幼兒園購(gòu)物活動(dòng)策劃方案

幼兒園購(gòu)物活動(dòng)策劃方案為了豐富孩子們的見(jiàn)識(shí)，增加社會(huì)閱歷，提升自理實(shí)力，幼兒園組織小摯友參與購(gòu)物活動(dòng)。今日我在這給大家整理了一些幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案，我們一起來(lái)看看吧！

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幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡(jiǎn)潔換算。

2、造就錢幣換算的實(shí)力。

3、造就幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒踴躍與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)買東西的閱歷。

(1)老師：小摯友，有沒(méi)有去超市買過(guò)東西?

(2)老師：超市里的東西很多，不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過(guò)什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的價(jià)格?

2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”。

今日梁老師在路上遇到了熊貓老板，他告知我一個(gè)好消息，他說(shuō)的他的商場(chǎng)今日剛開(kāi)張，商店粒全部的東西都打折，你們想去大選購(gòu)嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名效勞員，誰(shuí)想去?(然后老師對(duì)想去當(dāng)效勞員的小摯友進(jìn)展了簡(jiǎn)潔的面試，如相識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪番做效勞員)

(1)幼兒進(jìn)展游戲，自由購(gòu)物，每人一元的硬幣共8元，第一次購(gòu)物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開(kāi)。

(2)其次次購(gòu)物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?

(3)第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購(gòu)物卷，小摯友用這5元錢去購(gòu)物，必需賣完，不能找零錢。

(4)完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互溝通購(gòu)物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。老師依據(jù)孩子的狀況進(jìn)展引導(dǎo)。

(5)最終依據(jù)幼兒游戲狀況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的愛(ài)好。

3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、造就幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。

2、造就幼兒相互合作的實(shí)力。

3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。

2、超市商品圖每桌一張。

3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動(dòng)。

小摯友，看老師帶來(lái)了誰(shuí)，情愿和他們做游戲嗎?

老師介紹游戲做法：師說(shuō)：動(dòng)動(dòng)我的小手指，我出1。

幼說(shuō)：我出4,4和1組成5.

師幼齊說(shuō)：5個(gè)手指做游戲。以此類推。

(分析：游戲可剛好調(diào)整速度，既增加趣味性又能熬煉孩子的思維實(shí)力。且通過(guò)游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)

二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。

1、我們的小手真能干，看，今日老師還帶來(lái)了什么(出示5元錢)?小摯友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、101元等)?我們用錢來(lái)干什么?你去超市買過(guò)東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?

2、第一次購(gòu)物：下面我就來(lái)考考小摯友，假如給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開(kāi)超市商品圖，先相識(shí)一下商品和標(biāo)價(jià))

幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?

師：誰(shuí)能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。

3、其次次購(gòu)置：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。

小組探討，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。

小組介紹：

老師評(píng)價(jià)：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。

師：剛剛小摯友在找的時(shí)候，有的小組漏掉了，有的小組重復(fù)了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。

總結(jié)：原來(lái)這樣有依次的找，能夠一個(gè)不漏的找全。你們也情愿嘗試一下嗎?(讓沒(méi)找全的小組再嘗試一下)

(分析：老師依據(jù)小組合作狀況進(jìn)展總結(jié)提升，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。)

4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?

幼：不能，錢不夠。

三、游戲《超市購(gòu)物》

玩法：小摯友真棒，剛剛都很快找出了商品，此時(shí)此刻，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最寵愛(ài)的東西，商品上都有標(biāo)價(jià)，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請(qǐng)了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來(lái)，我有嘉獎(jiǎng)，買的不正好的可以再重新去挑商品。

總結(jié)：小摯友都很棒，都是購(gòu)物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們須要的，千萬(wàn)別奢侈錢。

(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，孩子參與的熱忱很高，很好地表達(dá)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)

延長(zhǎng)：此時(shí)此刻小摯友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小摯友沒(méi)來(lái)參與購(gòu)物活動(dòng)，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好摯友畫一張購(gòu)物單，購(gòu)物單就是畫出商品并標(biāo)出價(jià)格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外選擇，這樣畫清楚了，我就可以進(jìn)貨了。

你們回去告知其他小摯友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會(huì)來(lái)買我新進(jìn)的商品。

幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.視察超市各種商品的陳設(shè)與擺放。

2.體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

3.簡(jiǎn)潔了解超市里工作人員的不同分工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作利用周末或晚飯后閑逛時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2.在家長(zhǎng)的協(xié)作下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購(gòu)物袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。

1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：視察并自主選擇商品，獨(dú)立購(gòu)物。

2.明確過(guò)程中的幾個(gè)留意點(diǎn)：

(1)留意超市中購(gòu)物的禮儀;

(2)留意保管好自己的錢、物和購(gòu)物小票。

二、逛超市，體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

1.老師帶著幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購(gòu)自己想買的商品(提示大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓舞幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡(jiǎn)潔溝通，完畢后會(huì)整理好物品、零錢及購(gòu)物小票。

三、溝通、共享獨(dú)立自主購(gòu)物的快樂(lè)。

1.說(shuō)說(shuō)超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。

2.幼兒相互溝通自己逛超市的一些感受，說(shuō)說(shuō)自己從選擇到購(gòu)置的過(guò)程。

3.老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。

幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

2、駕馭在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)那么。

3、能遵守外出參觀的平安禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教化

--師:今日，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要留意什么?(鼓舞幼兒自由發(fā)言)。

--老師小結(jié):在參觀過(guò)程中，大家要留意平安，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有準(zhǔn)備地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在老師和家長(zhǎng)的帶著下，分成假設(shè)干小組參觀超市，老師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))

--引導(dǎo)幼兒視察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

--幼兒視察了解超市工作人員的工作。老師巡回視察，提示幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

--引導(dǎo)視察超市收款的過(guò)程，比擬和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。

--老師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

三、參觀、購(gòu)物后的感受

1、老師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。

2、鼓舞相互共享探討:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過(guò)程中有什么好玩的發(fā)覺(jué)?

--老師小結(jié):參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的留意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人寵愛(ài)在超市購(gòu)物了。

活動(dòng)應(yīng)變

1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是特殊有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)供應(yīng)幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢。

2、為了幸免人過(guò)于集中，可以分組參觀，如每組視察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。

幼兒園購(gòu)物活動(dòng)籌劃方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中溝通、選擇的快樂(lè)。

2、開(kāi)展幼兒的交往實(shí)力，能接受合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的根本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

購(gòu)物籃、代幣卷。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧!

二、綻開(kāi)

1、參觀超市。

帶著幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，視察商品的擺放的位置。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的根本常識(shí)。

(1)溝通超市購(gòu)物的程序。

提問(wèn)：我們?cè)诔欣飸?yīng)當(dāng)怎樣買東西?怎樣選擇商品呢?

小結(jié)：要想好自己須要什么;先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢相宜再買;

買東西的時(shí)候細(xì)致比照選擇，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓舞幼兒做文明顧客。

提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品假如不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3、探討、溝通，講解并描述超市購(gòu)物的感受。

(1)展示并并講解并描述