幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排排隊》

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》

含反思

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇

一」

教學(xué)設(shè)計說明：

這節(jié)活動是一節(jié)數(shù)活動，數(shù)核心經(jīng)驗是分類和簡單的統(tǒng)計，主要是關(guān)于不同的

統(tǒng)計方法。幼兒在平時的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計，所以對于統(tǒng)計還

是有一定經(jīng)驗的。這次我們在個別化學(xué)習中再次投放了圖表式的統(tǒng)計方法，幫助幼

兒鞏固分類和整理數(shù)據(jù)，積累圖表式統(tǒng)計方法的經(jīng)驗，為這節(jié)活動學(xué)習不同的統(tǒng)計

方法奠定了基礎(chǔ)。

我的這節(jié)活動主要是四個環(huán)節(jié)，從一開始回顧已有經(jīng)驗一圖表式統(tǒng)計，到學(xué)習

新的統(tǒng)計方法一柱形圖統(tǒng)計，再到后面的柱形圖統(tǒng)計操作和自主運用不同的統(tǒng)計方

法進行操作記錄，層層遞進，最終解決問題。在整個活動中，通過統(tǒng)計解決問題能

夠讓幼兒體驗到統(tǒng)計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計方法，最終達成目

標。

活動目標：

1、學(xué)習使用不同的統(tǒng)計方法并運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)幫小狗買新車。

2、體驗統(tǒng)計帶來的方便，對統(tǒng)計有一定的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、水彩筆。

教師教具：PPT一幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計方法。

投影儀一幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計方法。

幼兒學(xué)具：

1、柱形圖統(tǒng)計表一輔助幼兒進行柱形圖統(tǒng)計的操作。

2、空白統(tǒng)計表、水彩筆一輔助幼兒進行自主統(tǒng)計的操作。

活動過程：

一、顏色一圖表式統(tǒng)計

1、動物王國里有很多小動物都擁有自己的車子，出行非常方便，小狗也希望

能夠有一輛屬于自己的車，可是它不知道應(yīng)該選什么樣的車才最好，它想來想去，

最后決定去問問家里人。（ppt：小狗和車）

2、“你最喜歡什么顏色的車?〃小狗問了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車，狗媽

媽喜歡黃色的車，狗弟弟喜歡紅色的車，狗妹妹喜歡綠色的車，每個人喜歡的顏色

都不一樣。小狗又問了許多親戚，并且制作了一張統(tǒng)計表，你能看懂嗎?誰來告訴

我們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統(tǒng)計表）小結(jié)：小狗用了圖表

式的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，第一行代表家人喜歡的車的顏色，第二行代表喜歡的

動物的數(shù)量。哪種顏色對應(yīng)的數(shù)字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人

們最喜歡什么顏色的車了。

（觀察要點：1、幼兒能仔細觀察并清楚表達;2、幼兒對于圖表式統(tǒng)計方法的理

解情況。）

二、形狀一柱形圖統(tǒng)計

1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車，但是車上有什么樣的圖案才最漂

亮呢?小狗想呀想，決定再去調(diào)查一下，于是它去問了家人："你最希望車子上有些

什么形狀的圖案呢?”狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡

三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過多次的詢問，小狗又收集到很多有

用的信息，制作了關(guān)于車子花紋形狀的統(tǒng)計表，這次的統(tǒng)計表和剛才不一樣，你們

能看懂嗎?這張統(tǒng)計表上有些什么？分別表示什么意思?統(tǒng)計的結(jié)果又是什么

呢？（ppt：形狀統(tǒng)計表）小結(jié)：這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，橫軸

表示車子身上的圖案形狀，縱軸是數(shù)字，表示喜歡的小動物的數(shù)量，一看柱形長度

對應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了，原來喜歡五角星形狀的家人最多。

（觀察要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的意思。）

三、種類一柱形圖統(tǒng)計操作記錄1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案

的‘車，可是什么種類的車才最好呢?它想去停車場看一看，究竟什么種類的車買的

人最多，就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車？（ppt：停車場）

2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來統(tǒng)計一下，它應(yīng)該買什么種類的

車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)不同種類的車各有幾輛，然后

對照橫軸和縱軸上車子的種類和數(shù)字進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果記錄下來。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

（觀察要點：1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù);2、

幼兒對于柱形圖統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）

4、交流分享：你的統(tǒng)計結(jié)果是什么？你剛才是怎么進行統(tǒng)計的?看看有沒有誰

的統(tǒng)計有問題，我們一起來解決。

小結(jié)：通過統(tǒng)計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買一輛紅色

的、車身上有五角星圖案的小轎車，統(tǒng)計的方法真有用。（ppt：小狗買到了新車）

四、水果一自主統(tǒng)計操作記錄

1、小狗終于買到了喜歡的車，它也從此愛上了統(tǒng)計，它想謝謝我們小朋友，

于是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統(tǒng)計一下一共有哪幾種類型的水果，每

種類型各有幾個嗎？（ppt：水果）

2、等一下，每個人可以拿一張空白的統(tǒng)計表，一面是圖表式的統(tǒng)計方法，一

面是柱形圖的統(tǒng)計方法，你可以選其中一種進行統(tǒng)計，然后把統(tǒng)計結(jié)果告訴我們。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

（觀察要點：1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù);2、

幼兒對于自主運用不同統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）

4、交流分享：你用了什么統(tǒng)計方法?統(tǒng)計的結(jié)果是什么？追問：我們一起來看

看一共有哪兒種類型的水果，每種類型的各有幾個？

5、驗證統(tǒng)計結(jié)果。（ppt：水果統(tǒng)計驗證圖）小結(jié)：雖然我們用了不同的統(tǒng)計方

法，但是統(tǒng)計的結(jié)果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統(tǒng)計方法和柱形圖

的統(tǒng)計方法，還有許多不同的統(tǒng)計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然后把

結(jié)果告訴我們大家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，

而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的

內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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二」

活動目標:

1、初步學(xué)習運用先目測部分，再接著往下數(shù)的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)

量。

2、按標記分類記錄物體數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

活動準備：

花燈：（其中4個紅燈籠一組，另3個燈籠分散在旁邊），圖片卡。幼兒活動

材料。

活動過程：

一、感知7以內(nèi)的數(shù)量

1、元宵節(jié)真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來看看有多少花燈呢？（出

示燈籠）

2、你知道有幾盞紅燈籠？

3、你是怎么知道有7盞燈籠的呢？

4、那你們想不想也來試試這個好辦法呢？

二、目測練習

1、目測一組：老師有一種又快又簡單的好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠

了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著往下數(shù)。

小結(jié)：

幼兒操作請你們看自己手上的‘卡片，用老師剛才的辦法來說說有多少花燈？

2、和同伴交換一下卡片，鞏固目測卡片上物體的總數(shù)。

三、幼兒操作練習分類記數(shù)

1、出示幼兒活動材料

請小朋友看一看，圖片上有些什么？有哪些小動物？有些什么樣的花燈？

2、交代操作要求：

強調(diào)：看標記，數(shù)一數(shù)每種燈有幾盞，用線連接。

3、幼兒操作記錄。

四、作業(yè)講評

1、作業(yè)評價：他在兔子燈標記的旁記錄了數(shù)字幾？那他記錄的對不對？集體

驗證，和他一樣的人舉手。

2、那一種燈籠是6個？

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難

度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以

每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓

幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，

因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比

較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩

子們在學(xué)習兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

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三」

活動過程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的

果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進入電

腦創(chuàng)設(shè)的情景。）

2、梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

（評析：這一部分主要讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的

感知數(shù)群。）

二、給水果排隊

1、水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學(xué)活動）

第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？

第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？

第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么

排？

三、分水果

1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗

一嘗?？矗⌒『锵葋淼叫⊥眉?，他想把水果分給小兔吃。

有幾只小兔？

小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一

只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識

并感知數(shù)物匹配。）

為什么把梨分給小兔呢？

幼兒分錯時，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什么？幼

兒分對了，動畫中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來。

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。

有幾只小貓？

小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

為什么把柿子分給小貓？

3、小猴來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。

有幾只小狗？

小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

為什么把蘋果分給小狗？

四、分組練習：

小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

第一組：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。

第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓

點。

第三組：找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，

給最多的一種圖形印上相應(yīng)的數(shù)字。

第四組：找一樣多的圓點印數(shù)字。每組題目有三排圓點，其中兩排圓點是一樣

多的，把一樣多的圓點找出來，然后印上數(shù)字。

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四」

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

3、感受在情景游戲中學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）

2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維

度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3

朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們

去春游好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包

有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最??？并把書包按從小到大

的‘順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然

后慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示

4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨?/p>

個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？

數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前

面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公

園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色

的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、

幾朵迎春花、幾朵郁金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種

顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

（1）教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的

是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

（2）幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢

查，找出錯誤，并糾正。

4、結(jié)束。

時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

教學(xué)反思:

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬

松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用

較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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五」

活動目標：

1、目測6以內(nèi)物體的數(shù)量，根據(jù)排隊人數(shù)判斷在哪里排隊更快。

2、學(xué)習用數(shù)字、圓點、短線等記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆，1-6的數(shù)字卡片

一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支。

活動過程：

1、哪里排隊會更快

教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然后對應(yīng)“收銀臺”分別縱

向放4顆、5顆、6顆磁鐵（磁鐵的間距相同），表示排隊的人。

師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們

可不可以幫幫他呀？你們認為在哪一隊排隊最快呢？（請三四個小朋友回答）

師：你們的意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數(shù)數(shù)看

每個收銀臺有多少人。

分別數(shù)一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數(shù)，然后給每個幼兒發(fā)一張小紙條和

一支水彩筆，讓他們把剛才數(shù)的個數(shù)在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以

用短線。

師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有

六個人，現(xiàn)在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數(shù)，用小圓點或小短線表示

出來，好么？（教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數(shù)）

師：好，根據(jù)我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數(shù)量，哪個小朋友可以告訴

我哪個收銀臺的人最少呀？

幼：第一個。

師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，

那小猴應(yīng)該去哪個收銀臺排隊呢？

幼：第一個。

師：現(xiàn)在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。

教師調(diào)整磁鐵的間距（4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長），請幼兒再次

觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。

師：現(xiàn)在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢？（請兩三個幼兒回答）

師：老師給你們一個提示，我們可以數(shù)一下每個隊伍里有多少人，小猴要等待

的時間只跟隊伍里已經(jīng)有的人的數(shù)量有關(guān)系，那些人挨得緊或者排的遠是沒有關(guān)系

的。

跟幼兒一起數(shù)每個收銀臺的人數(shù)，并在隊列前出示相應(yīng)的數(shù)字。

師：我們來數(shù)一下每個收銀臺的人數(shù)，（第一個放上數(shù)字卡片4）,（第二個

放上數(shù)字卡片5）,（第三個放上數(shù)字卡片6）,哪一隊的人數(shù)最少呢？

幼：第一隊。

師：那么小猴該去哪里排隊呢？

幼：第一隊。

2、哪里買票會更快

師：我們假期里是不是經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現(xiàn)在我們一起排好隊

來買火車票吧。

師：我先請所有的女孩子來扮演已經(jīng)在排隊買票的乘客。好，現(xiàn)在男孩子一起

告訴我第一隊有多少人？第二隊有多少人？第三隊呢？第四隊呢？哪一隊人最少？

那去哪一隊排最快??？

師：好，現(xiàn)在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。

女孩子們，我們來數(shù)一數(shù)每個隊各有多少人？那去哪個隊排隊最快??？

3、哪個人在比賽中更快

師：剛剛我們學(xué)會了在哪里排隊最快，現(xiàn)在我們要來當當小裁判。把數(shù)學(xué)書翻

到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數(shù)數(shù)每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄

在括號里。

師：寫好了么，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少？

師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀？

幼：是的。

師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀？

師：第二個呢？（一直問到第六個，讓他們自己回答自己數(shù)）

師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數(shù)量，把他記錄在括號里。

誰釣的多？誰釣的少？

那小裁判們你們說說誰是冠軍?。康诙?？第三名呢？魚釣的多就是速度比

較快的小朋友。

4、總結(jié)

師：我們排隊的時候，要先數(shù)數(shù)隊伍里有多少人，人比較少的，我們要等的.

人就少，這樣我們在那里排隊就會更快。

當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就

是冠軍啦。

教學(xué)反思：

讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作后，可以學(xué)會用簡單的記錄法記錄隊伍

的長短，知道在排隊的時候，人數(shù)多的那隊等的時間要長，人數(shù)少的那隊等的時間

反而要短。

在上這堂課的過程中，我先示范了一次，小猴在超市里買好東西準備要付錢的

時候，不知道哪隊要快？我就示范了用短線記錄發(fā)表示，長的那隊用長線表示，短

的那隊用點的線表示。第二個環(huán)節(jié)是小猴子買好東西后，要去火車站排隊買車票

時，不知道哪隊會排隊更快些，需要小朋友幫助來看一看，我讓孩子自己操作的時

候，小朋友們不知道該怎么操作，我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短，

知道長的隊伍等起來要慢，隊伍段的，人數(shù)少的等起來慢。第三個環(huán)節(jié)是等電梯，

這次隊伍有遞增，本來是兩隊隊伍，現(xiàn)在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表

示，同樣孩子在操作的時候有點亂，而且本次活動時間很長。

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六」

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物。

2、積極參與，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

每個幼兒15顆糖果，5個小袋子（上面貼有1—5的小蘋果，和1—5的數(shù)字

卡片），數(shù)字卡片1-5,小盆5個，小熊玩偶一個。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：學(xué)習5以內(nèi)的數(shù)量。

2、活動難點：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數(shù)物對應(yīng)游戲。

活動過程

1、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量；"數(shù)一數(shù)‘游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。（等幼

兒自由猜說后）

師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢（引導(dǎo)幼兒用手點數(shù)，說出總數(shù)）

游戲可反復(fù)玩幾次。

2、感知5以內(nèi)的物物對應(yīng)：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的

糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的

小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下，一共有幾個袋子？（5

個）

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察每個小

袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有兒個蘋果就在

那個小袋子裝幾個糖果。現(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

（2）、老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果？那應(yīng)該裝幾顆糖

果在這個袋子里面？”（引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”（老師提醒幼兒要是按要

求裝糖果）

3、感知5以內(nèi)的.數(shù)物對應(yīng)：“送糖果’游戲教師出示數(shù)字卡片1—5中其中

一張，幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應(yīng)數(shù)量的糖果。

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求

哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶兒的小盆啊？那小朋友就把裝有幾

顆糖果的袋子放進來。（老師示范后，幼兒完成，隨機完成1—5的糖果裝盆活

動）

4、結(jié)束師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒！

都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

活動反思：

教師教學(xué)活動目標制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準確；教學(xué)設(shè)計合理；思路

清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點

很高。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇

七」

活動背景:

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。

密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解

決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小

不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子

排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排

列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)

習習慣。

一、活動目標：

1、學(xué)習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

二、活動準備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么？"（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什

么？”（種子）

2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

（1）講解操作要領(lǐng)。

“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？"（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，

不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆？”(十顆)“黃豆有幾顆？”(十顆)“蠶豆呢？”(十顆)“它們都

是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎？"(不一樣)

(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？(因為紅豆小，所以排得最短。

因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短)。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時?，數(shù)量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”(種子標記、線)“這三條線怎么樣？”(一樣長)

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”(A：

一樣，B、不一樣)

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底

會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結(jié)果。

(不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少)

(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

4、結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什

么？”(乒乓球小，排的隊伍短;海洋球大，排的隊伍長)。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？"(隊伍一樣長

時，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

(2)游戲：走鋼絲。

“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起

點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步？”

“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”

教學(xué)反思

《種子排隊》是中班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課，這也是我們

中班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思

考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。

活動一開始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后

引出下文進行第一次操作，給三種種子進行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一

個”的方式要求孩子進行排隊，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所

帶來的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習慣。在操作中我把線條分別

用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進行，

一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進了孩子相互間的合作意識。在操作活動

中，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他

們的發(fā)現(xiàn)，當我問起幼兒：“每一對的長短都一樣長嗎？”幼兒馬上積極的回答：

“不一樣長?！?/p>

然后請孩子們一起數(shù)一數(shù)分別都有幾顆，孩子們都說是10顆，我又問：“為

什么都是10顆，隊伍卻不一樣長呢？”思媛說：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們

的隊伍就排得最長。”東東說：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了?！奔岩又?/p>

說：“紅豆最小，所以排得最短了?！焙⒆觽兺ㄟ^自己操作，更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種

種子的不同，美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求，記錄數(shù)字的孩

子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點凌亂。所以在第二

次操作記錄時我特別強調(diào)了這一點，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問題在第

二次操作時又出現(xiàn)了，對于材料的準備和設(shè)計表上線條的長短我欠缺考慮，使操作

時出現(xiàn)了失誤，無法進行正確操作，這是一個我不應(yīng)該犯的錯誤，另外對于科學(xué)活

動來講，小結(jié)也是必不可少的，兩次的操作到最后再進行總結(jié)性小結(jié)的話，我想幼

兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。

整個活動中在操作材料準備上也有待更加具體，由于種子非常的容易滾動，很

多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間，就連集體討論時還在“鍥而不舍”地

排著，影響了活動的效果，我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板，上面壓

上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣幼兒的操作及老師的點評都會更方

便。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇

八」

中班數(shù)學(xué)：

小動物排隊（序數(shù)）

活動目標：

1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能

用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備：

教師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，

火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、給小動物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊

的?從左往右數(shù)，誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎

么排隊的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?/p>

提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）

②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字兒來表示？（看顏色說序號）

（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：

“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)？”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)?！苯?/p>

師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師，我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?/p>

二、送小動物回家，學(xué)習從下到上的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們

送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上

的順序編上層號（1——5）o

提問：

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上

數(shù)。

2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層？

三、游戲：排隊

當音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一

起，數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友，然后說說自己排在第幾。

四、小結(jié)。

今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，還

學(xué)會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物

體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔

細去找找吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,

而且小朋友動手操作的'機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動

的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇

九」

活動目標

1、點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

2、理解并遵守規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數(shù)字卡、小愛心若干。

活動重點

點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

活動難點

體驗不同的數(shù)數(shù)方法。

活動過程

開始部分：游戲?qū)搿?/p>

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲？

幼：會。

師：這是什么？（老師邊做動作，邊問幼兒）

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分

1、交代玩法與規(guī)則。

師：你們現(xiàn)在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲

結(jié)束比一比，誰贏得的玩具數(shù)量多。

規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到“結(jié)束”馬上停止游戲，贏一次得一個玩

具。

2、幼兒游戲。

重點關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在

10以內(nèi)。

師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。（幼兒

游戲，老師巡回觀察。）

師：我發(fā)現(xiàn)這位小朋友贏得的玩具多，來你和小朋友們分享一下，你是怎么贏

的?有什么好方法？

幼：要不斷地換（手勢），而且要快。

師：還想贏嗎？（想）記住秘訣哦，要不斷地換，還要快，好，開始。

幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍?贏了幾個玩具？

3、幼兒換取數(shù)字卡片，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：現(xiàn)在請小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片？

幼兒換數(shù)字卡片。

師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請小朋友們來當小裁判，去檢查一下

別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的.托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數(shù)量。

4、數(shù)玩具，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：誰來檢驗一下這盤玩具？

請幼兒上來數(shù)玩具。（大部分幼兒一個一個的數(shù)，部分幼兒會兩個兩個的數(shù)。）

5＞團體賽。

師：還想玩嗎？（想）剛才我們是個人賽，現(xiàn)在我們進行一下團體賽。先來分分

組，這邊是梨子隊，這邊是橘子隊隊，每對輪流派一名隊員，贏一次抓一把，放在

橡皮泥盒子里最后玩具贏得多的隊獲勝。準備好了嗎？

幼：準備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開始游戲。

結(jié)束部分：

檢驗游戲結(jié)果。

師：怎樣知道誰贏了？

幼：數(shù)一數(shù)就知道了。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

橘子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

反思：

本節(jié)活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲一一石頭剪刀布貫穿整個活

動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代

不清，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點混亂;讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時:幼兒語言表述不

完整，沒有及時糾正。目標二完成得不是很好，部分幼兒不能認真傾聽老師的要

求，幼兒傾聽能力有待提高。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇

+J

活動目標：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

配套課件：中班數(shù)學(xué)教案及反思《敲門聲》PPT課件

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重點：能正確數(shù)出聽到的.敲門聲

活動難點：能說出總數(shù)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔

她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟

頭?跳了幾次?）目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點?拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作

小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽”按點子數(shù)

演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正

確者輪換扮演兔媽媽。

活動反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾

聽習慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)

的理解。

”讓幼兒在游戲中學(xué)習”是小班幼兒學(xué)習的主要方式。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇十

一」

教學(xué)目標：

1、學(xué)習用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。

2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質(zhì)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

教學(xué)準備：

1、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份

2、正方形圖形若干;小動物若干教學(xué)過程：

一、引出課題小朋友，你們看,這是誰？（出示小豬）小豬在這塊土地上建造了一

個大花園，（出示花園）老師要來做回設(shè)計師,幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。

二、學(xué)習活動小朋友,花園鋪好了，漂亮嗎?那么這個花園有多大呢?不知道了吧!

那么老師再問你，這個花園有多少個正方形合起來那么大呢？

1、小朋友點數(shù)正方形（默數(shù)）

2、師幼齊數(shù)（老師一個個拿下來數(shù)）

3、小結(jié):用什么方法不容易出錯小結(jié):這個花園有18個正方形合起來那么大。

三、引導(dǎo)實踐剛才我們用什么方法知道了花園的大?。〝?shù)正方形）可是這樣一個

一個的放上去,再一個一個地拿下來數(shù)是不是太麻煩了。你們還有其他更簡單更方

便的辦法嗎？

老師給你們帶來了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園,我們來試試算算他們

的花園都有多大？

1、幼兒嘗試。通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結(jié)果記錄

在里。

2、討論、交流a你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的？

b我們用什么樣的方法才不容易出錯？

c你覺得誰的辦法最好？（做標記、標數(shù)字）3、再次嘗試:用一邊數(shù)一邊做記號

或標數(shù)字的方法,準確得出花園的大小。

4、總結(jié):原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

四、比較大小小兔和小公雞看到小動物們都設(shè)計了一樣大小的花園，又給自己

的花園做了修改,還鋪上了漂亮的顏色,你們想不想看看？（教師出示兩個相同個數(shù)三

角形、不同個數(shù)正方形的花園）可是他們卻吵了起來，小兔說：“我的花園大?！毙?/p>

公雞說：“我的花園才大呢！”小朋友我們來給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰的

更大一些呢？

1、說說兩個花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）

2、那我們用什么方法呢？（分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應(yīng)的

里

3、幼兒猜測誰的面積大

4、教師驗證結(jié)果。老師將正方形和三角形拿下來,放成上下兩排做對比，得出

小公雞的花園要比小兔的花園大。

5、給小公雞的花園打上給小兔的花園打上

五、幼兒練習（引導(dǎo)幼兒算出正方形和三角形個數(shù)都不一樣的花園面積）小公雞

得知了這個消息后,可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形,它想:

小兔只比我多了一個正方形，現(xiàn)在我比你多兩個三角形，這回我的花園肯定比小白兔

的大了！小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎?請你們趕緊仔細想一想。

1、幼兒回坐位操作練習后猜測大小

2、教師引導(dǎo)得出結(jié)論（引導(dǎo)幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大

?。?、給小兔也加上一個五角星。

六、活動延伸小朋友,你們知道兩個正方形和四個三角形誰大誰小呢？明天告訴

你們自己的老師好嗎？

活動反思:

今天的活動主要是引導(dǎo)孩子認識“〉”和“〈”，能準確區(qū)分“〉”符號和

“符號。整個活動的層次比較清晰，孩子通過觀察、比較認識了“〉”和

“〈”，通過老師的引導(dǎo)以及操作的過程，大部分孩子能正確區(qū)分符號，并能準確

的在兩個數(shù)字中選擇符號，雖然孩子能進行區(qū)分，但在表達上有些孩子會出現(xiàn)讀錯

現(xiàn)象，主要是對符號的認識還不夠，我將在區(qū)域活動中進行個別輔導(dǎo)及幫助，讓孩

子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能掌握正確的讀法。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《排排隊》含反思「篇十

二」

活動目標：

1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。

2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。

3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。

物質(zhì)準備：

——教具：水滴形的數(shù)卡5張（數(shù)字分別為1—5）,圖片一張（上面畫有5

間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1—5的'數(shù)字）

一學(xué)具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1—5的數(shù)字印章和印泥若干。

活動過程：

一、游戲：數(shù)字接龍。

一教師：我們一起來玩一個“數(shù)字接龍”的游戲。我說一個數(shù)，你接著往下

說一個數(shù)。

一—師幼共同游戲，教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

二、找鄰居。

——教師（出示水滴形的數(shù)卡）：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。

我們來認識一下他們吧。

一教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說

一說：一號水滴住一號房

——教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個

還是少1個？2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣

三、游戲：看誰說得快。

四、教師報數(shù)字，請幼兒說出它的一位鄰居。