《探究-物質(zhì)的比熱容》第二課時(shí)優(yōu)教課件_第1頁
《探究-物質(zhì)的比熱容》第二課時(shí)優(yōu)教課件_第2頁
《探究-物質(zhì)的比熱容》第二課時(shí)優(yōu)教課件_第3頁
《探究-物質(zhì)的比熱容》第二課時(shí)優(yōu)教課件_第4頁
《探究-物質(zhì)的比熱容》第二課時(shí)優(yōu)教課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

三、探究——物質(zhì)的比熱容第二課時(shí)新課引入

水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）我們已經(jīng)知道：意義是：1kg水溫度升高（或降低）1℃時(shí)吸收（或放出）的熱量是4.2×103J你能告訴我：2kg水溫度升高1℃吸收的熱量是＿＿＿＿J。你能告訴我：2kg水溫度升高10℃吸收的熱量是＿＿＿＿J。8.4×1038.4×104課前導(dǎo)入熱傳遞過程中吸收或放出的熱量實(shí)驗(yàn)表明：物體在吸熱或放熱過程中，物體的質(zhì)量越大、比熱容越大、溫度變化越大，物體吸收或放出的熱量就越多.新知探究熱傳遞過程中，物體溫度升高時(shí)，所吸收的熱量為：熱傳遞過程中，物體溫度降低時(shí)，所放出的熱量為：Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0-t)如果加熱前后溫度的變化量用Δt表示，則：Q吸＝cmΔtQ放＝cmΔt新知探究熱量的計(jì)算公式：變化的溫度質(zhì)量比熱容吸收或者放出的熱量比熱容的單位：熱量的單位：新知探究1.應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意統(tǒng)一各物理量的單位，采用國際單位制.2.“溫度”和“溫度的變化”的區(qū)別物體吸熱，溫度的變化物體放熱，溫度的變化某物體溫度升高了，是指溫度變化了即：某物體溫度升高到，是指該物體的末態(tài)溫度注意新知探究

晴天,幾位學(xué)生在森林中迷路了(圖中虛線為空氣流動的示意圖).利用風(fēng)向引導(dǎo)他們走出森林的分析方法是：吸熱相同,森林比地面升溫

(快/慢),林中空氣溫度較

(低/高)、密度較

,氣壓較

,地面空氣從

流向

(森林/外界)，應(yīng)

(順風(fēng)/逆風(fēng))走.迷途知返慢低大高森林外界順風(fēng)新知探究隨堂練習(xí)檢測反饋互動答題時(shí)間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論