幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE5中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教案反思中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法，樂(lè)意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看我是建筑工人教案吧。設(shè)計(jì)意圖五月是勞動(dòng)的日子，我是小小建筑工人的主題就在勞動(dòng)節(jié)的大背景下開展了。愛勞動(dòng)就要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的根底上，學(xué)當(dāng)一名小小建筑工人呢我們?cè)诒姸嗟男⌒徒ㄖぞ咧?，選擇了危險(xiǎn)性相對(duì)較低，又有探索價(jià)值的扳手作為操作材料，把擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)，讓幼兒在一次次地探索中，逐漸地了解扳手使用的方法。同時(shí)，教師把要求從個(gè)體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風(fēng)采?；顒?dòng)目標(biāo)1．探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。2．樂(lè)意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂(lè)。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索使用扳手的方法。難點(diǎn)：嘗試與他人合作建筑大橋。活動(dòng)準(zhǔn)備1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐假設(shè)干。2．PPT一份，平安帽人手一頂?；顒?dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：幼兒頭戴平安帽進(jìn)入活動(dòng)室?！沧層變侯^戴平安帽，提升角色意識(shí)，為順利開展活動(dòng)作鋪墊〕二、探索扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。小小建筑工人們，今天我們要來(lái)建造一座大橋，可是橋面上的一些螺絲擰錯(cuò)了，請(qǐng)大家用扳手幫助，把螺絲擰下來(lái)?！查_門見山地拋出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣〕〔一〕第一次操作——初探扳手?jǐn)Q螺絲的方法。1．交代任務(wù)：人手一份材料，嘗試用扳手?jǐn)Q下木板上的螺絲螺帽。2．組織討論，分享經(jīng)驗(yàn)：〔1〕你遇到了什么困難〔2〕請(qǐng)成功的幼兒來(lái)介紹成功經(jīng)驗(yàn)〔先讓沒有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)他遇到的困難，再由成功的幼兒來(lái)解答，這樣生生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，更能激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)探索的欲望〕3．教師用PPT梳理：要調(diào)節(jié)鉗口的大小，剛好要能把螺帽卡?。粩Q的時(shí)候要注意方向?！不顒?dòng)的小結(jié)用PPT的形式間接明了，符合幼兒的接受特點(diǎn)〕〔二〕第二次操作。1．繼續(xù)嘗試使用扳手?jǐn)Q螺絲螺帽。2．四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。3．組織討論：〔1〕請(qǐng)最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。〔合作、互助〕〔2〕怎樣使橋面更穩(wěn)固〔第二次操作提升要求：四人合作用扳手?jǐn)Q緊螺絲螺帽把木板接起來(lái)。合作中必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以教師組織幼兒討論合作的方法，提升合作的能力〕三、合作搭建大橋。1．協(xié)商合作：每組選派一名幼兒搭建橋墩，其余幼兒把所有的橋面都連接起來(lái)。2．為大橋取名，并在大橋旁留影紀(jì)念?！脖经h(huán)節(jié)對(duì)分工合作有了進(jìn)一步的要求，幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗(yàn)根底，能更好地合作。同時(shí)，在自己的建筑作品旁留影，符合現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)面，也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。〕活動(dòng)反思引用沃德的一句話說(shuō)平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)。?指南?指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教案反思

中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方