人教版物理八年級上冊第5章第1節(jié)《透鏡》導學案設計_第1頁
人教版物理八年級上冊第5章第1節(jié)《透鏡》導學案設計_第2頁
人教版物理八年級上冊第5章第1節(jié)《透鏡》導學案設計_第3頁
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人教版物理八年級上冊第5章《透鏡》導學案設計一、導學目標了解透鏡的基本定義和分類；掌握凸透鏡和凹透鏡的特性和成像規(guī)律；掌握透鏡的焦距和公式；通過實例運用透鏡成像規(guī)律和公式。二、導學過程1.導入新知使用問題導入新知，激發(fā)學生的思考：你有沒有想過為什么我們可以通過眼鏡看到更清晰的圖像？你知道透鏡是如何讓圖像放大或縮小的嗎？2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過實際觀察和討論，引導學生發(fā)現(xiàn)透鏡的特性和成像規(guī)律。實驗一：將凸透鏡放在陽光下，觀察透鏡兩側的留影現(xiàn)象。讓學生觀察并思考：為什么會有留影現(xiàn)象？實驗二：使用凸透鏡成像實驗器材，讓學生觀察通過透鏡成像的現(xiàn)象。通過調(diào)節(jié)物距和像距，學生發(fā)現(xiàn)透鏡成像的規(guī)律。3.歸納總結根據(jù)學生實驗的結果和討論的內(nèi)容，引導學生整理和總結透鏡的特性和成像規(guī)律。透鏡的定義：透鏡是一種能夠折射光線并使其發(fā)生偏折的光學器件。透鏡的分類：根據(jù)形狀可以分為凸透鏡和凹透鏡。凸透鏡的特性：能夠使光線收斂，成像為實像；能夠放大圖像。凹透鏡的特性：能夠使光線發(fā)散，成像為虛像；能夠縮小圖像。透鏡成像規(guī)律：透鏡成像時，物距、像距和焦距之間有一定的關系。4.計算焦距引導學生探究如何計算透鏡的焦距。通過實驗，使用凸透鏡成像實驗器材，激發(fā)學生思考如何計算焦距。引導學生進行分組討論，分享自己的計算方法。整理學生的思路，引導學生總結計算透鏡焦距的公式：1/f=1/v-1/u5.運用公式解決問題通過一些例題，讓學生運用透鏡成像規(guī)律和計算焦距的公式解決問題。例題一：一個物體離凹透鏡的距離為20cm，像的距離是15cm，求該透鏡的焦距。例題二：一個物體離凸透鏡的距離為10cm，透鏡的焦距為5cm，求像的位置。6.小結與拓展對本節(jié)內(nèi)容進行小結回顧，并引導學生思考一些拓展問題。你還能想到哪些透鏡的應用場景？如果將多個透鏡放在一起，會有什么效果？三、導學作業(yè)完成課堂講義上的練習題；選擇一個透鏡的應用場景進行調(diào)研，并寫一份簡短的報

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