鎮(zhèn)南九年制學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

鎮(zhèn)南九年制學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷甘肅省定西市隴西縣鎮(zhèn)南九年制學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累和運(yùn)用（共9小題，計(jì)30分）

1．（2023九上·隴西月考）下列給加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞰望(ɡǎn)褻瀆(xiè)嗔怒(chēn)

B．駢進(jìn)(pián)勾當(dāng)(ɡōu)愜意(xiá)

C．恣睢(suī)譖害(zèn)簇新(chù)

D．腳踝(huái)慰藉(jiè)樸刀(pō)

2．（2017九上·定遠(yuǎn)期末）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．格盡職守根深蒂固面面相覷

B．重蹈覆轍吹毛求疵味同嚼臘

C．怒不可遏涕泗橫流孜孜不倦

D．一代天嬌無(wú)與倫比強(qiáng)聒不舍

3．（2023九上·隴西月考）從句式的角度看，橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這樣糟蹋，太不像話了，____"

②他急匆匆地跑來(lái)告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，____”

A．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎②我們的球隊(duì)被他們打敗了。

B．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎②他們打敗了我們的球隊(duì)。

C．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②我們的球隊(duì)被他們打敗了。

D．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②他們打敗了我們的球隊(duì)。

4．（2023九上·隴西月考）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①雅安地震中，兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治，____之情讓人感動(dòng)。

②近來(lái)，日本針對(duì)我固有領(lǐng)土釣魚(yú)島一再挑釁，制造事端，對(duì)此，大家無(wú)不____。

③莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫(xiě)作，有人從身邊經(jīng)過(guò)他都____。

④人類的智慧和大自然相比實(shí)在是____。

A．反哺義憤填膺渾然不覺(jué)相形見(jiàn)絀

B．哺育義正辭嚴(yán)渾然不覺(jué)捉襟見(jiàn)肘

C．反哺義正辭嚴(yán)混沌不知相形見(jiàn)絀

D．哺育義憤填膺混沌不知捉襟見(jiàn)肘

5．（2023九上·隴西月考）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才行。

B．“勤學(xué)好問(wèn)"是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法門。

C．上帝在創(chuàng)造世界時(shí)，把一切生物分散安置并教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。

D．你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。

6．（2017九上·定遠(yuǎn)期末）將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。

④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞螅梢詿o(wú)限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A．②④①⑤③B．②⑤④③①C．④③②①⑤D．④⑤①③②

7．（2023九上·隴西月考）名著閱讀

他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭，只因得罪當(dāng)?shù)罊?quán)臣，被陷害發(fā)配滄州。隨后又因看管的草料場(chǎng)被人縱火，萬(wàn)般無(wú)奈之下，手刃仇敵，于風(fēng)雪之夜投奔梁山。

語(yǔ)段中的“他”是《水滸傳》中的人物：，他具有____________的性格特征。

8．（2023九上·隴西月考）根據(jù)提示，用作品原句填空。

（1）蘇軾的《江城子·密州出獵》中的“，"用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（2）___，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

（3），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（4）《武陵春》中描寫(xiě)哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子：___，。

（5）在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“___，___”。（用諸葛亮《出師表》中一句話來(lái)說(shuō)明）

（6）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳勝遠(yuǎn)大志向的句子是___

（7）了卻君王天下事，___，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8）___，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2023九上·隴西月考）九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與解決下列問(wèn)題。

9．下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你簡(jiǎn)要表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了

闖紅燈人數(shù)128636984

10．配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至還出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。

①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”

②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢的。"

11．活動(dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫他修改。

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，[A]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，[B]認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，[C]切實(shí)做到文明出行。

①畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該將“___”刪去，把“"改為“”。

②最后三句[A][B][C]語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把[]與[]調(diào)換。（只填序號(hào)）___

二、閱讀（共17道題，計(jì)50分）

（2023九上·隴西月考）閱讀下面的文字，完成下題。

天使的禮物

劉繼榮

黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？"

我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話、一首歌也是好的。”說(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病。"現(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。

忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。

回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。

第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了。回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！

每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。

突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)！"我驚呆著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最愛(ài)的那一首。

我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。

傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)？

見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去。"原來(lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。"我詫異地望著他們。那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

灑水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”

原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

灑水車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？"我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。

（選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪改）

12．請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物"的表層含義和深層含義。

13．文章第⑻段中畫(huà)線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我"的心里百味雜陳？

14．如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡"？

15．“找到了嗎？”“找到了！"文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？

問(wèn)的人（中年人、司機(jī)、老太太）：_________

兒子：____________

母親（“我”）：_________

16．一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。

（2023九上·隴西月考）閱讀下面的短文，完成下題。

年輕人更要善于反省

廖廓

①法國(guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。"一位智者在解讀蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。

②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反省：走過(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。

③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身。"反省不但要勇于面對(duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。

④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤。

⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。

⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷。"現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲"，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

17．本文的中心論點(diǎn)是什么？

18．第①段在文中有哪些作用？

19．作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？

20．說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。

21．下列名言中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

B．寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

C．學(xué)而不厭，誨人不倦。

D．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

（2023九上·隴西月考）閱讀下面兩則文言材料，完成下題。

【甲】亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。"

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

（選自《隆中對(duì)》）

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（選自《出師表》）

22．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

①挾天子而令諸侯挾：

②庶竭駑鈍，攘除奸兇駑鈍：___

23．下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)用法不同的兩項(xiàng)是（）

A.將軍身率益州之眾出于秦川此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

B.北定中原_________北通巫峽

C.還于舊都_________曹操比于袁紹

D.則名微而眾寡予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

24．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①非惟天時(shí)，抑亦人謀也。

②故臨崩寄臣以大事也。

25．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心"是杜甫《蜀相》中的名句，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【甲】段中“天下計(jì)”的內(nèi)容？【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心"？

26．“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)隆中對(duì)策中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。

（2023九上·隴西月考）閱讀杜甫的《憶江南》，完成下題。

《憶江南》唐.白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

27．請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)人認(rèn)為江南“好"的理由。

28．這首是表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

三、作文（40分）

29．（2023九上·隴西月考）驀然回首，從來(lái)不曾忘記父母的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；從來(lái)不曾忘記拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；從來(lái)不曾忘記懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索……

請(qǐng)以“從來(lái)不曾忘記”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600個(gè)字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A瞰望(kàn)；B勾當(dāng)(ɡòu)；C簇新(cù)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；形近成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】A應(yīng)是“恪盡職守"；

B應(yīng)是“味同嚼蠟”；

D應(yīng)是“一代天驕"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】前提是“老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)”，反問(wèn)句“難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎"比陳述句“你知道糧食是來(lái)之不易的"更能表現(xiàn)老師面對(duì)糟?！钡男袨榈膽嵟?，體現(xiàn)老師嚴(yán)厲的一面；前提是“他急匆匆地跑來(lái)告訴我"，他作為我方球隊(duì)，感到惋惜，所以主語(yǔ)適合為“我們”，使用被動(dòng)句“我們的球隊(duì)被他們打敗了"更能體現(xiàn)對(duì)“最后一個(gè)球沒(méi)有踢好”的惋惜。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力?！把a(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句"是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，要求所補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】①反哺：比喻報(bào)答親恩。哺育：比喻培養(yǎng)；培育。結(jié)合“兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治"的語(yǔ)境可知這里應(yīng)選用“反哺”。故排除BD。②義憤填膺：正義的憤怒充滿了整個(gè)胸膛。義正詞嚴(yán)：理由正當(dāng)充分，措辭嚴(yán)正有力。結(jié)合“日本針對(duì)我固有領(lǐng)土釣魚(yú)島一再挑釁，制造事端"的可知應(yīng)選用“義憤填膺”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說(shuō)是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A氣吞斗牛：氣勢(shì)可以吞沒(méi)星斗。形容氣魄宏大。這里形容表現(xiàn)不恰當(dāng)。

B不二法門：泛指獨(dú)一無(wú)二的方法或途徑。

C繁衍：1.繁殖昌盛。2.繁盛眾多。

D重蹈覆轍：再次走上翻車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用詞語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清詞語(yǔ)的感彩；③注意詞語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語(yǔ)；⑥注意某些詞語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】語(yǔ)句銜接有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意①⑤③銜接緊密不能分開(kāi)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的語(yǔ)句排序能力。解答此類試題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語(yǔ)段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、有指代意義的詞語(yǔ)等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

7．【答案】林沖；善良本分、忍辱負(fù)重、嫉惡如仇具有反抗精神

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《水滸傳》

【解析】【分析】本題考查名著人物。根據(jù)“他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭"可知，他是林沖。高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，只是因?yàn)楦哔吹年P(guān)系，林沖選擇了隱忍，放過(guò)了高衙內(nèi)，可見(jiàn)他性格軟弱。忍辱負(fù)重。魯達(dá)在野豬林救下林沖，要?dú)⑺纼蓚€(gè)解差，林沖求情放過(guò)?？梢?jiàn)他善良本分。王倫嫉賢妒能，拒絕了晁蓋入伙的要求，林沖一氣之下火并了王倫，奉晁蓋為梁山之主?？梢?jiàn)他嫉惡如仇。林沖于風(fēng)雪夜殺死陸謙等人，投奔梁山而去，可見(jiàn)他富有反抗精神。

故答案為：林沖；善良本分、忍辱負(fù)重、嫉惡如仇具有反抗精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

8．【答案】（1）持節(jié)云中；何日遣馮唐

（2）零落成泥碾作塵

（3）雞聲茅店月

（4）只恐雙溪舴艋舟；載不動(dòng)許多愁

（5）受任于敗軍之際；奉命于危難之間

（6）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉

（7）贏得生前身后名

（8）燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“遣、碾、舴艋、贏"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：（1）持節(jié)云中，何日遣馮唐；（2）零落成泥碾作塵；（3）雞聲茅店月；（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁；（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間；（6）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉；（7）贏得生前身后名；（8）燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。

【答案】9．據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車"和“習(xí)慣了”，真正“有急事"的寥寥無(wú)幾。

10．示例：①幾十秒等來(lái)的安全，是健康。大媽，你想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子？②大叔，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。

11．原因（或“引發(fā)的”）；啟示；教訓(xùn)；應(yīng)該把[A]與[B]調(diào)換。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；主題活動(dòng)；語(yǔ)言得體；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)①認(rèn)真審題，明確要求。②仔細(xì)觀察圖片，全面準(zhǔn)確捕捉信息。③表達(dá)注意事項(xiàng)：注意題目中的關(guān)鍵詞；注意題目中的特殊限制；注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病；表達(dá)要得體、簡(jiǎn)潔、連貫。

（2）本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。口語(yǔ)交際類試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體"的要求。具體說(shuō)來(lái)要做到：①言之有“禮”。說(shuō)話要注意人物身份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。②言之有“物"。我們說(shuō)話時(shí)要緊扣話題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不說(shuō)不合實(shí)際的空話、套話，要做到清楚、明白。③言之有“序”。說(shuō)話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

9．解答時(shí)注意透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，“看到?jīng)]有車"是僥幸心理的說(shuō)辭，“習(xí)慣了”則是缺乏交通法規(guī)意識(shí)的表現(xiàn)，然后分點(diǎn)列出即可。

故答案為：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖"，其次是“看到?jīng)]有車”和“習(xí)慣了"，真正“有急事”的寥寥無(wú)幾。

10．解答時(shí)注意是同學(xué)對(duì)年長(zhǎng)的行人進(jìn)行規(guī)勸，要做到稱謂得當(dāng)，話語(yǔ)得體；內(nèi)容要針對(duì)對(duì)象的闖紅燈行為和面對(duì)交警勸阻時(shí)的言辭。同時(shí)要注意審題，選擇一個(gè)對(duì)象即可。

故答案為：示例：①幾十秒等來(lái)的安全，是健康。大媽，你想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子？②大叔，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。

11．前者句式雜糅，“原因都是…"和“引發(fā)的”刪掉其一。②處畫(huà)線句子把“啟示"改為“教訓(xùn)”。③BAC三者為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將A和B的順序調(diào)換。

故答案為：①應(yīng)該將“原因"（或“引發(fā)的”）刪去，把“啟示"改為“教訓(xùn)”。

②應(yīng)該把[A]與[B]調(diào)換。

【答案】12．表層含義：兒子送給“我"含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片；

深層含義：兒子對(duì)‘我’的愛(ài)

13．①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；

②為兒子對(duì)“我”的冷落感到失望（失落、沮喪等）

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無(wú)奈等）

14．“癡癡"一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)他的“癡"

15．問(wèn)的人（中年人、司機(jī)、老太太）：對(duì)小男孩（兒子）的關(guān)愛(ài)（關(guān)心、喜愛(ài)等）。兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮（激動(dòng)等）。母親（“我”）：對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動(dòng)（震撼、欣慰等）

16．示例：讀了全文，我被文中兒子深深地感動(dòng)了。他如此用心地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草"給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)、幸福。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查的是文章題目的含義。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。需要注意的是，題目的深層含義可能不止一種。

（2）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。

（3）①本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。單純考哲理性語(yǔ)句的含義，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)含義；有深層含義的句子往往使用了某種修辭手法，故意將句子的真實(shí)含義隱藏，理解深層句子的含義，就應(yīng)先看清它所使用的“隱身法”，有的放矢的去分析。②本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮"情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件"兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（4）此題考查揣摩人物心理能力。人物心理往往會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來(lái)。解答這類題，一要聯(lián)系上下文，明確人物活動(dòng)的場(chǎng)景或背景；二要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等揣摩人物心理；三要注意人物心理的復(fù)雜性、豐富性。

（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。

12．通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行作答。文章講述了兒子在母親失去行動(dòng)能力后，不斷努力尋找母親喜愛(ài)的歌曲作為母親“情人節(jié)禮物的故事，表達(dá)了兒子對(duì)母親深沉的愛(ài)。因此，從表層來(lái)看，天使的禮物”指的是情人節(jié)時(shí)，兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片。從深層看，根據(jù)尾段“我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生"分析，“天使的禮物"指的是蘊(yùn)含其中的兒子對(duì)“我”的愛(ài)。

故答案為：表層含義：兒子送給“我"含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片；深層含義：兒子對(duì)‘我’的愛(ài)

13．根據(jù)第(8)段“鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的”得出：擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧。

根據(jù)第(10)段“每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了"得出：為了兒子對(duì)我的冷落感到失望。

根據(jù)第(11)段“吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面”得出：為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚。

故答案為：①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；②為兒子對(duì)“我"的冷落感到失望（失落、沮喪等）

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無(wú)奈等）

14．聯(lián)系具體語(yǔ)境，對(duì)關(guān)鍵詞的分析可以從表層含義、深層含義等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。文章主要記敘了兒子尋找《斯卡布羅集市》的英文歌當(dāng)作給母親的情人節(jié)禮物的事，因此，文章是通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡"的。“癡癡"原意為不聰慧、遲鈍，聯(lián)系文中兒子不斷尋找母親喜愛(ài)的歌曲可知，其在文中最后一段中的意思是“執(zhí)著"，深層含義是一個(gè)兒子對(duì)母親深深的愛(ài)。

故答案為：“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找“我"最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)他的“癡”。

15．結(jié)合上下文內(nèi)容對(duì)人物心理進(jìn)行分析?！罢业搅藛?“找到了!”這個(gè)句子相關(guān)的人物包括問(wèn)的人、母親和兒子。問(wèn)的人的發(fā)問(wèn)本身就是一種對(duì)所詢問(wèn)事情的關(guān)心，因此，他們對(duì)兒子的詢問(wèn)表現(xiàn)了對(duì)小男孩的關(guān)心，以及為他執(zhí)著地幫母親尋找禮物的感動(dòng)。兒子的回答表現(xiàn)了對(duì)陌生人的感激，用感嘆號(hào)表現(xiàn)了買到唱片的興奮。母親一開(kāi)始并不明白陌生人的詢問(wèn)是什么意思，在了解了真相之后，和兒子一起興奮地回答“找到了!"表現(xiàn)了母親對(duì)別人關(guān)心子充滿感激，也表現(xiàn)了她明白真相后的感動(dòng)和震撼。

故答案為：?jiǎn)柕娜耍ㄖ心耆?、司機(jī)、老太太）：對(duì)小男孩（兒子）的關(guān)愛(ài)（關(guān)心、喜愛(ài)等）。

兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮（激動(dòng)等）。

母親（“我”）：對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動(dòng)（震撼、欣慰等）

16．注意結(jié)合文章的主題，并聯(lián)系實(shí)際。本文通過(guò)講述小男孩費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦為母親尋找其喜歡的一首歌曲的故事，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。因此，應(yīng)結(jié)合自己在日常生活中體會(huì)到的父母的愛(ài)護(hù)，和自己對(duì)父母的關(guān)心進(jìn)行分析，要求感情真摯、表達(dá)通順即可。示例：文中小男孩為了尋找母親喜歡的一首歌曲費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，他對(duì)媽媽的愛(ài)深深感動(dòng)了我。我的媽媽，像夏日的遮陽(yáng)傘，一直給我庇蔭。媽媽喜歡鮮花，我經(jīng)常看到她辦公桌放著一束束鮮艷的花朵。母親節(jié)我親自畫(huà)了一幅彩鉛畫(huà)送給媽媽，這是我對(duì)媽媽的心意!

故答案為：示例：讀了全文，我被文中兒子深深地感動(dòng)了。他如此用心地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草"給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)、幸福。

【答案】17．年輕人更要善于反省。

18．①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要；②引出論題(答“引出論點(diǎn)”也可)；③作為論據(jù)論證論點(diǎn)；④引起讀者閱讀興趣。（答出3點(diǎn)即可）

19．①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。

20．“成本最低"突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)

21．A

【知識(shí)點(diǎn)】文章開(kāi)頭及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；中心論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)；議論文閱讀；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見(jiàn)”“所以"“總之”“我覺(jué)得"“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。

（2）本題考查分析議論文中間段作用的能力。如果是名言的話，作用一般為使用了道理論證的論證方法，論證了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，使論證更有說(shuō)服力。如果是引用名人佚事、奇聞趣事的話，可以增強(qiáng)論證的趣味性，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。吸引讀者下讀。

（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

（4）本題考查理解重要語(yǔ)句的能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇"的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)句的意思。

（5）本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再分析題目中所給的材料的內(nèi)容，判斷其是否能證明論點(diǎn)，如果能證明論點(diǎn)，就能充當(dāng)這一論點(diǎn)的論據(jù)，反之則不能。

17．中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，第②段“年輕人更要善于反省”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)。

故答案為：年輕人更要善于反省。

18．議論文的首段如果是一句名言、一個(gè)小故事或是生活中的某種現(xiàn)象，常用引出文章的中心論點(diǎn)或是論題，作為道理或事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)，引起讀者的閱讀興趣的作用。本題中，第①段寫(xiě)了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對(duì)他的解讀，“他們的話，道出了反省之于人生的意義"強(qiáng)調(diào)了反省的重要；引出論題“反省”，同時(shí)作為論據(jù)論證了論點(diǎn)。

故答案為：①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要；②引出論題(答“引出論點(diǎn)"也可)；③作為論據(jù)論證論點(diǎn)；④引起讀者閱讀興趣。（答出3點(diǎn)即可）

19．文章第③④⑤⑥段分別從“反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)”“反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)"“反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)”“反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐"進(jìn)行論證，據(jù)此分析整合語(yǔ)言答題即可。

故答案為：①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。

20．結(jié)合“要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤”可知“成本最低"突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。

故答案為：“成本最低”突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。

21．這類題型，先要了解論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)分析。本文是圍繞著“年輕人善于反省"這一中心論點(diǎn)來(lái)行文的。

A.“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”也說(shuō)的是要自我反省和總結(jié)他人的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，因此可以作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)；

B.用比喻教育人要經(jīng)過(guò)磨煉，才能有所成就；

C.指學(xué)習(xí)而不覺(jué)滿足，教誨別人而不知疲倦；

D.意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容一個(gè)人謙虛好學(xué)；

故答案為：A

【答案】22．挾持，控制；比喻自己的低劣的才能。

23．CD

24．①不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。

②所以臨終的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。

25．“天下計(jì)"是指“三分天下”，具體指對(duì)曹操“不可爭(zhēng)鋒"；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)。（或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理"）；

最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

26．示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；出師表；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

（3）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（5）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。

譯文：【甲】諸葛亮回答道：“自董卓獨(dú)掌大權(quán)以來(lái)，各地豪杰同時(shí)起兵，占據(jù)州、郡的人數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，聲望少之又少，然而曹操最終之所以能打敗袁紹，憑借弱小的力量戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的原因，不僅依靠的是天時(shí)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操已擁有百萬(wàn)大軍，挾持皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不能與他爭(zhēng)強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面只可以把他作為外援，但是不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到，東面和吳郡、會(huì)稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是大家都要爭(zhēng)奪的地方，但是它的主人卻沒(méi)有能力守住它，這大概是天拿它用來(lái)資助將軍的，將軍你可有占領(lǐng)它的意思呢益州地勢(shì)險(xiǎn)要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)越，高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，那里人民殷實(shí)富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛(ài)惜，有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，而且聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險(xiǎn)要的地方，和西邊的各個(gè)民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)內(nèi)革新政治；一旦天下形勢(shì)發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)直指中原一帶，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)從秦川出擊，老百姓誰(shuí)敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來(lái)歡迎將軍您呢如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復(fù)興了。"

【乙】先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。

22．①句意：挾持皇帝來(lái)號(hào)令諸侯。挾：挾持，控制

②句意：希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人。駑鈍：比喻自己的低劣的才能。

故答案為：挾持，控制；比喻自己的低劣的才能

23．A的；B向北；C到/和；D表并列/表轉(zhuǎn)折。

故答案為：CD

24．①惟：僅僅。天時(shí)：時(shí)機(jī)好。抑：而且。人謀：人的謀劃得當(dāng)。

②崩：臨終。以：把。大事：國(guó)家大事。

故答案為：①不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。②所以臨終的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。

25．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”意思是：定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開(kāi)國(guó)與繼業(yè)。再結(jié)合

“然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君"可得出：“天下計(jì)”是指“三分天下"，具體指對(duì)曹操“不可爭(zhēng)鋒”；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖"；劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)。（或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”）

根據(jù)“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也"可得出答案：最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

故答案為：“天下計(jì)"是指“三分天下”，具體指對(duì)曹操“不可爭(zhēng)鋒"；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)。（或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理"）；最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

26．根據(jù)“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣"可得出答案：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等。

故答案為：示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等

【答案】27．春天來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，江邊的花開(kāi)得比火還要紅，碧綠的江水像靛草那么藍(lán)，江水是多么清澈啊!

28．本首詞概括而形象地寫(xiě)出了江南的春景，表達(dá)了詞人對(duì)江南春天的喜愛(ài)、贊美、眷戀之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫(xiě)的畫(huà)面即可。學(xué)生在平時(shí)要多讀書(shū)，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語(yǔ)句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括。概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。

27．這首詩(shī)首先用“江南好，風(fēng)景舊曾諳”統(tǒng)攝全詩(shī)，然后“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南"具體描寫(xiě)記憶中江南的美麗。因此，江南的“好”應(yīng)為“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南"。用自己的話來(lái)說(shuō)就是：春天來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，江邊的花開(kāi)得比火還要紅，碧綠的江水像靛草那么藍(lán)，江水是多么清澈啊!

故答案為：春天來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，江邊的花開(kāi)得比火還要紅，碧綠的江水像靛草那么藍(lán)，江水是多么清澈啊!

28．此詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好"字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好"，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南"收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界之中。據(jù)此分析答題及。

故答案為：本首詞概括而形象地寫(xiě)出了江南的春景，表達(dá)了詞人對(duì)江南春天的喜愛(ài)、贊美、眷戀之情。

29．【答案】從來(lái)不曾忘記關(guān)愛(ài)是一個(gè)溫暖的字眼，在危難的時(shí)刻給予你百般溫暖，他就像潺潺的溪流，時(shí)刻滋潤(rùn)那顆受傷的心靈……從來(lái)不曾忘記那份溫暖的母愛(ài)。

那一年，那一天，我正放學(xué)回家，到了家里，首先映入眼簾的是我的媽媽，他微笑著說(shuō)：“女兒，回來(lái)啦!”我朝媽媽一看，無(wú)奈地回答道：“啊!我回來(lái)了，媽媽!"說(shuō)完我又深深地嘆了口氣，把書(shū)包放在了一邊，然后去找吃的了。正當(dāng)我拿了一包糖的時(shí)候，媽媽激動(dòng)的說(shuō)：“王韻儀!王韻儀!這試卷是怎么一回事!”我立即臉紅了，心情一下子忐忑起來(lái)，我來(lái)到了媽媽那里，看見(jiàn)了她手中拿著今天剛考了的試卷，那用紅筆打了的83顯得特別刺眼。從小我就是一個(gè)不敢面對(duì)挫折的孩子，我從來(lái)都不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，面對(duì)今天的問(wèn)題我也選擇了逃避。于是，我生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“看，看，看，你天天都要看，還翻人家書(shū)包，你真是太可惡了，我不會(huì)理你了!"媽媽皺了皺眉：“不，我沒(méi)有，我只是!”“別說(shuō)了!我不聽(tīng)!"說(shuō)完，我背起書(shū)包，從媽媽手里奪過(guò)試卷，踏著“吃通吃通”的腳步向我房間走去，在里面痛哭了一頓，只聽(tīng)見(jiàn)外面媽媽在客廳里不停地嘀咕著。

第二天是星期六，我的氣還沒(méi)有消。我故意和媽媽做對(duì)。氣媽媽的事我都做完了。直到吃午飯的時(shí)候，媽媽問(wèn)我吃什么，我只是說(shuō)：“隨便吧!"這是媽媽不說(shuō)話了，四周像凝固了似的，媽媽猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“對(duì)不起!”我傻了，愣在了那里，一動(dòng)不動(dòng)。我哭了，用嘴深深地親在了媽媽的臉上，然后投入了媽媽的懷抱。此刻，那種感覺(jué)又一次回蕩在了我的心田。媽媽的愛(ài)，從來(lái)不曾忘記。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】作文重點(diǎn)要寫(xiě)明“不曾忘記的是什么"以及“為什么沒(méi)有忘記”，自己未來(lái)將會(huì)如何做等等。比如生活中，我們要不能忘記寬以待人、保持善良、失敗的教訓(xùn)等。也可以從反面入手，比如從來(lái)不曾忘記那一次失敗、屈辱、淚水等等，立意最終要積極向上?？梢灾貙?xiě)一件事，或者一個(gè)瞬間的感悟等，寫(xiě)出其給自己心靈的觸動(dòng)和震撼，最終表明主旨“從來(lái)不曾忘記"。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1甘肅省定西市隴西縣鎮(zhèn)南九年制學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累和運(yùn)用（共9小題，計(jì)30分）

1．（2023九上·隴西月考）下列給加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞰望(ɡǎn)褻瀆(xiè)嗔怒(chēn)

B．駢進(jìn)(pián)勾當(dāng)(ɡōu)愜意(xiá)

C．恣睢(suī)譖害(zèn)簇新(chù)

D．腳踝(huái)慰藉(jiè)樸刀(pō)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A瞰望(kàn)；B勾當(dāng)(ɡòu)；C簇新(cù)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

2．（2017九上·定遠(yuǎn)期末）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．格盡職守根深蒂固面面相覷

B．重蹈覆轍吹毛求疵味同嚼臘

C．怒不可遏涕泗橫流孜孜不倦

D．一代天嬌無(wú)與倫比強(qiáng)聒不舍

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；形近成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】A應(yīng)是“恪盡職守"；

B應(yīng)是“味同嚼蠟”；

D應(yīng)是“一代天驕"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。

3．（2023九上·隴西月考）從句式的角度看，橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這樣糟蹋，太不像話了，____”

②他急匆匆地跑來(lái)告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，____"

A．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎②我們的球隊(duì)被他們打敗了。

B．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎②他們打敗了我們的球隊(duì)。

C．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②我們的球隊(duì)被他們打敗了。

D．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②他們打敗了我們的球隊(duì)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】前提是“老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)”，反問(wèn)句“難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎"比陳述句“你知道糧食是來(lái)之不易的"更能表現(xiàn)老師面對(duì)糟?！钡男袨榈膽嵟?，體現(xiàn)老師嚴(yán)厲的一面；前提是“他急匆匆地跑來(lái)告訴我"，他作為我方球隊(duì)，感到惋惜，所以主語(yǔ)適合為“我們”，使用被動(dòng)句“我們的球隊(duì)被他們打敗了"更能體現(xiàn)對(duì)“最后一個(gè)球沒(méi)有踢好”的惋惜。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力?！把a(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句"是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，要求所補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。

4．（2023九上·隴西月考）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①雅安地震中，兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治，____之情讓人感動(dòng)。

②近來(lái)，日本針對(duì)我固有領(lǐng)土釣魚(yú)島一再挑釁，制造事端，對(duì)此，大家無(wú)不____。

③莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫(xiě)作，有人從身邊經(jīng)過(guò)他都____。

④人類的智慧和大自然相比實(shí)在是____。

A．反哺義憤填膺渾然不覺(jué)相形見(jiàn)絀

B．哺育義正辭嚴(yán)渾然不覺(jué)捉襟見(jiàn)肘

C．反哺義正辭嚴(yán)混沌不知相形見(jiàn)絀

D．哺育義憤填膺混沌不知捉襟見(jiàn)肘

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】①反哺：比喻報(bào)答親恩。哺育：比喻培養(yǎng)；培育。結(jié)合“兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治"的語(yǔ)境可知這里應(yīng)選用“反哺”。故排除BD。②義憤填膺：正義的憤怒充滿了整個(gè)胸膛。義正詞嚴(yán)：理由正當(dāng)充分，措辭嚴(yán)正有力。結(jié)合“日本針對(duì)我固有領(lǐng)土釣魚(yú)島一再挑釁，制造事端"的可知應(yīng)選用“義憤填膺”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說(shuō)是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

5．（2023九上·隴西月考）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才行。

B．“勤學(xué)好問(wèn)"是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法門。

C．上帝在創(chuàng)造世界時(shí)，把一切生物分散安置并教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。

D．你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A氣吞斗牛：氣勢(shì)可以吞沒(méi)星斗。形容氣魄宏大。這里形容表現(xiàn)不恰當(dāng)。

B不二法門：泛指獨(dú)一無(wú)二的方法或途徑。

C繁衍：1.繁殖昌盛。2.繁盛眾多。

D重蹈覆轍：再次走上翻車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用詞語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清詞語(yǔ)的感彩；③注意詞語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語(yǔ)；⑥注意某些詞語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。

6．（2017九上·定遠(yuǎn)期末）將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。

④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A．②④①⑤③B．②⑤④③①C．④③②①⑤D．④⑤①③②

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】語(yǔ)句銜接有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意①⑤③銜接緊密不能分開(kāi)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的語(yǔ)句排序能力。解答此類試題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語(yǔ)段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、有指代意義的詞語(yǔ)等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

7．（2023九上·隴西月考）名著閱讀

他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭，只因得罪當(dāng)?shù)罊?quán)臣，被陷害發(fā)配滄州。隨后又因看管的草料場(chǎng)被人縱火，萬(wàn)般無(wú)奈之下，手刃仇敵，于風(fēng)雪之夜投奔梁山。

語(yǔ)段中的“他”是《水滸傳》中的人物：，他具有____________的性格特征。

【答案】林沖；善良本分、忍辱負(fù)重、嫉惡如仇具有反抗精神

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《水滸傳》

【解析】【分析】本題考查名著人物。根據(jù)“他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭"可知，他是林沖。高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，只是因?yàn)楦哔吹年P(guān)系，林沖選擇了隱忍，放過(guò)了高衙內(nèi)，可見(jiàn)他性格軟弱。忍辱負(fù)重。魯達(dá)在野豬林救下林沖，要?dú)⑺纼蓚€(gè)解差，林沖求情放過(guò)。可見(jiàn)他善良本分。王倫嫉賢妒能，拒絕了晁蓋入伙的要求，林沖一氣之下火并了王倫，奉晁蓋為梁山之主。可見(jiàn)他嫉惡如仇。林沖于風(fēng)雪夜殺死陸謙等人，投奔梁山而去，可見(jiàn)他富有反抗精神。

故答案為：林沖；善良本分、忍辱負(fù)重、嫉惡如仇具有反抗精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

8．（2023九上·隴西月考）根據(jù)提示，用作品原句填空。

（1）蘇軾的《江城子·密州出獵》中的“，"用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（2）___，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

（3），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（4）《武陵春》中描寫(xiě)哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子：___，。

（5）在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“___，___”。（用諸葛亮《出師表》中一句話來(lái)說(shuō)明）

（6）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳勝遠(yuǎn)大志向的句子是___

（7）了卻君王天下事，___，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8）___，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

【答案】（1）持節(jié)云中；何日遣馮唐

（2）零落成泥碾作塵

（3）雞聲茅店月

（4）只恐雙溪舴艋舟；載不動(dòng)許多愁

（5）受任于敗軍之際；奉命于危難之間

（6）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉

（7）贏得生前身后名

（8）燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“遣、碾、舴艋、贏"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：（1）持節(jié)云中，何日遣馮唐；（2）零落成泥碾作塵；（3）雞聲茅店月；（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁；（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間；（6）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉；（7）贏得生前身后名；（8）燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。

（2023九上·隴西月考）九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與解決下列問(wèn)題。

9．下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你簡(jiǎn)要表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了

闖紅燈人數(shù)128636984

10．配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至還出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。

①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？"

②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢的。”

11．活動(dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫他修改。

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，[A]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，[B]認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，[C]切實(shí)做到文明出行。

①畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該將“___"刪去，把“”改為“"。

②最后三句[A][B][C]語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把[]與[]調(diào)換。（只填序號(hào)）___

【答案】9．據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車"和“習(xí)慣了”，真正“有急事"的寥寥無(wú)幾。

10．示例：①幾十秒等來(lái)的安全，是健康。大媽，你想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子？②大叔，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。

11．原因（或“引發(fā)的”）；啟示；教訓(xùn)；應(yīng)該把[A]與[B]調(diào)換。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；主題活動(dòng)；語(yǔ)言得體；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)①認(rèn)真審題，明確要求。②仔細(xì)觀察圖片，全面準(zhǔn)確捕捉信息。③表達(dá)注意事項(xiàng)：注意題目中的關(guān)鍵詞；注意題目中的特殊限制；注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病；表達(dá)要得體、簡(jiǎn)潔、連貫。

（2）本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力?？谡Z(yǔ)交際類試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體"的要求。具體說(shuō)來(lái)要做到：①言之有“禮”。說(shuō)話要注意人物身份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。②言之有“物"。我們說(shuō)話時(shí)要緊扣話題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不說(shuō)不合實(shí)際的空話、套話，要做到清楚、明白。③言之有“序”。說(shuō)話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

9．解答時(shí)注意透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，“看到?jīng)]有車"是僥幸心理的說(shuō)辭，“習(xí)慣了”則是缺乏交通法規(guī)意識(shí)的表現(xiàn)，然后分點(diǎn)列出即可。

故答案為：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖"，其次是“看到?jīng)]有車”和“習(xí)慣了"，真正“有急事”的寥寥無(wú)幾。

10．解答時(shí)注意是同學(xué)對(duì)年長(zhǎng)的行人進(jìn)行規(guī)勸，要做到稱謂得當(dāng)，話語(yǔ)得體；內(nèi)容要針對(duì)對(duì)象的闖紅燈行為和面對(duì)交警勸阻時(shí)的言辭。同時(shí)要注意審題，選擇一個(gè)對(duì)象即可。

故答案為：示例：①幾十秒等來(lái)的安全，是健康。大媽，你想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子？②大叔，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。

11．前者句式雜糅，“原因都是…"和“引發(fā)的”刪掉其一。②處畫(huà)線句子把“啟示"改為“教訓(xùn)”。③BAC三者為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將A和B的順序調(diào)換。

故答案為：①應(yīng)該將“原因"（或“引發(fā)的”）刪去，把“啟示"改為“教訓(xùn)”。

②應(yīng)該把[A]與[B]調(diào)換。

二、閱讀（共17道題，計(jì)50分）

（2023九上·隴西月考）閱讀下面的文字，完成下題。

天使的禮物

劉繼榮

黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周。可是如今漫長(zhǎng)