2024年安徽省無為第三中學(xué)中考一模語文試題

無為三中2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)情調(diào)研語文試題卷溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請在“答題卷”上答題，否則無效。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)墨池文學(xué)社舉辦“傳誦經(jīng)典，策勵人生”演講會，請你根據(jù)積累，完成填空。(10分)學(xué)習(xí)貴在“樂之”，樂而得知，樂而忘憂，正如宋濂所言：“以中有足樂者，①”(《送東陽馬生序》)；學(xué)習(xí)重在得法，要注重學(xué)思結(jié)合，切記“②，③”(《〈論語>十二章》)。學(xué)習(xí)何懼挫折?“④.⑤”(陸游《游山西村》)，積極樂觀總能創(chuàng)造奇跡；成功何須太心急?“⑥，⑦”(李白《行路難(其一)》)，堅定信念方能成就自我。立大志者成大才，杜甫勇攀高峰，抒發(fā)“⑧、⑨”(《望岳》)的豪情，詩圣之名照汗青；秋瑾不愧為巾幗英豪，“⑩?英雄末路當(dāng)磨折。”(《滿江紅》)之句，氣象宏大，格調(diào)高昂。2.請運用所積累的知識，完成第2~6題。(13分)【甲】行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著A，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不死了人，為什么這樣號táo痛也是的?”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都qī慘起來。【乙】那大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時疾返舊途程。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。(3分)號táo()qī()慘頃()刻(2)下列詞語的詞性與【甲】文中“應(yīng)諾”的詞性相同的一項是()(2分)A.咯咯B.貢院C.叩頭D.霎時(3)“三四個客人一齊扶著他。”這個句子的主干是。(2分)(4)【甲】文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》，其中的人物A是。(3分)(5)【甲】【乙】文中都寫到了人物哭，結(jié)合原著分析人物哭的原因分別是什么?(3分)3.語言綜合運用。學(xué)校開展以“弘揚傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)九年級語文試題卷第1頁共6頁下面是某同學(xué)代校團委擬寫的一則通知，請你按要求幫助他修改。(6分)關(guān)于開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動的通知各班級：為進一步組織開展好“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，進一步深化未成年人社會主義核心價值觀教育實踐，請結(jié)合各班實際情況，以“學(xué)雷鋒活動月”為契機，大力宣傳我校推薦表彰的美德少年事跡，【A】可以召開學(xué)習(xí)心得展示、主題班會、與美德少年座談交流等活動，引導(dǎo)中學(xué)生知行統(tǒng)一，從自身做起，【B】掀起學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的氛圍，積極開展和諧校園創(chuàng)建工作。此致敬禮無為三中校團委2024年3月5日(1)【A】句存在語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)【B】句搭配不當(dāng),可以將“”改成“”。(2分)(3)該通知有一處格式不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(4)小軍同學(xué)見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬；他氣不打一處來，要找同桌算賬。如果你在他身邊的話，請你引用下面的俗語勸說他消消氣。(3分)凡事讓三分，無理也是理。(5)活動小組要搜集與“和為貴”有關(guān)的名句俗語，下面哪句與其無關(guān)()(3分)A.克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦?！渡袝虻洹稡.千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?！猍清]張英C.不精不誠，不能動人?！f子D.得饒人處且饒人?！锻儆窦范㈤喿x(55分)請閱讀下面的文字，回答問題。[一](21分)秋夜魯迅①在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。②這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍，閃閃地映著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。③我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。④棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們，別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后九年級語文試題卷第2頁共6頁

還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼怏眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。⑤鬼映眼的天空越加非常之藍，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地映著許多蠱惑的眼睛。⑥哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。⑦我忽而聽到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動睡著的人，然而四圍的空氣都應(yīng)和著笑。夜半，沒有別的人，我即刻聽出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐，回進自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。⑧后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲亂撞。不多久，幾個進來了，許是從窗紙的破孔進來的。他們一進來，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個從上面撞進去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫出一枝猩紅色的梔子。⑨猩紅的梔子開花時，棗樹又要做小粉紅花的夢，青蔥地彎成弧形了……我又聽到夜半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒，看那老在白紙罩上的小青蟲，頭大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛；可憐。⑩我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。一九二四年九月十五日注：此文寫于1924年9月，當(dāng)時魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治的中心——北京，正如他后來所說：“那時候的北京也實在黑暗得可以！”其實，豈止北京，整個北方乃至全中國都“黑暗得可以”。4.下列對文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)A.本文意境獨特，“奇怪而高”的天空，峽著冷眼的星星，灑在野花草上的繁霜，夜游的惡鳥……構(gòu)成秋夜冷峻、清寂、肅穆的意境。景物以靜態(tài)居多，其間又突然雜以鮮明的動態(tài)。比如在一系列靜態(tài)的描寫之后，突然筆鋒一轉(zhuǎn)：“哇一起，夜游的惡鳥飛過了?！庇谑敲C穆、冷寂、深邃的意境也隨著凸現(xiàn)了。B.本文蘊含著深刻的意思，明寫秋景，實寫人間，風(fēng)格深沉而冷峻。采用象征手法，賦予秋夜后園中不同景物以人的性格，代表不同類型的社會人物，夜空、棗樹、小粉紅花、小青蟲都各有象征。C.本文直接描述“我”的活動的，只有兩處，一是“我”聽到夜半的笑聲，回進自己的房間，“燈火的帶子即刻被我旋高了”。二是結(jié)尾一段。這兩處文字，鮮明地勾勒了一個孤獨悲憤的求索者形象。D.在藝術(shù)上，作者刻意將景物人格化，并借景物所賦予的特定象征意義，著力塑造棗樹對夜空的不屈的富有韌性的抗爭，直接抒發(fā)內(nèi)心的悵惘、幽憤、不屈等情緒。5.請從修辭角度賞析第二段劃線句子。(4分)6.作者第③段刻畫不知名的粉紅花，有何意義?(4分)7.選文第④⑤段作者對棗樹的贊美是全篇的核心，請概括棗樹的形象特點。(4分)8.選文通過對天空、小飛蟲、棗樹等景物的描繪，表達了作者怎樣的思想感情?(6分)九年級語文試題卷第3頁共6頁

[二](18分)閱讀下面材料，回答下列各小題?！静牧弦弧拷?，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當(dāng)時并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績都很理想。對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲?！静牧隙竣俑偧假悎?，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！雹谶@種感觸表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。③近日一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。④在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，。⑤競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢?【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說：“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓(xùn)練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗的是個人學(xué)習(xí)能力，而體育運動則可彌補學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者九年級語文試題卷第4頁共6頁

都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。9.選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項()。(3分)A.【材料一】中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術(shù)之美的享受。C.【材料三】第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。10.閱讀【材料二】，完成下列問題。(6分)①畫波浪線句運用了哪種論證方法，有什么作用?(4分)②仿寫畫橫線的語句，使之與前句構(gòu)成排比。(2分)11.閱讀【材料三】，簡要寫出選文②~⑥段的論證思路。(4分)12.綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談?wù)勀稠楏w育運動對你的積極影響。(5分)[三](16分)閱讀下面古文，回答下列各小題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?選自《左傳》)【乙】曹瑋用兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日①，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去。瑋偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重③，緩驅(qū)而還，頗失部伍④。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻⑤軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候。虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)。”虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾⑦行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，九年級語文試題卷第5頁共6頁人氣亦闌⑨。吾以此取之。”(選自沈括《夢溪筆談》)【注釋】①知：主管。鎮(zhèn)戎軍：地名，今寧夏固原，宋時邊地重鎮(zhèn)。日：??的時候。②虜兵：敵軍。③輜重：軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱。④部伍：兵士的隊伍行列。⑤縻(mí)：束縛。⑥少選:一會兒。⑦幾:接近。⑧痹:麻痹。⑨闌:殘,盡。13.給下面的句子加上標點符號。(限加兩處)(2分)虜兵去數(shù)