2021年中科院官方題庫人格與社會心理學

【2】中科院官方題庫-人格和社會心理學【單項選取題】1.根據霍蘭德看法，社會心理學形成期是在A.社會哲學階段B.哲學思辨階段C.經驗描述階段D.實證分析階段【答案】C2.對某些反社會價值觀和某些引起心理障礙價值理念，心理征詢師應當A.不予干預B.完全保持價值中立C.表達同情D.進行積極干預和引導【答案】D3.社會行為公式B=f(P,E)中，P指A.行為B.個體所處情境C.個體D.函數關系【答案】C4.社會心理學經驗描述階段特點是在_______基本上，對人類心理活動和行為辦法進行客觀描述和分析。A.觀測B.實驗C.思辯D.歸納【答案】A5.勒溫以為要理解和描述行為，必須同步考慮人和其A.情緒狀態(tài)B.過去經驗C.個性特性D.所處情境【答案】D6.社會行為是由______引起，并對社會產生影響反映系統。A.社會因素B.現實生活C.周邊環(huán)境D.即時情境【答案】A7.社會行為公式B=f(P,E)中，E含義是A.行為B.函數關系C.個體D.個體所處情境【答案】D8.麥孤單W.McDougall用______來解釋人類社會行為。A.認知過程B.學習C.社會影響D.本能【答案】D9.社會學習論理論根源是A.心理分析B.行為主義C.認知理論D.人本主義【答案】B10.和人本主義心理學關系最不密切概念是A.存在主義B.自我實現C.人尊嚴D.觀測學習【答案】D11.性別表達男女在A.生物學方面差別B.人格特性方面差別C.社會學方面差別D.行為辦法方面差別【答案】B12.由她人鑒定所反映自我概念，稱為A.反思自我B.客我C.社會自我D.鏡我【答案】D13.自我概念比真實自我對個體行為及人格有更為核心作用，這是______看法。A.C?羅杰斯B.M?米德C.W?詹姆士D.K?勒溫【答案】A14.________不是社會化載體。A.家庭B.大學C.雜志D.意識【答案】D15.公司家屬于_______社會角色。A.體現型B.功利型C.開放型D.創(chuàng)新性【答案】B16.自我概念self是指A.人格中監(jiān)控成分B.人格中本能成分C.求助者真實本體性D.求助者如何看待自己【答案】D17.自我概念形成和發(fā)展大體經歷三個階段，即A.從生理自我到心理自我，最后到社會自我B.從生理自我到社會自我，最后到心理自我C.從社會自我到生理自我，最后到心理自我D.從心理自我到生理自我，最后到社會自我【答案】B18.角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于A.角色沖突B.角色不清C.角色中斷D.角色失敗【答案】D19.由她人鑒定所反映自我概念，是A.主我B.客我C.鏡我D.超我【答案】C20.現實生活中，個體要被她人、公眾和社會所接受，其行為體現必須符合社會對她A.印象定位B.角色期待C.基本規(guī)范D.評價原則【答案】B21.所有社會化前提是A.性別社會化B.政治社會化C.道德社會化D.語言社會化【答案】D22.詹姆士自尊公式是A.自尊=成功/自信B.自尊=成功/抱負C.自尊=自信/抱負D.自尊=抱負/成功【答案】B23.自尊是個體對其______進行自我評價成果。A.社會角色B.自我概念C.自我意識D.自我價值【答案】A24.第一印象作用機制是A.近因效應B.光環(huán)效應C.刻板印象D.首因效應【答案】D25.在形成總體印象時，不但考慮積極特性和悲觀特性數量和強度，并且從邏輯上鑒定各種特性核心性，這是A.平均模式B.中心品質模式C.加法模式D.加權平均模式【答案】D26.根據凱利三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因A.社會視角B.行為主體C.刺激客體D.情境【答案】D27.光環(huán)效應是一種______現象。A.社會適應B.信息干擾C.先入為主D.以偏概全【答案】D28.人腦中已有知識經驗網絡稱為A.圖式B.核心知識C.框架D.內隱認知【答案】A29.在印象形成過程中，個體把各種詳細信息綜合后，依照保持邏輯一致性和情感一致性原則，形成A.第一印象B.刻板印象C.總體印象D.客觀印象【答案】C30.“集體潛意識”概念是_______提出來。A.佛洛依德B.霍妮C.沙利文D.榮格【答案】D31.刻板印象使人社會知覺過程簡化，因此它具有_______作用。A.概括化B.社會適應C.抽象化D.悲觀【答案】B32.在有限經驗基本上形成刻板印象往往具有______性質。A.積極B.雙向作用C.悲觀D.定勢作用【答案】C33.個體以一定辦法去影響她人對自己印象是A.印象輸入B.印象輸出C.印象管理D.印象形成【答案】C34.社會知覺是個體對她人、群體和_______知覺。A.自己B.社會C.自然D.環(huán)境【答案】A35.當事人和觀測者對當事人行為因素解釋往往有明顯不同樣，這表白_____影響歸因過程及其成果。A.利益B.社會視角C.態(tài)度D.控制點【答案】B36.對可控性因素歸因，使人們更也許對行為做出______預計。A.對的B.變化C.穩(wěn)定D.系統【答案】B37.在個體社會化過程中起核心作用人或人群稱為A.抽象化她人B.核心她人C.概括化她人D.普通她人【答案】B38.某些人以為個體生活中多數事情成果是個人不能控制各種外部力量作用導致，這種人被稱為A.行動者B.觀測者C.外控者D.內控者【答案】C39.根據凱利三維歸因理論，如果一種人行為存在特異性低、共同性低、一致性高狀況，就在有也許被歸因于A.行為主體B.刺激客體C.偶爾因素D.環(huán)境背景【答案】A40.時間會影響歸因，人們會對過去許久事情，傾向于解釋為______因素。A.圖形B.刺激客體C.背景D.行為主體【答案】C41.有關利她行為，下列說法錯誤是A.噪音等惡劣環(huán)境會減少利她行為B.助人榜樣，會增長人們利她行為C.她人在場，往往會產生社會助長期有效應，對利她行為有積極影響D.長得美麗女人普通更容易得到男人協助【答案】C42.羞恥是一種______社交情緒。A.積極B.作用不明C.悲觀D.有積極作用，也有悲觀作用答案】D43.動機強度和活動效率關系大體是______型曲線。A.倒UB.UC.線性D.N【答案】A44.在群體活動時，個體侵犯性普通會A.減少B.保持穩(wěn)定C.增長D.受到抑制【答案】C45.個體以為自己對實際或想象罪行或過錯負有責任，而產生情緒體驗是A.內疚B.羞恥C.焦急D.嫉妒【答案】A46.利她行為中有一現象稱為“旁觀者效應”，其意思是A.她人在場有助于增進助人行為B.她人在場對利她行為有負面影響C.她人在場，會勉勵助人者D.她人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為?！敬鸢浮緽47.根據研究，每種活動所有存在最佳動機水平，隨著任務難度增長，最佳動機水平有______趨勢。A.逐漸減少B.逐漸上升C.迅速上升D.迅速減少【答案】A48.普通狀況下，自我控制能力和個體侵犯性之間關系是A.正有關B.負有關C.零有關D.不擬定【答案】B49.態(tài)度ABC模型中，B指A.行為B.情感C.感覺D.行為傾向【答案】D50.態(tài)度轉變是在溝通信息和接受者原有態(tài)度存在差別狀況下發(fā)生，對于威信低傳播者，要引起最大態(tài)度轉變量，這種差別應當A.適中B.較大C.較小D.最大【答案】A51.信息如果能喚起人們畏懼情緒，普通有助于說服。畏懼和說服之間是______關系。A.U型曲線B.線性C.倒U型曲線D.指數曲線【答案】C52.態(tài)度各個成分之間不協調時，______往往占有主導地位。A.情感成分B.行為傾向成分C.認知成分D.動機成分【答案】A53.人際關系深度一種敏感“探測器”是A.自我暴露限度B.好惡評價C.情感卷入限度D.密切行為【答案】A54.個體對特定態(tài)度對象卷入限度，反映態(tài)度屬性是A.強度B.外顯度C.方向D.深度【答案】D55.個體對特定對象總評價和穩(wěn)定性反映傾向是A.歸因B.態(tài)度C.動機D.情緒【答案】B56.海德態(tài)度轉變理論是A.角色理論B.認知失調論C.平衡理論D.社會互換論【答案】C57.在態(tài)度成分中，起主導作用是______成分。A.外顯行為B.感情C.行為傾向D.認知【答案】B58.普通來說，最能對的反映人內心狀況身體語言形式是A.眼光B.面部表情C.姿勢D.空間距離【答案】A59.下列說法中錯誤是A.瞳孔變化能反映個體情緒變化B.通過訓練人可以較為自如控制自己面部表情C.面部表情和實際情緒狀態(tài)一致D.人對眼光很難做到隨意控制【答案】C60.人際關系是人和人在溝通和交往中建立起來直接______聯系。A.心理上B.認知上C.行為上D.道德上【答案】A61.理解人際關系濃度一種敏感“探測器”是A.自我暴露限度B.互相評價C.情感卷入限度D.眼光【答案】A62.根據安德森研究，影響人際吸引最核心人格品質是A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默【答案】B63.______是個體和她人之間情感上互相密切狀態(tài)，是人際關系中一種必定形式。A.親合B.利她關系C.依托D.人際吸引【答案】D64.在人際吸引影響因素中，可視為相似性特殊形式是A.熟悉B.互補C.鄰近D.競爭【答案】B65.“對必定自我價值她人，個體對其認同和接納”，這一現象表白人際關系遵守A.互相性原則B.互換性原則C.自我價值保護原則D.平等性原則【答案】C66.普通來說，人在______時，情感體驗最為深刻。A.身體運動B.身體接觸C.眼光接觸D.身體欠安【答案】B67.在一項實驗中，給被試呈現一組她人面部照片，照片被呈現次數不同樣，成果發(fā)現，照片呈現次數越多，被試越愛慕，這闡明人際吸引受______影響。A.熟悉B.相似C.臨近D.外貌【答案】A68.普通來說，最能吸引人人格品質是A.熱情B.真誠C.善良D.智慧【答案】B69.普通狀況下，最讓人反動人格品質是A.自私B.虛偽C.古怪D.粗魯【答案】B70.“體語”不包括A.身體接觸B.社會距離C.裝束打扮D.人際距離【答案】B71.從眾是一種______接受群體影響辦法。A.被動地B.積極地C.積極地D.客觀地【答案】A72.在有人陪伴活動中，個體會感到社會比較壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會增進中A.結伴效應B.觀眾效應C.比較效應D.競爭效應【答案】A73.下列說法中，不符合塔爾德看法是A.一切事物不是創(chuàng)造，就是模仿B.模仿是基本社會現象C.社會下層人士往往具有模仿社會上層人士傾向D.個體對外域文化及其行為辦法模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為辦法模仿【答案】D74.在吃“大鍋飯”單位，最容易產生現象是A.社會增進B.社會抑制C.平衡理論D.社會懈怠【答案】D75.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會______現象。A.助長B.逍遙C.強化D.抑制【答案】A76.有關暗示，錯誤說法是A.被暗示者處在困難情境有缺少社會支持時容易接受暗示B.年齡越小時個體越容易接受暗示C.有人格魅力暗示者暗示效果較好D.總來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差別【答案】D77.人際吸引最強烈形式是A.親合B.愛慕C.親情D.愛情【答案】D78.普通說來，當代社會人們結婚動機，依照強度由高到低排序，應當是A.經濟動機一繁衍動機一愛情動機B.繁衍動機一經濟動機一愛情動機C.愛情動機一繁衍動機一經濟動機D.愛情動機一經濟動機一繁衍動機【答案】C79.有關愛情描述，不對的是A.具有浪漫色彩B.是一種高檔情感C.幼兒也有愛情D.人際吸引最強烈形式【答案】C80.婚姻關系本質在于它A.社會性B.經濟性C.繁衍性D.激情性【答案】A81.沒有兩個人能對同一事物做出相似反映，反映是人格A.穩(wěn)定性B.獨特性C.統合性D.功能性【答案】B82.人格決定一種人生活辦法，甚至有時會決定一種人命運，反映是人格A.穩(wěn)定性B.獨特性C.統合性D.功能性【答案】D83.人格理論研究流派眾多，每個流派所有在協助咱們理解______問題上提供了有價值協助。A.我是誰B.自我價值C.安全感D.自我成長【答案】A84.個體將不被社會所接受沖動轉化為社會贊許行為，其所運營防御機制是A.合理化B.升華C.反向形成D.投射【答案】B85.霍尼所說______是指個體在此時此地所體現出來一切存在總和，是她人所能觀測到客觀存在，獨立于個體自我概念和知覺。A.真實自我B.抱負自我C.現實自我D.概念自我【答案】C86.根據霍尼理論，在______控制下，個體會產生諸多不切實際盼望。A.真實自我B.抱負自我C.現實自我D.盼望自我【答案】B87.在榮格意識三層次理論中，處在最深層是A.本我B.個體潛意識C.自我D.集體潛意識【答案】D88.阿德勒以為，很少受到父母關注小朋友在長大后容易變得A.羞怯自卑B.冷漠多疑C.孤單悲觀D.被動焦急【答案】B89.根據榮格理論，______是人格核心，是有條理、統合人格原型。A.面具B.意識C.自性D.陰影【答案】C90.自卑和心理補償是______看法A.沙利文B.榮格C.阿德勒D.霍尼【答案】C91.根據艾里克森看法，小朋友初期發(fā)展任務是獲得積極感，克服A.內疚感B.自卑感C.孤單感D.停滯感【答案】A92.根據卡特爾理論，在根源特質中，______是由遺傳決定特性，決定個體對情境做出反映速度、能量、脾氣等。A.能力特質B.氣質特質C.成就特質D.動力特質【答案】B93.奧爾波特把人格特質分為兩類，即A.共同特質和某些特質B.共同特質和個人特質C.表面特質和根源特質D.表面特質和中心特質【答案】B94.人格五因素模型中，開放性得分高者特性是A.注重疊作B.樂觀態(tài)度C.為人親和D.獨立思考【答案】D95.社交焦急因素是A.評價恐驚B.競爭恐驚C.悲觀態(tài)度D.性格內向【答案】A96.抑制型小朋友在新環(huán)境中體現出退縮反映模式，心理學家稱之為A.素質焦急B.存在焦急C.情境焦急D.新異焦急【答案】D97.羅杰斯以為，一種心理健康人，應當具有A.自我一致性B.個人成長性C.自我同一性D.協調發(fā)展性【答案】A98.個體在感知信息后會形成心理表征，表征普通是以______辦法存在。A.圖片B.圖式C.符號D.概念【答案】B99.個人建構論以為，人格差別核心來自于A.個體解釋世界辦法B.個體辨認世界辦法C.個體知覺風格D.個體表征辦法【答案】A100.認知心理學家對“原型”進行研究，發(fā)現人們運用原型，可以A.總結事物核心特性B.組織關系復雜任務C.迅速完畢鑒定D.優(yōu)化心理活動記載辦法【答案】C【多項選取題】1.G·奧爾波特以為，個體思想、情感和行為會受她人存在影響，她人存在形式包括A.虛擬存在B.現實存在C.想象存在D.隱含存在【答案】BCD2.自我概念功能包括A.印象管理B.決定期待C.解釋經驗D.保持個體內在一致性【答案】BCD3.個體社會化核心載體包括A.家庭B.大眾傳媒C.學校D.交通工具【答案】ABC4.角色失調包括A.角色沖突B.角色失敗C.角色不清D.角色誤解【答案】ABC5.按角色獲得辦法可將角色分為A.先賦角色B.功利角色C.體現角色D.成就角色【答案】AD6.有關自我self，對的說法包括A.是個體自我知覺體系和結識辦法B.也叫自我意識C.是個體對自我存在狀態(tài)認知D.是個體對其社會角色進行自我評價成果【答案】ABC7.自尊需要包括A.對成就、優(yōu)勢和自信等欲望B.對名譽、支配地位、贊賞欲望C.對歸宿感需要D.對實現自我價值需要【答案】AB8.常用印象管理方略包括A.隱藏自我B.投人所好C.自我抬高D.按社會期待管理自己【答案】ABCD9.根據凱利三維理論，個體在歸因時需要掌握包括______信息。A.協調性B.特異性C.共同性D.一致性【答案】BCD10.失敗時人們往往外歸因，這屬于一種A.自我障礙B.自我價值保護傾向C.自我防衛(wèi)D.動機性歸因偏差【答案】BC11.挫折—侵犯學說核心點包括A.人在受挫折后，一定會產生侵犯行為B.侵犯強度同目的受阻強度呈正比C.抑制侵犯力量和該侵犯也許受到預期懲罰強度呈正比D.如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生也許性則越小【答案】BCD12.對于態(tài)度轉變P-O-X模型，對的說法包括A.P-O之間關系最核心B.P-O關系為必定期平衡為強平衡C.P-O關系為否定期平衡為弱平衡D.P-O關系為否定期不平衡為強不平衡【答案】ABC13.人們常用自我防衛(wèi)方略來弱化說服信息影響，這樣方略包括A.貶損來源B.歪曲信息C.論點辯駁D.投射作用【答案】ABC14.霍夫蘭德C.Hovland態(tài)度轉變模型包括要素有A.信息B.背景C.反饋D.通道【答案】AB15.在態(tài)度轉變P-o-x模型中，______則系統處在平衡狀態(tài)。A.如果三種關系所有與否定B.如果三種關系所有是必定C.如果三種關系中兩種與否定，一種是必定D.如果三種關系中兩種是必定，一種與否定【答案】BC16.社會惰化核心因素包括A.模仿B.竟爭意識增長C.被評價焦急削弱D.責任意識減少【答案】CD17.塔爾德模仿律包括A.下降律B.幾何級數律C.上升律D.先內后外律【答案】ABD18.從眾行為因素有A.謀求行為參照B.對偏離恐驚C.追求成就D.群體凝聚力【答案】ABD19.一種人要和周邊人建立良好人際關系，遵循原則普通應當包括A.互相性原則B.平等原則C.互換性原則D.自我價值保護原則【答案】ABCD20.下列屬于現實溝通包括A.親人通過電話交流B.面對面談判C.同窗通過網絡聊天室聊天D.網絡聊天室中不結識網友之間交流【答案】ABC21.身體語言包括A.面部表情B.身體姿勢C.妝飾打扮D.人際距離【答案】ABCD22.互補對于人際吸引是核心，互補形式核心有A.情感互補B.社會角色互補C.需要互補D.人格特性互補【答案】BCD23.態(tài)度測量核心辦法包括A.實驗法B.量表法C.投射法D.行為反映測量法【答案】BCD24.態(tài)度特點包括A.穩(wěn)定性B.內在性C.間接性D.針對性【答案】ABD25.影響成就動機因素不包括A.抱負水平B.成敗主觀概率C.出生順序D.個體施展才干機會【答案】AC26.個體侵犯行為影響因素包括A.道德水準B.情緒喚起水平C.社會角色D.她人行為【答案】ABC27.下列說法中對的包括A.恐驚越強，親合傾向越弱B.恐驚越強，親合傾向越強C.焦急越強，親合傾向越弱D.焦急越強，親合傾向越強【答案】BC28.親合伙用包括A.獲得信息B.減輕心理壓力C.避免窘境D.協調群體內行動【答案】ABC29.印象形成中心品質模式以為，人們經常僅僅根據對象各種______特性對其形成總體印象。A.概括性B.新穎C.對個體意義大D.核心【答案】CD30.普通來說，近因效應容易在______人之間產生。A.熟悉B.不熟悉C.密切D.不常會面【答案】AC31.“人際關系三維理論”“三維”包括A.包容需要B.支配需要C.成就需要D.情感需要【答案】ABD32.溝通構造要素包括A.信息B.強化C.反饋D.通道【答案】ACD33.有關社交焦急，下列說法中對的包括A.是一種和人交往時候，以為不舒服、不自然、緊張，甚至恐驚情緒體驗B.社交焦急個體和她人交往時候普通沒有生理上癥狀C.社交焦急是一種悲觀情緒體驗D.為了回避導致社交焦急情境，個體普通是減少社交，選取孤單生活辦法【答案】ACD34.根據社會心理學家研究，個體歸因時遵循核心原則包括A.不變性原則B.折扣原則C.情感一致性原則D.協變原則【答案】ABD35.在社會學習論看來，學習機制核心有A.聯想B.強化C.暗示D.模仿【答案】ABD36.人格特性包括A.獨