2024年中考九年級語文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）

2024年中考九年級語文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）2024年中考九年級語文專題復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀（含答案）

名著閱讀

1．你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。

意象內(nèi)涵情感詩歌示例

太陽___向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》

希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦難、悲傷___《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》

2．從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）（）

A．祥子（《駱駝祥子》）B．林沖（《水滸傳》）

閱讀名著中的語段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細。那羅利掙脫手，舉劍來迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不棋徒鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵……

【乙】“當(dāng)然啰，"尼摩船長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了?！薄敖淌谙壬?，"他對我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我使冒險進入通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?/p>

3．填寫表格

語段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》A.三調(diào)芭蕉扇B.

乙尼摩船長《》儒勒·凡爾納A.為救采珠人勇斗鯊魚B.送黃金給陸地上需要幫助的人

4．上述語段中的兩個人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？兩個文段分別運用了什么描寫手法來表現(xiàn)這一品質(zhì)？

5．培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠。"請你依照示例，從備選名著中任選一部，談?wù)剷腥宋锏挠亚閷ξ覀兘挥延兄鯓拥膯⑹尽?/p>

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，后來引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個人安危營救朱赫來。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對方成長。

【備選名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡·愛》

6．《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《阿長與〈山海經(jīng)〉》魯迅兒時與阿長相處的情景。

《①》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書屋》在百草園玩要的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。

南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。

日本《藤野先生》③_________

名著閱讀。

畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修筑”精神的三間小屋"。請你參與以下活動，構(gòu)建自己的精神棲息地。

7．第一間小屋認識你真好

閱讀下面ABCD四段文字，將字母與相對應(yīng)的人物連線。

A孫悟空B“紅小鬼”C保爾·柯察金D簡·愛

A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為無目的地虛度年華而悔恨……

B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，領(lǐng)下無須有綠莎……

C我收到了她的回復(fù)，她說對我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。

D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大……

8．第二間小屋交流喜與怒

從上題給出的人物中任選其一，聯(lián)系整本書中與之相關(guān)的故事，分別簡要概括一個讓你產(chǎn)生喜與怒的情節(jié)。

9．第三間小屋為成長加油

結(jié)合上題所選人物的成長歷程，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

(以上文字分別選自江蘇人民出版社、人民文學(xué)出版社名著叢書)

閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成各題。

語段一：

這樣一想，對虎妞的要脅，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語段二：

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

……

“我招誰惹誰了？！"祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。

“你誰也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底幾上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧?，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！"

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

10．請為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

11．面對虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

12．許多選擇，看似偶然，其實有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。

供選名著及人物：

A《西游記》（孫悟空）___B《紅星照耀中國》（朱德）

C《簡·愛》（簡·愛）___D《儒林外史》（王冕）

閱讀名著選段，完成各題。

話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。"行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？"周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。"只因這一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。"又一個客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時運不濟！"那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進場？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想。只是那里有這一注銀子？"此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進場。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。"又道：“‘見義不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢?！只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！"爬到地下，就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

（節(jié)選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）

13．以上文段節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。作為長篇小說，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點？

14．以上文段在刻畫主要人物周進的過程中，運用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？

閱讀

遭田父泥飲①

（唐）杜甫

田翁逼②社日，邀我嘗春酒。

朝來偶然出，自卯將及酉③。

高聲索果栗，欲起時被肘④。

指揮過無禮，未覺村野丑。

月出遮⑤我留，仍嗔問升斗。

注釋：①遭：遇；田父：農(nóng)民；泥：痛飲，②逼：近，③卯：上午五點到七點；酉：下午五點七點。④時：拉拉住胳膊。⑤遮：攔。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩歌題目概括了本詩的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請到他家飲酒。

B．前四句寫春社將近田家邀“我"喝酒：偶遇時被請到他家從早喝到晚。

C．第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。

D．后四句寫田父一再強留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“我"很痛苦。

16．請結(jié)合全詩簡要分析田父形象。

（一）名著閱讀

17．在《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》名著閱讀分享交流會“讀標題、談感受”環(huán)節(jié)中，小涵同學(xué)提出把《鋼鐵是怎樣煉成的》換成《保爾成長記》、把《紅星照館耀中國》換回曾用名《西行漫記》。請你與他說說現(xiàn)用標題的妙處。

18．《紅星照耀中國》的作者埃德加.斯諾這樣評價周恩來：“個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。"語文老師要求大家對這句話的理解進行交流，請你結(jié)合名著具體內(nèi)容將自己的理解與大家分享。

名著閱讀

請你根據(jù)下面的情景，替小明和小紅解答相關(guān)問題：

課外閱讀時間，同學(xué)們紛紛來到班級“圖書角”，小明找到了他喜愛的《水滸傳》，他的同桌小紅則翻閱起《紅星照耀中國》。

19．小組看小明讀得非常入迷，就想考考小明，她對小明說：你看我對《水滸傳》中綽號和人物的搭配，哪個不準確？（）

A．豹子頭——林沖B．智多星——吳用

C．及時雨——宋江D．小李廣——楊志

20．小明立馬就回答了出來，他眼珠一轉(zhuǎn)也考起小紅來：下列關(guān)于《紅星照耀中國）內(nèi)容的表述，不準確的一項是（）

A．《紅星照耀中國》客觀地報迎不共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到了中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

B．作者斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。

C．斯諾跟隨中國工農(nóng)紅軍一起長征并向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。

D．斯諾還深人紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)士的生活等做了廣泛的調(diào)查。

21．語文課代表小華看到他倆討論熱烈，也加入進來，他指著《水滸傳》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西"一節(jié)對小明說：魯智深和李逵在性格上，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但也有不同，你看一下這兩段話，覺得魯智深還有什么性格特點？

①且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他（注：指金氏父女），且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。

②魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。"拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，酒家和你懂慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

小明看了看，回答說：。

22．小華對小明豎起大拇指，又對小紅說：“斯諾不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且對‘紅色中國’的未來作出了富有遠見的預(yù)言。這一預(yù)言是什么？

小紅想了想，回答說：____________。

他們的討論吸引了很多同學(xué)，大家紛紛參與進來……

23．閱讀《紅星照耀中國》，講好中國故事。

目錄

第一篇探尋紅色中國

一些未獲解答的問題

通過紅色大門

第二篇去紅都的道路

遭白匪追逐

造反者

第四篇一個共產(chǎn)黨的由來

在長沙的日子

蘇維埃運動

第七篇去前線的路上

同紅色農(nóng)民談話

第八篇同紅軍在一起

“真正的"紅軍

彭德懷印象

為什么當(dāng)紅軍

游擊戰(zhàn)術(shù)

紅軍戰(zhàn)士的生活

（有刪節(jié)）

（1）班級準備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會。你認為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點？請選擇下面一個人物，參考目錄，簡要說明。

A．毛澤東B．周恩來C．彭德懷

（2）向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀實作品如何做到“用事實說話"這一點，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會，加以闡述。

24．以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解

《水滸傳》關(guān)注章回目錄第十五回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊第四十九回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計宋公明三打祝家莊……①問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？

《簡·愛》關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達。②問題：《簡·愛》與其它常見小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處？

25．閱讀《水滸傳》部分目錄，完成小題，

目錄

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧________

第五回小霸王醉人銷金帳花和尚大鬧________

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒________

第七回花和尚倒拔垂楊柳約子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧________

（1）目錄中畫橫線處依次填入的地名，正確的一項是（）

A．五臺山桃花村瓦罐寺野豬林

B．瓦罐寺五臺山桃花村野豬林

C．桃花村五臺山野豬林瓦罐寺

D．五臺山野豬林桃花村瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。

閱讀名著語段和相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。

語段一：

……只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠遁，現(xiàn)了本相，乃是一個_________________。

（節(jié)選自《西游記》）

語段二：

“阿羅納克斯先生，"尼摩艇長平靜地說道，“他們無法通過艙蓋口進到‘鸚鵡螺’號艙內(nèi)來的，即使艙蓋是敞開的?！?/p>

……

艙蓋板朝外打開。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前?？墒?，第一個將手放到梯子欄桿上的土著人，被某種我看不見的不知什么力量彈了一下，慌忙逃開，邊跑邊跳邊喊，嚇得不成人樣了。

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

語段三：

斯時史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并舉，約斗二十馀合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒擷下馬來。

……

再說宋江同吳用說道，“未知此計若何？"吳用道：“……他若今晚來動我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進引馬軍截殺北寨……”

史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過玉麒麟盧俊義來，喝一聲：“強賊待走那里去！"腿股上只一樸刀，搠下馬來，便把繩索綁了，解投曾頭市來。

（節(jié)選自《水滸傳》）

26．結(jié)合上面三個語段，完成下面三小題。

①語段一中A是（）。

②語段二中尼摩艇長是用什么辦法擊退土著人的？

③請為語段三中的劃線句寫一段賞析性批注。

27．如何才能戰(zhàn)勝敵人？上面所選語段都給人以啟示，請你概括出三點。

28．下列選項中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相關(guān)描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒"。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）

B．“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅決徹底奇妙地混合而成的。"這是對周恩來的描寫。（《紅星照耀中國》中的人物描寫）

C．“老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了！’大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。……范舉人三步作一步走來看時，連叫母親不應(yīng)?！贝司浒岛藢Ψ饨婆e制度的諷刺。（《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)）

D．從一個面對舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍的小女孩，成長為一個追求自由、平等和獨立人格的女性，簡·愛被視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。（《簡·愛》中的人物形象）

閱讀名著《西游記》節(jié)選改編部分，完成問題。

西游記（節(jié)選改編）

吳承恩

①三藏看了，對天禮拜道：“多謝金星，度脫此難。"拜畢，牽了馬匹，獨自個孤孤凄凄，往前苦進。這嶺上，真?zhèn)€是：

寒颯颯雨林風(fēng)，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。

鬧嚷嚷鹿與猿，一隊隊獐和鹿。喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。

那長老，戰(zhàn)兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。

②三藏舍身拼命，上了那峻嶺之間。行經(jīng)半日，更不見個人煙村舍。一則腹中饑了，二則路又不平。正在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長蛇盤繞。左有毒蟲，右有怪獸。三藏孤身無策，只得放下身心，聽天所命。又無奈那馬腰軟蹄彎，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牽又牽不動?？嗟脗€法師襯身無地，真?zhèn)€有萬分凄楚，已自分必死，莫可奈何。卻說他雖有災(zāi)迍，卻有救應(yīng)。正在那不得命處，忽然見毒蟲奔走，妖獸飛逃；猛虎潛蹤，長蛇隱跡。三藏抬頭看時，只見一人，手執(zhí)鋼叉，腰懸弓箭，自那山坡前轉(zhuǎn)出，果然是一條好漢。三藏見他漸近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好漢到邊前，放下鋼叉，用手攙起道：“長老休怕。我不是歹人，我是這山里的獵戶，姓劉名伯欽，人稱鎮(zhèn)山太保。我才自來，要尋兩只山蟲食用，不期遇著你，多有沖撞。"三藏道：“貧僧是大唐駕下欽差往西天拜佛求經(jīng)的和尚。適間來到此處，遇著此狼虎蛇蟲，四邊圍繞，不能前進。忽見太保來，眾獸皆走，救了貧僧性命，多謝！多謝！”伯欽道：“你休怕，跟我來，到我舍下歇馬，明朝我送你上路。"

③正說話時，一只斑斕虎對面撞見，那太保執(zhí)了鋼叉，拽開步，迎將上去，太保與那虎在山坡下果是一場好斗?！妨擞幸粋€時辰，只見那虎爪慢腰松，被太保舉叉平胸刺倒。好男子，氣不連喘，面不改色。

……

④伯欽早供給了素齋，又具白銀一兩為謝。三藏分文不受。一家兒又懇懇拜央，三藏畢竟分文未受。但道：“是你肯發(fā)慈悲送我一程，足感至愛?！辈畾J與母妻無奈，急做了些粗面燒餅干糧，遠送三藏。三藏歡喜收納。太保領(lǐng)母命，又喚了兩三個家僮，各帶捕獵的器械，同上大路，看不盡那山中野景，嶺上風(fēng)光。

⑤行經(jīng)半日，只見對面處，有一座大山，真?zhèn)€是高接青霄，崔巍險峻。三藏不一時，到了邊前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯欽回身，立于路下道：“長老，你自前進，我卻告回。"三藏聞言，滾鞍下馬道：“千萬敢勞太保再送一程！”伯欽道：“長老不知，前面是韃靼地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過界，故此告回，你自去罷。"三藏心驚，掄開手，牽衣執(zhí)袂，滴淚難分。轉(zhuǎn)身前行……

（節(jié)選自人民文學(xué)出版社《西游記》第十三回，有刪改）

29．選文主要采用側(cè)面描寫的方法塑造三藏取經(jīng)遇挫、依然前行的形象請你從不同的角度簡要分析。

30．上文選自第十三回“伯欽留僧”，寫三藏孤立無援，依然前行，第十四回寫“心猿歸正"，三藏收悟空為徒。請你仿照示例，概括取經(jīng)團隊其他幾位成員加入的過程。

示例：五行山收孫悟空為徒。

31．班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。

名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題

《簡·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運用它，決心要離開你。分析所給語段中“我"的人物性格：_________

《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強渡安順場→_________→強渡大渡河取得勝利。請將橫線處情節(jié)補充完整。

《儒林外史》關(guān)注語言他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補了廩，以優(yōu)行貢人太學(xué)，益發(fā)喜極。賞析所給語段的諷刺手法：____________

名著閱讀

我在一個大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進去。蝸牛個頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因為螢火蟲攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會錯過觀察的機會。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與蝸?！袄^”。它在“拉鉤"時，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤"的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動彈不得。然后，它就要動嘴進食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因為我?guī)状味嘉从^察清楚，所以對這一點我說不太準?？傊灮鹣x在實施麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。

(節(jié)選自《昆蟲記》)

32．你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動，請你參與：

[我來復(fù)述]閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程，完成復(fù)述提綱。

___→打開工具→→觀察效果→動嘴進食

33．[趣說綽號]林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個綽號，請你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號并簡述理由。

①螳螂

②紅螞蟻

③大頭黑布甲

昆蟲：螢火蟲

綽號：麻醉專家

理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影。

34．[探究分享]通過閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有“趣"。請結(jié)合作品，分享你們的發(fā)現(xiàn)。

閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答各題。

摘錄一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍?！?/p>

（第四十四回法身元運逢車力心正妖邪度脊關(guān)）

摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負，只這般含糊，我怎敢前進！"大圣笑道：“師父，你也忒不通變。常言道：‘單絲不線，孤掌難鳴?！悄齻€，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心，掃凈山路，保我過去罷。"

（第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真）

35．根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。

36．閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α段饔斡洝分小皢谓z不線，孤掌難鳴"這句話的感悟。

37．探究摘錄文字的回目，你發(fā)現(xiàn)章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點？

閱讀

①時當(dāng)六月中旬，炎天正熱。那一日，史進提個交床，坐在柳陰下乘涼。對面松林透過風(fēng)來，史進喝彩道：“好涼風(fēng)！”

②正乘涼哩，只見一個人在那里張望。史進認得是獵戶李吉，道：“李吉！往常時，你只是擔(dān)些野味來我莊上賣，如何一向不將來賣與我？"李吉答道：“大郎不知：近日少華山添了一伙強人，打家劫舍，因此小人們不敢上山打捕野味?！弊源耸愤M修整門戶墻垣，整領(lǐng)刀馬，提防賊寇，不在話下。

③且說少華山寨中三個頭領(lǐng)商議，來或與陳達、楊春說道：“如今山寨錢糧欠少，如何不去劫擄些來。"陳達隨即披掛上馬，點了小嘍啰，望史家村去了。史進聽得，上了馬，綽了刀，各史家莊戶都跟在后頭，一齊吶喊。史進喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人！”陳達道；“俺欲往華陰縣借糧，經(jīng)由貴莊，假一條路。"史進道：“胡說！俺家現(xiàn)當(dāng)里正，正要來拿你這伙賊。今日倒來經(jīng)由我村中過，卻不拿你，倒放你過去，本縣知道，須連累于我?！眱蓚€交馬，史進賣個破綻，把陳達輕輕摘離了嵌花鞍，丟在馬前，叫莊客綁縛了，回到莊上。

④史進忿怒未消，莊客飛報道：“山寨里朱武、楊春自來了。"只見朱武、楊春步行已到莊前，兩個雙雙跪下，朱武哭道：“小人等三個，累被官司逼迫，不得已上山落草，當(dāng)初發(fā)愿道：‘不求同日生，只愿同日死?！m不及關(guān)、張、劉備的義氣，其心則同。今日小弟陳達誤犯虎威，已被英雄擒捉在貴莊，無計懇求，今來一徑就死，望英雄將我三人一發(fā)解官請賞，誓不皺眉。我等就英雄手內(nèi)請死，并無怨心?！笔愤M聽了，尋思道：“他們直恁義氣！我若拿他去解官請賞時，反救天下好漢們恥笑我不英雄。"史進三回五次叫起來，那兩個那里肯起來。惺惺惜惺惺，好漢識好漢。史進道：“你們既然如此義氣深重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達還你如何？”朱武道：“休得連累了英雄，不當(dāng)穩(wěn)便。寧可把我們?nèi)ソ夤僬堎p。"史進道：“如何使得?！碑?dāng)時解放陳達，三人謝了史進，回山去了。

⑤不覺中秋節(jié)至，是日晴明得好。史進約三個頭領(lǐng)在后園飲酒，賞玩中秋，只聽得墻外一聲喊起，火把亂明，華陰縣縣尉引著兩個都頭，帶著三四百士兵，圍住莊院，兩個都頭叫道：“不要走了強賊！"史進和三個頭領(lǐng)，全身披掛，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來，都到少華山上寨內(nèi)，喘息方定。

⑥過了幾日，史進心內(nèi)躊躇，在此不了，對朱武等說道：“我的師父王教頭，在關(guān)西經(jīng)略府勾當(dāng)，我先要去尋他，只因父親死了，不曾去得。我如今要去尋他。”朱武道：“哥哥便在此間做個寨主，卻不快活。"史進道：“我是個清白好漢，如何肯把父母來玷污了。你勸我落草，再也休提?！笔愤M住了幾日，定要去。

（節(jié)選自《水滸傳》第二、三回）

38．下列對上面選段的解說，不正確的一項是（）

A．開頭史進在柳陰下乘涼，田園風(fēng)光，歲月靜好，筆調(diào)悠閑。

B．得知少華山有了賊寇，史進做好準備嚴防進犯，保境安民。

C．史進走投無路才想去找?guī)煾竿踹M，說明他們師徒關(guān)系疏遠。

D．文中畫線的句子是對朱武勸說的回答，體現(xiàn)了史進的性格。

39．少年史進對賊寇的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？從這種轉(zhuǎn)變可以看出史進的性格有何缺陷？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時起時息。微小的生命，訴說它的快樂，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點也不能打動我內(nèi)在的心弦。為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛堋?/p>

【乙】螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動?！认x本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

40．根據(jù)你對選段的了解，選出對作品理解不正確的一項（）

A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納花了三十年時間寫就的科普巨著。

B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。

C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。

D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評價為“一本很有趣，也很有益的書"，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。

41．作者懷著對科學(xué)真理的熱愛，以堅定的意志為支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事業(yè)。請談?wù)勀阍谧髡呱砩系玫搅四男﹩l(fā)？

英雄永遠與時代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄"主題閱讀活動，請你參與。

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》

42．文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。

作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法

《鋼鐵是怎祥煉成的》（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命意義”。結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨白

A《西游記》（神魔小說）

B《紅星照耀中國》（紀實作品）

43．文雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心"。

名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

44．【讀近·知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語段選自名著《》，這一選段的主要內(nèi)容是__________________________________________。

45．【讀進·學(xué)方法】遨游書海，讀懂人物?！陡道准視肥歉道讓懡o兒子的家信集，請根據(jù)下面語段中的內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個要點即可）

選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動?！?/p>

……

“好孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖。"

……

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！”

……

“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！"

……

旁批：_________

46．【讀出·深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個選段都寫了父親對孩子的教育，雖然方式不同，但他們對待孩子的初衷都是相同的，請說說這個相同點是什么。

名著閱讀。

少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對學(xué)習(xí)方法，就會事半功倍、如虎添翼。

書中的“學(xué)”書中的“學(xué)"情節(jié)呈現(xiàn)

《朝花夕拾》之《五猖會》“去拿你的書來。”A_____（人物）慢慢地說。這所謂“書"，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

《紅樓夢》之“香菱學(xué)詩"香菱笑道：“我只愛陸放翁詩，‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”B_____（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，……"香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！?/p>

《西游記》之“悟空學(xué)藝"大眾道：“趁此良時，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請出個題目。要我變化甚么？"大眾道：“就變棵松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！"C_____（人物）急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”

47．請寫出上面表格空白處的人物。

48．“我"、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請結(jié)合你的名著閱讀體驗，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際進行探究。

49．閱讀《水滸傳》片段，完成1~3題。

不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚菩?，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報冤仇，血染潯陽江口。"

宋江寫罷，自看了，大喜大。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作。"寫罷，擲筆桌上，又自歌了一回，再飲數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在話下。（選自《水滸傳》第三十九回）

（1）這一片段寫的是“潯陽樓宋江吟反詩”。作者借助哪些描寫手法使宋江的醉態(tài)躍然紙上的？寫出其中兩種。

（2）從選文宋江寫下的詩詞中，你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒？

（3）聯(lián)系《水滸傳》內(nèi)容，說說宋江“刺文雙頰"是因為哪件事？他又是什么時候坐上梁山第一把交椅的？

閱讀下面的片段，回答問題。

【片段一】他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

（選自《駱駝祥子》第十八章）

【片段二】騙錢，他已作慣；出賣人命，這是頭一遭。何況他聽阮明所說的還十分有理呢！城根的空曠，與城墻的高峻，教他越走越怕。偶爾看見垃圾堆上有幾個老鴉，他都想繞著走開，恐怕驚起它們，給他幾聲不祥的啼叫。走到了西城根，他加緊了腳步，一條偷吃了東西的狗似的，他溜出了西直門。

（選自《駱駝祥子》第二十四章）

【片段三】現(xiàn)在，他的身體垮了，永遠失去了歸隊的希望，他應(yīng)該如何處置他自己呢？他已經(jīng)逼得巴扎諾娃吐露了真情，等待他的必將是更加可怕的未來。那么怎么辦才好呢？這道未解的難題擺在他面前，猶如一個恐怖的黑洞。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第八章）

【片段四】很多天過去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時候，跟他同樣激動的母親突然跑進房間大喊：“列寧格勒來信了！??！”這是州委會打來的電報。電報紙上只有簡單的幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。保爾的心猛烈地跳動著。日思夜盼的夢想終于變成了現(xiàn)實！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊伍，開始了新的生活。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章）

50．下面說法不正確的一項是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光產(chǎn)的長篇小說，主人公保爾身上凝聚著為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。

B．“片段一"中，暴雨的折磨，坐車人的冷漠，造就了祥子痛苦不堪的狀態(tài)，舊社會底層勞動人民的艱辛由此可見一斑。

C．“片段二”中的“出賣人命"，是指祥子出多阮明，得了六十塊錢賞金，阮明也因此被殺害，此時的祥子，已經(jīng)從先前的善良淳樸淪落為自私麻木的行尸走肉。

D．“片段三”中，保爾因為病情嚴重，不能再從事革命事業(yè)，對自己的未來感到迷茫，但好在最終在母親的開導(dǎo)下，他很快走出了陰霾。

51．祥子和保爾都經(jīng)歷了生活的苦難，但為何兩人會走上不同的人生道路？請結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的片段，回答問題。

【片段一】他是個面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

【片段二】他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物除了馬匹。他喜歡馬。

【片段三】他指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。

52．【分析鑒賞】結(jié)合上面的選段分析，下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述正確的一項是（）

A．以上文段選自英國記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國》，這是一部文筆優(yōu)美的紀實小說，它的基本特點是用事實說話，不能憑空虛構(gòu)。

B．片段一是對中國紅軍領(lǐng)導(dǎo)人周恩來的外貌描寫。周恩來從小就受到資產(chǎn)階級民主革命思想的影響，是斯諾筆下書生出身的“造反者"。

C．片段二是對彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會中的名聲遍及中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。

D．片段三寫的是中國紅軍領(lǐng)導(dǎo)人朱德。他是一位沉默謙虛、愛護部下、天性極端溫和、說話樸實、喜歡運動和讀書的紅軍將領(lǐng)。

53．【分析探究】習(xí)近平總書記曾強調(diào)要發(fā)揚“三牛精神”，即為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請從以上三個片段所描述的人物中選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)闡述他的身上體現(xiàn)了哪些“牛"精神。

學(xué)校開展《水滸傳》閱讀交流活動，請你完成下列任務(wù)。

54．請結(jié)合以下章回目錄說說目錄中的“他”是誰，并簡要補全其經(jīng)歷。

第一十八回美髯公智穩(wěn)插翅虎他私放晁天王

第二十一回虔婆醉打唐牛兒他怒殺閻婆惜

他是___，二十一回后，在潯陽樓上____________，最終上了梁山。

55．大家對于現(xiàn)行教材初中階段要求閱讀的中國古典小說進行了整理歸類，語文鑒課上就“女性形象"展開討論：

小文：古典小說女性角色著墨不多，似乎僅僅只為了襯托男性角色。

小李：著墨不多并不意味著無足輕重，他們四樣表現(xiàn)出其獨特個性，是小說不可缺少的角色。你贊同誰的觀點？請以備選人物中的兩位女性為例闡述理由。

備選人物：扈三娘《水滸傳》謝道韞《世說新語》聶小倩《聊齋志異》劉姥姥《紅樓夢》

名著閱讀

56．以下對《西游記》相關(guān)情節(jié)的閱讀批注有誤的一項是（）

【文段一】大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜……那大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去……你看他忍氣別了師父，縱筋牛云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘……又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（第27回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

【文段二】小龍聞?wù)f，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴淚道：“師兄?。∧闱f休生懶惰……"小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說散火的話，若要救得師父……你趁早兒駕云回上花果山，請大師兄孫行者來”……“他是個有仁有義的猴王……到此處見這樣個情節(jié)，他必然不忿……"

（第30回邪魔侵正法意馬憶心猿）

【文段三】八戒在旁掬著碓挺嘴叫道：“太師，你去上復(fù)國王：我?guī)煾改司眯薜玫赖牧_漢，決不愛你托國之富，也不愛你傾國之容，快些兒倒換關(guān)文，打發(fā)他往西區(qū)，留我在此招贊，如何？”

（第54回法性西來逢女國心猿定計脫煙花）

【文段四】長老骨軟筋麻，止不住腮邊淚墮，忽失聲叫道：“昏君，昏君！為你貪歡愛美，弄出病來，怎么屈傷這許多小兒性命！苦哉！苦哉！痛殺我也！"

（第78回比丘憐子遣陰神金殿識魔談道德）

A．【文段一】孫悟空一再委屈地下跪拜別，表明了他對師父的情誼，這與原著中六耳獼猴暴打唐僧的行為形成鮮明對比。

B．【文段二】白龍馬幾次落淚，以及對八戒的勸說，體現(xiàn)了他對唐僧的擔(dān)憂和前往西天取經(jīng)的堅定決心。

C．【文段三】八戒凡心未泯，意欲入贅，說明他貪色且意志薄弱，可見八戒的加入對取經(jīng)任務(wù)的完成難有助益。

D．【文段四】唐僧不忍孩童性命被害，可見他慈悲為懷，普度眾生，這也是他西行取經(jīng)的關(guān)鍵原因。

57．下圖是一位讀者讀完《水滸傳》之后為宋江畫的一副肖像，臉部一半是紅色，一半是白色。你認同作者的這種畫法嗎？請依據(jù)小說中宋江的形象特點，結(jié)合具體情節(jié)，發(fā)表你的看法。

知識鏈接：戲曲臉譜顏色含義

紅色——多表現(xiàn)忠貞英勇的人物形象，也可表示假好人

白色——多表現(xiàn)陰險狡詐的人物形象，也可表示人年邁

紫色——多表現(xiàn)剛正穗練的人物形象，也可表示長相丑陋

綠色——多代表頑強暴躁的人物形象，也可用于綠林好漢

58．【任務(wù)二：精讀思考】

在下面兩個片段中選擇一個片段進行精讀，回答問題。（選做題）

（1）【片段一】這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。___（孫犁《白洋淀紀事》

⑴片段中的“她”是誰？請選出正確的一項（）

A．吳召兒B．水生嫂

⑵聯(lián)系整本書的風(fēng)格，賞析【片段一】。

（2）【片段二】當(dāng)他一個人被欺侮時，他并不即刻發(fā)動，他顯得很老實，沉默，且常常和氣的微笑。“大爺，你老哥要這樣，還有什么話說嗎？誰敢碰你老哥？請老哥海涵一點……"可是，一會兒，“小寶”颼的抽出來，或是一板凳一柴塊打去，這“老哥"在措手不及情形中，哽了一聲便被他弄翻了。完事后必需跑的自然就一跑，不管是稅卡，是營上，或是修械廠，到一個新地方，住在棚里閑著，有什么就吃什么，不吃也餓得起，一見別人做事，就趕快幫忙去做，用勤快溜刷引起頭目的注意。（沈從文《湘行散記》）

⑴片段中的“他”是誰？請選出正確的一項（）

A．虎雛（祖送）B．戴水獺皮帽子的朋友

⑵作者為什么要描寫一個愛打架的人，而且字里行間透露出對他的喜愛？聯(lián)系整本書的風(fēng)格，寫下你的理解。

閱讀下面材料，完成小題。

59．A．“鶯脰湖大會"（第十二回）：婁三、婁四、蘧公孫、楊執(zhí)中、權(quán)勿用、張鐵臂等

B．“西子湖詩會”（第十八回）：匡超人、趙雪齋、景蘭江、衛(wèi)體善、隨岑庵、嚴致中等

C．“莫愁湖高會"（第三十回）：杜慎卿、季葦蕭、來霞士、金東崖、蕭金鉉、郭鐵筆等

D．“泰伯祠大祭”（第三十七回）：虞育德、莊紹光、杜少卿、遲衡山等

小深老師：《儒林外史》里有以上四場聚會，真是高朋滿座。你會邀請上面哪場聚會的名士團隊參加本次“打開新視界，爭當(dāng)愛閱人"讀書節(jié)文化論壇。

小圳同學(xué)：我邀請，理由是：_________________________________

60．小深老師：千萬不要請馬二先生，你看……

兩邊一望，一邊是江，一邊是湖，又有那山色一轉(zhuǎn)圍著，又遙見隔江的山，高高低低，忽隱忽現(xiàn)，馬二先生吃了兩碗茶，肚里正餓，思量要回去路上吃飯，恰好一個鄉(xiāng)里人捧著許多燙面薄餅來賣，又一籃子煮熟的牛肉，馬二先生大喜，買了幾十文餅和牛肉，就在茶桌子上盡興一吃。吃得飽了，自思趁著飽再上去。

小深老師：這馬二先生游西湖，不見美景，只見美食，你能判斷作者對馬二先生的態(tài)

度嗎？

小圳同學(xué)：________________________

61．小深老師：《孤勇者》這首歌最近真火，我覺得“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢想，不屈從于命運、敢于抗爭的平凡的奮斗者。小圳同學(xué)請你從下列備選人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)談?wù)勊ㄋ┦遣皇恰肮掠抡?。

愛你孤身走暗巷

愛你不跪的模樣

愛你對峙過絕望

不肯哭一場

愛你破爛的衣裳

卻敢堵命運的槍

戰(zhàn)嗎戰(zhàn)啊以最卑微的夢

（《孤勇者》）

備選人物：

A．簡·愛《簡·愛》B．保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

C．祥子《駱駝祥子》D．尼摩船長《海底兩萬里》

小圳同學(xué)：我選，我認為________________________________________________________________________________________________

答案

1．光明、理想和美好生活；黎明；對祖國和大地母親深深的愛

2．示例一：祥子：剛從農(nóng)村來到北平，祥子老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃；奮斗三年，他買上了一輛人力車，但是，很快被大兵搶走了；買第二輛車的錢又被孫偵探敲詐走了；妻子難產(chǎn)而死，他被迫賣車葬妻，經(jīng)過三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例二：林沖：東京八十萬禁軍教頭，面對高衙內(nèi)的凌妻之辱和高俅的陷害，表現(xiàn)得安分守己、忍辱負重；被發(fā)配滄州后，高衙內(nèi)趕盡殺絕，被逼無奈，他殺死陸虞候、火燒草料場，義無反顧走上梁山，當(dāng)王倫因心胸狹隘、嫉賢妒能拒絕收留晁蓋等好漢時，挺身而起，火并王倫，表現(xiàn)出嫉惡如仇、堅決反抗的特點。

3．吳承恩；大鬧天宮；海底兩萬里

4．孫悟空和尼摩身上共有的品質(zhì)是勇敢。甲文通過動作描寫表現(xiàn)悟空敢于戰(zhàn)斗的精神；乙文通過語言描寫表現(xiàn)尼摩船長勇于冒險的精神。

5．示例一：《朝花夕拾》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對長媽媽送給的《山海經(jīng)》十分感激，在長媽媽逝世后，對長媽媽十分懷念，彌漫著人性善良的本色與思念。啟示我們交友要懂得感激、感恩。示例二：《紅星照耀中國》中，朱德“愛護部下是天下聞名的”，“他的生活和穿著都跟普通士兵一樣"，他愛護部下、天性溫和。啟示我們交友要謙遜，不要自命清高。示例三：《水滸傳》中，魯智深非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。啟示我們交友要有同情心，幫人要幫到底。示例四：《簡·愛》中，羅徹斯特先生不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡·愛。啟示我們交友要平等、寬容、仁愛。

6．①五猖會；②瑣記；③示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念。

7．A——B、B——D、C——A、D——C

8．示例：A、車遲國斗法：唐僧在車遲國要趨朝換文西行，國師不許，提出斗法，經(jīng)過祈雨，下油鍋，砍頭三次斗法之后，三國師都死于非命，現(xiàn)出原形。正義戰(zhàn)勝了邪惡，我十分的開心。

三打白骨精：白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是三次分別變化為村姑、老婦、和老翁，打動唐僧的憐憫之心。唐僧果真上了白骨精變化的當(dāng)，但三次均被孫悟空識破，金箍棒打“死”。唐僧認為孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。我覺得悟空別冤枉了，替他感到委屈，也因為唐僧的不分善惡很生氣。

B、西方記者埃德加·斯諾走進中國西北陜甘寧地區(qū)，第一次見到兩個“紅小鬼"，他連續(xù)喊了幾聲“喂，給我們拿點涼水”，卻沒有一個人理睬。經(jīng)過李克農(nóng)的提醒，斯諾對他們說“謝謝你——同志"。這個時候，“紅小鬼”回答說：“沒關(guān)系。你不用為這么一樁小事向同志道謝。"在“紅小鬼”的心里，他們是革命者，在為革命而工作。他們現(xiàn)在是少年先鋒隊，未來是紅軍戰(zhàn)士，所有人都是平等的同志關(guān)系。在斯諾的眼里，這些孩子擁有著強烈的個人自尊，他們興高采烈、充滿活力、忠誠可靠，身上散發(fā)著一種振奮人心的力量和勃勃的生機。我為紅小鬼這樣積極、樂觀、充滿力量的狀態(tài)感到開心。

在甘肅，斯諾碰到一個逃亡的學(xué)徒，綽號叫“山西娃娃"，他曾被賣給山西洪洞附近鎮(zhèn)上一家店鋪。紅軍到來時，他同別的三個學(xué)徒偷偷地爬過城墻，加入紅軍。他嬰孩般的面孔，只有十二歲，但很能照顧自己，像他在越過山西和陜西而進入甘肅所表現(xiàn)的一樣。斯諾問他為什么當(dāng)紅軍，他說：“紅軍為窮人作戰(zhàn)，紅軍是抗日的，為什么不要當(dāng)紅軍呢？”“當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜歡紅軍嗎？"“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡紅軍，紅軍趕走地主和貪官，分給他們田地。他們給紅軍縫衣服、做鞋子、偵查敵情，每個人家都送子弟入紅軍的?！蔽覟檫@些小紅軍戰(zhàn)士的不幸遭遇感到氣憤，但它們身上的積極樂觀的精神又讓我感動。

C、在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學(xué)創(chuàng)作，保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。我為保爾的積極樂觀感到開心。

保爾放走了朱赫來，被維克多給出賣了，進牢獄。我非常地生氣。

D、簡回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡卻因為繼承了親戚遺產(chǎn)有了體面的生活。但簡還是嫁給了他。后來羅切斯特的視力又好了。簡愛的圓滿結(jié)局，我十分地開心，她終于找到了自己的幸福生活。

簡·愛的父親是個窮牧師，當(dāng)她還在幼年時，父母就感染傷寒雙雙去世，簡·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，受盡了表兄表姊妹的欺侮。我為她的遭遇感到同情，也因為她舅母的做法感到十分生氣。

9．示例：小戰(zhàn)士的經(jīng)歷和精神讓我很感動，他們不怕困難，小小年紀就能獨當(dāng)一面，不論行軍多苦，他們總說好，他們積極樂觀、不怕困難的精神品質(zhì)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，對待學(xué)習(xí)和生活里面的困難和挫折，我也要積極面對。

10．運用動作描寫，生動地寫出了祥子被孫偵探敲詐勒索時內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。

11．示例：面對虎妞的逼迫，祥子最終選擇了妥協(xié)，原因是他意識到自己跳不出困局，無法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時的福利。而面對孫偵探的敲詐，祥子則是因為他深知自己是社會底層的人，命運已經(jīng)注定，再爭鬧也只會更糟，所以選擇委屈自己減少磨煩。

12．選項A，《西游記》（孫悟空）。在作品中，孫悟空多次做出了重要的選擇。其中一次是他選擇成為唐僧的護衛(wèi)，一同西去取經(jīng)。這個選擇的必然性在于孫悟空內(nèi)心的向往和責(zé)任感。他希望通過這個冒險來修行成仙，并且擔(dān)負起保護師父和取經(jīng)使命的責(zé)任。雖然他在取經(jīng)過程中面臨了許多困難和危險，但他始終堅守著自己的初心和承諾，最終成功完成了修行并獲得了佛教的救贖。孫悟空的選擇是基于內(nèi)心的信念和責(zé)任感，必然性來源于他追求成仙和修行的精神追求。B.《紅星照耀中國》（朱德）。在《紅星照耀中國》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個選擇的必然性在于朱德對社會不公與民族獨立的關(guān)注和追求。他深受農(nóng)民起義和國家獨立運動的影響，認識到只有通過革命來改變社會和實現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)了他對人民利益和國家前途的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。C.《簡愛》（簡愛）。在《簡愛》中，簡愛是主角，她也經(jīng)歷了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是她選擇離開薩里郡，遠離羅切斯特。這個選擇的必然性在于簡愛對自我尊嚴和獨立的堅持。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，并且存在道德和倫理上的沖突。她拒絕了一個不符合她價值觀和對平等伴侶關(guān)系的理想的婚姻，并選擇了獨立和自由。這個選擇展現(xiàn)了簡愛對個人尊嚴和自由選擇的不妥協(xié)，同時也揭示了她內(nèi)心對真愛和平等關(guān)系的追求。D.《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出過一些關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇投身文官之路，追求功名利祿。這個選擇的必然性在于王冕對社會地位和自身家族的壓力。作為一個出身寒微的人，他深知通過功名可以改變自己和家族的命運。他選擇投入儒林，通過學(xué)術(shù)和官場的晉升來獲得地位和權(quán)力。這個選擇反映了王冕對社會階層困局和功利主義的現(xiàn)實適應(yīng)，同時也揭示了他內(nèi)心對成功和地位的渴望。

13．這部名著沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。

14．運用了夸張、對比、細節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對讀書人靈魂的毒害，使人覺得非常可笑可悲。

15．D

16．熱情淳樸、好客。

17．示例：現(xiàn)用標題更形象生動，更凸易主題?！朵撹F是怎樣煉成的》比喻書中保爾、朱赫來等主要人物如鐵一般，經(jīng)過烈火與驟冷的考驗而鑄煉成鋼，并成長為有著為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)的優(yōu)秀戰(zhàn)士?！都t星照耀中國》比喻中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀了中國西北，而且必將照耀全中國。

18．示例：周恩來的“個人的魅力"體現(xiàn)在：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如任處陳設(shè)簡單，打掃得很干凈。③單純熱情、平易近人，溫和文雅，如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語相當(dāng)準確；在南開大學(xué)讀書期間成績優(yōu)異。⑤有著堅定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。如他是一個書生出身的造反者；背棄了中國古代的基本哲學(xué)中庸和面子哲學(xué)。

周恩來的“領(lǐng)袖的自信“體現(xiàn)在：①任何一個新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有給國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。

19．D

20．C

21．粗中有細

22．中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。

23．（1）示例1：A．毛澤東。我認為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來選擇內(nèi)容。他童年時曾跟父親進行“斗爭"，上學(xué)時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學(xué)罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學(xué)后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”，研讀群書，長見識，開眼界。這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強烈的自律意識和求知欲。

示例2：B．周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天賦的他，后因接受“開明"教育，而投身到社會革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。

示例3：C．彭德懷。我認為應(yīng)從他的日常生活細節(jié)和軍事才能等方面來選擇內(nèi)容。他脫棉衣給小號手的細節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護民眾，體貼部下的特點，他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容能突顯他的謀略和智慧。

（2）斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國的真實材料；融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀實作品。他深入一線搜集資料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。

24．①長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。②小說常見的是用第三人稱寫，《簡·愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡·愛的眼睛看，用簡·愛的感覺去感受，更易走進她的內(nèi)心世界。

25．（1）A

（2）與其他梁山好漢不同，魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平，為教金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王"周通；為保護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相教。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。

26．①A.大鵬金翅雕；

②示例：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號；

③示例：“只"的意思是：僅；僅僅。盧俊義“只一樸刀”便將史文恭搠下馬來，速度很快，突出其武藝高強，刀法精準。

27．示例：①一個好漢三個幫；②遇事要鎮(zhèn)定；③要擊垮敵人，先擊垮其心理。

28．D

29．峻嶺人煙罕至，道路不平，前有猛虎，后有長蛇，環(huán)境十分惡劣且險峻，但三藏依然前行，側(cè)面襯托出三藏不畏艱難地前行取經(jīng)的形象；伯欽及家僮護送三藏一程后，在韃靼地界前告別三藏，并且和三藏說韃靼地界有狼虎，三藏聽后心驚，但仍然轉(zhuǎn)身前行，伯欽向三藏道出前方有狼虎的部分側(cè)面體現(xiàn)了三藏不畏艱難、依然前行的形象。

30．①示例：高老莊收豬八戒為徒；②示例：流沙河收沙僧為徒。

31．追求精神上的自由、平等、獨立；三十位英雄“飛奪瀘定橋"；運用刻畫人物心理和語言的細節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子。

32．示例：試探獵物；輕擊外膜

33．示例：

①昆蟲：螳螂

綽號：滅絕師太

理由：螳螂嗜肉成性，專門吃活食，連自己的伴侶也要吃掉。

②昆蟲：紅螞蟻

綽號：記憶大師

理由：紅螞蟻記憶力超強，能穿越各種各樣的地形地貌，沿著前一天或前幾天所走過的路返回家園。

③昆蟲：大頭黑布甲

綽號：偽裝高手

理由：當(dāng)遇到威脅的時候，它通常采取裝死的伎倆，來騙過敵人。

34．示例：①《昆蟲記》語言生動有趣，運用了大量擬人手法，把昆蟲描寫得各具情態(tài)，有的外形可愛，有的動作滑稽，有的性格乖戾：作者觀察方法有趣，既有野外實地觀察，也有室內(nèi)實驗探究，觀察時法布爾聚精會神、癡迷忘我。②《西游記》趣在引人入勝的故事情節(jié)，其中的大鬧天空、三打白骨精、真假美猴王等尤為精彩、扣人心弦：趣在人物塑造栩栩如生，例如孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物個性鮮明，令人難忘。

35．“單絲不線，孤掌難鳴”此處指的是孫行者感覺自己一個人能力有限，辦不了虎力、鹿力、羊力三個妖怪及手下七八百小妖怪。

36．俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。連孫行者這樣神通廣大的高人都需要幫手，作為新時代的中學(xué)生，我們更要學(xué)會團結(jié)協(xié)作。

37．概括該回主要情節(jié)（或：主要人事）；句式上采用對仗（或：對偶），讀起來朗朗上口。

38．C

39．由痛恨到同情；可以看出史進性格中輕信他人、好面子的缺陷。

40．A

41．示例：熱愛可以創(chuàng)造出奇跡；做任何事情都必須具有堅定的意志；無論做什么事情，都必須有持之以恒的精神，才能獲得成功。

42．選A（《西游記》）。典型情節(jié)：三打白骨精。塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)

或者：選B（《紅星照耀中國》）。典型情節(jié)：彭德懷長征途中將自己的馬讓給部下騎。塑造人物方法：訪談，對話

43．示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對天氣惡劣、資源缺乏、疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強的意志堅持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個普通的青年卻葆有一顆偉大的心。我們在學(xué)習(xí)、生活中，我們一定會遇到種種困境和磨難，我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對，為夢想頑強奮斗，不負青春年華。

或者：孫悟空，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。我們也要像孫悟空一樣，面對困難永不屈服，勇敢。

或者：