Unit1Myclassroom復習課（教學設計）-人教PEP版英語四年級上冊

PEPBook3Unit1Myclassroom復習課（無學生錄播課）教學設計一、教學目標（一）語言能力:能聽、說、認讀本單元黑體詞，能聽、說本單元白體詞，能使用本單元關于教室內(nèi)物品的單詞和句型Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?詢問并描述教室內(nèi)物品；能使用句型Whereisthe...?It’sin/on/under/nearthe...詢問并描述物品的位置；能使用句型Letme...Let’s...提出行動建議；能掌握字母a和字母組合ae在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并了解兩者的發(fā)音區(qū)別；能運用所學發(fā)音規(guī)則拼讀出含有字母a和字母組合ae的單詞；能運用所學發(fā)音規(guī)則拼寫出含有字母a和字母組合ae的單詞。（二）思維能力:能在圖片、視頻和教師語言的引導下，鞏固加強本單元重點單詞和句型的掌握，以及回憶字母a和字母組合ae在單詞中的發(fā)音規(guī)則，和兩者的發(fā)音區(qū)別，強化運用所學發(fā)音規(guī)則拼讀出含有字母a和字母組合ae的單詞能力。（三）學習能力:能借助圖片、視頻和文本，并在教師的引導下，在網(wǎng)課學習過程中提高自主學習的能力。（四）文化品質(zhì)：能使用禮貌用語，對請求、道歉等行為做出恰當反應；強化自身勤打掃、講衛(wèi)生的意識；認識了解不同地區(qū)教室的特點，珍惜良好的學習環(huán)境。二、教學重點（一）能聽、說、認讀本單元黑體詞；（二）能聽、說、認讀本單元黑體詞，能聽、說本單元白體詞，能使用本單元關于教室內(nèi)物品的單詞和句型Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?詢問并描述教室內(nèi)物品；能使用句型Whereisthe...?It’sin/on/under/nearthe...詢問并描述物品的位置。三、教學難點（一）能掌握字母a和字母組合ae在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并了解兩者的發(fā)音區(qū)別；能運用所學發(fā)音規(guī)則拼讀出含有字母a和字母組合ae的單詞；能運用所學發(fā)音規(guī)則拼寫出含有字母a和字母組合ae的單詞（二）能使用本單元關于教室內(nèi)物品的單詞和句型Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?詢問并描述教室內(nèi)物品；能使用句型Whereisthe...?It’sin/on/under/nearthe...詢問并描述物品的位置。四、教學步驟（一）Warmup1.Greeting2.Let’ssing（二）Review&Practice1.Let’splaySarahhasanewclassroom.What’sinthenewclassromm?Canyouguess?請學生猜一猜Sarah的新教室中可能出現(xiàn)哪些物品。小游戲中出現(xiàn)單詞讓學生進行判斷，對可能出現(xiàn)在新教室的物品單詞打√，對不可能出現(xiàn)在新教室的單詞打×（每一小題教師讀出單詞后預留時間由學生思考并作答，再由教師校對答案；此游戲僅一局）。2.What’sinSarah’snewclassroom?PPT展示教室全圖（教室內(nèi)的物品模糊化，但物品旁邊附有單詞首字母），要求學生看圖說出教室中相應物品的單詞；隨后逐一展示物品清晰化圖片和完整單詞（教師注意引導區(qū)分單詞的單復數(shù)）。3.Lookandsay在上一環(huán)節(jié)PPT呈現(xiàn)清晰化教室圖片后，隱去教室內(nèi)所有物品圖片和單詞，只剩空教室圖片；再快速閃現(xiàn)某一物品圖片及單詞，要求學生看圖快速說出單詞（圖片和單詞同時閃現(xiàn)，第一次閃現(xiàn)時單詞挖空，第二次閃現(xiàn)時出現(xiàn)完整單詞，第二次閃現(xiàn)后教師讀出單詞校對答案）。此環(huán)節(jié)教師進行一次示范。4.Choose,sayandwrite在上一環(huán)節(jié)PPT呈現(xiàn)清晰化教室全貌后，隱去教室內(nèi)所有物品圖片，只剩單詞；在某一單詞旁邊出現(xiàn)對話框，提供3張圖片供選擇，要求學生選出符合詞義的圖片。學生選對圖片后，該圖片落入教室內(nèi)，教師提問Whereis…?學生回答It’sin/on/under/near…學生先口頭回答，再將句子填寫完整。在寫句子過程中，PPT提供句型及相關教室內(nèi)物品的單詞供學生選擇并完成句子。此環(huán)節(jié)教師進行一次示范。5.區(qū)分a和ae的發(fā)音PPT呈現(xiàn)清晰化教室圖片后，教室中出現(xiàn)一只肥貓。T:Look!What’sintheclassroom?（提問時肥貓附近出現(xiàn)詞組afatcat，引導學生自己說出答案）T:Yes,you’reright.It’safatcat.Thecat’snameis…（同時出現(xiàn)貓的名字Kate,引導學生自己說出貓的名字）教師通過fat,cat,name,Kate四個單詞引導學生自己歸納a和ae的發(fā)音區(qū)別。6.Let’splay游戲中呈現(xiàn)許多快速下落的單詞，要求學生在小游戲中敲打并讀出字母組合ae發(fā)音為/e?/的單詞。7.Let’sspellPPT回到呈現(xiàn)教室圖片，教室中出現(xiàn)新物品及相應單詞（cap,hat,lamp,cake,make,race），教師引導學生拼讀單詞，最后由教師小結a和ae的發(fā)音區(qū)別。8.教室大掃除PPT呈現(xiàn)教室變臟變亂的圖片，Sarah的同學們來到教室并提議進行大掃除。PPT呈現(xiàn)同學們在大掃除總完成不同任務的圖片和句型Letme…Let’s…，要求學生扮演Sarah和她的同學，看圖并使用句型描述各自在大掃除中的分工9.禮貌用語播放兩個大掃除中的小片段，引出Excuseme.和Letmehelpyou.兩個句子，教師引導學生在情境中理解其句意并思考應如何做出禮貌的答復。在此環(huán)節(jié)中，除10.句型小結（三）Extension1.情感教育PPT呈現(xiàn)大掃除后，教室恢復整潔干凈的圖片，教師引導學生們要保持勤打掃，講衛(wèi)生的好習慣。2.美麗教室欣賞PPT展示其他國家教室圖片，同時教師口頭描述教室內(nèi)的布置和物品ThisisaclassroominAmerica.Thedoorisblue.The…3.DesignaclassroomPPT展示我國山區(qū)的教室，要求學生為落后地區(qū)的孩子們設計教室并描述，PPT提供參考詞匯和句型。參考詞匯：window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,puter,fan,wall,floor參考句型：The…isin/on/under/nearthe…The…isorange/red/black/blue/white…教師可先做一次示范。Thisismydreamclassroom.The…isorange/red/black/