部分地區(qū)上學期高二語文期末試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）-2

部分地區(qū)上學期高二語文期末試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）文學類文本閱讀

河南省鄭州市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

閱讀下面的文字，完成6～9題。

青羊

蔣冬梅

他要去登山，塞北最高的山。什么樣的高山，他都見過；什么樣的險山，他都見過。真正登山的人，為的不是高度。

一百年前，有一個人②登上了這座山。在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時，登上山頂沒有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。

如今，有很多條上山的路被開辟出來，像纏繞在山嶺間的繩索。每天有無數(shù)的人，掛在那條繩索上，可他們不是真正的登山者，登山者踩出的每一個腳印，都是獨一無二的。

這次登山，他想趁著自己還有力氣，最后一次尋找青羊。一百年前，那個人正是沿著青羊的足跡，攀上山巔。

整理行裝的時候，他看了一眼現(xiàn)代化裝備齊全的行囊，突然想到那個人。當年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿小米的包裹、馬匹、獵槍，還有—膽子！在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍，沖著大山殺伐而來，可是，沒有一個人站上那座山巔。

坐在載著人的旅游車上，是永遠也看不見青羊的。游客們只能看見山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止，亙古不移的火山礫石，樸素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎連一棵草都多余。①青羊總是從無路之處攀上最高的險峰，站在絕頂之上，看山谷里的風起云涌。

他要走另一條路登山，這條路，那個人走過，青羊也走過。他揣著一張路線圖和向導出發(fā)了，圖上有百年前那個人的足印。他們很快穿過成片的紅松林進入闊葉林地帶，雖然這里水草豐美，適宜生存，可是，剛烈的青羊有更高遠的志氣，它們早就知道山頂有一池甘美的泉水。它們去往最高寒的絕頂，把狼群遠遠甩在身后。有時面對緊追不舍的禿鷹，②它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺。

極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長著緊貼地面的苔蘚和萱草。向導說，青羊不會下到更低的地方，③習慣了生活在高山上的動物，已經適應了貧瘠的生活，它們都有一副鐵肚腸。

他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然無比心疼起那些青羊了，盡管和它們從未謀面。他越來越想知道青羊的模樣，想看到那群披著青蒼錦緞的生靈，如一個個舞蹈的魅影，攀上暮霧繚繞的山頂，暢飲魂牽夢縈的泉水。

很快，他們在向山頂進發(fā)的時候，被一座高大的巖石攔住了去路。他用工具鉤住巖頂往上攀登，扳住一塊巖石尖角，試著用腳勾住另一塊巖石，可是他一腳從松脆的巖石上踩空，整個人像一只被獵人拎著耳朵的野兔，吊在半空中蕩著。就在他蕩向巖壁的時候，他看見巖壁上有層層細小的顆粒，多年研究動物的經驗告訴他，那不是巖石，那是一座石化了的糞堆。

他興奮極了，吊著繩索，又一次蕩過去，緊緊抓住那塊巖壁。他終于看清了，難以計數(shù)的小糞球凝結成一塊巨大的巖石，一道道年代的紋理上，還能看見細碎的草莖。他難掩心中的狂喜：這是一座堆積了千年的糞堆！除了青羊，沒有生物能留在這樣的絕頂之上，如果這是一座青羊糞堆，那么千百年來，一定有無數(shù)的青羊曾在這里留下消息。

他用力攀上了巖頂，發(fā)現(xiàn)腳下堅硬如石，剛才的狂喜慢慢褪去了溫度。他知道，這座糞堆已是半石化狀態(tài)，也許最后一只青羊，早在多年前就已離開，他怎么可能找到青羊呢？

走在前面的向導突然喊了一聲，原來，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男?，那條小徑被磨得光滑圓潤，清晰可辨地印著動物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向導斷定，這是很久以前一群青羊留下的蹄印。

可是放眼望去，極頂之上只有一片亙古的寂靜。高山像一只巨手，擎舉起一池碧藍湖水，池周十六座高峰威儀如劍，仰頭問天，森然迎風。這讓他想起一百年前的那個人，初登山巔，為天池十六峰命名時描摹的情景：“池水四圍，白沙環(huán)繞，絢紋如線。余初臨天池，天氣忽陰忽晴，始聞雷聲，繼聞鼓聲。霎時霧起，眼前一物無所見。少焉，雨止天晴。"百年前，那個人立于山巔之上，腳下踏著青羊的足印，滿懷豪情地吟誦過：“遼東第一佳山水，留到如今我命名?！?/p>

此刻，他也站在這片峰頂之上，望向遠處十六座山峰，映著暗紫天色，朦朧成一個個青蒼巨影。④在薄霧凜凜間，隱隱有一隊靈動的魅影，正魚貫攀上山巔，幾至云端，轉瞬即隱入煙青色的山嵐間。

（《微型小說選刊》2022年第13期，有刪改）［注］①塞北最高的山：指吉林長白山。②有一個人：指清末愛國官員劉建封。他一百年前首登長白山，踏遍了長白山的山山水水，撰寫的相關書籍成為研究和開發(fā)長白山的寶貴資料。

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文本中提到的“真正登山的人"，攀登過許許多多的高山，他們登山E經不是為了大山的高度，而是為了探索自然，挑戰(zhàn)自我。

B.文本中列舉一百年前登上山巔的“那個人”帶著的簡陋的登山用品，特別指出他還帶著“膽子"，這樣寫是為了突出其探索自然的勇氣。

C.文本通過普通游客在旅游車上的遠觀，寫出這座塞北最高山的山頂上蒼涼的自然環(huán)境：火山礫石亙古不變，地表荒涼，古樸靜寂。

D.文本通過寫“他”從發(fā)現(xiàn)糞堆的興奮，到確認糞堆的狂喜，再到發(fā)現(xiàn)糞堆已半石化褪去狂喜，展現(xiàn)了“他"從滿懷希望到失望再到絕望的過程。

7．關于青羊的形象，下列對文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.第①句通過“攀”“站"“看”三個動作描寫，寫出了青羊善于攀登、氣凌絕頂?shù)男蜗蟆?/p>

B.第②句中“寧可"“不惜”有強烈的情感傾向，表達了對青羊剛烈性格的高度贊揚。

C.第③句寫出青羊生存環(huán)境十分惡劣，它們的身體已進化得適應了高山上貧瘠的生活。

D.第④句運用比喻，寫“他"透過薄霧隱隱看見一隊靈動的青羊，魅影般在山間出沒。

8．為什么“他要走另一條路登山”？請結合全文簡要概括。（4分）

9．有人認為，蔣冬梅的《青羊》是一篇“詩化小說"，請簡要分析《青羊》的詩化特點。（6分）

河南省許昌市2023—2024學年第一學期期末教學質量檢測高二語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

金寶娘

馬烽

一九四七年冬天，我被分派到店頭村領導土地改革。

我住在中農劉拴拴院里。一天下午，我趴在炕桌上整理材料，拴拴在后炕捻羊毛線。忽然聽到門口一個女人的聲音說：“這就是工作團那馬先生吧”我一回頭，見進來個年輕媳婦，后邊跟著一個十二三歲的男孩子。那小孩名字叫“金寶"。

那媳婦一進來，就坐在了爐臺上，和我正對面。①這時我才看清她并不是個年輕媳婦：慘白的臉上有很多皺紋，眼圈發(fā)黑；剪發(fā)頭，寬褲腿，還穿著一對破舊了的紅鞋。她這一身和年齡十分不相稱的打扮，引起我一種厭惡的感覺。我繼續(xù)看材料，沒有去理睬她，只有劉拴拴，雜七雜八地和她胡扯。只聽那女人低低地說：“不要瞎說了，我早就不啦。”

她走后，劉拴拴對我說：“老馬，你看這女人怎樣"我說：“不是個正派女人!年紀那么大了，還那樣打扮?！眲⑺┧┱f：“以前還擦粉抹胭脂咧!自土地改革開始，才不敢了。"我問；“地有男人沒有”劉撿拴說：“原先是有，如今大概死了!"我又問：“靠甚過活”劉拴拴笑著說：“靠甚過活田不耕，地不種，腰里就有米面甕。這女人，嗨!做什事不能賺碗飯吃，為甚要挑這種丟人敗興營生"

正說間，門“吱——”的一聲，金寶叉進來了，對我說：“老馬，我娘請你去我家坐坐!"還沒等我開口，劉拴拴搶著說：“你媽瞎了眼啦!老馬不是那號人!”我也很起火，我記得我把

手一揮說：“快滾!"金寶嚇得跑了。

我收拾起材料，要到貧下中農代表會去，代表們見我臉色不對，問我因為什么,我講了一遍。代表主任田老大說：“我看她沒那膽量，怕是真有些說的!”開會的人還沒到齊，大家談起了金寶娘的身世。

金寶爹叫李根元，家里很窮，租種著本村地主劉守忠的二十多畝地。根元三歲的時候，從綏遠逃來一家難民，生下個女孩子，養(yǎng)活不起。根元娘花了五升米，就把她買下了，準備奶大以后給根元作媳婦。她給奶媳婦起了個名字叫翠翠。地主劉守忠的兒子叫劉貴財，貴財早就看上了翠翠。

翠翠十八歲結了婚以后，比閨女時更好看了，臉就像一朵桃花。第二年，翠翠生了個小子，劉貴財仍然沒死了心，還是常去根元家閑躥。根元知道自己惹不起劉貴財，只好安撫翠翠：“不要答理他!"

一九三五年，冬天各村都成立“防共保衛(wèi)團”。劉貴財家有錢有勢，就當了村團長。第二年春天，各地抓共產黨，劉貴財說根元是共產黨，就把根元捆去了。夜里，翠翠沒合眼，她哭著，她想著，她想：“拼上命也要把根元救出來!"②這時有半夜了，天黑得很，冷風迎面撲來。她從村外繞到了村公所后面，找到那間炭房的后墻，便用鋤頭開始刨了起來，幸喜那墻是土打的，不一陣便刨下個洞。

劉貴財見根元跑了，也沒敢聲張，怕自己受連累。但想翠翠的心更切了。劉貴財就打發(fā)劉順義老婆，給翠翠來說媒，翠翠說：“順義嬸，我活著是李家的人，死是李家的鬼。我就是討吃要飯，也要把我金寶撫養(yǎng)成個人，侍候我娘百年以后!”不久，劉貴財家就把地奪回去了。

第二年秋天，日本人打進來了，敵人向村里要花姑娘，那時劉貴財當了偽村長，逼著把翠翠送給日本人。過了六七天，翠翠被抬回來了，臉色青白，嘴唇沒一點血色，比死人只多一口氣。恰巧婆婆又病倒了，翠翠掙扎著侍奉婆婆。婆婆病了兩個月死了，翠翠埋葬了老人，家中更沒法活了，糧沒糧，地沒地，索性就潑出身子，指那事過日月。

③就這樣，在苦海里漂流了七八年。

開完代表會。我回到自己屋子里，心上好像壓了一塊石頭，覺得非常沉重。

第二天清早，我跑到了金寶家。那簡直不像個家，爐灶里燃著一把毛柴火，冷得很，地下擺著些爛盆爛甕。金寶娘見我突然進去，嚇得不知該怎好，忙掃開炕讓我坐。金寶拿著塊窩窩頭在啃。金寶娘悲慘地說：“我是個下賤女人，名聲壞，活得還不如條狗!"說著不住拿袖子擦眼，我說：“我聽人說過了，知道你的苦處!”停了半天她才又說道：“我找你，是想告訴你，等開斗爭會，我想把這些事講一講。這能不能講"我說：“能講。地主劉貴財已經扣起來了!”從她家里出來，我和代表們商議了一下，暫時借給了她幾斗糧。大家都說：“寡婦孤兒可憐的，十來年工夫，把個好人糟踏了!"

在開斗爭會時，金寶娘第一個控訴地主劉貴財?shù)淖镄?，起初是一面講一面哭，隨后一下氣昏過去了。④等人們拿冷水噴過來后，她忽然像瘋了一樣，跳了起來，頭發(fā)散開了，她傻笑著，露出一口白牙齒，撲在地主劉貴財身上，用嘴亂咬。

這個村工作我沒參加到底，斗爭會一結束，我就被調到了縣上。今年農歷七月十五，城里趕會。走到大門口，見站著一個三十大幾的農民，手里提個白布包，一見了我，忙上前說：“你就是工作團的老馬我是金寶的爹，叫李根元?！蔽页泽@地說：“不是說你……"他搶著說道：“我那年逃到綏遠，給人家當了長工。今春才聽說，咱這里解放了，才討上吃回來?，F(xiàn)在甚也有了，分下房，分下地。我們一家人常念叨你。這是金寶娘給你做的一雙鞋?！闭f著把那個布包遞給我，打開白布包，有一對嶄新的黑布鞋。這對鞋上，記載著一個女人苦難的經歷，也標記著一個女人的新生。

一九四八年十一月

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭對“金寶娘"的外貌描寫，暗示了“金寶娘”曾經的身份，為下文交代她的經歷做鋪墊。

B.小說中“我"第一次與“金寶娘”見面，憑借衣著就對其產生厭惡的情感，說明了“我"思想的落后性。

C.小說運用插敘的手法，借村民之口補充交代“金寶娘”的經歷，使內容更加完整，并推動情節(jié)發(fā)展。

D.小說結尾“一對嶄新的黑布鞋",具有象征意味，升華了小說的主題，體現(xiàn)了作者對新時代的謳歌。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①運用細節(jié)描寫和外貌描寫的手法塑造了金寶娘的形象，該句中的冒號起到了解釋說明的作用。

B.句子②環(huán)境描寫，交代了“金寶娘”深夜救夫的惡劣環(huán)境，側面展現(xiàn)了她的有勇有謀、忠貞善良。

C.句子③運用借喻和比擬的修辭手法，寫出了“金寶娘"飽受生活的折磨，命運坎坷，內心痛苦不堪。

D.句子④“跳”“傻笑"“撲”“咬"等動詞，展現(xiàn)了人物情緒的爆發(fā)，可見動作描寫比心理描寫更具張力。

8.文中“金寶娘”與《小二黑結婚》里的“三仙姑"都經歷了新生政權的改造，請分析兩人轉變的異同點。(4分)

9,馬烽作為“山藥蛋派”作家的代表，其作品真正做到了從農民的視角來寫農民，請分析本文是如何體現(xiàn)這一流派特色的。(6分)

河南省南陽市2023-2024學年高二上學期期終（期末）質量評估語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

雞毛

汪曾祺

西南聯(lián)大有一個文嫂。她是一個住在西南聯(lián)大里的校外人，她又的確是西南聯(lián)大的一個

組成部分。

昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也

是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不

愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質料比原來的好。她

同意了，只要求再給她蓋個雞窩。

宿舍旁住著這樣一戶人家，學生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學生叫“先生"。

時間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡

婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。

她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學生洗衣

物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間拴了兩根棕繩，擰

成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，鳳把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她

坐在草地上縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學生宿舍里去，讓女

兒隔著窗戶喊：“張先生，取衣服！”“李先生，取被窩！"

文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半

個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領著女兒集市去賣，蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r，帶

了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。

文嫂的女兒長大了，經人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，

每趟回來看老丈母，會帶點曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿。女婿答應養(yǎng)她一輩子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大學環(huán)境里，她不知道大學是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做

大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒有賺大錢、做大事、好像還越來越窮。

有個先生叫金昌煥，經濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他怪異處

有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵

絲，什么都掛在鐵絲上，領帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當當?shù)臇|西的下面。

再窮的學生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側墻上貼了許多壁報、

學術演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶

一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，

留作不同用處。也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補一補，就如期買了

肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐，他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了。在學校茶

爐上燉熟，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，

瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當當?shù)氖参镏?，酣然睡去?/p>

到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當上

了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶。同屋

的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”。金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找好了

差事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。

這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞，這三只雞不是一次丟

的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——

她知道這種潑辣做法在大學里不合適，只是一個人叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……"

文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州

十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。

女兒走了，文嫂有點傻了，但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要

離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行

李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。

金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了，他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，

一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！

文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來。“啊呀天吶，這是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀！……"

“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個要偷我口乃雞呀！……”

“我風里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……"

“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”

“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……"

她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。

一九八一年六月六日

（選自《汪曾祺經典小說》，有刪改）

6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“西南聯(lián)大有一個文嫂”九個字簡要交代了故事發(fā)生的地點、時間，即中國抗日戰(zhàn)爭開

始后高校內遷于昆明。

B．金昌煥每晚剪布告欄的空白處，并且按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作

不同用處，可見其勤儉節(jié)約，做事十分細致。

C．金昌煥走后“把一根布絲都帶走了，他的王國空空如也"，但文嫂“照樣替金先生打掃”，

“照樣"一詞體現(xiàn)了文嫂做事認真。

D.文章通過再現(xiàn)兩個人生軌跡并不相同的人物偶有的生活交集，寫出了市井百姓生活的

原味，并以此探觸了真實的人性。

7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說擅長以細節(jié)刻畫人物，如寫金昌煥“用一支一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一

塊，閉目而食之”，細膩傳神，如在眼前。

B.小說在敘事上多用短句，簡潔靈動，在某些地方卻又不避繁復，如寫金昌煥“每天穿

好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶"。

C．文章結尾文嫂大哭一場，與前文養(yǎng)雞、嫁女等情節(jié)對比，揭示出動蕩時期小人物的不

幸命運，表現(xiàn)了作家對戰(zhàn)爭的深刻批判。

D．《雞毛》以散文格調講述故事，作者信手拈來日常生活的細節(jié)，表現(xiàn)了人物最真實的

性情及心理，一如行云流水，全無滯礙。

8．小說以“雞毛”為標題有何作用？結合全文簡要分析。（6分）

9．汪曾祺說“我的感情無非三種，憂傷、歡樂和嘲諷"，本文中我們能看到文嫂的“憂傷”，能看到對金先生的“嘲諷"，也能感受淡淡的“歡樂”。請結合文本分析這種“歡樂"具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）

河南省信陽市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

趕隊（節(jié)選）【注】

王愿堅

拖架隨著稀薄的泥漿和光滑的水草，慢慢地向前移動。果然，比兩個人走得快多了，我的傷口也不致震痛了，但是，小何卻更吃力了。她腳步蹣跚地在爛泥里走著，抻著脖頸，彎著腰，背上的繩子拉得繃緊。我歪在擔架上望著她那背影，心里又感激又難過。為了一個同志少受點苦，她卻在這荒無人煙的大草原上，受這樣的勞累……我一次又一次拉住繩子央求她，我說：“算了吧，還是你扶我走吧！”她卻扭轉頭笑笑說：“不，我不累，這樣走，我們很快就能趕上部隊了！"她笑得那么愉快，仿佛真的就要到部隊了似的。但是她每一次回頭，我都看見，她的臉色一次比一次蒼白。

這樣走出了十幾里路，太陽已經偏西了。我正在想用個什么辦法使她停下來，突然繩子一松。我抬頭一看，她栽倒了，一只腳深深地陷到了爛泥里，而且正在繼續(xù)陷下去。我慌忙揪住繩子，拼著全力拉她，好不容易才把她拖起來，拉到擔架跟前，把她扶到擔架上坐著。這時，我看她似乎有些昏迷，就抓住她的手，連連叫著“小何，小何！”半天，她才醒過來，睜眼望望四周，望望我，又要去抓繩子。

這時我心里像刀絞著一樣。我怎么能讓這樣一個好同志為我受這么大的苦呢！萬一她有個好歹，我的心怎么得安？我怎么向黨交代？我橫橫心說：“小何，還是那句話，你，你不要管我了，自己走吧！"

“那怎么行呢？”她說，稍停，她似乎看出我的心情，就指著不遠處的一段高地對我說：“好，天已經不早了，我們也該休息了。"

來到高地上，她再也沒有提起走不走的事。我因為剛才說話太“沖”，也不好意思再說什么。她在一棵小樹底下為我安排了過夜的地方，照例地給我換了藥、做了飯，安排我睡了。

當我睡醒一覺的時候，太陽已經落下山。我翻身一看，小何不在。是做飯去了嗎？但是糧袋子在這里，那么是干什么去了？是不是因為我剛才說話太不注意，委屈了她……越想越不放心，我悄悄地爬出樹叢，四下一望，原來她在離我五六十步的一塊光坪上坐著，身旁一簇火堆冒著青煙，火上放著那個小茶缸子。她低著頭，正在朝胳膊上綁扎著什么。我不禁覺得奇怪，做飯為什么不帶糧袋？為什么不在我近旁的火上煮，而要另外生一堆？

我沒有叫她，①就徑直爬過去。爬到她近旁的時候她才發(fā)覺。見我來了，她慌忙把衣袖放下，把茶缸從火上拿下，放在身后，神色顯得有些慌亂。盡管她的動作很快，我還是看見了，她臂上是一條擦破的傷口，她正在用紗布包扎。我想，傷口怕我看見，那么煮的飯又怕什么呢？我爬到她跟前，一面伸手去拿茶缸子，一面問她：“什么東西？還怕我看見？"

她慌忙用手把茶缸捂住，說：“別看，別看……女同志的東西是不能隨便看的！”

我略略怔了一下，卻不信她的，我笑了笑問她：“少共不是不撒謊嗎？"②她的臉唰地紅了，無可奈何地松了手。我把茶缸端過來一看，心里登時一酸，眼淚不禁嘩嘩地流下來了。那里面煮的哪里是飯？是幾片牛耳大黃葉子，還有幾塊用剪子剪碎了的牛皮；牛皮夾雜著野菜，煮出黃黃的湯，一股土腥味。這就是她的“飯”哪！我一下子明白了。這幾天來，她做飯給我吃的時候，我要她一塊吃，她總是說：“反正有的是糧食，我再做嘛！"或者推托地說：“我到水邊上還有點事！”當時我以為是女同志的事，不好細問，誰知是瞞著我做這樣的“飯"吃！我想起她向我要皮帶的情形，她的皮帶哪里是斷了，原來是煮著吃了！我又想起今天她拉我暈倒的情形，她，不只是累的，是為我節(jié)省糧食餓壞了呀！

我雙手顫抖著，③狠狠地把她那一碗“飯”往地上一潑，一把拉住她說：“小何同志??！你的好意我知道。可是你，你怎么能不注意自己的身體呢！"說著我的眼淚又不知不覺地流下來了。

她說：“老滕，不是我不知道愛護身體，這里糧食的困難，你是知道的，又不知道多久能趕上部隊，前面有那么遠的路，我好好的人倒好說，你受了傷，不吃不行??！再說，就是你吃不完，等趕上部隊以后，別的同志還可以吃呀。”

我說：“你就不想想，你也是個革命戰(zhàn)士，萬一你餓得不行了呢！"

她笑了笑，說：“哪能！你看我不是好好的嗎？老滕同志，你總拿我當孩子，可你不懂得我的心情??！老滕，”她顯然情感也有些激動，接著說，“我常想，我要好好照顧傷員，傷員同志傷好了，身體棒棒的，對我說：‘我們走了！’你們上了前線，繼續(xù)為革命事業(yè)戰(zhàn)斗，就等于我親手殺了敵人，也等于為我的媽媽報了仇！我心里就愉快了！"

“這，我懂！”我說，“可不管怎么說，你得吃飯！就是為了我這個傷員能走出草地，你也得吃飯!"

她沉思了一會兒，慢慢地說：“是啊，是該吃點糧食了。不過，要我吃糧食得有一個條件……”

“什么條件？"我急急地問。

“你以后不要再說不走了！我們要有決心走出去！”

我還能再說什么呢？我說：“走，一定走！——只要你吃飯，身體好好的，我們走到哪里都可以。"

我眼看著她把糧袋拿過來，把飯煮好。她實在是餓了，端著茶缸子，大口大口地吃著。我把火弄旺了，火星在草原上飛散著，④火苗迎著夜風燒得通紅。

【注】小說背景是1935年長征途中。

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）3分）

A．我想要小何扶著我走，卻遭到拒絕，她蒼白的臉表明她在硬撐著，也為后面昏迷作鋪墊。

B．“果然”暗含之前行走速度慢，且對我傷口不利，這與下文我要求她扶著走形成了矛盾。

C．小何慢慢地說、我急急地問，兩者對比鮮明，突出小何因饑餓而無氣力和我脾氣的急躁。

D．小說描寫我對小何行為的種種疑問，再由我的觀察逐一解答，讓小何形象逐漸飽滿起來。

7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．句子①中“爬"的動作不僅寫出了我的傷勢嚴重，還間接交代了小何堅持用拖架的原因。

B．句子②小何聽到我的質問“臉唰地紅了”，該細節(jié)為了凸顯小何天真、自尊心強的形象。

C．句子③中小何的“飯"被狠狠潑地上，用動作表現(xiàn)出我深深的自責和對小何行為的不滿。

D．句子④是環(huán)境描寫，燒紅的火苗暗示著他們兩人的矛盾化解了，能夠擺脫困境迎來光明。

8．王愿堅小說《黨費》刻畫了典型形象黃新，本小說也刻畫了典型的人物小何，請簡要概括兩個典型形象有哪些相同之處。（4分）

____________________9．王愿堅小說中常見一種簡單的“意象符號”，如《黨費》中的“咸菜"，《七根火柴》中的“火柴”，它們有平凡的表層意，也有耐人尋味的深意，為讀者留下深入思考的空間。本小說中的“糧食"具有怎樣的意蘊和作用？請結合文本簡要分析。（6分）

____________________

河南省開封市2023-2024學年第一學期期末調研高二語文試卷

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

黃油烙餅

汪曾祺

蕭勝滿七歲，進八歲了。他爸爸一會兒修水庫啦，一會兒大煉鋼鐵啦。他媽也是調來調去。奶奶一個人在家鄉(xiāng)，說是冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。他在家鄉(xiāng)吃了好些蘿卜白菜，小米面餅子，玉米面餅子，長高了。

奶奶老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做得了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧——！”

后來辦了公社食堂。真不賴！白面饅頭，大烙餅，悶茄子，豬頭肉！后來就不行了。還是小米面餅子，玉米面餅子。后來小米面餅子里有糠，玉米面餅子里有玉米核磨出的磕子，拉嗓子。摻假的餅子不好吃，可是蕭勝還是吃得挺香。他餓。

奶奶吃得不香。她從食堂打回飯來，掰半塊餅子，嚼半天。其余的，都歸了蕭勝。奶奶的身體原來就不好。她有個氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在坑上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘，喝嘍了一夜。可是奶奶還是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。

爸爸去年冬天回來看過奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養(yǎng)"，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把黃油放在躺柜上，時不時地拿抹布擦擦。

奶奶的身體越來越不好。她從前從食堂打回餅子，能一氣走到家?，F(xiàn)在不行了，走到歪脖柳樹那兒就得歇一會兒。第二年春天，奶奶就不行了，她渾身都腫。爸爸趕回來，奶奶已經咽了氣。爸爸坐在奶奶的炕上流了一夜眼淚。蕭勝第一次經歷什么是“死"。他知道“死”就是“沒有"了，他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。

爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋也裝在網籃里，把兩瓶動都沒有動過的黃油也裝在網籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。

蕭勝跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳樹……汽車到了一個叫沽源的縣城，一輛牛車來接他們。他仰面躺在牛車上，上面是一個很大的藍天。牛車真慢，他有時下來掐兩朵野花，走一截，又爬上車。

牛車走著走著。爸爸說：到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪。花雪隨風搖擺著，不遠有一排房子，土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。

爸爸每天戴個草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會神地對著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。

白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。

食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因為一點油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！

大隊食堂外面忽然熱鬧起來。這是要干啥呢？爸爸說，要開三級干部會。三級干部會開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過。是香，聞著這種香味，真想吃一口。

回家，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？"“他們開會?！薄伴_會干嘛吃黃油烙餅？"“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”

正在咽著紅餅子的蕭勝的媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，從柜子里取出一瓶黃油，啟開瓶蓋，挖了一大塊，抓了一把白糖，搟了兩張黃油發(fā)面餅。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了。"

蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”

蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是成的。

（有刪改）

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．文章開頭部分，簡明介紹爸爸媽媽的工作情況，自然切入蕭勝與奶奶一起生活的話題。

B．“一道一道"接成的衣服、“玉米面餅子，小米面餅子”都從細微處展現(xiàn)當時的社會情況。

C．兩瓶黃油擦了又擦，但動都沒有動過的，可以看出奶奶勤儉節(jié)約、愛護晚輩的形象。

D．蕭勝自小就與奶奶相依為命，三次寫到蕭勝流淚，都只是緣于對奶奶的深切思念。

7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．文中多用細節(jié)描寫奶奶這一形象，如給蕭勝找出一些零碎料子接衣褲、抱病去食堂扌飯時到歪脖柳樹那兒就得歇一會兒。

B．文中運用比喻的手法生動描繪了壩上的綺麗風光，景象開闊，色彩繽紛，烘托蕭勝長跋涉后到達目的地時的心情。

C．作品對蕭勝回憶的記敘，如流水賬一般面面俱到，越往后的事件蕭勝回憶得越詳細，這符合人的心理規(guī)律。

D．作品以平靜的筆調記敘了一段發(fā)生在特定年代關于“吃"的辛酸往事，平淡中蘊含了作者深厚的思想感情。

8．小說以怎樣的視角展現(xiàn)了那個困難年代里人們的生活與情感。請結合全文，談談你的看法。（4分）

9．小說為什么以“黃油烙餅”為標題？請簡要分析作者的用意。（6分）

河南省部分重點高中2023-2024學年高二上學期期末質量檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

今夜有暴風雪（節(jié)選）

梁曉聲

像臺風在海洋上掀起狂濤巨浪一般，荒原上暴風雪的來勢是驚心動魄的。人們最先只能聽到它可怕的喘息，從荒原黑暗的遙遠處傳來。

在慘淡的月光下，潮頭般的雪的高墻，從荒原上疾速地推移過來，碾壓過來。大地上的樹木，在暴風雪迫近之前，就都預先妥協(xié)地盡量彎下了腰。不甘妥協(xié)的，便被暴風雪的無形巨手折斷。

八百余名知識青年被突如其來的暴風雪震懾住了。許多人從連隊匆匆出發(fā)，穿戴得并不暖和。一路上，差不多已經凍透了。而現(xiàn)在，暴風雪的無形的觸手只從他們身上一撫而過，就帶走了他們身體內的最后一丁點兒熱量?；鸢?，頓時熄滅了半數(shù)。

人群騷亂起來。

“快將沒滅的火把扔到一起。"

“點火堆！”幾條具有號召力的粗獷嗓門兒疾呼大喊。

①火把，一支，兩支，三支……紛紛投聚到一起。篝火，一堆，兩堆，三堆……熊熊燃燒起來了。

一陣折裂聲，一棵大樹“撲通"倒下。又一棵，又一棵，有人在鋸團部大道兩旁的楊樹，也許就是他們當年親手栽下的楊樹。

劈砍聲。砰……砰……砰……聽聲音，不像是用的利斧，而像是用的大錘。也許根本不是大錘，而是別的什么鐵器，一截截樹骸連枝帶權被拖向火堆。

篝火旺烈起來。

小瓦匠見大家圍在火堆旁，一個個也還是寒冷得瑟瑟發(fā)抖，忽然說：“跳舞吧！”

②“跳舞？哪有這份閑情逸致！"

小瓦匠在火堆旁跳起了誰也沒見過的自編的舞，跳得極其認真。其實什么舞都談不上了。

也許是受到他的蠱惑，也許是由于抵抗不住寒冷了，大家先后跟著小瓦匠跳起來。

在這個暴風雪夜，在嚴寒和篝火的環(huán)形夾縫之間，動作古怪地跳動著八百余名被凍得半僵的軀體。生產建設兵團團部籠罩著一種中世紀非洲土著人部落的野蠻、原始而神秘的氣氛。

“這些代表們，怎么還沒研究出個結果來？”有人開始吼叫。

“關系到八百余名知識青年命運的大事，總得給他們點時間啊！跳吧！不要停下來。"

小瓦匠像一個消防隊員，剛剛冒出點怒火，他就立刻說一句息事寧人的話。

哐哐哐！

是玻璃破碎的脆響。

接著，是一陣門窗的木框被劈砍的聲音。

“聽！”小瓦匠停止了“跳舞"。

大家都佇立住了。

又是一陣玻璃破碎的脆響。

“有人在砸機關食堂的門框和窗框。”一個男知青判斷說。

“準是為了往火堆里燒！"一個女青年說。

“這也太過分了！”

“我們去看看！"小瓦匠朝機關食堂跑去。

“這是什么時候，還管閑事！”一個小伙子嘟噥了一句，卻第一個跟在小瓦匠身后，也朝機關食堂跑去。

“他倆別吃虧啊！"到底是一個連隊的，有人擔心了。

“男的都去，女的留下，繼續(xù)跳你們的舞吧！”

于是工程連的男知青們，都離開火堆，朝機關食堂跑去。

機關食堂的門被撬開了。知青們在食堂里翻找吃的東西。有人掀開蒸籠，叫起來：“包子！"大家同時圍了上去。幾十雙手在黑暗中搶奪著。

“咸菜要不要？”

“要！凡是能吃的，都要！"

于是有人捧起咸菜壇子往外走，被門檻絆倒，壇子掉在地上，碎了，威菜疙瘩滾了一地。小瓦匠跑到食堂，果然看見有幾個人在砸食堂的門窗。

小瓦匠跑到他們跟前，大喊一聲：“住手！”

他們中的一個，身材高大魁梧，半截黑塔似的，不屑地掃了小瓦匠一眼，高高舉起手中的大斧，繼續(xù)劈砍窗框。

③“你們這是搞破壞！土匪！"小瓦匠撲了過去。

對方一拳，就將他打得倒退數(shù)步，一屁股坐在雪地上。

小瓦匠呼地跳起，叫道：“這機關食堂是我們工程連一磚一瓦蓋起來的，老子今天就是不許你們破壞！”他被激怒了，又毫不畏懼地朝對方撲了過去。

他胸前又挨了狠狠一拳，又跌倒了。

“這小子找不自在，揍他！"他們團團圍住了他。

工程連的男知青們趕到，一見小瓦匠果然吃虧了，紛紛動起手來。

正打得難解難分，老政委孫國泰走到了這里，喝止住了他們。

兩伙知識青年雖然不再廝打，卻虎視眈眈。老政委橫身在他們之間，厲聲問：“怎么回事？”

小瓦匠一指機關食堂的窗子，狠狠地說：“你問他們。"

老政委從地上撿起一節(jié)被砸散的窗框木，盯著為首的那個破壞者，問：“要投進火堆？”對方畏怯地點了一下頭。

“這不是你們木材加工廠做的嗎？"

“是……”

“親手破壞自己的勞動成果？要離開北大荒了，就一點值得北大荒人懷念的都不留下？拿去吧，燒吧，燒你們自己的勞動成果吧！當它燃燒的時候，你們好好想想你們的行為吧。拿去，拿去燒吧！今天夜晚別讓我再看見你們可恥的幾個，滾！"

他們一個個默默地轉過身，漸漸地走開。

“站住！”

他們站住了。

“把它拿走!"

他們走遠了，消失在黑夜之中了。老政委將注視著他們的目光收回，望著身旁的這一伙知識青年，問：“你們是哪個連隊的？”

小瓦匠回答：“我們是工程連的。"

“小瓦匠我知道你！想不到我們會在這樣的一天認識?！彼斐鲆恢皇帧?/p>

小瓦匠遲疑了一下，握住了老政委那只大手，他感到了那只手的勁力和厚厚的繭子。

“讓我說一句俗話吧，后會有期！"

④暴風雪是那么囂張！它嘶叫著，想將入百余名知識青年們從大地上掃蕩起來，揚到空中。

（有刪改）

【注】《今夜有暴風雪》是梁曉聲著的中篇小說，是20世紀60年代幾十萬北大荒知青生活的一個縮影，曾感動了無數(shù)讀者。

6·下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章前兩段文字描寫荒原上暴風雪來勢之猛烈，凸顯了知青們面臨的困境。

B.文章淡化肖像描寫，注重通過語言、動作描寫來塑造人物，展現(xiàn)其內心世界。

C.老政委讓拆門窗的一些知青拿走拆下的門窗，主要是為了諷刺這些破壞者。

D.文章敘述了知青的艱難生活，營造了粗獷嚴峻的氛圍，氣勢雄渾、沉郁悲壯。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①使用了一些數(shù)量詞，簡潔明快，寫出了知青們團結一致，共渡難關的精神。

B.句子②通過語言描寫，寫出了說話者對小瓦匠提出跳舞這一建議的懷疑和不理解。

C.句子③中的“撲”一詞，是小瓦匠的行為，顯示出小瓦匠竭力保護國家財產的態(tài)度。

D.句子④運用比喻的修辭手法寫出了暴風雪的威力，與前文照應，使文章更有張力。

8.“親手破壞自己的勞動成果……"這個段落，寫出了老政委多重的身心感受。請加以梳理概括。（4分）

9.有評論說《今夜有暴風雪》充滿著陽剛之氣，本文是否符合這一評價？請簡要說明。（6分）

文學類文本閱讀

河南省鄭州市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題

閱讀下面的文字，完成6～9題。

青羊

蔣冬梅

他要去登山，塞北最高的山。什么樣的高山，他都見過；什么樣的險山，他都見過。真正登山的人，為的不是高度。

一百年前，有一個人②登上了這座山。在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時，登上山頂沒有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。

如今，有很多條上山的路被開辟出來，像纏繞在山嶺間的繩索。每天有無數(shù)的人，掛在那條繩索上，可他們不是真正的登山者，登山者踩出的每一個腳印，都是獨一無二的。

這次登山，他想趁著自己還有力氣，最后一次尋找青羊。一百年前，那個人正是沿著青羊的足跡，攀上山巔。

整理行裝的時候，他看了一眼現(xiàn)代化裝備齊全的行囊，突然想到那個人。當年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿小米的包裹、馬匹、獵槍，還有—膽子！在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍，沖著大山殺伐而來，可是，沒有一個人站上那座山巔。

坐在載著人的旅游車上，是永遠也看不見青羊的。游客們只能看見山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止，亙古不移的火山礫石，樸素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎連一棵草都多余。①青羊總是從無路之處攀上最高的險峰，站在絕頂之上，看山谷里的風起云涌。

他要走另一條路登山，這條路，那個人走過，青羊也走過。他揣著一張路線圖和向導出發(fā)了，圖上有百年前那個人的足印。他們很快穿過成片的紅松林進入闊葉林地帶，雖然這里水草豐美，適宜生存，可是，剛烈的青羊有更高遠的志氣，它們早就知道山頂有一池甘美的泉水。它們去往最高寒的絕頂，把狼群遠遠甩在身后。有時面對緊追不舍的禿鷹，②它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺。

極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長著緊貼地面的苔蘚和萱草。向導說，青羊不會下到更低的地方，③習慣了生活在高山上的動物，已經適應了貧瘠的生活，它們都有一副鐵肚腸。

他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然無比心疼起那些青羊了，盡管和它們從未謀面。他越來越想知道青羊的模樣，想看到那群披著青蒼錦緞的生靈，如一個個舞蹈的魅影，攀上暮霧繚繞的山頂，暢飲魂牽夢縈的泉水。

很快，他們在向山頂進發(fā)的時候，被一座高大的巖石攔住了去路。他用工具鉤住巖頂往上攀登，扳住一塊巖石尖角，試著用腳勾住另一塊巖石，可是他一腳從松脆的巖石上踩空，整個人像一只被獵人拎著耳朵的野兔，吊在半空中蕩著。就在他蕩向巖壁的時候，他看見巖壁上有層層細小的顆粒，多年研究動物的經驗告訴他，那不是巖石，那是一座石化了的糞堆。

他興奮極了，吊著繩索，又一次蕩過去，緊緊抓住那塊巖壁。他終于看清了，難以計數(shù)的小糞球凝結成一塊巨大的巖石，一道道年代的紋理上，還能看見細碎的草莖。他難掩心中的狂喜：這是一座堆積了千年的糞堆！除了青羊，沒有生物能留在這樣的絕頂之上，如果這是一座青羊糞堆，那么千百年來，一定有無數(shù)的青羊曾在這里留下消息。

他用力攀上了巖頂，發(fā)現(xiàn)腳下堅硬如石，剛才的狂喜慢慢褪去了溫度。他知道，這座糞堆已是半石化狀態(tài)，也許最后一只青羊，早在多年前就已離開，他怎么可能找到青羊呢？

走在前面的向導突然喊了一聲，原來，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男?，那條小徑被磨得光滑圓潤，清晰可辨地印著動物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向導斷定，這是很久以前一群青羊留下的蹄印。

可是放眼望去，極頂之上只有一片亙古的寂靜。高山像一只巨手，擎舉起一池碧藍湖水，池周十六座高峰威儀如劍，仰頭問天，森然迎風。這讓他想起一百年前的那個人，初登山巔，為天池十六峰命名時描摹的情景：“池水四圍，白沙環(huán)繞，絢紋如線。余初臨天池，天氣忽陰忽晴，始聞雷聲，繼聞鼓聲。霎時霧起，眼前一物無所見。少焉，雨止天晴。”百年前，那個人立于山巔之上，腳下踏著青羊的足印，滿懷豪情地吟誦過：“遼東第一佳山水，留到如今我命名。"

此刻，他也站在這片峰頂之上，望向遠處十六座山峰，映著暗紫天色，朦朧成一個個青蒼巨影。④在薄霧凜凜間，隱隱有一隊靈動的魅影，正魚貫攀上山巔，幾至云端，轉瞬即隱入煙青色的山嵐間。

（《微型小說選刊》2022年第13期，有刪改）［注］①塞北最高的山：指吉林長白山。②有一個人：指清末愛國官員劉建封。他一百年前首登長白山，踏遍了長白山的山山水水，撰寫的相關書籍成為研究和開發(fā)長白山的寶貴資料。

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文本中提到的“真正登山的人”，攀登過許許多多的高山，他們登山E經不是為了大山的高度，而是為了探索自然，挑戰(zhàn)自我。

B.文本中列舉一百年前登上山巔的“那個人"帶著的簡陋的登山用品，特別指出他還帶著“膽子”，這樣寫是為了突出其探索自然的勇氣。

C.文本通過普通游客在旅游車上的遠觀，寫出這座塞北最高山的山頂上蒼涼的自然環(huán)境：火山礫石亙古不變，地表荒涼，古樸靜寂。

D.文本通過寫“他"從發(fā)現(xiàn)糞堆的興奮，到確認糞堆的狂喜，再到發(fā)現(xiàn)糞堆已半石化褪去狂喜，展現(xiàn)了“他”從滿懷希望到失望再到絕望的過程。

7．關于青羊的形象，下列對文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.第①句通過“攀"“站”“看"三個動作描寫，寫出了青羊善于攀登、氣凌絕頂?shù)男蜗蟆?/p>

B.第②句中“寧可”“不惜"有強烈的情感傾向，表達了對青羊剛烈性格的高度贊揚。

C.第③句寫出青羊生存環(huán)境十分惡劣，它們的身體已進化得適應了高山上貧瘠的生活。

D.第④句運用比喻，寫“他”透過薄霧隱隱看見一隊靈動的青羊，魅影般在山間出沒。

8．為什么“他要走另一條路登山"？請結合全文簡要概括。（4分）

9．有人認為，蔣冬梅的《青羊》是一篇“詩化小說”，請簡要分析《青羊》的詩化特點。（6分）

6.（3分）D（“展現(xiàn)了他從滿懷希望到失望再到絕望的過程"錯，根據(jù)原文，“他”

并無“絕望"，只是“狂喜褪去了溫度”。）

7.（3分）D（“‘他’透過薄霧隱隱看見"錯，最后一句是虛寫，通過想象青羊出沒

的情景，表達他想見到青羊的迫切心情。）

8.（4分）①他不屑于走被開辟出來的易走的路，那不是真正的登山者。/真正的登山

者踩出的每一個腳印都是獨一無二的。/他想親近、探索“這座山”上的獨特風景，這是塞

北最高的山，對登山者有別樣的吸引力。②他想要尋找生活在高山上的青羊，青羊總是獨辟

蹊徑攀上最險的高峰。這條路，青羊走過。③這條路，那個人走過。他想憑吊“那個人"。

/“向‘那個人’致敬”，想走一走他所崇敬的前輩走過的路。

（答出一點給2分。答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。）

9.（6分）①人物理想化。文中的“他"有最純粹的理想和最堅毅的品格，是一個近乎

完美的登山者，蘊含著作者的敬佩之情，可稱為詩化的人物。②情節(jié)淡化，小說淡化敘事，

沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的情節(jié)，故事性不強。③環(huán)境意境化。小說注重營造詩一樣

的意境氛圍，如運用比喻寫高山像一只巨手托舉湖水，運用擬人寫十六座高峰迎風問天，意

境恢宏壯美，震撼人心。④語言詩意化。小說的語言凝練優(yōu)美，通過精心錘煉的詞匯、富有

表現(xiàn)力的修辭手法，為讀者呈現(xiàn)出富有詩意的畫面。⑤主題美感化。對自然生靈的贊美，對

超越自我的生命力量的頌揚，富有唯美氣息。

（答出一點給2分。答出任意三點、意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。）

河南省許昌市2023—2024學年第一學期期末教學質量檢測高二語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

金寶娘

馬烽

一九四七年冬天，我被分派到店頭村領導土地改革。

我住在中農劉拴拴院里。一天下午，我趴在炕桌上整理材料，拴拴在后炕捻羊毛線。忽然聽到門口一個女人的聲音說：“這就是工作團那馬先生吧”我一回頭，見進來個年輕媳婦，后邊跟著一個十二三歲的男孩子。那小孩名字叫“金寶"。

那媳婦一進來，就坐在了爐臺上，和我正對面。①這時我才看清她并不是個年輕媳婦：慘白的臉上有很多皺紋，眼圈發(fā)黑；剪發(fā)頭，寬褲腿，還穿著一對破舊了的紅鞋。她這一身和年齡十分不相稱的打扮，引起我一種厭惡的感覺。我繼續(xù)看材料，沒有去理睬她，只有劉拴拴，雜七雜八地和她胡扯。只聽那女人低低地說：“不要瞎說了，我早就不啦。”

她走后，劉拴拴對我說：“老馬，你看這女人怎樣"我說：“不是個正派女人!年紀那么大了，還那樣打扮?！眲⑺┧┱f：“以前還擦粉抹胭脂咧!自土地改革開始，才不敢了。"我問；“地有男人沒有”劉撿拴說：“原先是有，如今大概死了!"我又問：“靠甚過活”劉拴拴笑著說：“靠甚過活田不耕，地不種，腰里就有米面甕。這女人，嗨!做什事不能賺碗飯吃，為甚要挑這種丟人敗興營生"

正說間，門“吱——”的一聲，金寶叉進來了，對我說：“老馬，我娘請你去我家坐坐!"還沒等我開口，劉拴拴搶著說：“你媽瞎了眼啦!老馬不是那號人!”我也很起火，我記得我把

手一揮說：“快滾!"金寶嚇得跑了。

我收拾起材料，要到貧下中農代表會去，代表們見我臉色不對，問我因為什么,我講了一遍。代表主任田老大說：“我看她沒那膽量，怕是真有些說的!”開會的人還沒到齊，大家談起了金寶娘的身世。

金寶爹叫李根元，家里很窮，租種著本村地主劉守忠的二十多畝地。根元三歲的時候，從綏遠逃來一家難民，生下個女孩子，養(yǎng)活不起。根元娘花了五升米，就把她買下了，準備奶大以后給根元作媳婦。她給奶媳婦起了個名字叫翠翠。地主劉守忠的兒子叫劉貴財，貴財早就看上了翠翠。

翠翠十八歲結了婚以后，比閨女時更好看了，臉就像一朵桃花。第二年，翠翠生了個小子，劉貴財仍然沒死了心，還是常去根元家閑躥。根元知道自己惹不起劉貴財，只好安撫翠翠：“不要答理他!"

一九三五年，冬天各村都成立“防共保衛(wèi)團”。劉貴財家有錢有勢，就當了村團長。第二年春天，各地抓共產黨，劉貴財說根元是共產黨，就把根元捆去了。夜里，翠翠沒合眼，她哭著，她想著，她想：“拼上命也要把根元救出來!"②這時有半夜了，天黑得很，冷風迎面撲來。她從村外繞到了村公所后面，找到那間炭房的后墻，便用鋤頭開始刨了起來，幸喜那墻是土打的，不一陣便刨下個洞。

劉貴財見根元跑了，也沒敢聲張，怕自己受連累。但想翠翠的心更切了。劉貴財就打發(fā)劉順義老婆，給翠翠來說媒，翠翠說：“順義嬸，我活著是李家的人，死是李家的鬼。我就是討吃要飯，也要把我金寶撫養(yǎng)成個人，侍候我娘百年以后!”不久，劉貴財家就把地奪回去了。

第二年秋天，日本人打進來了，敵人向村里要花姑娘，那時劉貴財當了偽村長，逼著把翠翠送給日本人。過了六七天，翠翠被抬回來了，臉色青白，嘴唇沒一點血色，比死人只多一口氣。恰巧婆婆又病倒了，翠翠掙扎著侍奉婆婆。婆婆病了兩個月死了，翠翠埋葬了老人，家中更沒法活了，糧沒糧，地沒地，索性就潑出身子，指那事過日月。

③就這樣，在苦海里漂流了七八年。

開完代表會。我回到自己屋子里，心上好像壓了一塊石頭，覺得非常沉重。

第二天清早，我跑到了金寶家。那簡直不像個家，爐灶里燃著一把毛柴火，冷得很，地下擺著些爛盆爛甕。金寶娘見我突然進去，嚇得不知該怎好，忙掃開炕讓我坐。金寶拿著塊窩窩頭在啃。金寶娘悲慘地說：“我是個下賤女人，名聲壞，活得還不如條狗!"說著不住拿袖子擦眼，我說：“我聽人說過了，知道你的苦處!”停了半天她才又說道：“我找你，是想告訴你，等開斗爭會，我想把這些事講一講。這能不能講"我說：“能講。地主劉貴財已經扣起來了!”從她家里出來，我和代表們商議了一下，暫時借給了她幾斗糧。大家都說：“寡婦孤兒可憐的，十來年工夫，把個好人糟踏了!"

在開斗爭會時，金寶娘第一個控訴地主劉貴財?shù)淖镄?，起初是一面講一面哭，隨后一下氣昏過去了。④等人們拿冷水噴過來后，她忽然像瘋了一樣，跳了起來，頭發(fā)散開了，她傻笑著，露出一口白牙齒，撲在地主劉貴財身上，用嘴亂咬。

這個村工作我沒參加到底，斗爭會一結束，我就被調到了縣上。今年農歷七月十五，城里趕會。走到大門口，見站著一個三十大幾的農民，手里提個白布包，一見了我，忙上前說：“你就是工作團的老馬我是金寶的爹，叫李根元。”我吃驚地說：“不是說你……"他搶著說道：“我那年逃到綏遠，給人家當了長工。今春才聽說，咱這里解放了，才討上吃回來?，F(xiàn)在甚也有了，分下房，分下地。我們一家人常念叨你。這是金寶娘給你做的一雙鞋?！闭f著把那個布包遞給我，打開白布包，有一對嶄新的黑布鞋。這對鞋上，記載著一個女人苦難的經歷，也標記著一個女人的新生。

一九四八年十一月

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭對“金寶娘"的外貌描寫，暗示了“金寶娘”曾經的身份，為下文交代她的經歷做鋪墊。

B.小說中“我"第一次與“金寶娘”見面，憑借衣著就對其產生厭惡的情感，說明了“我"思想的落后性。

C.小說運用插敘的手法，借村民之口補充交代“金寶娘”的經歷，使內容更加完整，并推動情節(jié)發(fā)展。

D.小說結尾“一對嶄新的黑布鞋",具有象征意味，升華了小說的主題，體現(xiàn)了作者對新時代的謳歌。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①運用細節(jié)描寫和外貌描寫的手法塑造了金寶娘的形象，該句中的冒號起到了解釋說明的作用。

B.句子②環(huán)境描寫，交代了“金寶娘”深夜救夫的惡劣環(huán)境，側面展現(xiàn)了她的有勇有謀、忠貞善良。

C.句子③運用借喻和比擬的修辭手法，寫出了“金寶娘"飽受生活的折磨，命運坎坷，內心痛苦不堪。

D.句子④“跳”“傻笑"“撲”“咬"等動詞，展現(xiàn)了人物情緒的爆發(fā)，可見動作描寫比心理描寫更具張力。

8.文中“金寶娘”與《小二黑結婚》里的“三仙姑"都經歷了新生政權的改造，請分析兩人轉變的異同點。(4分)

9,馬烽作為“山藥蛋派”作家的代表，其作品真正做到了從農民的視角來寫農民，請分析本文是如何體現(xiàn)這一流派特色的。(6分)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.（3分）B（體現(xiàn)了“我"認知的片面性，但不屬于思想落后，相反正是基于“我”思想的先進性，才對“金寶娘"產生這么強烈的厭惡。）

7.（3分）D（“動作描寫比心理描寫更具張力”錯誤。)

8.（4分）相同點：都完成了身份的轉變。從不務正業(yè)、不事生產的負面形象身份，轉變?yōu)榉e極投入農業(yè)生產的普通勞動者的身份。

不同點：

①金寶娘之前的身份是被壓迫所致，而三仙姑是假迷信，故意裝神弄鬼，貪財好利。

②金寶娘之后的身份是積極爭取，主動轉變。而三仙姑是被教育、被改造的。

（相同點2分，不同點每點1分，共4分。若答其他，言之成理可酌情給分。）

9.（6分）①從內容上：文中敘述了土地改革背景下作為貧苦的農民“金寶娘"的經歷。用大量的細節(jié)描寫，以及語言、動作、神態(tài)等描寫手法來刻畫人物，貼近農民的真實狀態(tài)。

②從敘述者上：文本中的敘述者“我”是一位扎根農村工作的土改工作者，與農民的關系水乳交融，真實地反映了農民的生活狀態(tài)。

③從語言上：大量的民間口頭語言鮮活、生動，符合農民的身份，具有時代特色。

④從主題上：揭示了新生政權之下農民的生活上物質以及精神的變化，表達了對傳統(tǒng)觀念下“失貞潔"的金寶娘頑強精神的贊美，以及對舊社會的批判。

（每點2分，答出任意三點即可。）

河南省南陽市2023-2024學年高二上學期期終（期末）質量評估語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

雞毛

汪曾祺

西南聯(lián)大有一個文嫂。她是一個住在西南聯(lián)大里的校外人，她又的確是西南聯(lián)大的一個

組成部分。

昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也

是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不

愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質料比原來的好。她

同意了，只要求再給她蓋個雞窩。

宿舍旁住著這樣一戶人家，學生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學生叫“先生”。

時間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡

婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。

她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學生洗衣

物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間拴了兩根棕繩，擰

成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，鳳把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她

坐在草地上縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學生宿舍里去，讓女

兒隔著窗戶喊：“張先生，取衣服！"“李先生，取被窩！”

文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半

個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領著女兒集市去賣，蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r，帶

了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。

文嫂的女兒長大了，經人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，

每趟回來看老丈母，會帶點曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿。女婿答應養(yǎng)她一輩子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大學環(huán)境里，她不知道大學是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做

大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒有賺大錢、做大事、好像還越來越窮。

有個先生叫金昌煥，經濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他怪異處

有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵

絲，什么都掛在鐵絲上，領帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當當?shù)臇|西的下面。

再窮的學生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側墻上貼了許多壁報、

學術演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶

一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，

留作不同用處。也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補一補，就如期買了

肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐，他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了。在學校茶

爐上燉熟，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，

瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當當?shù)氖参镏?，酣然睡去?/p>

到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當上

了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶。同屋

的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀"。金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找好了

差事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。

這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞，這三只雞不是一次丟

的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——

她知道這種潑辣做法在大學里不合適，只是一個人叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……”

文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州

十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。

女兒走了，文嫂有點傻了，但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要

離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行

李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。

金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現(xiàn)狀"是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了，他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，

一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！

文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來。“啊呀天吶，這是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀！……”

“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個要偷我口乃雞呀！……"

“我風里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”

“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……"

“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我口乃雞呀！……”

她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。

一九八一年六月六日

（選自《汪曾祺經典小說》，有刪改）

6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“西南聯(lián)大有一個文嫂"九個字簡要交代了故事發(fā)生的地點、時間，即中國抗日戰(zhàn)爭開

始后高校內遷于昆明。

B．金昌煥每晚剪布告欄的空白處，并且按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作

不同用處，可見其勤儉節(jié)約，做事十分細致。

C．金昌煥走后“把一根布絲都帶走了，他的王國空空如也”，但文嫂“照樣替金先生打掃"，

“照樣”一詞體現(xiàn)了文嫂做事認真。

D.文章通過再現(xiàn)兩個人生軌跡并不相同的人物偶有的生活交集，寫出了市井百姓生活的

原味，并以此探觸了真實的人性。

7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說擅長以細節(jié)刻畫人物，如寫金昌煥“用一支一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一

塊，閉目而食之"，細膩傳神，如在眼前。

B.小說在敘事上多用短句，簡潔靈動，在某些地方卻又不避繁復，如寫金昌煥“每天穿

好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶”。

C．文章結尾文嫂大哭一場，與前文養(yǎng)雞、嫁女等情節(jié)對比，揭示出動蕩時期小人物的不

幸命運，表現(xiàn)了作家對戰(zhàn)爭的深刻批判。

D．《雞毛》以散文格調講述故事，作者信手拈來日常生活的細節(jié)，表現(xiàn)了人物最真實的

性情及心理，一如行云流水，全無滯礙。

8．小說以“雞毛"為標題有何作用？結合全文簡要分析。（6分）

9．汪曾祺說“我的感情無非三種，憂傷、歡樂和嘲諷”，本文中我們能看到文嫂的“憂傷"，能看到對金先生的“嘲諷”，也能感受淡淡的“歡樂"。請結合文本分析這種“歡樂”具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）

6.B（“可見其勤儉節(jié)約，做事十分細致"有誤，本文刻畫的金昌煥是一個自私、卑鄙、無恥的人，“剪布告欄的空白處”體現(xiàn)的是對他的鄙夷，有錢買肉卻無錢買紙；“按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊"足見其無聊，符合“怪”的評價。）

7.C（“表現(xiàn)了作家對戰(zhàn)爭的批判"有誤，文嫂哭的原因是自己的真心換來的卻是無情的傷害，“哭”的原因并非戰(zhàn)爭，是對偷雞的“金先生"的控訴，也是對自己不幸命運及一輩子所受委屈的發(fā)泄，表現(xiàn)