有人議論:“五湖四海,這倒真應(yīng)了典了。"

五湖居客棧的生意很好。人們說這是因為掌柜的內(nèi)眷,外號貂蟬。叫她貂蟬,一是因為她長得俊俏;二是因為她丈夫比她大太多。她二十四五,丈夫已經(jīng)五十大幾,儼然是個董卓。這董卓瘦得只剩下一把骨頭,是個癆病胎子。棧里的大小事務(wù),就貂蟬一個人張羅。

下午,王四海就在全城的通衢要道、熱鬧市口貼了很多海報。打武賣藝的貼海報,這也少有。海報的全文上一行是:“歷下王四海獻藝”;下行小字:“每日下午承志橋"。語意頗似《老殘游記》白妞黑妞說書的招貼。大抵齊魯人情古樸,文風也簡練如此。

第二天,王四海拿了名片到處拜客。這在縣城,也是頗為新鮮的事。

王四海獻藝的頭幾天,真是萬人空巷。鑼鼓聲緊張熱烈。②虎音大鑼,高腔南堂鼓,聽著就不一樣。場子也和別人不一樣,不是在土地上用鑼槌棒畫一個圓圈就算事,而是有一圈深灰色的帆布帷子。入門一次收費,中場不再零打錢。

玩藝也很地道。③真刀真槍,真功夫,很干凈,很漂亮,很文明。

彪形大漢、精干青年、小小子、小姑娘,依次表演?；騿稳?或?qū)Υ颉Ｈ?jié)棍、九節(jié)鞭

雙手帶單刀破花槍、九節(jié)鞭破三節(jié)棍……

王四海在前面表演了兩個節(jié)目:護手鉤對單刀、花槍,單人猴拳。他這猴拳是南派服裝就很攝人。下邊是白綢肥腿大襠的燈籠褲,上身是白緊身衣,腰系白鋼大扣的寬皮帶,脈門上戴著兩個黑皮護腕,護腕上兩圈雪亮的泡釘。果是身手矯健,狀如猿猴。他這猴拳是帶叫喚的,當他尖聲長嘯時,尤顯得猴氣十足。到他手搭涼棚,東張西望,或縮頸曲爪搔癢時,周圍就發(fā)出贊賞的笑聲。

王四海再次上場,只見他上身穿了一件黑大絨的褡膊,上繡金花,下身穿了一條紫紅庫緞的褲子,足登黑羊皮軟靴。他雙手抱拳,作一個羅因揖,隨即走向水牛,雙手扳住牛犄角,渾身使勁。牛也不瓤,它挺著特角往前頂。王四海雙腳一踩,釘在地上,牛頂不動他了。王四海把牛拽到場中,當他又一次抓到牛角時,這水牯牛猛一揚頭,把王四海扔出去好遠。王四海并沒有摔倒在地,而是就勢翻了一串小翻,身輕如燕,落地無聲。王四海繞場一周,運了運氣,突然從牛的背后竄到前面,手扳牛角,用盡兩膀神力,大喝一聲:“嗨咿!”只聽見“吭騰"一聲,水牛已被摔翻在地。

“好!”全場爆發(fā)出炸雷一樣的喝彩聲。王四海抬起身來,向四面八方鞠躬行禮。他這回行的是頗像西班牙斗牛士行的那種洋禮,姿勢優(yōu)美,一表非凡。

不幾天,王四海在北門外大街上租了兩間門面,賣膏藥。王四海為人很“四海",善于應(yīng)酬交際。膏藥鋪開張前一天,他把附近較大店鋪的管事的都請到五柳園吃了一次早茶,請大家捧場。

承志河漲了春水,柳條兒綠了,不知不覺,王四海來了快兩個月了,王四海賣藝的高潮已經(jīng)過去了。王四海的武術(shù)班子一天不如一天。王四海覺得對不起叔伯兄弟,只留下一對護手鉤,其余的,都叫他們帶走。王四海一個人留下來,賣膏藥。他到德壽堂找了管事蘇先生。

“蘇先生,我來求您一件事。能不能給我?guī)讉€膏藥的方子”

“膏藥方子你以前賣的膏藥都放了什么藥"

“什么也沒有,就是您這兒的膏藥子?！?/p>

“那怎么攤出來烏黑雪亮的"

“摻了點松香?！?/p>

“蘇先生!我想在貴寶地長住下去,往后我就指著這吃飯,得賣點真東西。"

蘇先生覺得這是幾句有良心的話,就答應(yīng)了。蘇先生還把王四海的這番話傳了出去。大家還議論,這個走江湖的人品不錯。

光陰荏苒,王四海穿起了長衫,戴了羅宋帽。他的語聲也變了,腔調(diào)還是山東腔。頭頂有點禿,而且發(fā)胖了。他還保留一點練過武藝的習慣,每天清早黃昏要出去蹓蹓彎,在承志橋上坐坐。

這天他收到老大的信,看完了,依舊去蹓彎,他坐在承志橋的靠背椅上,聽見遠處在吹奏“得勝令”,④他忽然想起大世界,想起霓虹燈。他很想把那對護手鉤取來要一會。不大一會,連這點意興也消失了。

王四海站起來,沿著承志河,漫無目的地走著。夕陽把他的影子拉得很長。(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)

A.小說開頭,大篇幅描繪承志橋,一方面寫人們對這座橋的喜歡,另一方面也為人物的活動提供了特定場景。

B.小說前四段,寫承志河周邊居民的消閑方式和飲食日常,風俗畫式寫作,帶有濃郁的市井氣息。

C.“秦瓊賣馬自山東"“《老殘游記》白妞黑妞”,這些內(nèi)容看似隨便,但提及的人物與王四海都來自齊魯,足見作者的精心選材。

D.小說濃墨重彩地描寫王四海兩次上場表演的不同裝束和一系列嫻熟的動作,主要目的是突出他的“姿勢優(yōu)美"“一表非凡”。

7.對文中畫線句子的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.句子①中的“復(fù)"“都”兩字暗含了觀眾對老套把戲“看厭了"的心態(tài),為“王四海獻藝頭幾天”的“萬人空巷"蓄勢。

B.句子②連續(xù)使用否定詞“不”,突出表現(xiàn)了王四海一行人獻藝時的與眾不同。

C.句子③語意上是對“玩藝也很地道"的進一步闡述,但單獨成句,構(gòu)成排比,語氣和表

達的感情更強烈。

D.句子④與前文王四海在承志橋上獻藝的熱鬧場面相照應(yīng),暗示王四海從未忘記年輕時燈紅酒綠的生活。

8.試概括王四海這一人物形象。(4分)

9.本篇小說的結(jié)尾獨具匠心,試分析其妙處。(6分)

山東省濟寧市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

我生命中的一條河

梅潔

我始終認為，在人類的故園，河流永遠是最母性最陰柔最祥靜的風景。我精神中的河流情結(jié)告訴我——無論我怎樣漂泊，最終我總會找到家園。

我相信我的生命里有一條河在天長地久地流淌……

在鄂西北我誕生的那座具有三千年古老文明的小城腳下，有一條大河——漢水。漢水被鮮明地標示在中國地圖上，是長江最大的一條支流。據(jù)證，它是中國目前唯一沒有被污染的大江，南水北調(diào)中線工程就是引這條江的水解救中原、華北和北京的水危機的。

漢水攜帶著遙遠的神秘，千秋萬代地向我誕生的小城飄逸而來，然后極女性地把小城團團圍住，小城呈半島狀依偎在漢水的逶迤與潤澤之中。

我在河邊長大。

真與美、善與想象在河邊長大。

“媽，大河從哪兒流來？它又流向哪去？”望著迎面飄來又遠遠飄去的江水我問母親。

我想，從那時起，一個純情女孩就一直站在江邊，憂傷地諦聽來自河流的一種秘語——無論后來她離那條河有多么遙遠……

小時候，我常和男孩子一起在夏天的大水過后，到沙灘上挖“浪柴"?！袄瞬瘛笔前l(fā)大水時，從上游沖擊下來的樹枝、樹根，樹皮已被咆哮的江水剝離殆盡，只剩下光膩的、長短粗細不一的內(nèi)桿，被一堆一堆地掩埋在淤積的沙灘里。

到河灘挖“浪柴"的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。只要你向河灘的隆起部位走去，幾鋤挖下去，你便會發(fā)現(xiàn)成堆的“浪柴”，一窩一窩的柴棍兒黑壓壓草蟲般擠簇在一起。這時，你的驚喜不亞于發(fā)現(xiàn)了一室一窟的寶藏。你的收獲少則幾簍幾筐，多則一船兩船！小城里的男娃女娃扛著挖鋤、背簍、口袋向河灘走來，他們在十分純情的童年里便開始享有如同淘金者一般的執(zhí)著和驚喜。

黃昏，挖“浪柴"的孩子們在河灘上翻筋斗……

一個頭發(fā)、耳朵、臉上都掛滿了沙粒的小女孩仰躺在沙灘上，她把腳丫翹得老高。腳趾上的沙粒在陽光下閃閃發(fā)光。她總愛一個人這樣仰躺著，望著腳趾上閃閃發(fā)光的石英質(zhì)沙粒出神。小女孩在想什么呢？她自己也不清楚。

河灘廣闊而細膩，母膚一般；河水已恢復(fù)了往日的安祥與寧靜，夕陽的光輝輻射在河水上，河面像撒滿了金子……

纖夫們“吭唷”著沿河灘匍匐而來，他們腳手撐地，身體蜷縮在陽光下，隆起的脊背在小女孩憂郁的目光中漆黑發(fā)亮，有血紅色反光。有時，小女孩好奇地踩踏著纖夫們深深的大腳窩沿河行走，小腳丫復(fù)大腳丫，小女孩追隨到很遠……

許多年我都在想，一個女人后來與那條河的戀情以及她一生的艱辛與夢想，興許從那時起，就蘊藏在她腳趾上閃閃發(fā)光的沙粒上，抑或是河灘上“小腳丫復(fù)大腳丫"的寓言般的追隨里了。

當然，童年很快樂的另一件事出現(xiàn)在五月。五月有一個盛大的祭典在江邊舉行，那是一個節(jié)日。節(jié)日里，我們胸前掛著母親親手縫制的好看的絲線香包，香包里裝著清香的草艾，耳根涂抹著摻了“雄黃”藥的酒液，然后牽拉著母親的衣襟，到江邊參加祭典。母親說，江水下邊有一個好人，他死了。祭典死了的，修善活著的……那時，我不懂母親的話。

我們和母親擠在人群里，而我們的目光總是很努力地在人頭攢動、千舢競渡的江面尋找我們的父親——我們的父親每年都是這個祭典節(jié)日里很活躍很光榮的一員——他總是很健美很生命地從幾百米寬的江面第一個泅渡到江的對岸。

但我們的父親最終沒能從他生命的此岸泅渡到他生命的彼岸便猝然消失了。此后，在故鄉(xiāng)的江邊，我目睹了一種人類的苦難，目睹了生命的驚懼和毀滅，目睹了命運的猝然倒下，目睹了生離死別、家破人散。我用一顆孩童的心體驗著破碎、孤獨、死亡和“滅頂之災(zāi)"……

如果那條天長地久的大江沒有浮載了又水葬了我的親人，如果我的童年在那條江邊沒有把人生的全部模擬完畢，我不會走向文學；

如果我的目光總是充滿驚懼，如果我的心靈永遠被苦痛蹂躪，如果漫長的受難最終沒有復(fù)生、復(fù)生之后沒有突然地離去，我不會走向文學；

如果幸福和苦難沒有輪回，如果天堂和地獄沒有接納靈魂的善惡之分，我也不會走向文學。

是的，江邊曾經(jīng)發(fā)生的和以后永遠離別的都成為糾纏我一生一世的情結(jié)。如果說，文學創(chuàng)作之前我有什么準備，我是不是可以說，是上蒼恩賜了一條遠遠向我流來又遠遠離我而去的大江，以及江邊的站立和倒下，江邊悲風徐徐的前行和故去……

（有刪改）

文本二：

漢水被稱為“中國的多瑙河”，在離開這條母親河幾十年之后，著名作家梅潔把她的思念和熱愛融進河水，在作家深情美麗而又厚重的文字里，照映著經(jīng)歷了那個年代的人的生命印記。她以自己特有的方式展開內(nèi)心的傾訴，用文學與她所處的世界對話。當她把傷逝、哀怨、孤獨與向往，困惑不安的心靈，凝聚已久的渴望與夢想，以及對生命與美的虔誠和膜拜，用文學的方式帶給這個世界時，她發(fā)現(xiàn)在她精神的故園里，始終流淌著故鄉(xiāng)那條大江！

（摘編自陳新、萬林《梅潔：漢水女兒與她的心靈故園》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.作者出生在鄂西北一個古老的小城，長江最大的支流漢水繞城而過，不過后來作者離開了那里。

B.到河邊挖“浪柴"會有發(fā)現(xiàn)寶藏般的驚喜，盡管十分辛苦，但在作者的記憶中卻是幸?？鞓返摹?/p>

C.小女孩“小腳丫復(fù)大腳丫”的好奇行為，無意間寓示著她將走向遠方，但會像纖夫們一樣辛勞。

D.文中記述的五月盛大的祭典指的是民間風俗端午祭，而母親所說“江水下邊有一個好人"是指屈原。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文中寫漢水“極女性地”圍著小城，而小城“依偎"在漢水懷抱中，非常傳神地表現(xiàn)了漢水母親河的特性。

B.“真與美、善與想象在河邊長大”運用了擬人手法，緊承“我在河邊長大"，顯得既貼切又自然。

C.作者用“很生命”這樣的特殊表達展現(xiàn)父親的生命活力，與后文父親猝然而逝形成對比，強化了情感。

D.三個“如果……"句均單獨成段，但前兩句句末卻未使用句號而使用了分號，意在強調(diào)文學的重要性。

8.與文章整體上采用第一人稱“我”不同的是，中間有幾段采用了第三人稱“她（小女孩）"，有何用意？（4分）

9.“情結(jié)”是指深藏于心底的感情。請結(jié)合兩個文本，分析探究“河流情結(jié)"對作者有著怎樣的影響。（6分）

山東省東營市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9小題。

文本一：

囑咐

孫犁

水生斜背著一件日本皮大衣，偷過了平漢路，天剛大亮。這正是臘月天氣，從平地上望過去，一直望到放射紅光的太陽那里。他深深地吸了一口氣，把身子一挺，十幾天行軍的疲勞完全跑凈，腳下輕飄飄的，眼有些暈，身子要飄起來。這八年，他走的多半是山路。他坐下來打火抽煙，田野里沒有一個人，風有些冷了。他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微的可以看見白洋淀的邊緣。

黃昏時候，他走到了自己的村邊，他家就住在村邊上。他看見房屋并沒燒火，街里很安靜，這正是人們吃完晚飯，準備上門的時候了。

他在門口遇見了水生嫂。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生親熱地叫了一聲：“你！”

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子去抽抽搭搭地哭了。兩個人在那里站了一會，還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！"他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。

他走進屋里，水生嫂從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了?！闭f著已經(jīng)不成聲音。

水生說：“來！我抱抱。"

老婆把孩子送到他懷里，他接過來，八九歲的女孩子竟有這么重。那孩子從睡夢里醒來，好奇地看著這個生人，這個“八路”。女人轉(zhuǎn)身拾掇著炕上的紡車線子等東西。

水生抱了孩子一會，女人安排著孩子睡下，蓋上被子。孩子卻圓睜著兩眼，再也睡不著。水生在屋里轉(zhuǎn)著，在那撲滿灰塵的迎門櫥上的大鏡子里照看自己。

女人要端著燈到外間屋里去燒水做飯，望著水生說：“從哪里回來？"

“遠了，你不知道的地方?！?/p>

“今天走了多少里？"

“九十?！?/p>

“不累嗎？還在地下溜達？"

水生靠在炕頭上。外面起了風，風吹著院里那棵小槐樹，月光射到窗紙上來。水生覺著這屋里是很暖和的，在黑影里問那孩子：“你叫什么？”

“小平。"

“幾歲了？”

女人在外邊拉著風箱說：“別告訴他，他不記得嗎？"

孩子回答說：“八歲。”

“想我嗎？"

“想你。想你，你不來?！焙⒆有χf。

女人在外邊也笑了。

水生沒答話，只看著她。離別了八年，她好像并沒有老多少。她今年二十九歲了，頭發(fā)雖然亂些，可還是那么黑。臉孔蒼白了一些，可是那兩只眼睛里的光，還是那么強烈。

他望著她身上那自紡自織的棉衣和屋里的陳設(shè)。不論是人的身上，人的心里，都表現(xiàn)出是叫一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)艱難的關(guān)口。

從窗戶上那塊小小的玻璃上結(jié)起來冰花，夜深了，大街的高房上有人高聲廣播：“民兵自衛(wèi)隊注意！明天，雞叫三遍集合。帶好武器，和一天的干糧！"

那聲音轉(zhuǎn)動著，向四面八方有力地傳送。在這樣降落霜雪嚴寒的夜里，一只粗大的喇叭在熱情地呼喊。

“他們要到哪里去？”水生照戰(zhàn)爭習慣，機警地直起身子來問。

“準是到勝芳。這兩天，那里很緊！"女人一邊細心聽，一邊小聲地說。

“他們知道我們來了?！?/p>

“你們來了？你要上哪里去？"

“我們是調(diào)來保衛(wèi)冀中平原，打退進攻的敵人的！”

“你能在家住幾天？"

“就是這一晚上。我是請假繞道來的?！?/p>

“為什么不早些說？"

“還沒顧著??！”

女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你。"

雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。

在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女人站在床子后面，撐起了竿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：

“看你爹沒出息，當了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他！”她輕輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子向后一點，冰床子前進了。大霧籠罩著水淀，只有眼前幾丈遠的冰道可以望見。河兩岸殘留的蘆葦上的霜花颯颯飄落，人的衣服上立時變成銀白色。她用一塊長的黑布緊緊把頭發(fā)包住，冰床像飛一樣前進，好像離開了冰面行走。她的圍巾的兩頭飄到后面去，風正從她的前面吹來。她連撐幾竿，然后直起身子來向水生一笑。她的臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。小小的冰床像離開了強的箭，摧起的冰屑，在它前面打起團團的旋花。前面有一條窄窄的水溝，水在冰縫里洶洶地流，她只說了一聲“小心"，兩腳輕輕地一用勁，冰床就像受了驚的小蛇一樣，抬起頭來，蹄過去了。

水生警告她說：“你慢一些，瘋了？”

女人擦一擦臉上的冰雪和汗，笑著說：“同志！我們送你到戰(zhàn)場上去呀，你倒說慢一些！"

“擦破了鼻子就不鬧了?！?/p>

“不會。這是從小玩熟了的東西。今天更不會。在這八年里面，你知道我用這床子，送過多少次八路軍？"

冰床在霜霧里，在冰上飛行。

“你把我送到丁家塢，”水生說，“到那里，我就可以找到隊伍了。"

女人沒有言語。她呆望著丈夫。停了一會，才說：“你給孩子再蓋一蓋，你看她的手露著?！彼p輕地喘了兩口氣。又說，“你知道，我現(xiàn)在心里很亂。八年我才見到你，你只在家里待了不到多半夜的工夫。我為什么撐得這么快？為什么著急把你送到戰(zhàn)場上去？我是想，你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快地回來，和我見面。"

冰床跑進水淀中央，這里是沒有邊際的冰場。太陽從冰面上升出來，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。

“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！”

在被大霧籠罩、楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。他望著呆呆站在冰上的女人說：“你們也到村里去暖和暖和吧。"

女人忍著眼淚，笑著說：“快去你的吧！我們不冷。記著，好好打仗，快回來，我們等著你的勝利消息?！?/p>

一九四六年河間

（有刪改）

文本二：

孫犁作品之所以經(jīng)得起時間的磨礪而芳香長存，其底蘊在于他有獨特的情懷，在行文落墨時，把這一人類的美好共性，張揚到了“無聲勝有聲"的臻美地步，因而在許多作家及其作品在時間面前褪色變形之際，孫犁之作仍亮麗如初。

叢維熙《荷花深處祭孫犁》

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭對水生歸家前的情緒與心理進行細致描摹，并且交代水生長期從軍經(jīng)歷，使得故事情節(jié)更加完整，同時隱晦折射出水生對于故鄉(xiāng)的疏離感與陌生。

B.離別多年，女兒言語并未太多對父親的抱怨，反而帶著孩童的俏皮可愛，營造出親人相聚其樂融融的氛圍，符合詩體小說擅長描摹人情“真善美”的審美特征。

C.小說畫波浪線段落中幾處比喻修辭的運用，生動形象，既體現(xiàn)出嚴寒霜雪天氣出行困難，又側(cè)面反映出水生嫂撐冰床子的技藝嫻熟。

D.水生嫂在故事末尾與水生離別時多次“囑咐"，情節(jié)設(shè)置上節(jié)奏松緩，卒章顯志表現(xiàn)出軍民英勇頑強的愛國精神和勇敢無畏的革命樂觀主義精神。

7.關(guān)于小說后半部分多次提及的“霜雪雨霧”天氣，下列解讀中有誤的一項是（3分）（）

A.“小小的玻璃上結(jié)起來冰花"，接著高聲廣播集合命令，預(yù)示著溫馨美好的重聚時光并不長久，也可映射主人公水生嫂即將發(fā)生的心理狀態(tài)變化。

B.霜雪大霧天氣引出水生嫂駕冰床送丈夫的精彩情節(jié)，巧妙地推動情節(jié)發(fā)展，此外嚴寒天氣整體呈黯淡冰冷的藝術(shù)風格，也代表故事逐漸走向尾聲。

C.“霜雪雨霧”的天氣也喻指戰(zhàn)火動蕩、百姓無法安居樂業(yè)的社會環(huán)境，將戰(zhàn)爭書寫與日常生活場面聯(lián)系起來，同時凸顯出濃郁的冀中“地方風彩"。

D.日出沖破晨霧形成“一條紅色的胡同”，象征著光明的前途與未來，也贊頌了水生、水生嫂以及千千萬萬為中國革命舍小家、不懼犧牲的人民子弟兵形象。

8.水生與妻子相聚時作者寫道：“不論是人的身上，人的心里，都表現(xiàn)出是叫一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)艱難的關(guān)口。"請簡要分析水生嫂身上有哪些志氣支撐。（4分）

9.文本二中寫道：“孫犁之作仍亮麗如初?！闭埦C合文本分析這一評價。（6分）

山東省德州市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

白鯨

赫爾曼·梅爾維爾

亞哈船長第三次率領(lǐng)自己的隊伍，踏上了找莫比·迪克復(fù)仇、殊死相爭的航程。“他的心簡直是鐵打的。"大船上的斯達巴克望著亞哈船長他們遠去的小艇，喃喃地說?！皠e說是莫比·迪克，這回恐怕是一群鯊魚就能把你們都嚼碎了呀!”“我再也見不到我的妻子和我的孩子了。"

就在斯達巴克吐露著自己最后的心聲時，一只一直跟著他們盤旋的老鷹又落在了主桅頂?shù)那蚬谏?，并且開始用尖嘴啄起風信旗來。

只幾下，老鷹便將它啄爛了。

之后，①那老鷹振翅飛起，將風信旗也給呵走了。斯達巴克將這一切看在眼里，不禁冷笑起來；

“亞哈船長，你看看這場面吧，這一切都告訴我們，這黃昏就是我們的末日了!”“嗨，桅項上的人，看見家鄉(xiāng)小山坡上我那可愛的孩子了嗎"斯達巴克動情地嚷道。

“快點回來吧，亞哈船長，快點回來吧，鯊魚，鯊魚上來了呀!”可是亞哈船長并沒有聽到這叫喊。

只一小會兒，鯊魚就密密麻麻地布滿了小艇的四周，好像是瞬間從深淵里升上來的一樣。那些鯊魚開始狠狠地咬起水手的柴葉來，就像它們當初咬拖在大船旁的死鯨一樣。這時，海浪大了起來。

隆隆的響聲過后，莫比·迪克帶著若干的繩索和標槍沖上了半空?！翱鞗_上去!"

亞哈船長對柴手們叫著，小艇們在他的號令中先后沖了上去，閃亮的標槍飛向莫比·迪克。

莫比·迪克一邊奮力向前游，一邊用它的大尾巴在小艇之間一通亂思。

小艇讓它弄得不得不分散開了，除了亞哈船長的小艇沒事之外，另兩條小艇的艇頭已經(jīng)被碰碎了，刀槍都掉到了海里。

只有亞哈船長的小艇好好的，甚至一點傷痕都沒有。

“破了的艇趕快回大船去修，修好了再下來，我的船接著去追，船上的人誰也不準動，否則我就讓他嘗一下做給莫比·迪克的標槍?！?/p>

可是莫比·迪克卻不想戀戰(zhàn)，而是想走了。斯達巴克扯開喉嚨向亞哈船長嚷道：

“不要再追了，亞哈，現(xiàn)在回頭還來得及，你沒發(fā)現(xiàn)莫比·迪克對你并沒仇嗎，現(xiàn)在是你的問題，你不要跟它沒完沒了啦!"

“少廢話，趕快把大船掉頭，跟著我，注意保持距離?！眮喒L對斯達巴克下著命令。現(xiàn)在，莫比·迪克游進的速度已經(jīng)開始慢了下來。

不知道它究競是在歷經(jīng)了三天的被追捕之后累了，還是又在想耍什么花樣。槳手們以比平時多出許多的力氣來劃著槳。

他們的槳現(xiàn)在已經(jīng)變成像很大的鋸齒一樣參差不齊了，每劃兩三下才和平常劃一下起到的作用一樣。

亞哈手持自己的標槍站了起來，就像是一個古代神話里的英雄。

他的身子向后一仰，雙臂筆直地高舉起來，對準莫比·迪克的眼睛，連同他無比惡毒的咒罵一起，把手里閃著寒光的標槍扔了出去。

標槍和著亞哈船長的叫罵，一起插進了莫比·迪克的眼窩，②就仿佛陷進了一個深深的無可自拔的泥淵。

莫比·迪克身子一扭，側(cè)腹猛地滾動了起來。

小艇靈活地一閃，躲開了這致命的打擊，但卻被弄了個底朝天。小艇上所有的人都被翻進了海里。

“快，放繩，把小艇靠上去，別讓它跑。"亞哈船長著急地嚷著。莫比·迪克感到小艇追上來了，急忙轉(zhuǎn)身，用自己的額頭去迎擊。

就在它回轉(zhuǎn)身來的時候，它看到了那艘應(yīng)亞哈船長的命令緊緊跟著小艇的大船。

一時之間，它把千仇萬恨都集中在了那黑乎乎的龐然大物身上，在它看來，那也許是它一切災(zāi)禍的總根源。

莫比·迪克毅然轉(zhuǎn)身，向大船的船頭撲去，用它瘋狂的大嘴，對著船頭亂咬亂嚼起來。莫比·迪克痛快淋漓地發(fā)泄著自己的憤怒，這時候，一切都是它的仇敵。

“那白鬼在咬我們的大船呀!”小艇上的一個槳手絕望地叫起來。

他的聲音顫抖著，叫人聽了感到可怖。“我的眼瞎了嗎"亞哈船長有些神志恍惚地問，他的氣力已經(jīng)到了最后。

“快呀，快劃呀，快去阻止那瘋鬼，救我們的大船，那是你們所有人的命呀!”亞哈船長聲嘶力竭地叫喊著。

“莫比·迪克，你這混蛋!你這瘋子!你只管沖我來，管斯達巴克他們什么事!你放開他們，讓我倆一決生死!來呀，你來呀!"

可是莫比·迪克不理會亞哈船長的叫陣，依舊瘋狂地沉醉于對大船的專心致志地撲咬之中。

亞哈船長舉起最后的一支槍，用盡最后的力氣，擲了出去。

“你這無法征服的家伙，我會記住你的，即使到了地獄，我也不會放過你，我還要接著追你，直到你做了我的槍下之鬼為止，呸!”

最后的槍擊中了莫比·迪克。

莫比·迪克用盡最后的體力，狂奔起來。捕鯨索絞在了一起。亞哈船長彎腰去解。如飛的繩索勒住了他的頸。

亞哈船長一聲沒吭，就被繩子拖了出去，不見了。

繩子放盡的時候，索桶彈了出來，一下子就把一個水手射倒了，只見他往海里一沉，立時沒了。

海面上迷蒙一片。莫比·迪克靜靜地仰在不遠的水面上，白光一片。

③幾個原本在高處的水手，現(xiàn)在正以一種安詳?shù)纳駪B(tài)，隨著大船一起下沉。

紅色的風信旗在水面翻卷著。

一群蒼鷹趕來，圍繞在這周圍。

④一只鷹用長嘴去啄那旗，不料旗子一卷，正把它給卷了進去，于是它隨著最后的旗幟一起，沒進漩渦。

海面上頓時死一般沉寂。海鳥圍著此地盤旋，聲聲凄厲。海濤滾滾而去，仍舊尋常。一切都像是沒有發(fā)生一樣。

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.斯達巴克吐露的心聲，表現(xiàn)了他眷戀家庭，憂心忡忡，不愿再與白鯨搏斗。

B.白鯨帶著若干的繩索和標槍，側(cè)面展現(xiàn)了白鯨的兇猛和捕鯨者的窮追不舍。

C.密密麻麻的鯊魚象征大海中無時不在的風險，會時時威脅船員的生命安全。

D.白鯨游進速度變慢，表明它在迷惑對手，后文的亂咬、撲咬、狂奔便是印證。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中老鷹叼走風信旗，象征大船迷失了航向，預(yù)示了小說悲劇的結(jié)局。

B.句子②既是標槍插入眼窩的形象表述，又是下文捕鯨者們陷入深淵的預(yù)兆。

C.句子③中“安詳"寫出了幾個水手面對船長不見、死亡來臨時的鎮(zhèn)定與從容。

D.句子④中老鷹被卷走這一情節(jié)看似偶然，實則是作者的巧妙安排，匠心獨運。

8.請結(jié)合海明威的《老人與?！?概括亞哈船長和圣地亞哥形象的不同。(4分)

9.畫外音指電影中不是畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音，而是外加于人物或事件的議論。請用簡潔的語言概括白鯨與亞哈船長同歸于盡的近景與遠景，并擬寫畫外音。(6分)

①近景：

②遠景：

③畫外音：

山東省淄博市2023-2024學年高二上學期期末教學質(zhì)量檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

玉蘭吾妻喬葉

奶奶說她是文盲，我原本是信的。直到在村小上了學，才發(fā)現(xiàn)她也能識些字。有一次，我在寫天，寫得馬虎，那一豎便往上頂破了橫。她路過時看了一眼便站住，問，你寫的這是個啥。我說是天。她說我看像是夫。我說就是天。她說天字出頭就是夫。我不耐煩地說夫什么夫，她說丈夫的夫。①我翻眼看她，她卻突然紅了臉，疾步離開了。

再后來我才知道，在同村的老太太里，只有她識些字。她不僅會寫自己的名字，還認識和自己名字相近的字，即自己名字的周邊。和玉長得像的王、主，甚至圭，和蘭形貌近的羊、美、竺。家這個字她也認識，還知道女和子湊在一起是個好。村里刷標語，她能準確地讀出“農(nóng)村”“形勢"“建設(shè)”“貢獻"之類的詞。我寫作業(yè)時她常在旁邊入迷地看著，尤喜歡聽我讀出來，越大聲越好。有時我故意扯破了喉嚨讀，然后喊累，讓她給我烙雞蛋餅，要油大的，層多的。她一邊罵一邊做，罵時做時都喜滋滋的。

那個初秋的中午，院子里曬滿了預(yù)備過冬的被褥枕頭，屋子里的箱柜也都大敞著口。奶奶和鄰居七大娘在院子里說話，我吃完飯，還不到上學的時候，有些無聊，也有些好奇，便往箱柜里翻，忽然翻到一個卷得很緊的包袱，便一層層打開，是一件大紅碎花的棉襖，雖是一股子陳氣，顏色卻還很艷。抖開來，掉出了個牛皮紙信封，里面就是那封信。屋里光線昏暗，我便拿到堂屋去看，不自覺地讀出聲來：

玉蘭吾妻：

見字如面。我這里都還順利。勿念。你在家照顧老小，我知十分辛苦，實為不易，這也是沒辦法的事。農(nóng)村很需要建設(shè)，你要多參加新社會的學習，要多做貢獻?，F(xiàn)在形勢大好，我估計最遲到明年春天就能完全勝利，安心等我回來就好。

夫紹功即日

有些字我還不認得，只能蒙個音兒。正磕磕巴巴地讀著，奶奶就跑了進來，邊跑邊罵：你個賴孫在那兒干啥哩？我堂皇回答，認字呢。這是信吧？我念念咋啦？她伸了伸手，似乎想要奪過來，又縮回去，顯然是怕把信扯壞了，瞪了我好一會兒，方才抖著手說：你給我擱桌上，趕緊爬去上學。

我便擱桌上，爬去上學。她激烈的反應(yīng)讓我越發(fā)有興味，就總想再去偷看，她卻換了地方。我找了又找，最終發(fā)現(xiàn)她藏在了枕頭里，便故意拿到她跟前抖摟，這回她好像沒那么生氣了，溫言款語地哄著我，叫我把信還她。然后她再藏起來，我再找。②像捉迷藏似的，我們倆玩了好幾個回合。

每到天氣轉(zhuǎn)涼，她就會開始泡腳，也讓我一起泡。一個晚上，我們倆又泡腳時，她問了一番我的功課，我的語文剛考了個滿分，看她喜悅，便順勢吹牛，說老師夸我在全班識字最多，普通話最標準。

就知道俺妮兒精能得很。她摩挲著我的臉。

你把那信拿出來，讓我給你念念。我大喇喇地說。

尋思了一會兒，她方才把信從貼身小衣的口袋里拿出來。信紙摸起來已經(jīng)潤潤的了。

你爺爺就寫了這么一封信，就這一封。她說。

你仔細拿著，好好給我念一遍。她說。

不要聲高。她又說。

被她的鄭重拘著，我便好好念了一遍。也沒有聲高。念完才看見她滿臉的淚。

奶奶，你咋啦？被她的淚嚇著，我瞬間也哭起來。乖啊，不哭。她把我抱過來，卻依然無聲地哭著，哭著。我在她的懷里，也哭著。不明白她為什么哭，便哭得茫然。又因她的哭而難過，便也哭得懇切。我們兩個就這么哭了好一會兒，她方止住。拍了一下我的腦袋說，這封信連你爸你叔都沒看過，咱家只有你看過，只有你啊你個小賴孫。

小賴孫到底是小，她的悲傷對我而言難以理解，那便不去理解。能確鑿理解的是我已經(jīng)掌握了她的核心機密，這讓我越發(fā)有恃無恐，恃寵而驕，不知分寸在作死的邊緣反復(fù)試探，時不時地以這封信為把柄戲弄戲弄她。比如我會偶爾冷不丁地喊一聲：玉蘭吾——

眼看她要打過來，再接上一個“奶”字，還戧她：咋啦，叫玉蘭吾奶不中？玉蘭吾奶，玉蘭吾奶！

她便又氣又笑地罵，中你個賴孫。

玉蘭吾妻，玉蘭吾奶——童年的記憶里，我從來只知道她叫玉蘭。什么時候她還被叫作迎春呢？

迎春，這是她出嫁前的閨名，無疑的。那么便可以就此推斷，玉蘭應(yīng)是爺爺在婚后給她起的新名。③這兩樣花開的時令也一樣，相較而言，迎春偏鄉(xiāng)土，玉蘭偏雅致。在那個年代，給妻子取一個新名，是不是相當于送上了一件非物質(zhì)的愛情禮物？

后來我才確定，那時的我其實被奶奶當成了小閨蜜，最小最親的閨蜜。因給了我至高的閨蜜待遇，她才會和我分享這封信。④只是這個小閨蜜實在是太小了，太糊涂了。以至于多年后的現(xiàn)在才意識到，這封信就是她這輩子唯一的情書。而這情書對她的意義也早已超越了情書本身，簡直就是她的人生指南。

（節(jié)選自《寶水》，有改動）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭說相信奶奶是文盲，可后來知道奶奶能夠認識很多字，于是對奶奶非常欽佩。

B.作者用回憶的方式進行敘述，能夠更為理性地看待過去發(fā)生的事情，并看清事情的真相。

C.奶奶聽完信后，“滿臉的淚"“哭了好一會兒”，表現(xiàn)了她對爺爺?shù)乃寄詈蛢?nèi)心的悲傷。

D.小說以第一人稱展開敘述，借一封家書講述了“我"和奶奶、爺爺和奶奶之間的

情感故事。

7.對文中畫線句子的理解與分析，正確的一項是（3分）

A.句子①中“突然紅了臉”寫奶奶因“我翻眼看她"而羞怯，也為下文埋下了伏筆。B.句子②運用類比的手法，形象地寫出了“我”和奶奶樂此不疲地玩找信藏信的趣味游戲。

C.句子③借兩種花分析了奶奶兩個名字的特點，表明“我"更喜歡雅致的“玉蘭”。D.句子④寫“我"醒悟到自己因當時年齡小、不懂事，沒能真正理解奶奶的內(nèi)心感受。

8.從爺爺寫給奶奶的信中，可以看出爺爺是怎樣的一個人？請簡要概括。（4分）

9.第十一屆茅盾文學獎頒獎詞稱《寶水》“風行水上，自然成文”，請據(jù)此分析本文的語言特色。（6分）

山東省煙臺市2023-2024學年度第一學期期末學業(yè)水平診斷高二語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

遺風

喬典運

漢王城是深山里頭一個很小的村子，只有五戶人家，分別姓劉關(guān)張趙黃。據(jù)說是三國時期劉備君臣的后代，不幸流落到此。這五戶人家還保持著桃園結(jié)義的情分，人心一直很古，五家人親如一家人，親如一個人。

這天傍晚，關(guān)老二從村西頭鋤麥回來。他家住在村東頭，要回家得穿過整個村子，要經(jīng)過劉張趙黃四家門前才能到自己家里。①這兩天他心不靜，誰都不想見，就在村外磨蹭到天黑定了，以為家家戶戶都關(guān)門閉戶了，才往家里走去。

前天，大家一同去賣紅薯干。關(guān)老二只有25斤，劃票員多畫了個0，成了250斤。關(guān)老二看了票心里驚喜得亂敲敲，他磨蹭到大家都結(jié)賬走了才去取錢，多拿了五十塊錢。②他一拿到錢手就發(fā)抖，想退給人家，可是只想了眨眼工夫就又不想退了，國家是個大麥秸垛，誰都去找，自己從來沒去沾過，就這么便宜國家了。自己沒偷沒搶，是老天爺看自己窮，才叫劃票員三昏四迷把錢硬塞給了自己，自己再不要就不算人了，這樣想想就沒退。在回來的路上，關(guān)老二又犯了心病，這事給大家說不說好像大家都沒看見。不說也沒關(guān)系。可是祖上有個規(guī)矩，見一面分一半，別說是人家算錯了白給的，就是拾的，親戚送的，也得分一分。

關(guān)老二又想到了秋天那件事。那天，弟兄五個一塊上山挖中草藥，到山頂漢王廟歇了一會，給祖宗磕了個頭就各挖各的去了。臨走時，大家約定，下午還在這里聚齊一同回家。關(guān)老二命不好，翻了幾道山，掛破了衣服掛破了皮，只挖了一把丹參，還不夠一雙草鞋錢，氣得真想跳崖死了算了。還是祖上念他可憐，把他領(lǐng)到了猴上天后陰里，在刀削石崖上找到了幾窩天麻，他冒看粉身碎骨的風險，一下子挖了十幾斤，這么多要值上百塊錢哩。他歡天喜地地回到了漢王廟，只見大家早已到齊，祖宗面前生了一大堆火，都在烤火吸煙。大家說等他半天了，說著從大堆里扒出燒紅薯叫他吃，他狼吞虎咽地吃了起來。吃完添柴火，才看見大家的藥筐都是空的。再一看神案旁邊有一堆草藥。他不明白，就奇怪地看著大家，劉老大說：“大家說了，老祖先們南征北戰(zhàn)，打來天下都有福同享，今天挖點藥也應(yīng)該當著老祖先的面攏成一堆，然后平分，也叫祖先們看看，咱們的心還和他們的心一樣。"關(guān)老二聽了頓時一顆心掉到了冰井里，可是又有口難言，自己挖了天麻，大家并不知道，看樣子大家是真心真意遵照祖先遺訓，自己怎好說個不字他看看自己的祖先關(guān)公，關(guān)公也對他紅著臉，好像是為他不愿平分而害羞。大家看他倒出的是天麻，一個個傻了眼，劉老大忙伸手攔住了他：“二弟，這一回你就不要太為難了!"關(guān)老二是個血性人，雖說心里像喝了碗醋，還是硬著手脖攪個不分你我，然后哈哈大笑道：“這有啥，咱們誰和誰，別說一點草藥了，就是命也該兌上!”說得大家一齊夸他不愧是關(guān)公的后代。關(guān)老二看著大家的笑臉，自己直想哭，大家都沒自己受的苦大，苦大苦小一樣平分，心里老不是味。關(guān)老二想起這件往事，如今心里還不平，難道這次人家多給的外財也得再分分

關(guān)老二迷瞪了一夜，第二天一早就起來了，他想去找老大探探口氣，看他知不知道自己得了外財。天已大明了，村子還沒醒，有錢難買天明覺，你睡他睡我也睡，不睡白不睡，大家比著睡，關(guān)老二看家家還關(guān)門閉戶，心里就有氣，這算啥日子呀誰都不想走到人前，一個比一個懶，可是，走到人前行嗎不說別的了，連頓好飯都吃不成，做頓好飯也得分成五份，一家送一份，輪到自己嘴里沒有了。有這規(guī)矩誰還有心思往好里過關(guān)老二想著，到了劉老大門口，突然頭頂響起呱呱的老鴰叫聲。大清早碰到老鴰叫兇多吉少，不由渾身打了個冷戰(zhàn)，忙彎腰在地上摸了一把，什么也沒摸著，還是舉起空手往樹上打去，老鴰嚇壞了，惡聲惡氣地呱呱叫著飛跑了。關(guān)老二呆呆看著老鴰站過的桐樹，樹葉早落光了，橫七豎八的枝條像張牙舞爪的夜叉。③一陣西風，夜叉?zhèn)儧_著他撲來，他慌慌地跑回家了。

關(guān)老二又躺到床上，又拉被子包住了頭。被窩里漆黑，他好像看見了關(guān)公漲紅著臉在發(fā)脾氣，他不該壞了祖先規(guī)矩。他渾身發(fā)抖了。老婆做好飯喊他吃飯，他不動也不吭，老婆以為他病了，就坐在床頭陪他。

黃五送來了糖。張三端來了電涌。趙四帶來了煙，劉老大送來了橘子。她婦叫他起來吃，他一下翻被子坐起來，紅著臉紅著眼吼道：“吃!吃!好吃難消化!昨天，都是昨天來人送的他們一定是知道了!"④關(guān)老二渾身癱軟了。他哆哆嗦嗦從懷里掏出了一卷十元的票于，遞給老婆，少氣沒力地說：“給，拿去，每家給他們十塊!”

關(guān)二嫂不情愿地遲疑著走了。

關(guān)老二滿肚子不滿，看看家里，咬著牙說：“搬!非搬走不可!"

(原載《洛神》，有改)

文本二：

寓言的意首先表現(xiàn)在小說當中“大"和“小”的關(guān)系上?！靶?是一種能力，一種可能，一作品如果達不到一定程度的“小"，小說是無法獲得充實的內(nèi)涵的，無法使人聯(lián)想起生活中最基礎(chǔ)的層面。小說的“大”也就是它的寓言功能，這反映出小說家在形而上方面所努力的程度。沒有形而上，小說必然要缺少一種恢弘，一種浩瀚，一種氣派，一種大。

——華飛字

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.關(guān)老二將自己得到意外之財看作天意，并將原因歸結(jié)到劃票員身上，是為了減輕自己的負疚之感。

B.關(guān)老二冒著風險采得天麻回來，看到大家準備遵照祖訓平分草藥，他雖不情愿，也不好意思反對。

C.作為關(guān)公的后代，關(guān)老二的思想被深深地烙上忠義精神的印跡，這既是一種傳承，也是一種束縛。

D.小說最后一段寫關(guān)老二決意搬走，將他內(nèi)心的偏執(zhí)狹隘暴露在讀者面前，揭示了小說的批判主題。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①反映出關(guān)老二獲意外之財不想讓人知道、怕人知道后要平分的復(fù)雜心理。

B.句子②表現(xiàn)了關(guān)老二的矛盾心理，既有良心上的不安，又有精神上的自我安慰。

C.句子③寫關(guān)老二想不遵祖訓卻又內(nèi)心膽怯，“夜叉"是他糾結(jié)掙扎心理的折射。

D.句子④中的“渾身癱軟”，表現(xiàn)了關(guān)老二在自己的秘密被揭穿之后的崩潰絕望。

8.文本一以“遺風"為題有何作用(6分)

9.文本一具有寓言小說的特征，請結(jié)合文本二，以“小”和“大"為關(guān)鍵詞，寫一則簡短的評論文字，不超過60字。(4分)

文學類文本閱讀

山東省泰安市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

王四海的黃昏

汪曾祺

北門外有一條承志河。承志河上有一道承志橋,每天往來行人很多。這橋的特別處是上面有個頂子,不方不圓而長,形狀有點像一個船篷。橋兩邊有欄桿,欄桿下有寬可一尺的長板,就形成兩排靠背椅。夏天,常有人坐在上面歌腳;下雨天,躲雨。人們很喜歡這座橋。

橋南是一片曠地,這就成了放風箏、踢毽子的好地方。

這又是各種賣藝人作場的地方。耍猴的,最好看的是猴子戴了“鬼臉”面具,穿一件紅襖,騎羊。耍木頭人戲的,老是那一出:《王香打虎》。

到了有賣藝人作場,廣場周圍就來了許多賣吃食的,賣爛藕的,賣煮荸薺的,賣牛肉高粱酒,賣回鹵豆腐干,吆吆喝喝,異常熱鬧。還有賣梨膏糖的。梨膏糖是糖稀、白砂糖，加一點從藥店里買來的梨膏熬制成的。賣梨膏糖全憑唱,唱詞是:

太陽出來一點紅，

秦瓊賣馬自山東。

秦瓊賣了他的黃驃馬啊，

五湖四海就訪賓朋!

①年復(fù)一年,都是那一套,大家不免有點看厭了。終于有一天,來了王四海。有人跟賣梨膏糖的說:“嗨,賣梨膏糖的,你把王四海給唱來了!"賣梨膏糖的不知王四海是何許人。

王四海一行人下了船,一共七個人。走在前面的是一個小小子,一個小姑娘,一個瘦小的年輕人,一個四十開外的彪形大漢。后面是王四海。他一邊走,一邊時時抱拳向路旁的人們致意。后面兩個,一個挑著一對木箱,一個扛著一捆兵器,牽著一頭水牛。他們走進了五湖居客棧。賣藝的住客棧,少有。有人議論:“五湖四海,這倒真應(yīng)了典了?！?/p>

五湖居客棧的生意很好。人們說這是因為掌柜的內(nèi)眷,外號貂蟬。叫她貂蟬,一是因為她長得俊俏;二是因為她丈夫比她大太多。她二十四五,丈夫已經(jīng)五十大幾,儼然是個董卓。這董卓瘦得只剩下一把骨頭,是個癆病胎子。棧里的大小事務(wù),就貂蟬一個人張羅。

下午,王四海就在全城的通衢要道、熱鬧市口貼了很多海報。打武賣藝的貼海報,這也少有。海報的全文上一行是:“歷下王四海獻藝";下行小字:“每日下午承志橋”。語意頗似《老殘游記》白妞黑妞說書的招貼。大抵齊魯人情古樸,文風也簡練如此。

第二天,王四海拿了名片到處拜客。這在縣城,也是頗為新鮮的事。

王四海獻藝的頭幾天,真是萬人空巷。鑼鼓聲緊張熱烈。②虎音大鑼,高腔南堂鼓,聽著就不一樣。場子也和別人不一樣,不是在土地上用鑼槌棒畫一個圓圈就算事,而是有一圈深灰色的帆布帷子。入門一次收費,中場不再零打錢。

玩藝也很地道。③真刀真槍,真功夫,很干凈,很漂亮,很文明。

彪形大漢、精干青年、小小子、小姑娘,依次表演?；騿稳?或?qū)Υ?。三?jié)棍、九節(jié)鞭

雙手帶單刀破花槍、九節(jié)鞭破三節(jié)棍……

王四海在前面表演了兩個節(jié)目:護手鉤對單刀、花槍,單人猴拳。他這猴拳是南派服裝就很攝人。下邊是白綢肥腿大襠的燈籠褲,上身是白緊身衣,腰系白鋼大扣的寬皮帶,脈門上戴著兩個黑皮護腕,護腕上兩圈雪亮的泡釘。果是身手矯健,狀如猿猴。他這猴拳是帶叫喚的,當他尖聲長嘯時,尤顯得猴氣十足。到他手搭涼棚,東張西望,或縮頸曲爪搔癢時,周圍就發(fā)出贊賞的笑聲。

王四海再次上場,只見他上身穿了一件黑大絨的褡膊,上繡金花,下身穿了一條紫紅庫緞的褲子,足登黑羊皮軟靴。他雙手抱拳,作一個羅因揖,隨即走向水牛,雙手扳住牛犄角,渾身使勁。牛也不瓤,它挺著特角往前頂。王四海雙腳一踩,釘在地上,牛頂不動他了。王四海把牛拽到場中,當他又一次抓到牛角時,這水牯牛猛一揚頭,把王四海扔出去好遠。王四海并沒有摔倒在地,而是就勢翻了一串小翻,身輕如燕,落地無聲。王四海繞場一周,運了運氣,突然從牛的背后竄到前面,手扳牛角,用盡兩膀神力,大喝一聲:“嗨咿!"只聽見“吭騰”一聲,水牛已被摔翻在地。

“好!"全場爆發(fā)出炸雷一樣的喝彩聲。王四海抬起身來,向四面八方鞠躬行禮。他這回行的是頗像西班牙斗牛士行的那種洋禮,姿勢優(yōu)美,一表非凡。

不幾天,王四海在北門外大街上租了兩間門面,賣膏藥。王四海為人很“四海”,善于應(yīng)酬交際。膏藥鋪開張前一天,他把附近較大店鋪的管事的都請到五柳園吃了一次早茶,請大家捧場。

承志河漲了春水,柳條兒綠了,不知不覺,王四海來了快兩個月了,王四海賣藝的高潮已經(jīng)過去了。王四海的武術(shù)班子一天不如一天。王四海覺得對不起叔伯兄弟,只留下一對護手鉤,其余的,都叫他們帶走。王四海一個人留下來,賣膏藥。他到德壽堂找了管事蘇先生。

“蘇先生,我來求您一件事。能不能給我?guī)讉€膏藥的方子"

“膏藥方子你以前賣的膏藥都放了什么藥”

“什么也沒有,就是您這兒的膏藥子。"

“那怎么攤出來烏黑雪亮的”

“摻了點松香。"

“蘇先生!我想在貴寶地長住下去,往后我就指著這吃飯,得賣點真東西?！?/p>

蘇先生覺得這是幾句有良心的話,就答應(yīng)了。蘇先生還把王四海的這番話傳了出去。大家還議論,這個走江湖的人品不錯。

光陰荏苒,王四海穿起了長衫,戴了羅宋帽。他的語聲也變了,腔調(diào)還是山東腔。頭頂有點禿,而且發(fā)胖了。他還保留一點練過武藝的習慣,每天清早黃昏要出去蹓蹓彎,在承志橋上坐坐。

這天他收到老大的信,看完了,依舊去蹓彎,他坐在承志橋的靠背椅上,聽見遠處在吹奏“得勝令",④他忽然想起大世界,想起霓虹燈。他很想把那對護手鉤取來要一會。不大一會,連這點意興也消失了。

王四海站起來,沿著承志河,漫無目的地走著。夕陽把他的影子拉得很長。(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)

A.小說開頭,大篇幅描繪承志橋,一方面寫人們對這座橋的喜歡,另一方面也為人物的活動提供了特定場景。

B.小說前四段,寫承志河周邊居民的消閑方式和飲食日常,風俗畫式寫作,帶有濃郁的市井氣息。

C.“秦瓊賣馬自山東”“《老殘游記》白妞黑妞",這些內(nèi)容看似隨便,但提及的人物與王四海都來自齊魯,足見作者的精心選材。

D.小說濃墨重彩地描寫王四海兩次上場表演的不同裝束和一系列嫻熟的動作,主要目的是突出他的“姿勢優(yōu)美”“一表非凡"。

7.對文中畫線句子的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.句子①中的“復(fù)”“都"兩字暗含了觀眾對老套把戲“看厭了”的心態(tài),為“王四海獻藝頭幾天"的“萬人空巷”蓄勢。

B.句子②連續(xù)使用否定詞“不",突出表現(xiàn)了王四海一行人獻藝時的與眾不同。

C.句子③語意上是對“玩藝也很地道”的進一步闡述,但單獨成句,構(gòu)成排比,語氣和表

達的感情更強烈。

D.句子④與前文王四海在承志橋上獻藝的熱鬧場面相照應(yīng),暗示王四海從未忘記年輕時燈紅酒綠的生活。

8.試概括王四海這一人物形象。(4分)

9.本篇小說的結(jié)尾獨具匠心,試分析其妙處。(6分)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.D（表現(xiàn)他的“姿勢優(yōu)美"“一表非凡”錯，目的是突出眾人對他高超技藝的贊賞）

7.D（“從未忘記年輕時燈紅酒綠的生活"錯，此處意在表達他追憶往事的惆悵）

8.①技藝高超。②待人真誠。③重情重義④人情練達/善于應(yīng)酬。（每點1分，共4分）

9.①結(jié)構(gòu)嚴謹，照應(yīng)標題，照應(yīng)開頭；②動作描寫，用“漫無目的”表現(xiàn)王四海帳然若失的

狀態(tài)；③環(huán)境描寫，用“夕陽"這一意象渲染了王四海的惆悵無奈之感；④象征手法，“影

子”既是夕陽下王四海的影子，又表示他處于歲月流逝的陰影中，給人以遲暮之感。（每

點2分，答出三點可得6分，共6分）

山東省濟寧市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

我生命中的一條河

梅潔

我始終認為，在人類的故園，河流永遠是最母性最陰柔最祥靜的風景。我精神中的河流情結(jié)告訴我——無論我怎樣漂泊，最終我總會找到家園。

我相信我的生命里有一條河在天長地久地流淌……

在鄂西北我誕生的那座具有三千年古老文明的小城腳下，有一條大河——漢水。漢水被鮮明地標示在中國地圖上，是長江最大的一條支流。據(jù)證，它是中國目前唯一沒有被污染的大江，南水北調(diào)中線工程就是引這條江的水解救中原、華北和北京的水危機的。

漢水攜帶著遙遠的神秘，千秋萬代地向我誕生的小城飄逸而來，然后極女性地把小城團團圍住，小城呈半島狀依偎在漢水的逶迤與潤澤之中。

我在河邊長大。

真與美、善與想象在河邊長大。

“媽，大河從哪兒流來？它又流向哪去？"望著迎面飄來又遠遠飄去的江水我問母親。

我想，從那時起，一個純情女孩就一直站在江邊，憂傷地諦聽來自河流的一種秘語——無論后來她離那條河有多么遙遠……

小時候，我常和男孩子一起在夏天的大水過后，到沙灘上挖“浪柴”。“浪柴"是發(fā)大水時，從上游沖擊下來的樹枝、樹根，樹皮已被咆哮的江水剝離殆盡，只剩下光膩的、長短粗細不一的內(nèi)桿，被一堆一堆地掩埋在淤積的沙灘里。

到河灘挖“浪柴”的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。只要你向河灘的隆起部位走去，幾鋤挖下去，你便會發(fā)現(xiàn)成堆的“浪柴"，一窩一窩的柴棍兒黑壓壓草蟲般擠簇在一起。這時，你的驚喜不亞于發(fā)現(xiàn)了一室一窟的寶藏。你的收獲少則幾簍幾筐，多則一船兩船！小城里的男娃女娃扛著挖鋤、背簍、口袋向河灘走來，他們在十分純情的童年里便開始享有如同淘金者一般的執(zhí)著和驚喜。

黃昏，挖“浪柴”的孩子們在河灘上翻筋斗……

一個頭發(fā)、耳朵、臉上都掛滿了沙粒的小女孩仰躺在沙灘上，她把腳丫翹得老高。腳趾上的沙粒在陽光下閃閃發(fā)光。她總愛一個人這樣仰躺著，望著腳趾上閃閃發(fā)光的石英質(zhì)沙粒出神。小女孩在想什么呢？她自己也不清楚。

河灘廣闊而細膩，母膚一般；河水已恢復(fù)了往日的安祥與寧靜，夕陽的光輝輻射在河水上，河面像撒滿了金子……

纖夫們“吭唷"著沿河灘匍匐而來，他們腳手撐地，身體蜷縮在陽光下，隆起的脊背在小女孩憂郁的目光中漆黑發(fā)亮，有血紅色反光。有時，小女孩好奇地踩踏著纖夫們深深的大腳窩沿河行走，小腳丫復(fù)大腳丫，小女孩追隨到很遠……

許多年我都在想，一個女人后來與那條河的戀情以及她一生的艱辛與夢想，興許從那時起，就蘊藏在她腳趾上閃閃發(fā)光的沙粒上，抑或是河灘上“小腳丫復(fù)大腳丫”的寓言般的追隨里了。

當然，童年很快樂的另一件事出現(xiàn)在五月。五月有一個盛大的祭典在江邊舉行，那是一個節(jié)日。節(jié)日里，我們胸前掛著母親親手縫制的好看的絲線香包，香包里裝著清香的草艾，耳根涂抹著摻了“雄黃"藥的酒液，然后牽拉著母親的衣襟，到江邊參加祭典。母親說，江水下邊有一個好人，他死了。祭典死了的，修善活著的……那時，我不懂母親的話。

我們和母親擠在人群里，而我們的目光總是很努力地在人頭攢動、千舢競渡的江面尋找我們的父親——我們的父親每年都是這個祭典節(jié)日里很活躍很光榮的一員——他總是很健美很生命地從幾百米寬的江面第一個泅渡到江的對岸。

但我們的父親最終沒能從他生命的此岸泅渡到他生命的彼岸便猝然消失了。此后，在故鄉(xiāng)的江邊，我目睹了一種人類的苦難，目睹了生命的驚懼和毀滅，目睹了命運的猝然倒下，目睹了生離死別、家破人散。我用一顆孩童的心體驗著破碎、孤獨、死亡和“滅頂之災(zāi)”……

如果那條天長地久的大江沒有浮載了又水葬了我的親人，如果我的童年在那條江邊沒有把人生的全部模擬完畢，我不會走向文學；

如果我的目光總是充滿驚懼，如果我的心靈永遠被苦痛蹂躪，如果漫長的受難最終沒有復(fù)生、復(fù)生之后沒有突然地離去，我不會走向文學；

如果幸福和苦難沒有輪回，如果天堂和地獄沒有接納靈魂的善惡之分，我也不會走向文學。

是的，江邊曾經(jīng)發(fā)生的和以后永遠離別的都成為糾纏我一生一世的情結(jié)。如果說，文學創(chuàng)作之前我有什么準備，我是不是可以說，是上蒼恩賜了一條遠遠向我流來又遠遠離我而去的大江，以及江邊的站立和倒下，江邊悲風徐徐的前行和故去……

（有刪改）

文本二：

漢水被稱為“中國的多瑙河"，在離開這條母親河幾十年之后，著名作家梅潔把她的思念和熱愛融進河水，在作家深情美麗而又厚重的文字里，照映著經(jīng)歷了那個年代的人的生命印記。她以自己特有的方式展開內(nèi)心的傾訴，用文學與她所處的世界對話。當她把傷逝、哀怨、孤獨與向往，困惑不安的心靈，凝聚已久的渴望與夢想，以及對生命與美的虔誠和膜拜，用文學的方式帶給這個世界時，她發(fā)現(xiàn)在她精神的故園里，始終流淌著故鄉(xiāng)那條大江！

（摘編自陳新、萬林《梅潔：漢水女兒與她的心靈故園》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.作者出生在鄂西北一個古老的小城，長江最大的支流漢水繞城而過，不過后來作者離開了那里。

B.到河邊挖“浪柴”會有發(fā)現(xiàn)寶藏般的驚喜，盡管十分辛苦，但在作者的記憶中卻是幸?？鞓返?。

C.小女孩“小腳丫復(fù)大腳丫"的好奇行為，無意間寓示著她將走向遠方，但會像纖夫們一樣辛勞。

D.文中記述的五月盛大的祭典指的是民間風俗端午祭，而母親所說“江水下邊有一個好人”是指屈原。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文中寫漢水“極女性地"圍著小城，而小城“依偎”在漢水懷抱中，非常傳神地表現(xiàn)了漢水母親河的特性。

B.“真與美、善與想象在河邊長大"運用了擬人手法，緊承“我在河邊長大”，顯得既貼切又自然。

C.作者用“很生命"這樣的特殊表達展現(xiàn)父親的生命活力，與后文父親猝然而逝形成對比，強化了情感。

D.三個“如果……”句均單獨成段，但前兩句句末卻未使用句號而使用了分號，意在強調(diào)文學的重要性。

8.與文章整體上采用第一人稱“我"不同的是，中間有幾段采用了第三人稱“她（小女孩）”，有何用意？（4分）

9.“情結(jié)"是指深藏于心底的感情。請結(jié)合兩個文本，分析探究“河流情結(jié)”對作者有著怎樣的影響。（6分）

6.C（說法過于絕對，原文表述的只是一種可能）

7.D（作者強調(diào)了走向文學的原因，而不是強調(diào)文學的重要性）

8.①作者從旁觀者的視角追憶童年，意在反思童年經(jīng)歷對自己一生的影響；②通過視角的轉(zhuǎn)換豐富文章的表現(xiàn)手段，使行文富于變化。

（4分。每答出一點給2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

9.①作者從小生長在漢水邊，對河水的戀情伴隨著作者的一生；②作者在漢水邊見證了親人的生離死別和眾多人類的苦難，促使她最終走上文學之路；③作者用文學的形式與世界對話時，始終把漢水作為自己的精神家園。

（6分。每答出一點給2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

山東省東營市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9小題。

文本一：

囑咐

孫犁

水生斜背著一件日本皮大衣，偷過了平漢路，天剛大亮。這正是臘月天氣，從平地上望過去，一直望到放射紅光的太陽那里。他深深地吸了一口氣，把身子一挺，十幾天行軍的疲勞完全跑凈，腳下輕飄飄的，眼有些暈，身子要飄起來。這八年，他走的多半是山路。他坐下來打火抽煙，田野里沒有一個人，風有些冷了。他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微的可以看見白洋淀的邊緣。

黃昏時候，他走到了自己的村邊，他家就住在村邊上。他看見房屋并沒燒火，街里很安靜，這正是人們吃完晚飯，準備上門的時候了。

他在門口遇見了水生嫂。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生親熱地叫了一聲：“你！"

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子去抽抽搭搭地哭了。兩個人在那里站了一會，還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。

他走進屋里，水生嫂從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了。"說著已經(jīng)不成聲音。

水生說：“來！我抱抱?！?/p>

老婆把孩子送到他懷里，他接過來，八九歲的女孩子竟有這么重。那孩子從睡夢里醒來，好奇地看著這個生人，這個“八路"。女人轉(zhuǎn)身拾掇著炕上的紡車線子等東西。

水生抱了孩子一會，女人安排著孩子睡下，蓋上被子。孩子卻圓睜著兩眼，再也睡不著。水生在屋里轉(zhuǎn)著，在那撲滿灰塵的迎門櫥上的大鏡子里照看自己。

女人要端著燈到外間屋里去燒水做飯，望著水生說：“從哪里回來？”

“遠了，你不知道的地方。"

“今天走了多少里？”

“九十。"

“不累嗎？還在地下溜達？”

水生靠在炕頭上。外面起了風，風吹著院里那棵小槐樹，月光射到窗紙上來。水生覺著這屋里是很暖和的，在黑影里問那孩子：“你叫什么？"

“小平。”

“幾歲了？"

女人在外邊拉著風箱說：“別告訴他，他不記得嗎？”

孩子回答說：“八歲。"

“想我嗎？”

“想你。想你，你不來。"孩子笑著說。

女人在外邊也笑了。

水生沒答話，只看著她。離別了八年，她好像并沒有老多少。她今年二十九歲了，頭發(fā)雖然亂些，可還是那么黑。臉孔蒼白了一些，可是那兩只眼睛里的光，還是那么強烈。

他望著她身上那自紡自織的棉衣和屋里的陳設(shè)。不論是人的身上，人的心里，都表現(xiàn)出是叫一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)艱難的關(guān)口。

從窗戶上那塊小小的玻璃上結(jié)起來冰花，夜深了，大街的高房上有人高聲廣播：“民兵自衛(wèi)隊注意！明天，雞叫三遍集合。帶好武器，和一天的干糧！”

那聲音轉(zhuǎn)動著，向四面八方有力地傳送。在這樣降落霜雪嚴寒的夜里，一只粗大的喇叭在熱情地呼喊。

“他們要到哪里去？"水生照戰(zhàn)爭習慣，機警地直起身子來問。

“準是到勝芳。這兩天，那里很緊！”女人一邊細心聽，一邊小聲地說。

“他們知道我們來了。"

“你們來了？你要上哪里去？”

“我們是調(diào)來保衛(wèi)冀中平原，打退進攻的敵人的！"

“你能在家住幾天？”

“就是這一晚上。我是請假繞道來的。"

“為什么不早些說？”

“還沒顧著啊！"

女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你?！?/p>

雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。

在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女人站在床子后面，撐起了竿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：

“看你爹沒出息，當了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他！"她輕輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子向后一點，冰床子前進了。大霧籠罩著水淀，只有眼前幾丈遠的冰道可以望見。河兩岸殘留的蘆葦上的霜花颯颯飄落，人的衣服上立時變成銀白色。她用一塊長的黑布緊緊把頭發(fā)包住，冰床像飛一樣前進，好像離開了冰面行走。她的圍巾的兩頭飄到后面去，風正從她的前面吹來。她連撐幾竿，然后直起身子來向水生一笑。她的臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。小小的冰床像離開了強的箭，摧起的冰屑，在它前面打起團團的旋花。前面有一條窄窄的水溝，水在冰縫里洶洶地流，她只說了一聲“小心”，兩腳輕輕地一用勁，冰床就像受了驚的小蛇一樣，抬起頭來，蹄過去了。

水生警告她說：“你慢一些，瘋了？"

女人擦一擦臉上的冰雪和汗，笑著說：“同志！我們送你到戰(zhàn)場上去呀，你倒說慢一些！”

“擦破了鼻子就不鬧了。"

“不會。這是從小玩熟了的東西。今天更不會。在這八年里面，你知道我用這床子，送過多少次八路軍？”

冰床在霜霧里，在冰上飛行。

“你把我送到丁家塢，"水生說，“到那里，我就可以找到隊伍了?！?/p>

女人沒有言語。她呆望著丈夫。停了一會，才說：“你給孩子再蓋一蓋，你看她的手露著。"她輕輕地喘了兩口氣。又說，“你知道，我現(xiàn)在心里很亂。八年我才見到你，你只在家里待了不到多半夜的工夫。我為什么撐得這么快？為什么著急把你送到戰(zhàn)場上去？我是想，你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快地回來，和我見面?！?/p>

冰床跑進水淀中央，這里是沒有邊際的冰場。太陽從冰面上升出來，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。

“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！"

在被大霧籠罩、楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。他望著呆呆站在冰上的女人說：“你們也到村里去暖和暖和吧?！?/p>

女人忍著眼淚，笑著說：“快去你的吧！我們不冷。記著，好好打仗，快回來，我們等著你的勝利消息。"

一九四六年河間

（有刪改）

文本二：

孫犁作品之所以經(jīng)得起時間的磨礪而芳香長存，其底蘊在于他有獨特的情懷，在行文落墨時，把這一人類的美好共性，張揚到了“無聲勝有聲”的臻美地步，因而在許多作家及其作品在時間面前褪色變形之際，孫犁之作仍亮麗如初。

叢維熙《荷花深處祭孫犁》

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭對水生歸家前的情緒與心理進行細致描摹，并且交代水生長期從軍經(jīng)歷，使得故事情節(jié)更加完整，同時隱晦折射出水生對于故鄉(xiāng)的疏離感與陌生。

B.離別多年，女兒言語并未太多對父親的抱怨，反而帶著孩童的俏皮可愛，營造出親人相聚其樂融融的氛圍，符合詩體小說擅長描摹人情“真善美"的審美特征。

C.小說畫波浪線段落中幾處比喻修辭的運用，生動形象，既體現(xiàn)出嚴寒霜雪天氣出行困難，又側(cè)面反映出水生嫂撐冰床子的技藝嫻熟。

D.水生嫂在故事末尾與水生離別時多次“囑咐”，情節(jié)