2024年英語活動《MMONKEY》教學設計范文

第頁共頁2024年英語活動《MMONKEY》教學設計范文隨著全球化和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，英語作為一門被廣泛使用的國際語言，已經(jīng)成為了人們交流、學習和工作的必備工具。然而，對于許多學生來說，英語學習過程中最大的難點就是如何提高口語和聽力能力。因此，本次英語活動《MMONKEY》的教學設計就以這一問題為出發(fā)點，通過互動性強、趣味性強、實用性強的教學模式，幫助學生更好地提高英語口語和聽力水平，讓學生更加自信地運用英語進行交流。一、教學目的通過《MMONKEY》英語活動的教學，旨在：幫助學生更加自信地運用英語進行交流；提高學生的英語口語和聽力能力；培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱情。二、教學內(nèi)容活動名稱《MMONKEY》教學方式(1)分組競賽(2)雙語演講(3)聽力訓練教學流程分組競賽第一階段：進行分組，每個小組由5人組成。比賽開始前，每個小組必須統(tǒng)一口號和隊徽，以增強小組的凝聚力和競爭意識。第二階段：每個小組先選出一名隊長，由隊長向現(xiàn)場評委做一次英語自我介紹，介紹自己、自己的愛好、特長和夢想等。評委通過分數(shù)給出評價，最終選出前三名晉級下一階段。第三階段：在每組晉級者中選出3名代表，進行搶答環(huán)節(jié)。由主持人宣布題目后，先答對的選手才能獲得搶答權(quán)，并可以選擇回答問題，或者選擇把問題轉(zhuǎn)移給其他選手。最終按照得分高低確定前三名選手晉級下一輪比賽。第四階段：小組之間進行PK賽，通過模擬真實情境的英語溝通，包括面試、旅游、聚會等話題，選手們進行輪流發(fā)言，表達自己的觀點，同時在語音，語調(diào)，說話速度以及流利程度等方面進行評分，最終各組排名前三晉級下一輪。雙語演講第一階段：所有參賽選手進行題目抽簽。每個選手有3分鐘的時間準備演講，并需要在英語和漢語之間自如切換。第二階段：開始正式演講。每個選手需要按照抽到的主題進行演講，并需要在演講中展現(xiàn)自己的才華和個性，并在英語和漢語之間自如切換。評委根據(jù)演講的內(nèi)容、形式、發(fā)音、文法和舞臺表現(xiàn)評分。最終根據(jù)得分情況確定前三名選手晉級下一輪比賽。第三階段：晉級選手進行公開辯論。兩個選手進行主題辯論，根據(jù)觀點、邏輯、論據(jù)和表現(xiàn)來互相攻擊，同時，兩個選手要配合表演，在主題方面表現(xiàn)出個性和魅力。最終評委按照得分情況確定勝者和奪冠者。聽力訓練在活動的最后一環(huán)節(jié)，安排針對聽力訓練的小測驗。教師會播放一段英語語音，學生需要在聽一遍后盡可能地回答問題，正確率高的學生可以獲取獎品。這個環(huán)節(jié)的目的不僅是讓學生鍛煉英語聽力，也是讓學生練習跨文化交際的能力，并能為日常的英語學習打下基礎。三、教學策略互動性強的教學模式本次英語活動中，采用了分組競賽、雙語演講和聽力訓練等教學技巧，以激發(fā)學生的主動性和互動性，讓學生在場外也要如實告知其正確性；讓學生充分感受英語學習的快樂、趣味和個性。趣味性強的教學模式本次英語活動中，重點增強趣味性和競爭性，通過設計生動有趣的英語話題，引導學生跨越語言和文化障礙，讀出自信和個性，讓英語學習不再單調(diào)。實用性強的教學模式本次英語活動中，緊扣實用性，通過“實戰(zhàn)演練”和“聽力訓練”等手段，讓學生在寬松愉悅的環(huán)境下，培養(yǎng)自己的聽說能力，為今后的英語學習和工作打下堅實的基礎。四、教學效果通過《MMONKEY》英語活動的教學，學生能夠獲得以下幾方面的收益：提高英語口語和聽力能力，能夠更加自由自在地運用英語進行交流。培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力，提高學生綜合素質(zhì)，增強自信和自主學習能力。激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱情，通過互動性強、趣味性強、實用性強的學習模式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中享受英語學習的樂趣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。結(jié)語：通過《MMONKEY》英語活動的教學，不僅讓學生在實踐中提高了英語口語