第五模擬20222023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬卷（江蘇鹽城專(zhuān)用）（word解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1第五模擬20222023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬卷（江蘇鹽城專(zhuān)用）（word解析）2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬卷（江蘇鹽城專(zhuān)用）

第五模擬

（測(cè)試時(shí)間：120分鐘試卷滿(mǎn)分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無(wú)效。

4.測(cè)試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．(本題8分)根據(jù)提示填上空。

①馬上相逢無(wú)紙筆，______________。（岑參《逢入京使》）

②______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）

③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

④______________？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

⑤趙師秀的《約客》中表現(xiàn)詩(shī)人失望情緒的句子是：___________，___________。

⑥表明詩(shī)人遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)的古詩(shī)很多，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句：______________，______________。

2．(本題8分)(本題200分)閱讀下面文字，按要求作答。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是當(dāng)之無(wú)kuì的“心靈牧場(chǎng)”。在天底下，____（A．沃野千里B．一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界使人愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。草原風(fēng)光____（A．引人注目B．引人入勝），就連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

（1）．(2分)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（要求寫(xiě)正楷字）。

低吟()當(dāng)之無(wú)kuì()

（2）．(2分)給文段中畫(huà)橫線(xiàn)處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（填選項(xiàng)即可）。

①()②()

（3）．(2分)聯(lián)系上下文，文段中處填入關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如果……就B．即使……也C．既……又D．因?yàn)椤?/p>

（4）．(2分)請(qǐng)從下列短語(yǔ)中選出主謂短語(yǔ)（）

A．駿馬大牛B．翠色欲流C．心靈牧場(chǎng)D．廣袤草原

3.（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．蒲松齡，清代文學(xué)家，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生。其文言小說(shuō)集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。

C．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。

D．古代稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和敬稱(chēng)的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢(xún)、賜教等是敬辭。

4．(本題6分)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（3）班正在開(kāi)展以“品味生活中的語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)（1分）漢語(yǔ)是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無(wú)瑕的語(yǔ)言，每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)涵令其魅力無(wú)窮。請(qǐng)參照示例，在備選漢字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，解讀其義。

眾：三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

(2)（1分）每一個(gè)漢字都有自己的生命。下面是一則公益廣告語(yǔ)，請(qǐng)品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

廣告語(yǔ)：人品＋良品=食品

(3)（4分）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會(huì)在名勝古跡或者市井閭巷看到很多對(duì)聯(lián)。下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠()

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋()

③歌吟總帶憂(yōu)民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心()

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()

A鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽(yáng)臥龍崗D．嵩山少林寺

二、閱讀理解(共46分）

（一）、古詩(shī)文閱讀。

(本題5分))閱讀二首古詩(shī)，完成題目。

[甲]

野步

宋·周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

[乙]

春暮

宋·曹豳

門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無(wú)聲處，青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙。

5．(2分)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)以清新、悠雅的語(yǔ)言風(fēng)格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

B．甲詩(shī)“爛醉”二字運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C．乙詩(shī)抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點(diǎn)明題意。

D．乙詩(shī)用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對(duì)映，富于動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了宋詩(shī)的理趣。

6．(3分)兩詩(shī)都描寫(xiě)到了蛙聲，但聽(tīng)蛙聲時(shí)的心情卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

(本題15分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以荻①畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷②然有聲。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱③在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于再三志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)④不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。

（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）

①荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦。莖稈可用來(lái)編席，也是造紙和人造絲的原料。②嶷然：卓異的樣子。③機(jī)阱：這里喻指危險(xiǎn)。④枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。

7．(3分)小文在學(xué)習(xí)文言文過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)幫她解釋一下下列的文言詞義。

有仙則名：____________及冠：_________無(wú)案牘之勞形：_____________

8．(3分)“詞不離句，句不離篇。”小文發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，課內(nèi)知識(shí)遷移是不錯(cuò)的方法。同時(shí)要通讀全文，理解文章主旨。請(qǐng)仿照示例，賞析乙文這句話(huà)的意思。

句子加點(diǎn)字含義作用

惟吾德馨只惟吾德馨的意思是“只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了?！拔弊謱?xiě)出了對(duì)內(nèi)在美的追求。表述了對(duì)物質(zhì)生活的灑脫和對(duì)精神世界的無(wú)上追求。

惟談吏事

9．(2分)用“/”為加點(diǎn)句斷句（限斷兩處）。

放逐流離至于再三志氣自若也。

10．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

（2）自爾，遇事不敢忽也。

11．(3分)面對(duì)人生不如意之時(shí)，我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)面對(duì)，劉禹錫和歐陽(yáng)修給了我們很好的回答。結(jié)合兩文，談?wù)勊麄兊娜松^(guān)。

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

水晶般的心愿

矯友田

①很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里待上一會(huì)兒。

②那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)六十多歲的老者，長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。

③那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。

④那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)?？墒悄切?shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他的購(gòu)買(mǎi)能力。因此，為了購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話(huà)。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么高昂?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō)：“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著嗎？我一定會(huì)買(mǎi)下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話(huà)》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。在這期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了好幾趟。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著說(shuō)：“不急，不急，書(shū)一定為你留著。”

⑧有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢(qián)！”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎？你說(shuō)值多少錢(qián)呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧?！?/p>

⑨于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢(qián)呢？”小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢(qián)的‘水晶石’，用它抵6毛錢(qián)行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的?！甭?tīng)了這話(huà)，小男孩的臉蛋一下子紅了，他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，喊道：“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”

⑩從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，小男孩像一下子長(zhǎng)出了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個(gè)小男孩就是我。

今天，當(dāng)我坐在書(shū)房里，注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮。

12．(4分)請(qǐng)根據(jù)提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充情節(jié)。

①小時(shí)候，“我”常到小書(shū)店看書(shū)。

②_______________________________

③“水晶石”是不值錢(qián)的“石英”，但老者收下了3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了“我”。

④______________________________

13．(3分)從修辭手法的角度賞析第⑩段中畫(huà)線(xiàn)的句子。

他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

14．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析文中老者是一個(gè)怎樣的人。

15．(5分)通讀全文，說(shuō)一說(shuō)第段加點(diǎn)短語(yǔ)“那么多水晶般的心愿”的具體含義。

（三）、名著閱讀

(本題10分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

我們目前的情形是這樣：距右舷兩海里遠(yuǎn)的地方是格波羅爾島，這島的海岸從北至西作回環(huán)形，好像一只巨大的胳膊。南邊和東邊，已經(jīng)看見(jiàn)一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我們的船是整個(gè)地?cái)R淺在海里面，而這里的潮水平常不高，這對(duì)于諾第留斯號(hào)要重回大海是很不利的，不過(guò)船、井沒(méi)有損壞，因?yàn)榇矸浅?jiān)固。但是，雖然它沒(méi)有沉沒(méi)，沒(méi)有損壞，可是它免不了要永遠(yuǎn)擱淺在暗礁上，尼摩船長(zhǎng)的潛水船不是就完蛋了嗎？

我正在這樣想的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)很冷靜，好像一點(diǎn)也不激動(dòng)，一點(diǎn)也不失望地走近前來(lái)，他總是那樣胸有成竹。

“出了什么事故嗎？”我對(duì)他說(shuō)。

“不，是偶然的事件?！彼卮鹞?。

“是偶然的事件，”我又說(shuō)，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陸上居民呢！”

尼摩船長(zhǎng)拿奇異的眼光注視我，做一個(gè)否定的手勢(shì)。這就足夠清楚地對(duì)我說(shuō)明，沒(méi)有什么東西能夠再?gòu)?qiáng)迫他又回到陸地上去。一會(huì)兒他又對(duì)我說(shuō)：“阿龍納斯先生，諾第留斯號(hào)現(xiàn)在還沒(méi)有損壞呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我們的海底旅行僅僅是一個(gè)開(kāi)端呢，我很榮幸能夠陪伴您，我不愿讓旅行這樣快就結(jié)束了?！?/p>

“尼摩船長(zhǎng)，”我并沒(méi)有注意他這一句話(huà)的諷刺語(yǔ)氣，我又說(shuō)，“但諾第留斯號(hào)是在高潮來(lái)的時(shí)候擱淺了。一般說(shuō)來(lái)，太平洋的潮水上漲時(shí)是不高的，如果您不能把諾第留斯號(hào)浮起來(lái)——在我看來(lái)這是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能夠離開(kāi)暗礁，重回大海?！?/p>

16．(3分)請(qǐng)根據(jù)選文的內(nèi)容，結(jié)合原著，概述諾第留斯號(hào)遭遇了什么情況，后來(lái)是怎樣離開(kāi)的。

17．(3分)除了這次意外，阿龍納斯教授在和尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行海底航行時(shí)還遭遇過(guò)哪些險(xiǎn)情，請(qǐng)簡(jiǎn)要舉出兩個(gè)例子。

18．(4分)請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這部小說(shuō)其中的兩個(gè)藝術(shù)特色。

三、作文

19．(本題50分)閱讀下面文字，按要求作文。

假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪。生活總會(huì)遇到諸多險(xiǎn)阻和挑戰(zhàn)，請(qǐng)不要畏懼和逃避，相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的。

請(qǐng)以“我終于翻越了那座山”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①聯(lián)系生活，抒發(fā)真情實(shí)感；②書(shū)寫(xiě)工整，不要套作和抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名等信息。2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬卷（江蘇鹽城專(zhuān)用）

第五模擬

（測(cè)試時(shí)間：120分鐘試卷滿(mǎn)分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無(wú)效。

4.測(cè)試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．(本題8分)根據(jù)提示填上空。

①馬上相逢無(wú)紙筆，______________。（岑參《逢入京使》）

②______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）

③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

④______________？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

⑤趙師秀的《約客》中表現(xiàn)詩(shī)人失望情緒的句子是：___________，___________。

⑥表明詩(shī)人遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)的古詩(shī)很多，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句：______________，______________。

憑君傳語(yǔ)報(bào)平安可憐夜半虛前席鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)有約不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花示例：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

考查名篇背誦，注意“憑、虛、約、敲”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。

⑥示例：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡督^句》。

2．(本題8分)(本題200分)閱讀下面文字，按要求作答。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是當(dāng)之無(wú)kuì的“心靈牧場(chǎng)”。在天底下，____（A．沃野千里B．一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界使人愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。草原風(fēng)光____（A．引人注目B．引人入勝），就連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

（1）．(2分)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（要求寫(xiě)正楷字）。

低吟()當(dāng)之無(wú)kuì()

（2）．(2分)給文段中畫(huà)橫線(xiàn)處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（填選項(xiàng)即可）。

①()②()

（3）．(2分)聯(lián)系上下文，文段中處填入關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如果……就B．即使……也C．既……又D．因?yàn)椤?/p>

（4）．(2分)請(qǐng)從下列短語(yǔ)中選出主謂短語(yǔ)（）

A．駿馬大牛B．翠色欲流C．心靈牧場(chǎng)D．廣袤草原

（1）．yín愧（2）．BB（3）．C（4）．B

（1）．本題考查字音字形。

低吟（dīyín）：小聲吟唱。

當(dāng)之無(wú)愧（dāngzhīwúkuì）：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。

（2）．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：

沃野千里：形容肥沃的土地極為寬廣。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容在一個(gè)十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。

在此形容草原上到處都是綠色，應(yīng)使用“一碧千里”；故選B。

第二空：

引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。引人入勝：十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界，多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。

在此形容草原風(fēng)光使人沉醉，應(yīng)使用“引人入勝”；故選B。

（3）．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“愿久立四望”與“想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”為并列關(guān)系，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞組“既……又”；A項(xiàng)為假設(shè)關(guān)系，B項(xiàng)為假設(shè)關(guān)系，D項(xiàng)為因果關(guān)系；

故選C。

（4）．本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

A．為并列短語(yǔ)；

B．為主謂短語(yǔ)；

C．為偏正短語(yǔ)；

D．為偏正短語(yǔ)；

故選B。

3.（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．蒲松齡，清代文學(xué)家，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生。其文言小說(shuō)集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。

C．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。

D．古代稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和敬稱(chēng)的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢(xún)、賜教等是敬辭。

C

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.寓言一般比較短小，常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示，而非“用真實(shí)的故事”。

故選C。

3．

4．(本題6分)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（3）班正在開(kāi)展以“品味生活中的語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)（1分）漢語(yǔ)是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無(wú)瑕的語(yǔ)言，每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)涵令其魅力無(wú)窮。請(qǐng)參照示例，在備選漢字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，解讀其義。

眾：三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

(2)（1分）每一個(gè)漢字都有自己的生命。下面是一則公益廣告語(yǔ)，請(qǐng)品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

廣告語(yǔ)：人品＋良品=食品

(3)（4分）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會(huì)在名勝古跡或者市井閭巷看到很多對(duì)聯(lián)。下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠()

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋()

③歌吟總帶憂(yōu)民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心()

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()

A鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽(yáng)臥龍崗D．嵩山少林寺

(1)①塵：小土為塵，一塵不染。②功：出工出力，才會(huì)成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。（言之有理即可）

(2)示例：利用拆字組合的方法，把“食”字拆成“人”字和“良”字。廣告強(qiáng)調(diào)做“食品”要靠“人品”和質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”。（意思相近即可）

(3)DBAC

（1）本題考查漢字釋義。

作答此題時(shí)，我們首先要清楚什么是會(huì)意字。會(huì)意字是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。用會(huì)意法造出的字是會(huì)意字。了解了以上知識(shí)后，我們?cè)俑鶕?jù)所給示例，認(rèn)真思考，進(jìn)行具體的解讀。

如“塵”是“小”與“土”組成，可以解讀為：小土開(kāi)會(huì)，塵土飛揚(yáng)；如“功”是“工”與“力”組成，可以解讀為：工作出力，才能成功；

如“?！笔恰耙隆迸c“谷”組成，可以解讀為：谷豐衣足，是為富裕。

（2）本題考查分析廣告創(chuàng)意。

題目要求“品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處”，所以要重點(diǎn)分析其“創(chuàng)意”，從廣告詞來(lái)看，用的是數(shù)學(xué)計(jì)算的方式，其意思是好的食品應(yīng)是具有高尚的人品與上等的產(chǎn)品質(zhì)量的總和。而其中的“人”“良”又正好組合成為“食”字，所以最獨(dú)特之處在于將漢字拆分進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)了做“食品”要靠“人品”和質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”。從這點(diǎn)入手來(lái)分析即可。

（3）本題考查文學(xué)文化常識(shí)的積累。

①結(jié)合“少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠”分析，少林寺后面的山，就叫少林西山，就是少室山，“鐘罄悠”描寫(xiě)的是和尚撞鐘，故這則對(duì)聯(lián)寫(xiě)的名勝應(yīng)是嵩山少林寺，故選D；

②結(jié)合“朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋”分析，岳飛曾在朱仙鎮(zhèn)大敗金兵，岳飛被害的地方是杭州的風(fēng)波亭，故這則對(duì)聯(lián)是與岳飛有關(guān)，故選B；

③結(jié)合“歌吟總帶憂(yōu)民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心”分析，“歌”指詩(shī)歌，“詠”照應(yīng)"歌",自古以來(lái)詩(shī)歌詠志。杜甫一生堪稱(chēng)“顛沛”，卻一直懷“愛(ài)國(guó)心”，故這則對(duì)聯(lián)是與杜甫有關(guān)，故選A；

④結(jié)合“定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳”分析，“定三分，燒博望，出祁山”“氣周瑜，屏司馬，擒孟獲”都是諸葛亮有關(guān)，諸葛亮曾在南陽(yáng)臥龍崗躬耕，故選C。

二、閱讀理解(共46分）

（一）、古詩(shī)文閱讀。

(本題5分))閱讀二首古詩(shī)，完成題目。

[甲]

野步

宋·周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

[乙]

春暮

宋·曹豳

門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無(wú)聲處，青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙。

5．(2分)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)以清新、悠雅的語(yǔ)言風(fēng)格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

B．甲詩(shī)“爛醉”二字運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C．乙詩(shī)抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點(diǎn)明題意。

D．乙詩(shī)用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對(duì)映，富于動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了宋詩(shī)的理趣。

6．(3分)兩詩(shī)都描寫(xiě)到了蛙聲，但聽(tīng)蛙聲時(shí)的心情卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

5．C6．甲詩(shī)“草根肥美噪新蛙”描繪了一幅水草豐美，新蛙爭(zhēng)鳴的景象，洋溢著濃烈的春天氣息和旺盛的生命力，表述了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，以及漫步聽(tīng)取蛙聲一片的閑適淡然之情。乙詩(shī)描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)花朵飄落、萬(wàn)物蔥蘢、獨(dú)剩蛙聲的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的惜春之情。

5．本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。

C.乙詩(shī)“門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無(wú)聲處，青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙”意思是：暮春時(shí)節(jié)，已沒(méi)有人過(guò)問(wèn)路上的落花，只見(jiàn)濃郁的樹(shù)蔭，無(wú)邊無(wú)際，遍及天涯。林間的黃鶯早已不再啼叫了，只能獨(dú)自一人邁向長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘畔，去聆聽(tīng)青蛙的叫聲。選取了暮春的典型事物——落花、綠葉、鶯啼、青草、蛙聲，沒(méi)有描繪“蟬”這一景物；

故選C。

6．本題考查情感。

甲詩(shī)“草根肥美噪新蛙”說(shuō)的是初春到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，草地翠浪滾滾，稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，它們盡情的歡叫，一片生機(jī)盎然，詩(shī)人漫步其中，自然被這美景所吸引，不禁感慨春日的美好，春日有著旺盛的生命力、活力，表述出對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)之情。

乙詩(shī)“無(wú)人問(wèn)落花”“啼到無(wú)聲處”“獨(dú)聽(tīng)蛙”生動(dòng)形象地描繪出暮春時(shí)節(jié)花落生綠陰，鶯啼剩蛙鳴的景象，詩(shī)人一番感嘆，是對(duì)即將逝去的春天的惋惜之情。兩首詩(shī)中甲詩(shī)寫(xiě)的是初春，乙詩(shī)寫(xiě)的是暮春，一始終，兩相對(duì)應(yīng)，抒發(fā)了對(duì)春天不同的情感。

(本題15分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以荻①畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷②然有聲。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱③在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于再三志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)④不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。

（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）

①荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦。莖稈可用來(lái)編席，也是造紙和人造絲的原料。②嶷然：卓異的樣子。③機(jī)阱：這里喻指危險(xiǎn)。④枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。

7．(3分)小文在學(xué)習(xí)文言文過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)幫她解釋一下下列的文言詞義。

有仙則名：____________及冠：_________無(wú)案牘之勞形：_____________

8．(3分)“詞不離句，句不離篇。”小文發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，課內(nèi)知識(shí)遷移是不錯(cuò)的方法。同時(shí)要通讀全文，理解文章主旨。請(qǐng)仿照示例，賞析乙文這句話(huà)的意思。

句子加點(diǎn)字含義作用

惟吾德馨只惟吾德馨的意思是“只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。“惟”字寫(xiě)出了對(duì)內(nèi)在美的追求。表述了對(duì)物質(zhì)生活的灑脫和對(duì)精神世界的無(wú)上追求。

惟談吏事

9．(2分)用“/”為加點(diǎn)句斷句（限斷兩處）。

放逐流離至于再三志氣自若也。

10．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

（2）自爾，遇事不敢忽也。

11．(3分)面對(duì)人生不如意之時(shí)，我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)面對(duì)，劉禹錫和歐陽(yáng)修給了我們很好的回答。結(jié)合兩文，談?wù)勊麄兊娜松^(guān)。

7．出名等到使……勞累8．“惟談吏事”，意思是只說(shuō)政事?！拔弊謱?xiě)出了以民為本、與民同樂(lè)的執(zhí)政主導(dǎo)思想，可見(jiàn)他始終把百姓的利益放在第一位。9．放逐流離/至于再三/志氣自若也。10．（1）到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人。

（2）從此以后，遇到案件就不敢疏忽大意了。11．甲文劉禹錫托物言志，通過(guò)對(duì)居室的描繪，借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表述出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。乙文歐陽(yáng)修生性剛直，“放逐流離至于再三志氣自若也”，面對(duì)挫折坦然面對(duì)，心胸豁達(dá)。

7．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：有了神仙就會(huì)有名氣。名：出名；

（2）句意為：等到成年時(shí)。及：等到；

（3）句意為：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。

8．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

“惟談吏事”，意思是只說(shuō)政事。結(jié)合“謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物”的內(nèi)容可知，歐陽(yáng)修認(rèn)為文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才是根本?！拔弊謱?xiě)出了以民為本、與民同樂(lè)的執(zhí)政主導(dǎo)思想，可見(jiàn)他始終把百姓的利益放在第一位。

9．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為：一而再，再而三地被放逐離開(kāi)京城，他的志向卻從未改變過(guò)。

“放逐流離”指被放逐離開(kāi)京城的事件，應(yīng)斷開(kāi)；“至于再三”是指多次發(fā)生，應(yīng)斷開(kāi)；“志氣自若也”指雖然遭遇這些事，但志向卻從未改變過(guò)。

故斷為：放逐流離/至于再三/志氣自若也。

10．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：鴻，同“洪”，大；儒，舊指讀書(shū)人；白丁，平民，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：自爾，從此以后；事，指案件；忽，疏忽大意。

11．考查文章內(nèi)容的理解。

《陋室銘》即開(kāi)篇以山水起興，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居所雖然簡(jiǎn)陋，但卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說(shuō)陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在當(dāng)然也能出名，聲名遠(yuǎn)播，刻金石以記之。山水的平凡因仙龍而生靈秀，那么陋室當(dāng)然也可借道德品質(zhì)高尚之士播灑芬芳。托物言志，通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表述出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

乙文中，“天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧”，意思是他天賦剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前即使身受其害都不回頭。由此可知，歐陽(yáng)修生性剛直、見(jiàn)義勇為、臨危不懼；“放逐流離至于再三志氣自若也”，意思是多次被貶官流放，志向依然不改。由此可知，歐陽(yáng)修志向堅(jiān)定，面對(duì)挫折坦然面對(duì)，心胸豁達(dá)。

參考譯文：

甲

山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

乙

歐陽(yáng)修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，在家親自教歐陽(yáng)修讀書(shū)學(xué)習(xí)。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習(xí)寫(xiě)字。幼年時(shí)，歐陽(yáng)修就聰敏過(guò)人，讀過(guò)一遍書(shū)就能背誦下來(lái)。等到成年時(shí)，更是人品超群而享有盛譽(yù)。生性剛直，見(jiàn)義勇為，即使眼前是陷阱，也不惜觸發(fā)。多次被貶官流放，志向依然不改。剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒(méi)有消遣的地方，就拿來(lái)以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了。”從此以后，遇到案件就不敢疏忽大意了。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，歐陽(yáng)修與他們交談，從來(lái)不談文章，只說(shuō)政事，說(shuō)文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才是根本。凡是去做過(guò)官的地方，沒(méi)有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都安逸生活。

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

水晶般的心愿

矯友田

①很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里待上一會(huì)兒。

②那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)六十多歲的老者，長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。

③那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。

④那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。可是那些書(shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他的購(gòu)買(mǎi)能力。因此，為了購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話(huà)。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么高昂。可他還是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō)：“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著嗎？我一定會(huì)買(mǎi)下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話(huà)》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。在這期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了好幾趟。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著說(shuō)：“不急，不急，書(shū)一定為你留著。”

⑧有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢(qián)！”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎？你說(shuō)值多少錢(qián)呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧。”

⑨于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢(qián)呢？”小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢(qián)的‘水晶石’，用它抵6毛錢(qián)行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的?！甭?tīng)了這話(huà)，小男孩的臉蛋一下子紅了，他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，喊道：“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”

⑩從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，小男孩像一下子長(zhǎng)出了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個(gè)小男孩就是我。

今天，當(dāng)我坐在書(shū)房里，注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮。

12．(4分)請(qǐng)根據(jù)提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充情節(jié)。

①小時(shí)候，“我”常到小書(shū)店看書(shū)。

②_______________________________

③“水晶石”是不值錢(qián)的“石英”，但老者收下了3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了“我”。

④______________________________

13．(3分)從修辭手法的角度賞析第⑩段中畫(huà)線(xiàn)的句子。

他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

14．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析文中老者是一個(gè)怎樣的人。

15．(5分)通讀全文，說(shuō)一說(shuō)第段加點(diǎn)短語(yǔ)“那么多水晶般的心愿”的具體含義。

12．②“我”攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，還差6毛錢(qián)時(shí)，撿到一塊“水晶石”，想用它來(lái)抵書(shū)錢(qián)。④多年后，“我”珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了自己的書(shū)。13．運(yùn)用比喻修辭，把小男孩的心情比作“晴朗的天空”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書(shū)后無(wú)比喜悅的心情。（意思對(duì)即可給分）14．①愛(ài)書(shū)：老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)；②和藹可親：老者不厭其煩地為“我”找書(shū)；③有愛(ài)心：老者答應(yīng)賣(mài)書(shū)給“我”。15．①“我”對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和渴求；②老者對(duì)“我”的幫助和影響；③“我”對(duì)老者的感激之情。

12．本題考查故事情節(jié)的梳理及概括。分析題干已有示例可知，應(yīng)從“小男孩”的角度，以第一人稱(chēng)組織解析。

第一空，根據(jù)題干“小時(shí)候，‘我’常到小書(shū)店看書(shū)”可定位第①段“那時(shí)候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了”，聯(lián)系后文第⑦段“從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購(gòu)站”及第⑧段“有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠＃馔庠诓輩怖飺斓揭粔K雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭”“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧”，可概括解析為：“我”攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，還差6毛錢(qián)時(shí)，撿到一塊“水晶石”，想用它來(lái)抵書(shū)錢(qián)；

第二空，根據(jù)題干“但老者收下了3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了‘我’”可定位第⑨段“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)”，此空應(yīng)從后文內(nèi)容概括解析。聯(lián)系第段“但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個(gè)小男孩就是我”，可概括為：多年后，“我”珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了自己的書(shū)。

13．本題考查重點(diǎn)句子的賞析。

“心情像外面的天空一樣晴朗”采用了比喻的修辭，將小男孩兒開(kāi)心的心情比作“晴朗的天空”，結(jié)合上文“小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了”可知，他很想買(mǎi)到這套書(shū)，現(xiàn)在終于如愿以?xún)斄?，所以這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書(shū)后無(wú)比喜悅的心情。

14．本題考查人物形象的分析。要瀏覽全文，抓住表現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的句子分析概括。

根據(jù)第②段“鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)”，這是對(duì)老者外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，從“架著一副大大的黑框眼鏡”“埋頭看書(shū)”等可以看出老人是愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)的人；

根據(jù)第⑤段“老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍”“書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處”，從老者為“我”耐心找書(shū)，可以看出老人是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛(ài)心的人；

根據(jù)第⑨段“之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊‘水晶石’一同放在柜臺(tái)上”“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)”，小男孩用積攢的3元錢(qián)和一塊不值錢(qián)的石英來(lái)?yè)Q自己喜歡的書(shū)，老人最終答應(yīng)賣(mài)書(shū)給“我”，可以看出老人是樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的人。

15．本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答此題，要通讀全文，結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩分析句子的言外之意，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔概括。

聯(lián)系前文“其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的‘水晶’”分析，“我”在書(shū)店讀書(shū)的時(shí)候，老人一方面幫“我”找書(shū)，另一方面還同意“我”用積攢的3元錢(qián)和一塊不值錢(qián)的石英來(lái)?yè)Q自己喜歡的書(shū)，這里的“水晶”指老人樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的品格像水晶一樣熠熠閃光，老人的真誠(chéng)幫助帶給“我”深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)原文“或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮”可知，“水晶般的心愿”指書(shū)店中“我”如饑似渴的讀書(shū)生活，“我”對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和渴求，讓我的生活有滋有味，充滿(mǎn)光明，也表述“我”對(duì)書(shū)店老人的感激懷念之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

（三）、名著閱讀

(本題10分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

我們目前的情形是這樣：距右舷兩海里遠(yuǎn)的地方是格波羅爾島，這島的海岸從北至西作回環(huán)形，好像一只巨大的胳膊。南邊和東邊，已經(jīng)看見(jiàn)一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我們的船是整個(gè)地?cái)R淺在海里面，而這里的潮水平常不高，這對(duì)于諾第留斯號(hào)要重回大海是很不利的，不過(guò)船、井沒(méi)有損壞，因?yàn)榇矸浅?jiān)固。但是，雖然它沒(méi)有沉沒(méi)，沒(méi)有損壞，可是它免不了要永遠(yuǎn)擱淺在暗礁上，尼摩船長(zhǎng)的潛水船不是就完蛋了嗎？

我正在這樣想的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)很冷靜，好像一點(diǎn)也不激動(dòng)，一點(diǎn)也不失望地走近前來(lái)，他總是那樣胸有成竹。

“出了什么事故嗎？”我對(duì)他說(shuō)。

“不，是偶然的事件。”他回答我。

“是偶然的事件，”我又說(shuō)，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陸上居民呢！”

尼摩船長(zhǎng)拿奇異的眼光注視我，做一個(gè)否定的手勢(shì)。這就足夠清楚地對(duì)我說(shuō)明，沒(méi)有什么東西能夠再?gòu)?qiáng)迫他又回到陸地上去。一會(huì)兒他又對(duì)我說(shuō)：“阿龍納斯先生，諾第留斯號(hào)現(xiàn)在還沒(méi)有損壞呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我們的海底旅行僅僅是一個(gè)開(kāi)端呢，我很榮幸能夠陪伴您，我不愿讓旅行這樣快就結(jié)束了?！?/p>

“尼摩船長(zhǎng)，”我并沒(méi)有注意他這一句話(huà)的諷刺語(yǔ)氣，我又說(shuō)，“但諾第留斯號(hào)是在高潮來(lái)的時(shí)候擱淺了。一般說(shuō)來(lái)，太平洋的潮水上漲時(shí)是不高的，如果您不能把諾第留斯號(hào)浮起來(lái)——在我看來(lái)這是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能夠離開(kāi)暗礁，重回大海。”

16．(3分)請(qǐng)根據(jù)選文的內(nèi)容，結(jié)合原著，概述諾第留斯號(hào)遭遇了什么情況，后來(lái)是怎樣離開(kāi)的。

17．(3分)除了這次意外，阿龍納斯教授在和尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行海底航行時(shí)還遭遇過(guò)哪些險(xiǎn)情，請(qǐng)簡(jiǎn)要舉出兩個(gè)例子。

18．(4分)請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這部小說(shuō)其中的兩個(gè)藝術(shù)特色。

16．諾第留斯號(hào)駛到托雷斯海峽時(shí)因?yàn)轶w積巨大而撞到暗礁，導(dǎo)致擱淺。五天后大潮，諾第留斯號(hào)繼續(xù)航行。17．示例：①在印度采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救采珠人與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。②在南極遭遇浮冰圍困，船上極度缺氧，船上所有人輪流鑿冰，最后脫險(xiǎn)。③在大西洋上，諾第留斯號(hào)被一只巨大的章魚(yú)攻擊，船上的人拿著斧頭和章魚(yú)搏斗。18．示例①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。例如原著中，大戰(zhàn)鯊魚(yú)、章魚(yú)的情節(jié)很驚險(xiǎn)；原著中受到土著人的圍攻，尼摩船長(zhǎng)用電擊退了他們，顯得很巧妙。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。原著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出來(lái)的，但是對(duì)海底生物的介紹又讓我們了解了很多科學(xué)知識(shí)。③場(chǎng)面描繪與細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。既有波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪，又有對(duì)人物細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。例如大戰(zhàn)章魚(yú)這一情節(jié)，既有激烈的場(chǎng)面描寫(xiě)，也用精準(zhǔn)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)與尼德·蘭的英勇氣概。④人物具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。例如尼摩船長(zhǎng)，他不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

16．本題考查對(duì)名著情節(jié)的理解掌握。

原因：鸚鵡螺號(hào)來(lái)到托雷斯海峽。鸚鵡螺號(hào)因?yàn)轶w積巨大而撞到暗礁而擱淺。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)要五天后滿(mǎn)月漲潮鸚鵡螺號(hào)才能離開(kāi)。經(jīng)過(guò)：阿龍納斯教授在尼摩船長(zhǎng)同意后和仆人康賽爾、尼德蘭到一個(gè)島上探地形，打獵、野餐度過(guò)了美好的一天，會(huì)來(lái)后發(fā)現(xiàn)船寂靜得像個(gè)空架子，所以第二天又決定再次上岸，在晚上野餐時(shí)突然出現(xiàn)土著人，三人慌忙回到船上，后來(lái)土著人乘獨(dú)木舟到船上，尼莫出現(xiàn)了，將鐵梯子通上了電，不愿?jìng)@些可憐的土著人。結(jié)果：5天后果然大潮，鸚鵡螺號(hào)繼續(xù)航行。

17．本題考查對(duì)名著情節(jié)的理解掌握。

尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)時(shí)，遇見(jiàn)險(xiǎn)情有：

他們的船在巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦崮ΥL(zhǎng)用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進(jìn)入鸚鵡螺號(hào)；

他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)谀蠘O被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開(kāi)水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境；

鸚鵡螺號(hào)在大西洋被章魚(yú)所困擾，他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死；

在北大西洋，鸚鵡螺號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦（這艘驅(qū)逐艦的國(guó)籍在原文中并未說(shuō)明，在《神秘島》中才說(shuō)明是英國(guó)）的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個(gè)個(gè)義憤填膺，用鸚鵡螺號(hào)的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。

18．本題考查對(duì)名著藝術(shù)特色的理解掌握。

《海底兩萬(wàn)里》集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，文筆流暢，思想健康堅(jiān)實(shí)。它把曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融為一體，作品讀起來(lái)饒有趣味、引人入勝。藝術(shù)特色有：

一、以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡凡爾納可被稱(chēng)為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無(wú)束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生的向我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng)造出了集所有先進(jìn)設(shè)備于一身的“鸚鵡螺號(hào)”。

二、故事情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面描寫(xiě)波瀾壯闊與章魚(yú)的流血沖突，是這部小說(shuō)最驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面之一，“這是一條8米長(zhǎng)的巨大的章魚(yú)”?！八蔷薮蟮暮＞G色的眼睛盯著我們”。這些從地獄里跑出來(lái)的惡魔，估計(jì)上帝也是在打瞌睡時(shí)不小心讓他們跑出來(lái)的，他們竟喜歡上了“鸚鵡螺號(hào)”，非常迅速的往船的同一方向倒退著走，似乎在給經(jīng)歷了重重困難的船護(hù)航呢，“我聽(tīng)到了它們的嘴巴啃著船殼的鐵皮發(fā)出的咯咯聲。我們成了它們希望中的食物了?！毕騺?lái)自信的船長(zhǎng)此時(shí)看起來(lái)也神色黯然，他解釋了出事的原因并建議浮出水面宰殺這些可惡的章魚(yú)。