2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案

2023年小升初練習(xí)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用。

1.下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A.模mo模范模樣模仿模本B.蒙m6ng蒙哄蒙

騙蒙混蒙昧

C.禁jin禁令禁錮禁忌禁受D.盡jin盡管盡先

盡量盡快

2.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）

A.要言不繁矯枉過(guò)正休養(yǎng)生息別出心裁

B.插科打渾蜂涌而上準(zhǔn)備就序因地制宜

C.重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜

D.明火直仗椎心痛恨一脈相成付庸風(fēng)雅

3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，對(duì)的的一組是（）

①實(shí)踐、結(jié)識(shí)、再實(shí)踐、再結(jié)識(shí)……無(wú)窮。

②他是被迫而跟從別人做壞事的。

③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝o

④瞧她那得意相，一定又有什么快樂(lè)事。

A.以至協(xié)采副B.以致脅彩付

C.以至脅彩副D.以致協(xié)采付

4.依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我們己經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，洪水導(dǎo)致的損失是嚴(yán)重

的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的任務(wù)相稱繁重，這就規(guī)定我們要加倍努力地工作。要把洪水導(dǎo)致的損

失奪回來(lái)，要保證實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

A.但是雖然不僅更B.然而盡管既也

C.但是特別不僅還D.雖然特別既就

5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解假如彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)

有如何幄心時(shí)限的后果。

B.排雷是生如攸天的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡

人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。

C.破繼日審的一幅畫(huà)，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。

D.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但二生不架，始終保持著崇高的品質(zhì)。

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書(shū)店買(mǎi)幾本參考書(shū)。

B.這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問(wèn)題。

C.像小牛犢同樣的鄧亞萍，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話是：“付出超人的代價(jià)，

就能取得超人的成績(jī)。”

D.假如說(shuō)他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說(shuō)他們

只是僅僅記住了書(shū)本上的一些空話、公式和材料。

7.下列各句中，句意明確的一句是（）

A.進(jìn)入七月份以來(lái)，長(zhǎng)江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是

暴雨，這是歷史上罕見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。

B.國(guó)家記錄局最新記錄數(shù)字表白，上半年我國(guó)城市居民文化教育方面的消

費(fèi)，與平常生活消費(fèi)相比，呈不斷上升趨勢(shì)。

C.在昨天舉行的大會(huì)上，六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。

D.周六這一天，我們所有老師參與了為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣

傳活動(dòng)。

8.下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不擬定性，然而又不是不可把握的。一方面

是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，,,；另一

種力量把你往這邊拉，,,o

A.欺騙你，引誘你，逼迫你教育你,引導(dǎo)你，愛(ài)惜你

B.引誘你，欺騙你，逼迫你引導(dǎo)你，教育你,愛(ài)惜你

C.引誘你，逼迫你，欺騙你引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)惜你

D.引誘你，欺騙你，逼迫你愛(ài)惜你，教育你，引導(dǎo)你

9.下列句中強(qiáng)調(diào)“看見(jiàn)他”和“搞衛(wèi)生”的一組是（）

①我今天上午在學(xué)校是看見(jiàn)他搞教室衛(wèi)生。

②我是今天上午在學(xué)?？匆?jiàn)他搞教室衛(wèi)生。

③我今天上午在學(xué)?？匆?jiàn)他是搞教室衛(wèi)生。

④我今天上午是在學(xué)?？匆?jiàn)他搞教室衛(wèi)生。

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.班長(zhǎng)和同學(xué)們都經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要多跟大家探討，要多向

老師請(qǐng)教?！?/p>

B.目錄學(xué)專家張之洞也說(shuō)：“讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。知某書(shū)宜讀而不得

精校精注本，事倍功半。”

C.舊上海每到夜深，便有人叫賣(mài)“桂花赤豆湯”。（一種紅豆桂花糯米稀飯）

D.別的且不說(shuō)吧，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，

但終“不知后事如何”。

閱讀下面一首唐詩(shī)，完畢11-12題。

春望（杜甫）

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11.下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“國(guó)破”句中，“國(guó)”指京城長(zhǎng)安，“破”的意思是“淪陷”。

B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。

C.第二句的意思是花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚

驚心。

D.“渾欲”句意為，安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.第一句明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)定下了高昂

的愛(ài)國(guó)基調(diào)。

B.“家書(shū)抵萬(wàn)金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千

古傳誦。

C.詩(shī)的前四句寫(xiě)景，飽含感慨；后四句寫(xiě)心念親人的境況，充溢離情。

D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操。

13.寫(xiě)出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)

(1)十年樹(shù)木，o

(2)，忠言逆耳利于行。

(3)咬定青山不放松，o

(4)，要留清白在人間。

14.下面是一篇學(xué)生習(xí)作的片段，讀后按規(guī)定完畢(1)(2)兩題。

……爸爸從新疆石河子寄給我一封信，我情不由衷地喊道：“盼望已久的信，

終于寄來(lái)了」

我迫不及待地拆開(kāi)信看起來(lái)。信中寫(xiě)道：“……快小考了，功課一定很累，

希望你在百忙中，一定要保證身體的健康，但也不能松勁，我等待著你小考如愿

的好消息?！边@封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心，一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),

以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸報(bào)告，決不辜負(fù)爸爸的殷切盼望。爸爸那關(guān)切而期待的

面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能安靜。

(1)找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病，并在它的下面加上

橫線，標(biāo)出①一⑥序號(hào)。

(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填人表中

序號(hào)改正

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________

④_____________________________________________________________________

⑤_____________________________________________________________________

二、閱讀理解。

(-)

①外形很像絢麗的樹(shù)枝的花朵的珊瑚其實(shí)是一種動(dòng)物，它們雖然不具有運(yùn)

動(dòng)器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)樸的神經(jīng)系統(tǒng)。

②珊瑚礁重要是由無(wú)數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。珊瑚礁可以明顯地減弱

海浪的沖擊波力，有效地阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕，為海灘提供了重要的保護(hù)。

對(duì)于每年都遭受多次臺(tái)風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來(lái)說(shuō)，珊瑚礁的這種巨大的保護(hù)作

用，是人類所不應(yīng)忽視的。

③珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要的領(lǐng)地。這些礁、島、灘

重要分布在世界熱帶海區(qū)，僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百

個(gè)，其中很多都是人類長(zhǎng)期居住和人類生產(chǎn)的基地，如：我國(guó)的南海諸島。這些

珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。

④止匕外，還應(yīng)特別指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一種重要的碳

吸納物。有關(guān)研究認(rèn)為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖，

均與珊瑚礁日趨嚴(yán)重地被破壞有關(guān)。因此，這一問(wèn)題已引起不少國(guó)家的重視。

15.根據(jù)文意，下列對(duì)有關(guān)“珊瑚礁”的知識(shí)理解不對(duì)的的一項(xiàng)是()

A.珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。

B.珊瑚礁能在看來(lái)養(yǎng)分局限性的水域內(nèi)養(yǎng)育種類繁多的動(dòng)植物。

C.珊瑚礁是由無(wú)數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。

D.珊瑚礁還能保護(hù)海灘，阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕。

16.下列對(duì)文中畫(huà)線處的意思理解完全對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.珊瑚是一種不具有運(yùn)動(dòng)器官的原始動(dòng)物。

B.珊瑚是一種有肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物，它的消化腔是原始的。

C.珊瑚不具有運(yùn)動(dòng)器官，但有原始的消化腔、肌肉結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)樸的神經(jīng)系統(tǒng)。

D.珊瑚是一種外形很像絢麗的樹(shù)枝的花朵的動(dòng)物。

17.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)的南海諸島就是一種珊瑚島、礁，是人類和海洋生物賴以生存的重

要領(lǐng)地。

B.珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)植物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。

C.珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋生物和珍稀物種提供了生長(zhǎng)和繁

衍的適宜場(chǎng)合。

D.人類對(duì)珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪，使珊瑚島、礁受到日趨嚴(yán)重的

破壞。

18.對(duì)文中所提供的信息，下列理解不對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.保護(hù)珊瑚礁，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境。

B.保護(hù)珊瑚礁是一種改變空氣中二氧化碳含量過(guò)高的積極有益的措施。

C.積極保護(hù)珊瑚礁，使之成為人類居住與從事生產(chǎn)勞動(dòng)的重要領(lǐng)地。

D.人類應(yīng)當(dāng)重視珊瑚礁在地球生物圈內(nèi)所起的重要作用，積極保護(hù)它，使

它免受人為的破壞。

（二）

①19202310月，一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃“投生”到這個(gè)清貧之家，這就是

我。大伙兒見(jiàn)我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個(gè)小名叫“獅仔”。莫看名字威風(fēng)凜

凜，不知怎的，學(xué)話比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，

下有弟弟，我排行當(dāng)中。

②我們年紀(jì)很小，父親便教我們讀書(shū)識(shí)字。他的舊學(xué)功底很深，教的是四書(shū)

五經(jīng)。他的視力在年輕的時(shí)候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊疊學(xué)生作文，

喚著我的小名：

③“獅仔，念念！”

④我便“咿咿呀呀”，照本宣科地讀了起來(lái)。他一聽(tīng)就記住，聽(tīng)到妙處，往

往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。

⑤我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，他就沉下臉來(lái)，低聲但卻是嚴(yán)厲地

叫：“獅仔！”于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不管這種教育方法得

當(dāng)與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。

童年吟