《園林植物種植設計》課程教學標準

《園林植物種植設計》課程教學標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是高等職業(yè)學校園林工程技術專業(yè)的一門專業(yè)選修課，其任務要求學生在掌握園林植物的觀賞特性、生態(tài)習性的前提下，掌握園林植物種植設計的基本原則、技法，科學合理運用各種植物營造相對穩(wěn)定的人工植物群落，創(chuàng)造宜人園林景觀。二、課程教學目標1.素質(zhì)目標：（1）具有誠實守信、嚴謹務實的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風；（2）具有較強的表達能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力；（3）具有良好的心理素質(zhì)、吃苦耐勞和團隊協(xié)作的精神；（4）具有通過各種媒體資源查找所需信息和自主學習的能力；（5）具有獨立分析、解決問題的能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；（6）具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范；（7）具有知識、技術及時更新及追蹤新技術發(fā)展的能力。2.知識目標（1）了解植物種植設計的基本概念；（2）掌握植物種植設計的基本原則和基本方法；（3）掌握園林植物的選擇原則；（4）掌握花壇花卉植物種植設計；（5）掌握草坪植物的配置的色彩、季相與裝飾；（6）掌握園林中不同水體的植物種植設計；（7）掌握不同類型的道路的植物種植設計；（8）掌握建筑室外環(huán)境的植物種植設計。3.能力目標：（1）能完成不同類型的園林植物種植設計的能力；（2）能完成植物種植設計圖繪制的能力；（3）能完成園林中不同水體的植物種植設計；（4）能完成不同類型的道路的植物種植設計；（5）能完成建筑室外環(huán)境的植物種植設計。（三）參考課時32學時（理論教學16學時，實踐教學16學時）（四）課程學分2學分。（五）課程內(nèi)容與教學要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求教學活動設計建議參考課時1園林植物種植設計的基礎知識1.了解園林植物種植設計的相關概念。2.掌握園林植物的功能。3.了解園林植物的類型；掌握園林植物的觀賞特性；了解園林植物的生態(tài)習性。4.掌握園林植物種植設計的基形式美法則。5.掌握園林植物種植設計的基本原則。1.利用圖片、視頻、動畫等進行理論教學。2.采用案例教學法，應用案例分析植物種植設計的基本形式。3.結(jié)合植物圖片，掌握不同植物的觀賞特征。4.結(jié)合工程實例，講解園林植物的生態(tài)習性。62園林植物種植設計的一般技法1.掌握園林植物的種植方式；2.掌握不同類型園林植物（喬灌木、花卉、攀緣植物及草坪等）的種植設計；3.掌握園林植物的選擇原則。4.能夠合理的選擇園林植物。1.結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻、動畫等進行教學。2.采用案例教學法，應用案例分析不同園林植物的種植設計。103園林植物種植的綜合設計水景植物的種植設計1.了解園林植物與水景的景觀關系。2.掌握園林中不同水體的植物種植設計。3.了解堤、島的植物種植設計。4.掌握水邊的植物種植設計。5.能進行水生植物的種植設計。1.結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻、動畫等進行教學。2.采用案例教學法，應用案例分析水景植物種植設計；采用任務驅(qū)動，訓練水景植物的種植設計。4園路的植物種植設計1.了解園路的類型。2.掌握不同類型道路的植物種植設計。3.了解園路的植物裝飾。4.能進行園路的種植設計。1.結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻、動畫等進行教學。2.采用案例教學法，應用案例分析園路植物種植設計；采用任務驅(qū)動，訓練園路植物的種植設計。4建筑環(huán)境植物種植設計1.了解園林植物對建筑環(huán)境的作用。2.掌握建筑室外環(huán)境的植物種植設計。3.掌握室內(nèi)庭園的植物造景。4.能進行建筑周圍種植設計。1.結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻、動畫等進行教學。2.采用案例教學法，應用案例分析建筑環(huán)境植物種植設計；采用任務驅(qū)動，訓練建筑環(huán)境植物的種植設計。8（六）教學建議1.教學方法采用項目教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法等，充分利用多媒體、線上線下混合式教學等現(xiàn)代教育技術，結(jié)合現(xiàn)場參觀、社會調(diào)查、實踐操作等形式開展教學，鼓勵學生積極參與，以增加學生的感性認識；增強課堂互動，以小組活動為載體，開展課余科研活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2.評價方法教學評價采用過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合的方式。注重評價的多元化，在以實際操作能力為主的前提下，采用量化出勤率、平時作業(yè)、注重課堂效果、強調(diào)日常表現(xiàn)和團隊合作等，結(jié)合期末考評的方式，全面考核學生的知識、能力和素質(zhì)，綜合評價學生成績。注重學生動手能力、分析問題和解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵。全面綜合地評價學生能力，發(fā)展學生心智。3.教學條件（1）利用多媒體課件、視頻、虛擬仿真等，增強教學直觀性，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。（2）加強校內(nèi)實驗實訓條件建設，精心選擇和設計實踐訓練場地，滿足學生實驗實訓、職業(yè)技能鑒定的需要，實現(xiàn)教學做一體、理實一體化教學。（3）加強校外實訓基地建設，充分利用企業(yè)資源，工學結(jié)合，強化頂崗實習。4.教材編選（1）依據(jù)本課程標準編寫教材或選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材。（2）教材編寫要符合本教學指導方案中課程標準要求，結(jié)合職業(yè)技能考證來組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性原則；側(cè)重實踐操作，提倡校企合作編寫活頁教材、工作手冊式教材等校本教材。（3）教材編寫要結(jié)合當?shù)匦袠I(yè)發(fā)展特點，不斷更新教學內(nèi)容，與時俱進，將新技術、新工藝、新設備及時納入教材，使教材更貼近本行業(yè)的發(fā)展和實際需要。（4）教學案例設計要具有典型性和互動性，充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的設計思想；教材內(nèi)容應圖文并茂，提高學生學習興趣；文字表達必須精煉、準確、科學。（5）注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用。5.教學資源開發(fā)（1）注重多媒體仿真軟件、多媒體課件等現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)設影像生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。（2）積極