康復(fù)工作心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁康復(fù)工作心得體會(huì)在康復(fù)中心的工作中，觀察他們?cè)谟?xùn)練中堅(jiān)持著我們這些正常人更加要頑強(qiáng)，其實(shí)康復(fù)中有一個(gè)短話說的好啊，康復(fù)一人解放全家。下面是我為大家收集整理的康復(fù)工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

康復(fù)工作心得體會(huì)篇1隨著綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療工作的普遍開展，康復(fù)護(hù)理工作如雨后春筍般進(jìn)展起來，護(hù)理的內(nèi)涵在不斷延長，已從單純的治療延長到預(yù)防、保健和康復(fù)。良好的康復(fù)護(hù)理是達(dá)到患者康復(fù)目標(biāo)的保證，也是提高醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量，推動(dòng)康復(fù)醫(yī)學(xué)深化進(jìn)展的重要措施。我中心康復(fù)科自20xx年1月成立以來，對(duì)入住的396例患者實(shí)施全新內(nèi)涵的康復(fù)護(hù)理工作，并取得了肯定的成果，現(xiàn)就工作體會(huì)總結(jié)如下。

1、開展康復(fù)護(hù)理的必要性

1.1社會(huì)對(duì)康復(fù)護(hù)理的需求隨著人口老齡化，老年病增多，工傷、交通事故、職業(yè)病等引起的殘疾人數(shù)的增多，病殘者要求盡可能擴(kuò)大活動(dòng)范圍和生活力量，參加社會(huì)生活和工作;隨著臨床對(duì)腦血管疾病診斷、搶救和治療技術(shù)的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致殘率明顯上升，不少患者遺留了殘疾，嚴(yán)峻影響生活質(zhì)量，給社會(huì)帶來沉重的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，護(hù)理要結(jié)合社會(huì)進(jìn)步，滿意人民日益增長的衛(wèi)生保健需要，實(shí)行整體康復(fù)護(hù)理，重建患者身心平衡，最大限度恢復(fù)其生活自理力量，以公平的資格重返社會(huì)。

1.2樂觀的康復(fù)治療，可促進(jìn)患者功能恢復(fù)康復(fù)護(hù)理是一切療法的連續(xù)，這就要求康復(fù)護(hù)理人員除做好基礎(chǔ)護(hù)理外，還應(yīng)與醫(yī)生、治療師親密協(xié)作，做好康復(fù)護(hù)理治療、評(píng)定，樂觀防治各種并發(fā)癥。而且，由于康復(fù)資源的短缺，患者每日在治療室所接受的治療是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，康復(fù)護(hù)理人員應(yīng)充分發(fā)揮自身在康復(fù)團(tuán)隊(duì)工作中的作用，協(xié)調(diào)患者的內(nèi)部因素(生理狀態(tài)、心情、現(xiàn)實(shí)理解力等)和外部因素(康復(fù)治療、生活環(huán)境、家屬支持等)的關(guān)系，扮演好照看者、健康教育者、督促連續(xù)康復(fù)治療的執(zhí)行者、患者與家屬的詢問者等重要角色，推動(dòng)康復(fù)護(hù)理服務(wù)的順當(dāng)開展。

2、實(shí)施康復(fù)整體護(hù)理的總結(jié)體會(huì)

2.1轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化康復(fù)護(hù)理意識(shí)轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施康復(fù)護(hù)理的前提。不僅護(hù)理人員要更新現(xiàn)念，從單純的治療護(hù)理延長到預(yù)防、康復(fù)和保健綜合型護(hù)理;而且護(hù)理人員要強(qiáng)化患者及家屬的康復(fù)護(hù)理意識(shí)，讓他們懂得康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)的康復(fù)途徑[1]，激發(fā)他們參加的樂觀性。

2.2建立健全康復(fù)護(hù)理工作管理制度搞好管理是關(guān)鍵。首先醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要重視康復(fù)護(hù)理工作，從人、財(cái)、物等方面賜予支持。強(qiáng)化民主管理，把人本主義思想貫穿于康復(fù)護(hù)理管理工作中，以增加護(hù)理人員的使命感與責(zé)任感。建立效益評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控體系，處理好服務(wù)收費(fèi)及利益安排問題。包括康復(fù)護(hù)理組織機(jī)構(gòu)及其功能的合理性、效率性，內(nèi)部管理(業(yè)務(wù)技術(shù)、病區(qū)管理、人員培訓(xùn)等)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性、效率性。建立有效的激勵(lì)和考核制度，提高工作效率和質(zhì)量。做好家屬、陪護(hù)人員的教育管理。家屬、陪護(hù)人員對(duì)患者的身心康復(fù)有重要影響[2]，對(duì)他們講解心理學(xué)的學(xué)問，并使其把握肯定的康復(fù)學(xué)問和訓(xùn)練技巧，幫助患者康復(fù)訓(xùn)練。

2.3全面提高康復(fù)護(hù)理人員的素養(yǎng)，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變培育德才兼?zhèn)涞目祻?fù)專業(yè)人才提高護(hù)理人員素養(yǎng)是提高護(hù)理質(zhì)量的核心?？祻?fù)護(hù)理人員要有多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，包括康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)問和邊緣學(xué)科學(xué)問，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等;鼓舞在職人員連續(xù)教育，新上崗護(hù)士要進(jìn)行崗前培訓(xùn);樂觀參與團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)問講座，以總結(jié)閱歷、溝通信息，了解國內(nèi)外康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)展，以深化學(xué)術(shù)思想，提高護(hù)理科研水平。派護(hù)理骨干外出學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)的康復(fù)護(hù)理管理閱歷與技術(shù);開發(fā)與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的科研合作項(xiàng)目，共享資源。

2.4加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)協(xié)作是康復(fù)護(hù)理工作順當(dāng)進(jìn)行的保證?？祻?fù)護(hù)理人員與康復(fù)團(tuán)隊(duì)的其他成員包括康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、康復(fù)護(hù)理人員、社會(huì)工作者等親密協(xié)作、相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)患者整體功能的康復(fù);發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，建立不斷創(chuàng)新、適應(yīng)將來，不斷走向成熟及更高水平、實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力不斷增加的康復(fù)團(tuán)體。

2.5規(guī)范護(hù)理行為，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)科室推行“四個(gè)一”服務(wù)，即:一張笑臉相迎，一聲溫馨問候，一套便民措施，一次優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強(qiáng)康復(fù)護(hù)理人員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，塑造良好的社會(huì)形象。

2.6把握康復(fù)護(hù)理學(xué)問，落實(shí)康復(fù)護(hù)理內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)范各項(xiàng)康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的康復(fù)護(hù)理評(píng)定系統(tǒng);將功能訓(xùn)練貫穿于康復(fù)護(hù)理的始終，熟識(shí)把握幫助器具的使用操作;重視心理護(hù)理，加強(qiáng)健康宣教。

2.7開展康復(fù)護(hù)理新技術(shù)，建立規(guī)范的康復(fù)護(hù)理方案每一種康復(fù)護(hù)理技術(shù)都必需有循證醫(yī)學(xué)依據(jù)，每一種功能障礙均有一套康復(fù)護(hù)理方案。我們?cè)趯?shí)踐中，不斷總結(jié)常見疾病的康復(fù)護(hù)理常規(guī)，如腦卒中患者偏癱康復(fù)護(hù)理、脊髓損傷康復(fù)護(hù)理、頸椎病康復(fù)護(hù)理等。

3、整體康復(fù)護(hù)理工作取得的效果

康復(fù)護(hù)理是護(hù)理功能向健康保健服務(wù)方向的進(jìn)展，是和醫(yī)學(xué)模式、疾病譜的轉(zhuǎn)變、社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步及人民需求提高相適應(yīng)的。整體康復(fù)護(hù)理實(shí)施一年多來，護(hù)理工作得到患者的贊揚(yáng)和社會(huì)的好評(píng)，問卷調(diào)查，患者滿足度在99%以上。護(hù)理人員樹立起嶄新的職業(yè)形象、人生價(jià)值得到了充分體現(xiàn)?？祻?fù)護(hù)理的進(jìn)展，保證、提高了康復(fù)醫(yī)療效果和效益，提高了醫(yī)院聲譽(yù);另外，由于康復(fù)護(hù)理人員與康復(fù)團(tuán)隊(duì)其他成員相互協(xié)作，促進(jìn)康復(fù)工作的順當(dāng)進(jìn)行，從而使團(tuán)隊(duì)關(guān)系更加融洽。

4、整體康復(fù)護(hù)理工作存在的問題及努力方向

我們目前存在的問題:康復(fù)護(hù)理人力資源不足，床位比例失調(diào);專業(yè)理論學(xué)問缺乏，人才梯度結(jié)構(gòu)不合理;康復(fù)護(hù)理形式單一，難以滿意需求。我們應(yīng)不斷加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，并依據(jù)自己的專業(yè)特長、人員技術(shù)力氣及社會(huì)需要等，因地制宜地開展多種形式的康復(fù)護(hù)理項(xiàng)目，可實(shí)行預(yù)約護(hù)理、隨訪護(hù)理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及設(shè)立家庭康復(fù)病床等形式，以滿意不同層次居民的需求。工作開展之前要做好宣揚(yáng)與需求調(diào)查分析工作，對(duì)康復(fù)護(hù)理工作的內(nèi)容與方法要不斷進(jìn)行總結(jié)、分析，找出最適合客觀狀況和需要的康復(fù)護(hù)理服務(wù)形式。

康復(fù)醫(yī)學(xué)有美妙的將來與寬闊的前景，對(duì)每個(gè)康復(fù)工作者來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們康復(fù)護(hù)理人員應(yīng)不斷進(jìn)展整體康復(fù)護(hù)理模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵建設(shè);立足現(xiàn)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗，迎接康復(fù)事業(yè)蓬勃進(jìn)展的黃金時(shí)代。

康復(fù)工作心得體會(huì)篇220xx年從學(xué)校畢業(yè)來到新疆阿克蘇地區(qū)二醫(yī)院，在之前想著新疆康復(fù)應(yīng)當(dāng)有所進(jìn)展，但沒想到這么落后，思想理念的落后導(dǎo)致阿克蘇地區(qū)沒有一家完整的康復(fù)科，大部分都是以按摩為主的康復(fù)科。

來到阿克蘇地區(qū)其次醫(yī)院他們于20xx年8月成立康復(fù)中心，20xx年醫(yī)院通過聘請(qǐng)，聘請(qǐng)康復(fù)治療師7名，11月開設(shè)康復(fù)病房?？祻?fù)科基本健全其中有醫(yī)護(hù)人員18名，其中副主任醫(yī)師1名，康復(fù)治療師7名，康復(fù)醫(yī)師2名，融合中西醫(yī)臨床、康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和健康醫(yī)學(xué)的專業(yè)學(xué)問為一體?？剖易罱K建立起來了，可是其他科室不認(rèn)可就連醫(yī)院也不認(rèn)可我們，在他們眼里我們就是給病號(hào)搬搬腿搬搬胳膊來糊弄病好的，根本就治不好治好病人的病。觀察這種狀況我們并沒有灰心喪氣而是更加頑強(qiáng)起來，對(duì)與其他科室送來的病號(hào)我們給他們漸漸進(jìn)行宣教，一遍又一遍進(jìn)行講解，漸漸病好有了認(rèn)可，他們也覺得康復(fù)給他們帶來了更好的生活質(zhì)量，讓他們?cè)谏钪心茏鲆恍┳约耗茏龅降氖虑椤?/p>

但是有些少數(shù)民族的他們聽不懂漢語，我們就找人翻譯并且自己也學(xué)習(xí)他們的語言這樣溝通也簡(jiǎn)單了，在學(xué)習(xí)語言時(shí)真的是有許多笑話啊，發(fā)音不準(zhǔn)舌頭打不了彎，經(jīng)常是說的他們都聽不懂，我們就一遍一遍的練習(xí)，經(jīng)過快一年的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的還可以溝通了，少數(shù)民族的他們也漸漸認(rèn)可康復(fù)了，這讓我們感到興奮啊。都是剛從學(xué)校畢業(yè)出來的最終一年實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)都是老師帶著做，現(xiàn)在沒有老師在身邊只有自己解決遇到的問題，白天工作晚上回到家了看書有時(shí)給自己的老師打電話請(qǐng)教，解決不了的問他大家坐在一起談?dòng)?，這樣的日子持續(xù)了大半年時(shí)間，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。欒主任跑醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)那為我們爭(zhēng)取了許多的醫(yī)療器械，讓我們科室器械漸漸健全起來了。在院鄰導(dǎo)的大力與支持下康復(fù)治療才漸漸取得療效獲得病人及臨床科室的認(rèn)可。在科室工作人員的不懈努力，科室康復(fù)治療水平有了很大提升，自治區(qū)殘聯(lián)特地把我科指定為阿克蘇地區(qū)唯一“三癱”康復(fù)治療基地為醫(yī)院取得了榮譽(yù)為醫(yī)院添了光榮。新疆的南疆也算是腦梗、腦出血的高發(fā)地由于這里的人主要喜愛吃肉，導(dǎo)致腦梗、腦出血的概率比較高。小兒腦癱也是比較多，我們也許統(tǒng)計(jì)了一下阿克蘇地區(qū)也許有3000個(gè)小兒腦癱，這個(gè)數(shù)字是驚人的，和這里的人的文化水平有關(guān)系，許多醫(yī)院他們不懂的篩查導(dǎo)致了許多錯(cuò)失了治愈時(shí)期。

我們也與殘聯(lián)聯(lián)手為那些貧困的家庭進(jìn)行關(guān)心，為他們康復(fù)治療。與他們接觸讓你會(huì)感覺到生活中的困難都不是事，觀察他們?cè)谟?xùn)練中堅(jiān)持著我們這些正常人更加要頑強(qiáng)，其實(shí)康復(fù)中有一個(gè)短話說的好啊，康復(fù)一人解放全家。這句話說的太貼合實(shí)際了。盼望20xx年人人都會(huì)享有康復(fù)，讓更多的家庭得到解放。

康復(fù)工作心得體會(huì)篇3于XX年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人特別多，就那樣顛簸了一夜，其次日最終到達(dá)了目的地，我們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院最近的一個(gè)站臺(tái)，我們一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在我面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南方醫(yī)科高校珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的興奮，接下來我們面臨著一個(gè)巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?我們臨時(shí)把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并熟悉了康復(fù)科的老師們，然后我們大家商議?好分批找房子。我和琴琴一起，由于不熟，所以我們不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的。最終我和琴琴問一保安叔叔，他告知我們?nèi)フ易夥恐薪?，我們按保安叔叔指的路線，找到了中介公司。中介把我們帶到珠江醫(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，我們擠擠還是能住的下，當(dāng)天我們商議?還沒有確定要不要租下這套房子，由于我們還是很期盼著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我們住醫(yī)院宿舍。那晚我們準(zhǔn)備住賓館，可由于有的同學(xué)沒有帶身份證，也由于太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫我們要到醫(yī)院宿舍，然后我們?cè)诰W(wǎng)吧憔悴的度過了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊。其次天我們還是在連續(xù)找房子，到中午我們已經(jīng)精疲力盡無精打采了，考慮到便利，我們已經(jīng)打算租下基建新村的那套房子。而且我們?cè)谏钌厦娲蛩阕约洪_火，吃飯問題自己解決。就這樣我們開頭大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我們的一個(gè)大家庭形成了，很喧鬧呵呵!

生活上我們很是團(tuán)結(jié)，但也分工合作，我們八個(gè)女生輪番買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。我們一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，我們常常邀請(qǐng)老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實(shí)習(xí)的日子!我們會(huì)常常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的，或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也常?？磿?，加強(qiáng)理論學(xué)問，以免老師問起能答上一些問題就不會(huì)很丟臉了。間或搞點(diǎn)小愛好，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風(fēng)順完善無缺的，有時(shí)我們會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小沖突小看法什么的，但之后還是會(huì)換位思索，為對(duì)方著想，把事情看開，什么都不計(jì)較，所以我們很快就又一起了，一起堅(jiān)持到了最終。在生活上我得到了很大的熬煉。

首先的實(shí)習(xí)科室是在言語室，剛開頭還有點(diǎn)后怕，由于言語課上的不是很仔細(xì)，心虛了擔(dān)憂老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，她是一個(gè)很隨和的人，在教學(xué)上也很嚴(yán)厲?并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她仔細(xì)學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎(jiǎng)我很適合做言語，我很是興奮，能取到良好的成果最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及愛好。其次個(gè)實(shí)習(xí)科室是在病房，由于科室支配，我在言語室多呆了一周，在該室就少呆了一周，在這里學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床學(xué)問，了解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。在這里各方面的力量也得到了熬煉。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這里面很喧鬧帶教老師最多了，我的帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到了許多臨床實(shí)踐學(xué)問，不一樣患者病情他讓我評(píng)估并做出治療方案，就這樣我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom的分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評(píng)估、mrp治療方案等又取得了一大進(jìn)步。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這里有兩個(gè)帶教老師，有他們的急躁指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對(duì)面神經(jīng)麻痹的病人特別有效，前提要是初期。對(duì)一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療……第五實(shí)習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，他除了教我們手法另