男生女生 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第一框

男生女生第二課青春的心弦

政治認同：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異道德修養(yǎng):了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性法治觀念:利用現(xiàn)代教學技術與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征健全人格：通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征責任意識：能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處自主學習：1.青春期男女生差異的表現(xiàn)？2.怎樣正確對待男女生的生理性別特征？3.性別角色認識有哪些影響？4.認識性別優(yōu)勢的意義？5.如何正確對待男女生的性別優(yōu)勢（性別差異）？2.1男生女生我感覺我的形象思維能力強，善于分析，我更喜歡語文、道德與法治學科。我喜歡理科，我覺得我的邏輯思維能力強，善于綜合。他和她“男女”體現(xiàn)在哪些方面“有別”？性格特征男生：

敢做敢為、有風度、機靈、幽默、進取、浪漫、冒險、瀟灑女生：天真爛漫、天真無邪、聰明伶俐、機智靈巧、心靈手巧、能說會道、無憂無慮、開朗大方是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡游戲，喜歡球類活動，如：足球，籃球等。甲：女乙：男同學們，你們覺得甲和乙誰更像男生，誰更像女生？興趣愛好書籍玩具游戲（1）進入青春期，男女生在生理方面的差異更加明顯（2）社會文化影響下，男女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面表現(xiàn)出自己的特點1、青春期男女生差異的表現(xiàn)

劉洋，中國首位女航天員。在高三選擇志愿時，劉洋想?yún)④姡瑒⒀蟮募胰硕挤浅７磳?，他們認為劉洋是個女孩子，而軍人太苦了，他們害怕劉洋無法承受重壓，希望她選擇安穩(wěn)的生活道路。

同學們判斷一下，劉洋家人對女性角色是否有一種固有的印象，這個印象是什么樣的？性別刻板對男生的刻板印象：1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心……對女生的刻板印象：1.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生在當?shù)?.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務是女生的事……2.什么是性別刻板印象？性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的故有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。男人可以嫵媚動人我們應該如何正確對待性別刻板印象呢？2.我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，否則會影響自身潛能的發(fā)揮。（影響）女人可以英姿帥氣知識小結：4、如何正確看待男女生的性別差異?（態(tài)度)

P14-15(1)(2)(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。優(yōu)勢互補02新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發(fā)課本、

擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、

打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、

擦墻壁。(1)根據(jù)活動任務你會讓男女生各承擔什么任務?(2)你這樣安排的理由是什么?二、優(yōu)勢互補心細體貼思維縝密樂于奉獻感情細膩勇敢負責任有創(chuàng)造力有想象力還有......風趣幽默敢于冒險認真踏實優(yōu)勢大比拼身為男（女）生，說說自己的優(yōu)點。5、男女生優(yōu)勢互補的原因？男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

閱讀材料問題來了優(yōu)勢互補某中學每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學們深深的感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學的書包都背在男同學身上，我為同學們之間的相互關愛而感動”。第一次登山，校長因為什么感動？男生為什么幫女生背書包？（1）校長因為同學相互關愛的精神而感動（2）因為在力量方面男生有優(yōu)勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。第一年登山6、

如何對待男女生的性別優(yōu)勢?

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(筆記)①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不因自己某一方面的優(yōu)勢而自

傲，不

因自己某一方面的欠缺而自

卑。③男女生應相互理解，相互幫助，