2021年電大職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機版答案管理學(xué)基礎(chǔ)

職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機2.0版答案-管理學(xué)基本1 (單選題)為了保證組織目的得以實現(xiàn)，就需要有控制職能?？v向看，各個管理層次都要注重控制職能，()。2 (單選題)約法爾是管理過程學(xué)派創(chuàng)始人，她以為管理職能有五個，即()，這五種職能構(gòu)成了一種完整管理過程。3 (單選題)公司流程再造目是增強公司競爭力，從()上保證公司能以最小成本、高質(zhì)量產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶。4 (單選題)公司管理層次差別決定了目的體系垂直高度。這樣，公司目的就成了一種有層次體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目的()。5 (單選題)()后來，在國內(nèi)某些公司，目的管理思想得到廣泛應(yīng)用，并在實踐中與籌劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中華人民共和國特點目的管理制度。70年代6 (單選題)按預(yù)測時間范疇長短不同，可將其分為短期預(yù)測、中期預(yù)測和長期預(yù)測三種。普通地，預(yù)測時間范疇越短，預(yù)測質(zhì)量越高；反之，預(yù)測成果精確性越低。因而，在進(jìn)行產(chǎn)品價格決策時，需要做是()。7 (單選題)用特爾菲法進(jìn)行預(yù)測與決策，對專家人數(shù)擬定要視所預(yù)測或決策問題復(fù)雜性而定。人數(shù)太少會限制學(xué)科代表性和權(quán)威性；人數(shù)太多則難以組織。普通以()人為宜。8 (單選題)授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者才干和知識水平高低而定。這就是授權(quán)()原則。9 (單選題)有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參加式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即()。10 (單選題)美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家詹姆士在對職工研究中發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)時計酬職工僅能發(fā)揮其能力20—30％；而受到勉勵職工，其能力可發(fā)揮至()。11 (單選題)一種管理人員職能是“籌劃、安排和實行各種不同生產(chǎn)過程”，這是()中觀點。12 (單選題)決定一種組織經(jīng)濟(jì)效益大小和資源效率高低首要條件是()，其手段都是管理。13 (單選題)梅奧等人通過霍桑實驗得出結(jié)論：人們生產(chǎn)效率不但受到物理、生理因素影響，并且還受到社會環(huán)境、社會心理因素影響。由此創(chuàng)立了()。14 (單選題)公司管理層次差別決定了目的體系垂直高度。這樣，公司目的就成了一種有層次體系和網(wǎng)絡(luò)，即目的()。15 (單選題)組織構(gòu)造設(shè)計出發(fā)點和根據(jù)是()。16 (單選題)()提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了互相調(diào)節(jié)方式、直接監(jiān)督方式、原則化方式三個階段。17 (單選題)美國通用汽車公司，在19危機中，創(chuàng)造并最早采用()組織構(gòu)造。M型18 (單選題)下列哪種辦法不屬于模仿情景訓(xùn)練法?()構(gòu)造式面談19 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展大體經(jīng)歷了三個階段，()側(cè)重于研究領(lǐng)導(dǎo)人性格、素質(zhì)方面特性。性格理論階段20 (單選題)當(dāng)代公司管理學(xué)以為，公司管理重點在經(jīng)營，而經(jīng)營核心是籌劃?！?1 (單選題)“正式組織”與“非正式組織”區(qū)別在于，“正式組織”中以效率邏輯為重要原則。X22 (單選題)彼得·圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織五項修煉技能，以為不同人，對同一事物看法不同，是由于她們智慧不同。23 (單選題)麥格雷戈在德魯克目的管理概念基本上，提出了新業(yè)績評價辦法，提出由下屬人員承擔(dān)為公司設(shè)立短期目的責(zé)任，并同其上司一起檢查這些目的責(zé)任。X24 (單選題)對公司銷售收入及其變化趨勢預(yù)測就是銷售預(yù)測。錯25 (單選題)按照預(yù)測時間不同，可將其分為短期預(yù)測、中期預(yù)測和長期預(yù)測。普通狀況下，預(yù)測時間范疇長短與預(yù)測質(zhì)量高低成正比例關(guān)系。錯26 (單選題)各級職務(wù)和崗位應(yīng)當(dāng)按級別來組織，每個下級應(yīng)當(dāng)接受上級控制和監(jiān)督。這就是韋伯抱負(fù)組織模式基本特性之一——職權(quán)級別。對27 (單選題)管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著互相制約關(guān)系。也就是說，當(dāng)組織規(guī)模一定期，管理幅度與管理層次成正比關(guān)系。錯28 (單選題)權(quán)變理論亦稱隨機制宜理論，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)無固定模式，領(lǐng)導(dǎo)效果因領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和工作環(huán)境不同而不同。對29 (單選題)對于規(guī)模較小或者必要時刻保持上下一致組織來說，普通適合采用分層控制方式。錯30 (單選題)公司文化是指一定歷史條件下，公司在生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造具備本公司特色精神財富及其物質(zhì)形態(tài)。錯31 (單選題)人員配備是組織依照目的和任務(wù)對的選取、合理使用、科學(xué)考核和培訓(xùn)16人員，以適當(dāng)人員去完畢組織構(gòu)造中規(guī)定各項任務(wù)，從而保證整個組織目的和各項任務(wù)完畢職能活動。錯32 (單選題)勉勵是指人類活動一種內(nèi)心狀態(tài)。它具備加強和激發(fā)動機，推動并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目的作用。普通以為，一切內(nèi)心要爭取條件：欲望、需要、但愿、動力等都構(gòu)成了對人勉勵。錯33 (單選題)分層控制是指將管理組織分為不同層級，各個層次在服從整體目的基本上，相對獨立地開展控制活動。錯34 (單選題)用特爾菲法進(jìn)行預(yù)測與決策，對專家人數(shù)擬定要視所預(yù)測或決策問題復(fù)雜性而定。人數(shù)太少會限制學(xué)科代表性和權(quán)威性；人數(shù)太多則難以組織。普通以（）人為宜。5～1035 (單選題)德國社會學(xué)家馬克思?韋伯在本世紀(jì)初期提出了抱負(fù)組織模式，即：所謂“抱負(fù)行政組織”。韋伯重要根據(jù)（）來描述她抱負(fù)組織模式。權(quán)威關(guān)系36 (單選題)從公司組織構(gòu)造含義可以得出：組織構(gòu)造核心內(nèi)容是（）。責(zé)權(quán)利關(guān)系劃分37 (單選題)責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必要是協(xié)調(diào)、平衡和統(tǒng)一。這就是組織工作中（）原則。責(zé)權(quán)利相結(jié)合38 (單選題)管理幅度是指一種主管可以直接有效地指揮下屬成員數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員管理幅度普通以（）較為適當(dāng)。4～8人39 (單選題)授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者才干和知識水平高低而定。這就是授權(quán)（）原則。因事設(shè)人，事能授權(quán)40 (單選題)管理者授權(quán)時，必要向被授權(quán)人明確所授事項任務(wù)目的及權(quán)責(zé)范疇，亦即授權(quán)（）原則。明確責(zé)任41 (單選題)為了充分運用用管理者專業(yè)知識和技能，有助于組織專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營，經(jīng)常采用（）部門辦法。按產(chǎn)品劃分42 (單選題)以職位空缺和實際工作需要為出發(fā)點，以職位對人員實際規(guī)定為原則，選拔、錄取各類人員。這就是人員配備（）原則。因事?lián)袢?3 (單選題)行為科學(xué)個別差別原則告訴咱們，人差別是客觀存在，一種人只有處在最能發(fā)揮其才干崗位上，才干干得最佳。因而，要依照每個人能力大小而安排適當(dāng)崗位。這就是人員配備（）原則。量才使用44 (單選題)在選聘管理人員時候，安排被選者擔(dān)任某個暫時性“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象發(fā)生。這就是（）培訓(xùn)辦法。暫時職務(wù)45 (單選題)有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參加式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（）。管理系統(tǒng)理論46 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)者自身影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人素質(zhì)和修養(yǎng)，重要涉及（）等因素。品德學(xué)識能力情感47 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)者只決定目的、任務(wù)方向，對部屬在完畢任務(wù)各個階段上尋常活動不加干預(yù)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱作“效果管理”。它屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。分權(quán)型48 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)地用人，需要先識人，即發(fā)現(xiàn)人所具備潛在能力。科學(xué)用人藝術(shù)重要體當(dāng)前（）等方面。49 (單選題)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對一種非解決不可事情時，不去直接解決，而是先擱一擱，去解決其她問題。這種調(diào)適人際關(guān)系辦法就是（）。轉(zhuǎn)移法50 (單選題)美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家詹姆士在對職工研究中發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)時計酬職工僅能發(fā)揮其能力20－30％；而受到勉勵職工，其能力可發(fā)揮至（）。80－90％51 (單選題)馬斯洛將人類需要由低到高劃歸為五層次。她以為，普通人都是按照這個層次從低檔到高檔，一層一層地去追求并使自己需要得到滿足。這就是知名（）。需要層次理論52 (單選題)管理人員在事故發(fā)生之前就采用有效防止辦法，防患于未然，這樣控制活動，是控制最高境界，即（）。53 (單選題)公司中體現(xiàn)公司目的所規(guī)定成員之間職責(zé)組織體系就是（）。正式組織54 (單選題)老張到總公司開會，回來路上丟失了某些文獻(xiàn)，致使總公司指令不能及時被傳達(dá)。由此導(dǎo)致信息溝通障礙源于（）。55 (單選題)當(dāng)組織外部環(huán)境變化不大時，公司組織構(gòu)造可以體現(xiàn)較強（）。剛性56 (單選題)小批量生產(chǎn)公司產(chǎn)品具備差別化特點，經(jīng)常依照顧客規(guī)定進(jìn)行設(shè)計、生產(chǎn)，對公司技術(shù)人員技術(shù)水平規(guī)定較高，適于采用（）組織形式。分權(quán)式57 (單選題)（）提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了互相調(diào)節(jié)方式、直接監(jiān)督方式、原則化方式三個階段。58 (單選題)針對組織構(gòu)造存在某些缺陷，通過設(shè)立暫時性或長期性協(xié)調(diào)人員或協(xié)調(diào)組織實現(xiàn)協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)方式屬于（）。59 (單選題)組織構(gòu)造設(shè)計主體階段是（）。60 (單選題)（）即U型構(gòu)造，又叫“功能型垂直構(gòu)造”。61 (單選題)美國通用汽車公司，在19危機中，創(chuàng)造并最早采用（）組織構(gòu)造。M型62 (單選題)以職位空缺和實際工作需要為出發(fā)點，以職位對人員實際規(guī)定為原則，選拔、錄取各類人員。這就是人員配備（）原則。63 (單選題)行為科學(xué)個別差別原則告訴咱們，人差別是客觀存在，一種人只有處在最能發(fā)揮其才干崗位上，才干干得最佳。因而，要依照每個人能力大小而安排適當(dāng)崗位。這就是人員配備（）原則。64 (單選題)在選聘管理人員時候，安排被選者擔(dān)任某個暫時性“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象發(fā)生。這就是（）培訓(xùn)辦法。65 (單選題)人員配備首要任務(wù)是（）。66 (單選題)在管理人員選聘測試辦法中，考查人員事先不擬訂談話形式和內(nèi)容框架，而是以漫談形式讓備選人員自由發(fā)揮辦法是（）。67 (單選題)將考核問題分級分類列表，發(fā)放給被調(diào)查者并規(guī)定填好后送回，由考核小組進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合考核測試辦法是（）。問卷法68 (單選題)有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參加式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（）。69 (單選題)勉勵過程就是一種由（）開始，到（）得到滿足為止連鎖反映。70 (單選題)可以有效發(fā)現(xiàn)籌劃與籌劃實行之間差距管理環(huán)節(jié)是（）?？刂?1 (單選題)根據(jù)控制（）不同，可將其劃分為現(xiàn)場控制、前饋控制和反饋控制。環(huán)節(jié)72 (單選題)在公司經(jīng)營管理活動中，質(zhì)量含義是指（）。73 (單選題)零基預(yù)算核心是（）。74 (單選題)“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，是強調(diào)（）重要性?；I劃75 (單選題)日本經(jīng)濟(jì)之因此能在“戰(zhàn)后”一片廢墟上迅速發(fā)展起來，起主導(dǎo)和核心作用是（）。76 (單選題)生產(chǎn)籌劃、財務(wù)成本籌劃和供應(yīng)籌劃等，是屬于按（）進(jìn)行分類。77 (單選題)系統(tǒng)管理學(xué)派以為，組織是由一種互相聯(lián)系若干要素構(gòu)成、為環(huán)境所影響并反過來影響環(huán)境開放（）。78 (單選題)管理科學(xué)學(xué)派中所運用科學(xué)技術(shù)辦法，來源于（）。軍隊79 (單選題)對公司當(dāng)前和將來整體效益活動實行全局性管理，就是（）核心。戰(zhàn)略管理80 (單選題)公司在長期生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中創(chuàng)造具備本公司特色精神文化和物質(zhì)文化就是（）。公司文化81 (單選題)1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院彼得?圣吉專家出版了一本享譽世界之作，引起世界管理界轟動，這就是（）。82 (單選題)公司流程再造目是增強公司競爭力，從（）上保證公司能以最小成本、高質(zhì)量產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶。83 (單選題)按照籌劃內(nèi)容體現(xiàn)形式不同，可以將其分為目的、方略、政策等各種。在決策或解決問題時，用以指引并溝通思想活動方針和普通規(guī)定就是（），它指明了組織活動方向和范疇。84 (單選題)按籌劃內(nèi)容不同可以將其分為（）。85 (單選題)在完全競爭市場環(huán)境下，公司在追求自身利益最大化同步，通過市場中“看不見手”引導(dǎo)，實現(xiàn)（），從而實現(xiàn)全社會公共利益最大化。86 (單選題)戴維斯等學(xué)者指出，公司目的可分為重要目的、并行目的、次要目的。其中，（）由公司性質(zhì)決定，是貢獻(xiàn)給顧客目的。87 (單選題)目的不是一成不變，應(yīng)依照外部環(huán)境變化及時調(diào)節(jié)與修正，使其更好實現(xiàn)公司宗旨。這就是擬定公司目的（）原則。88 (單選題)公司管理層次差別決定了目的體系垂直高度。這樣，公司目的就成了一種有層次體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目的（）。89 (單選題)公司目的內(nèi)容和重點是隨著外界環(huán)境、公司經(jīng)營思想、自身優(yōu)勢變化而變化。這就是公司目的（）。90 (單選題)目的管理理論理論基本是（）。91 (單選題)老式目的設(shè)定過程是由公司最高管理者完畢，當(dāng)代管理學(xué)倡導(dǎo)（），公司員工參加公司目的設(shè)立。92 (單選題)在目的設(shè)立過程中要注意，目的數(shù)量要適中。普通地，要把目的限制在（）以內(nèi)。5個93 (單選題)目的管理思想誕生于美國，但最早將目的管理理論應(yīng)用于管理實踐國家是（）。日本94 (單選題)（）后來，在國內(nèi)某些公司，目的管理思想得到廣泛應(yīng)用，并在實踐中與籌劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中華人民共和國特點目的管理制度。70年代95