2023-2024學(xué)年江西省贛州市蓉江新區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
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2023-2024學(xué)年江西省贛州市蓉江新區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列各句中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開(kāi)朗,像拓寬了幾尺。B.在這本書(shū)中,他把對(duì)母親深厚的感情,都表現(xiàn)在惟妙惟肖的陳述之中,像是自然流淌的感情。C.在學(xué)校舉辦的爬山比賽中,九年級(jí)代表隊(duì)的同學(xué)一鼓作氣,率先登上山頂。D.正如演出前預(yù)料的那樣,趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸,這讓導(dǎo)演喜出望外。2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.斑斕入場(chǎng)券一枕黃梁刻盡職守B.慰籍化妝品天道籌勤左右逢源C.伎倆三部曲世外桃源隨聲附和D.緬懷斑馬線大廳廣眾險(xiǎn)象迭生3.下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)A.國(guó)寶《絲路山水地圖》回歸并在春晚播出,為春晚增加了文化含金量。解說(shuō):句中加點(diǎn)詞依次是名詞、動(dòng)詞、副詞。B.邊走邊談、窮兇極惡、居安思危、朝夕相處解說(shuō):從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看,上面的四個(gè)短語(yǔ)都是并列短語(yǔ)。C.2018年在揚(yáng)州舉辦的第19屆省運(yùn)會(huì)是揚(yáng)州改革開(kāi)放以來(lái)承辦的規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、參與人數(shù)最多的重大活動(dòng)。解說(shuō):這個(gè)句子的主干是“省運(yùn)會(huì)是活動(dòng)”。D.它名叫紅山碧山龍,出土于內(nèi)蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。(蒙語(yǔ)意為“美麗的草甸”)解說(shuō):這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.間或(jiàn)糜子(méi)強(qiáng)詞奪理(qiáng)B.俯瞰(kàn)龜裂(guī)傷痕累累(lěi)C.畸形(jī)旌旗(jīng)錙銖必較(zī)D.罅隙(xià)追溯(shù)嘮嘮叨叨(láo)5.文化積累―下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A.《朝花夕拾?阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中,“我”討厭阿長(zhǎng)的絮叨和繁瑣規(guī)矩,但她對(duì)“我”講述“長(zhǎng)毛”的故事讓“我”也對(duì)她產(chǎn)生過(guò)空前的敬意。B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中,簡(jiǎn)?愛(ài)正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中,梅森突然出現(xiàn)了,他揭露了一個(gè)讓人震驚的秘密―丹特上校的妻子還活著!C.《水滸傳》中,林沖不滿(mǎn)王倫的做法,在宋江等人智激與協(xié)力下,一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié),突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D.“諸子百家”是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”,道家的“無(wú)為而治”,兵家的“兼愛(ài)”“非攻”,法家的“法治”……對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6.閱讀下面材料,完成相關(guān)問(wèn)題。(新聞)新京報(bào)記者走訪北京中小學(xué)發(fā)現(xiàn),動(dòng)感活潑的音樂(lè)和流行的動(dòng)作更能激發(fā)同學(xué)的鍛煉熱情,尤其是那些跳慣了傳統(tǒng)廣播體操的高年級(jí)學(xué)生。為此,北京一些學(xué)校通過(guò)自編操提升學(xué)生興趣,武術(shù)、跳繩等動(dòng)作和流行音樂(lè)也融入了課間操中。(聲音)有家長(zhǎng)認(rèn)為,自編操讓學(xué)生從“應(yīng)付了事”到全情投入,是一種創(chuàng)新。也有人質(zhì)疑,這些多樣化的課間操是否編排科學(xué),能否達(dá)到鍛煉效果。(鏈接)初中生(200名)課間活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)類(lèi)型人數(shù)所占百分比和同學(xué)、老師探討2010%和同學(xué)聊天12563%做作業(yè)3417%體育活動(dòng)2110%1.你從上面材料的“新聞”和“鏈接”中獲得了哪些信息?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.對(duì)于“自編操”有不同的聲音,你的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要表述理由。7.句子積累―默寫(xiě)句子①《蒹葭》:蒹葭采采,___________。②《望岳》:會(huì)當(dāng)凌絕頂,___________。③《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》:___________,濁酒一杯家萬(wàn)里。④《論語(yǔ)》:博學(xué)而篤志,___________,仁在其中矣。⑤《送東陽(yáng)馬生序》:___________,不知口體之奉不若人也。⑥《富貴不能淫》:居天下之廣居,_____________,行天下之大道。⑦《白雪歌送武判官歸京》:輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。___________,___________。⑧《錢(qián)塘湖春行》中用動(dòng)態(tài)美表現(xiàn)充滿(mǎn)活力的春景圖的詩(shī)句是:_________,_________。⑨《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)“古仁人”不同于“遷客騷人”對(duì)待“得”“失”態(tài)度的句子是:_________,_________。8.根據(jù)閱讀的名著《紅星照耀中國(guó)》回答問(wèn)題。(1)對(duì)于長(zhǎng)征,毛澤東在《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》一文中評(píng)價(jià)道:“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次。長(zhǎng)征是宣言書(shū),長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī)?!备鶕?jù)對(duì)埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》的閱讀,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征是宣言書(shū)、宣傳隊(duì)、播種機(jī)的理由。(2)總書(shū)記說(shuō)“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒”“英雄是最閃亮的精神坐標(biāo)”。請(qǐng)舉出《紅星照耀中國(guó)》中1個(gè)你眼中的英雄及事例概括(30字以?xún)?nèi))。(3)根據(jù)你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》整本書(shū)的閱讀,談?wù)勯L(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么?二、閱讀9.樵夫詞朱景素白云堆里撿青槐,慣入深林鳥(niǎo)不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵,竟挑蝴蝶下山來(lái)。1.前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、______。2.請(qǐng)賞析“竟挑蝴蝶下山來(lái)”一句的精妙之處。10.閱讀下面的文言文,完成后面小題秦攻邯鄲秦攻邯鄲,十七月不下。莊①謂王稽②曰:“君何不賜軍吏乎?”王稽曰:“吾與王也,不用人言?!鼻f曰:“不然。父與子也,令有必行者,有必不行者。曰‘去貴妻,賣(mài)愛(ài)妾’,此令必行者也;因曰‘毋敢思也’,此令必不行者也。守閭③嫗曰,‘其夕,某懦子內(nèi)某士’。貴妻已去,愛(ài)妾已賣(mài),而心不有欲。教之者,人心固有。今君雖幸于王,不過(guò)父子之親;軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。且君擅主輕下之日久矣。聞‘三人成虎,十夫楺椎。眾口所移,毋翼而飛’。故曰,不如賜軍吏而禮之?!蓖趸宦?tīng)。軍吏窮,果惡王稽、杜摯以反。秦王大怒,而欲兼誅范?、?。范睢曰:“臣,東鄙之賤人也,開(kāi)罪于楚、魏,遁逃來(lái)奔。臣無(wú)諸侯之援,親習(xí)之故,王舉臣于羈旅之中,使職事,天下皆聞臣之身與王之舉也。今愚惑或與罪人同心,而王明誅之,是王過(guò)舉顯于天下,而為諸侯所議也。臣愿請(qǐng)藥賜死,而恩以相葬臣,王必不失臣之罪,而無(wú)過(guò)舉之名。”王曰:“有之?!彼旄⒍朴鲋?。《戰(zhàn)國(guó)策》①莊:泰國(guó)人,佚莊。②王稽:秦國(guó)將領(lǐng)。③閭(lǘ):里巷的門(mén)。④范雎(jū):著名政治家、軍事謀略家,秦國(guó)宰相。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.君何不賜軍吏乎賜:賞賜B.今君雖以王幸幸:寵信C.且君擅主輕下擅:善于D.今愚惑或與罪人同心愚:謙辭,用于自稱(chēng)2.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.王舉臣于羈旅之中/開(kāi)罪于楚、魏B.臣無(wú)諸侯之援/而王明誅之C.果惡王稽、杜摯以反/而恩以相葬臣D.不如賜軍吏而禮之/而為諸侯所議也3.把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。王曰:“有之?!彼旄⒍朴鲋?。4.具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性,范睢憑借自己的辯才而免禍,都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)第文言文簡(jiǎn)要分析他們勸諫的藝術(shù)性。11.閱讀《“天眼之父”南仁東》,完成下列小題?!疤煅壑浮蹦先蕱|在貴州大山深處,中國(guó)人引以為傲的射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”已建成并投入使用,成為國(guó)際矚目的宇宙觀測(cè)“利器”,在世界天文史上鐫刻下新的高度。“天眼之父”南仁東,被追授“時(shí)代楷?!睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào),他執(zhí)著追求科學(xué)夢(mèng)想的精神,將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗,勇攀世界科技高峰。南仁東為“天眼”選址歷盡艱辛。20多年前,南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授,享受世界級(jí)別的科研條件和薪水。1993年,國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在日本東京召開(kāi)。科學(xué)家們提出,在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前,建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接收更多來(lái)自外太空的訊息。當(dāng)時(shí),中國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。會(huì)后,南仁東力主中國(guó)啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目,并毅然回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。西南的大山里,有著建設(shè)“天眼”極佳的地理?xiàng)l件:幾百米的山谷被四面的山體圍繞,屏蔽了外面的電磁波。從1994年到2005年,南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼①。亂石密布的喀斯特石山?jīng)]有路,只能從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳挪過(guò)去。一次,南仁東下窩凼時(shí),瓢潑大雨從天而降。他眼見(jiàn)著窩凼里的泥石流滾滾而下,山洪裹著砂石將大樹(shù)連根拔起。南仁東僥幸逃脫。十幾年下來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查,南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素,最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置。南仁東建“天眼”工程只爭(zhēng)朝夕。南仁東說(shuō):“國(guó)家投入10多億元搞這個(gè)望遠(yuǎn)鏡,如果因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題或者工程延期導(dǎo)致停工,每天損失將達(dá)50萬(wàn)元?;诉@么多錢(qián),如果搞不好,就對(duì)不起國(guó)家?!睘榱斯こ藤|(zhì)量,他夜以繼日奔忙在工程建設(shè)的第一線。他常掛在嘴邊的話(huà)是“時(shí)不我待”。許多工人都記得,即使在炎熱的夏天,為親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差,南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑。他一心想讓“天眼”盡快建成啟用?!疤煅邸钡挠⑽拿諪AST,正是“快”的意思,讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸。在南仁東看來(lái),“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),而是源自人類(lèi)的創(chuàng)造沖動(dòng)和探索欲望?!叭绻麑⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年,那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明,而在最后一秒鐘人類(lèi)才擺脫地球的束縛進(jìn)入太空無(wú)垠的廣袤?!蹦先蕱|的心中,總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想。南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲?!疤煅邸毙嗡埔豢凇按箦仭保瓷涮炀€口徑500米,是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡,可將類(lèi)太陽(yáng)星巡視目標(biāo)擴(kuò)大至少5倍,可以接收到百億光年外的電磁信號(hào)?!疤煅邸惫こ痰降子卸啻??這個(gè)工程大到“漫山遍野”;這個(gè)工程又有多細(xì)?600多米尺度結(jié)構(gòu),饋源接收機(jī)在天空中跟蹤反射面焦點(diǎn)的位置誤差不超過(guò)10毫米。南仁東做的事,就是帶領(lǐng)建設(shè)者用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的“大鍋”。截至2018年9月12日,天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體,其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目。為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探索宇宙奧秘的夢(mèng)想,他扛起了這個(gè)責(zé)任。世界獨(dú)一無(wú)二的天眼工程最終成為一個(gè)國(guó)家的驕傲。在黨的十九大報(bào)告中,“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機(jī)等一起,被列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的豐碩成果。燃盡余生為“天眼”,南仁東無(wú)愧于“時(shí)代楷?!钡姆Q(chēng)號(hào)!(注)①凼:dàng水坑。1.南仁東被稱(chēng)為“天眼之父”的原因,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.南仁東是“天眼”工程立項(xiàng)的主要推動(dòng)者、首席科學(xué)家、工程師B.南仁東從“天眼”立項(xiàng)、選址、建設(shè)全程參與C.為了表彰南仁東,把“FAST”命名為“天眼”D.南仁東為“天眼”耗盡畢生心血,成就人生標(biāo)桿之作,鐫刻世界天文史新高度2.請(qǐng)你從寫(xiě)法角度提出一個(gè)問(wèn)題,并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的作用。3.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,使用排比修辭方法,寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)對(duì)南仁東的贊美之情(不少于150字)。12.說(shuō)明文閱讀古代的私塾教育①前不久,美國(guó)總統(tǒng)特朗普訪華,他用平板電腦向夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背《三字經(jīng)》和中國(guó)古詩(shī)的視頻??吹竭@個(gè)金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”,不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在中國(guó)古代,《三宇經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物,他們?cè)谒桔油ㄟ^(guò)吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫(xiě)能力,為之后通過(guò)科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。②私塾是我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。與私塾相對(duì)應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會(huì)的教育組織,而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會(huì)的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式,都在我國(guó)教育發(fā)展史上做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。③在私塾里,學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識(shí)字、寫(xiě)字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)《宋會(huì)要·崇儒》記載,宋代小學(xué)的要求是:“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng),日書(shū)字二百”;“十歲加一大經(jīng)、字一百”;“十二歲以上,又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然,古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè),也靠考試。如宋代,老師會(huì)逐日測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí),這可“日考”;另外還有“月考”“季考”等。名目繁多,花樣翻新,看來(lái)就算穿越回古代,也別想樂(lè)得清閑。到了明代,理學(xué)家沈鯉記載:“朔望日考試,分等第,行賞罰?!泵吭碌某跻弧⑹宥家荚?,還要排名次挨鞭子,想想也真是讓人害怕。④現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點(diǎn)班”“普通班”,其實(shí)這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,頒小學(xué)條制,實(shí)行“三舍升補(bǔ)法”,班級(jí)分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍,成績(jī)好的升入內(nèi)舍;內(nèi)舍生考得好的,升入上舍??磥?lái)從古至今,學(xué)校都是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方。⑤古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論街·自紀(jì)篇》中稱(chēng):“書(shū)館小僮百人以上,皆以過(guò)失袒謫,或以書(shū)丑得鞭。”到明代,學(xué)生逃學(xué),連家長(zhǎng)都要跟著受罰。明代《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)校》中規(guī)定:“無(wú)故而逃學(xué)一次,罰誦書(shū)二百遍;二次,加撲撻,罰紙十張;三次,撻罰如前,仍罰其父兄?!惫湃诉€會(huì)直接請(qǐng)家長(zhǎng)或長(zhǎng)者坐進(jìn)教室參與班級(jí)管理,類(lèi)似于現(xiàn)在的家長(zhǎng)委員會(huì)。明代官員葉春及在息安辦學(xué)時(shí)即如此,其《石洞集·惠安政書(shū)》中這樣記載:“輪篤實(shí)老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入。”⑥古代私塾還很注重德育,對(duì)學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚(yáng)善簿”“改過(guò)薄”“記過(guò)格”,好事壞事均記錄在案,作為學(xué)生升學(xué)錄取時(shí)的參考。這種“功過(guò)薄”并非由老師填寫(xiě),如明代儒學(xué)家劉宗周,其家塾修業(yè)課程中,要求學(xué)生早上起來(lái)第一事就是填“記過(guò)格”,上列數(shù)百種日常行為,有“微過(guò)”“隱過(guò)”“顯過(guò)”“大過(guò)”“叢過(guò)”“成過(guò)”等六項(xiàng)評(píng)語(yǔ),讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)昨日表現(xiàn),敦促學(xué)生“三省吾身”。⑦看來(lái)在古代私塾當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。要背經(jīng)史子集,還要懂得仁義禮智信?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,的確是亙古的道理。1.下列說(shuō)法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()A.在古代,誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物,可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫(xiě)能力,為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B.宋代的班級(jí)分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種,相當(dāng)于現(xiàn)代的“普通班"“重點(diǎn)班”“特優(yōu)班”。C.私塾有民辦的,也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式,為我國(guó)教育發(fā)展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。D.古代私塾不僅注重讀書(shū)、寫(xiě)字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝,還很注重德育,對(duì)學(xué)生日常行為的考查比較嚴(yán)格。2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.第①段中“在私塾通過(guò)吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫(xiě)能力”一句中“最基本”刪除后,原文意思發(fā)生了改變。B.文章第③—⑥段從學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試、分班、體罰及家長(zhǎng)參與班級(jí)管理、注重德育等方面介紹了私塾教育。C.第④段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法,列舉宋代“三舍升補(bǔ)法”的例子,具體說(shuō)明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點(diǎn)班”“普通班”。D.先介紹古代私塾教育在對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力和我國(guó)教育發(fā)展史上的突出貢獻(xiàn),是按時(shí)間順序來(lái)介紹的。3.請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)知識(shí),結(jié)合下面的鏈接材料,回答后面的問(wèn)題?!叭硕嫉侥抢锶チ??!”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過(guò)瞪幾眼,大聲道:“讀書(shū)!”——(選自魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)這段話(huà)描述了私塾教育,它印證了本文哪一段的內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。比較古代私塾中老師與現(xiàn)代老師對(duì)待犯錯(cuò)學(xué)生的不同態(tài)度,談?wù)勀銖闹蝎@得的感受。13.閱讀,回答文后問(wèn)題他一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺著,現(xiàn)在,他能夠聽(tīng)到病狼一呼一吸地喘著氣,慢慢地向他逼近。①它愈來(lái)愈近,總是在向他逼近,好像經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間,但是他始終不動(dòng)。②它已經(jīng)到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來(lái)——或者,至少也是他憑著毅力要它們伸出來(lái)的。③他的指頭彎得像鷹爪一樣,可是抓了個(gè)空。敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的,他沒(méi)有這種力氣。那只狼的耐心真是可怕。這個(gè)人的耐心也一樣可怕。這一天,有一半時(shí)間他一直是躺著不動(dòng),竭力和昏迷斗爭(zhēng),等著那個(gè)要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時(shí)候,疲倦的浪潮涌上來(lái),淹沒(méi)了他,他會(huì)做起很長(zhǎng)的夢(mèng);然而在整個(gè)過(guò)程中,不論醒著或是做夢(mèng),他都在等著那種喘息,等著那條粗糙的舌頭來(lái)舐他。他并沒(méi)有聽(tīng)到這種喘息,他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過(guò)來(lái),覺(jué)得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了;扣緊了;狼正在盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面??墒沁@個(gè)人也等了很久,那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是,慢慢地,就在狼無(wú)力地掙扎著,他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候,他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過(guò)來(lái),一下把狼抓住。五分鐘之后,這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩?。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死,可是他的臉已經(jīng)抵緊了狼的咽喉,嘴里已經(jīng)滿(mǎn)是狼毛。半小時(shí)后,這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不好吃,就像硬灌到他胃里的鉛液,而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來(lái),這個(gè)人翻了一個(gè)身,仰面睡著了。1.請(qǐng)用一句話(huà)概括選段的大意。2.第1段中有3個(gè)畫(huà)線句子,其中比喻句是________,非比喻句是________。3.人已經(jīng)很衰弱了,為什么最后還能咬死狼?4.請(qǐng)發(fā)揮合理想象,根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言概括續(xù)寫(xiě)小說(shuō)的結(jié)局。(不超過(guò)100字)三、語(yǔ)言表述14.(18屆江蘇南京溧水初三第一次調(diào)研測(cè)試)“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。”茨威格描寫(xiě)托爾斯泰的目光,讓比喻帶有夸張的色彩。請(qǐng)選擇身邊某一個(gè)人的外貌或動(dòng)作,用同樣的方法寫(xiě)一句話(huà)。(不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名)四、寫(xiě)作15.以下作文,任選其一。作文(1)他(她)曾教過(guò)我作文(2)閱讀下面的材料,按要求作文。一個(gè)獵人與朋友到草原上打野兔。其間,獵人突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地平線在冒煙,很快他和朋友就聽(tīng)到“噼啪噼啪”的聲音,他意識(shí)到自己遭遇了草原野火?;饎?shì)在蔓延,火迅速向他們身邊推進(jìn),速度非??欤緛?lái)不及逃脫。獵人馬上從口袋里掏出火柴,把兩人周?chē)母刹莺凸嗄军c(diǎn)著。于是,他們就站在一塊被燒焦的光禿禿的地上了。大火迫近了,他們用毛巾捂住嘴,緊緊抱在一起。隨后,火從四周一掠而過(guò),他們卻毫發(fā)無(wú)損一因?yàn)榱一馃^(guò)的地方不必再懼怕火。所有戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷如同文中曾燃燒過(guò)的草地一樣,對(duì)我們而言,都是一種財(cái)富。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫(xiě)一篇文章。作文要求:(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體,表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的感情。(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀。(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。(4)不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A項(xiàng),豁然開(kāi)朗:從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng),惟妙惟肖:意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真,生動(dòng)形象。使用不恰當(dāng);C項(xiàng),一鼓作氣:第一次擊鼓時(shí)士氣振奮。比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁,一口氣把工作做完。使用恰當(dāng);D項(xiàng),喜出望外:遇到意外的喜事;心中非常高興。使用不恰當(dāng)。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、C【解析】

本題考查對(duì)漢字字形的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)、辨析的能力。主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力,平時(shí)要注意正確使用,運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別,并及時(shí)積累。A項(xiàng)“梁”應(yīng)寫(xiě)作“粱”,“刻”應(yīng)寫(xiě)作“恪”;B項(xiàng)“籍”應(yīng)寫(xiě)作“藉”,“籌”應(yīng)寫(xiě)作“酬”;D項(xiàng)“廳”應(yīng)寫(xiě)作“庭”。3、C【解析】

A“為”是介詞。B“朝夕相處”偏正短語(yǔ)。D括號(hào)為句內(nèi)括號(hào),解釋“三星塔拉嘎查村”,所以要把句號(hào)移至括號(hào)后。【點(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用:a表示停頓,b表示語(yǔ)氣,c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類(lèi):點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)(頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào))和句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào))。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷,表示說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和停頓;標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書(shū)面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。4、C【解析】

A.強(qiáng)詞奪理(qiǎng);B.龜裂(jūn);D.追溯(sù);故選C。5、A【解析】試題分析:B梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實(shí)。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛(ài)”“非攻”是墨家的觀點(diǎn)。6、1.①北京多所中小學(xué)將武術(shù)和跳繩融入課間操②課間活動(dòng)時(shí)間用于體育活動(dòng)的人數(shù)少。2.示例:同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)樽跃庴w操不僅鍛煉了大腦思維,也達(dá)到了鍛煉的效果?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,然后分別從“新聞”和“鏈接”中篩選有效信息即可。結(jié)合“新聞”中的結(jié)論“為此,北京一些學(xué)校通過(guò)自編操提升學(xué)生興趣,武術(shù)、跳繩等動(dòng)作和流行音樂(lè)也融入了課間操中?!备爬ǖ贸觯罕本┒嗨行W(xué)將武術(shù)和跳繩和流行音樂(lè)融入課間操;結(jié)合“鏈接”中的百分比分析,注意材料的中心內(nèi)容是“體育鍛煉”,然后概括得出:課間操體育鍛煉的學(xué)生比重較小。2.要求學(xué)生首先要明確觀點(diǎn),結(jié)合“有家長(zhǎng)認(rèn)為,自編操讓學(xué)生從‘應(yīng)付了事’到全情投入,是一種創(chuàng)新。也有人質(zhì)疑,這些多樣化的課間操是否編排科學(xué),能否達(dá)到鍛煉效果。”分析,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。如:不同意,這種自編體操,沒(méi)有通過(guò)實(shí)證,編排不僅不科學(xué),而且也難以達(dá)到體育鍛煉的效果。7、①白露未已②一覽眾山小③燕然未勒歸無(wú)計(jì)④切問(wèn)而近思⑤以中有足樂(lè)者⑥立天下之正位⑦山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處⑧幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥⑨不以物喜,不以己悲【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí),一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容,二要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子,三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“未”“勒”“回”“鶯”“啄”這幾個(gè)字的寫(xiě)法。8、(1)長(zhǎng)征是宣言書(shū):長(zhǎng)征勝利宣告蔣介石及其反動(dòng)派對(duì)紅軍圍剿的失敗。宣傳隊(duì):紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)八千里,經(jīng)歷十二個(gè)省份。每到一個(gè)地方擴(kuò)大的紅軍的影響,把革命真理傳播到沿途廣大地區(qū)。播種機(jī):每經(jīng)歷一個(gè)地方,不僅宣傳革命真理,還播下革命的種子,為后來(lái)開(kāi)展革命斗爭(zhēng)創(chuàng)造了有利條件。(2)示例:飛過(guò)瀘定橋30勇士,不怕死,敢于勝利。徐海東,家人被殺,勇于斗爭(zhēng),帶領(lǐng)紅28軍第一個(gè)長(zhǎng)征到陜北。彭德懷,從小敢于斗爭(zhēng),參加紅軍后善打游擊戰(zhàn),取得一個(gè)個(gè)勝利。毛澤東,博覽群書(shū),尋找真理,指揮有方,將士愛(ài)戴。(3)有革命理想,敢于斗爭(zhēng),頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,樂(lè)觀面對(duì)艱難困苦。有這四個(gè)方面的意思即可?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查的是對(duì)名著的知識(shí)積累?!都t星照耀中國(guó)》(RedStarOverChina)又稱(chēng)《西行漫記》,是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著,一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。長(zhǎng)征是宣言書(shū)。它向全世界宣告,紅軍是英雄好漢,帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布,只有紅軍的道路,才是解放他們的道路。不因此一舉,那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi),發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果,將來(lái)是會(huì)有收獲的??偠灾?,長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。(2)此題考查的是對(duì)名著故事情節(jié)的概括。這部書(shū)中寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征的故事,里邊著名的故事有紅軍過(guò)雪山,四渡赤水河,飛奪瀘定橋等。選取其中一個(gè)加以概括敘述即可。對(duì)書(shū)中的人物形象概括,可以任意選擇。例如:毛澤東、周恩來(lái)、朱德等人物,在書(shū)中都有描述,任選一個(gè)即可。(3)此題考查的是對(duì)名著知識(shí)的感悟。透過(guò)名著中的故事情節(jié)和人物,我們可以體會(huì)到長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是:樂(lè)于吃苦,不懼艱難的革命樂(lè)觀主義;勇于戰(zhàn)斗,無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義;重于求實(shí),獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略;善于團(tuán)結(jié),顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦,二不怕死”;其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。長(zhǎng)征精神,是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn),是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1.白云堆深林2.示例1:樵夫無(wú)意挑蝶蝶自隨,“竟”字表現(xiàn)出驚喜之情,隱現(xiàn)詩(shī)人的雅趣?!臼纠?】明明是挑柴,卻說(shuō)是挑蝶,挑柴的辛苦全無(wú),有的是生活的悠閑,詩(shī)人借樵夫表達(dá)對(duì)悠閑生活的向往?!窘馕觥?/p>

試題分析:1.閱讀前兩句詩(shī),抓住題目中的“環(huán)境清靜”進(jìn)行理解作答。考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2.賞析句子,要從內(nèi)容、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析,要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞,說(shuō)明其精妙的作用。本題首先從比喻的修辭手法及其表達(dá)的情感的角度來(lái)賞析??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、1.C2.D3.(1)下級(jí)軍官雖然身份微賤,總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。(2)秦昭王說(shuō):“有道理!”于是秦王沒(méi)有殺范睢,而且仍然厚待他。4.佚莊,運(yùn)用類(lèi)比的方法,用故事給王稽講道理,表達(dá)了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中的深刻道理。范睢,站在對(duì)方的角度,為了對(duì)方的利益著想,關(guān)鍵時(shí)挑明了處死自己對(duì)秦王毫無(wú)好處的事實(shí),從而使得自私的君王為自己免禍?!窘馕觥?.C擅:獨(dú)攬權(quán)柄。2.A.于:介詞,在/介詞,向。B.之:結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,我,指范睢。C.以:通"已",已經(jīng)/介詞,用。D.而:都是連詞,表并列。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:雖:雖然。嫗:老太婆。遂“于是。遇:厚待。4.考查文章的說(shuō)理方式。很具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性,而且他運(yùn)用類(lèi)比的方法,用故事給王稽講道理,防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中。范睢之所以能憑言辭救活自己,關(guān)鍵是挑明了處死自己對(duì)秦王你也毫無(wú)好處的事實(shí)。死到臨頭,任何對(duì)自己的辯解都沒(méi)用,只有從秦王的利益和角度出發(fā),指出事關(guān)秦王的切身利益,那么自私的君王為自己著想才會(huì)赦免范睢?!军c(diǎn)睛】翻譯秦兵攻打邯鄲,經(jīng)過(guò)17個(gè)月的苦戰(zhàn)也沒(méi)攻下,秦國(guó)人佚莊對(duì)秦將王稽說(shuō):“您為什么不賞賜下級(jí)軍官呢?”王稽說(shuō):“我和君王之間,彼此互相信賴(lài),他人的進(jìn)言起不了作用?!必f反駁說(shuō):“我認(rèn)為你不對(duì),即使是父子關(guān)系,也有令在必行和不必行之分。假如說(shuō)‘丟掉嬌妻,賣(mài)掉愛(ài)妾’,這就是一道必行的命令,假如說(shuō)‘想也不想自己的妻妾’,就是一道必然不能實(shí)行的命令??词卮箝T(mén)的老太太曾說(shuō)閑話(huà):‘那天晚上,那年輕媳婦召進(jìn)一個(gè)野男人?!瘜?duì)父子關(guān)系來(lái)說(shuō),嬌妻已經(jīng)走了,愛(ài)妾也已經(jīng)賣(mài)了,而父親不應(yīng)該說(shuō)不許有思念之情。對(duì)老婦的閑話(huà)而言,她要控告小媳婦通奸,而思淫之心人皆有之。現(xiàn)在閣下雖然很得君王的寵信,但是君臣關(guān)系不能超過(guò)父子的骨肉至親;而下級(jí)軍官雖然身份微賤,總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。況且閣下仰仗君王的寵信,平日一直輕視屬下。常言道:‘三個(gè)人說(shuō)有虎,大家就會(huì)相信有虎;十個(gè)人說(shuō)大力士可以折彎鐵椎,大家也會(huì)相信是事實(shí);眾口一詞,就可以使事物遷移變化、不翼而飛?!詫?shí)在不如賞賜諸將加以?xún)?yōu)遇!”可是王稽不肯采納這項(xiàng)建議。不久諸將處在困境時(shí),果然有人返回秦國(guó),控告王稽和杜摯已謀反。結(jié)果秦昭王大怒,嚴(yán)厲的制裁了王稽和杜摯,甚至要把范睢一起處死。范睢說(shuō):“我只不過(guò)是東方鄉(xiāng)間一草民,由于在楚魏犯了法,才逃到秦國(guó)來(lái)。我并沒(méi)有諸侯的支援,同時(shí)也沒(méi)有親友在秦國(guó)朝中??墒谴笸跫茨茉谖伊骼藭r(shí)加以重用,托付以軍國(guó)大任,天下的人都知道我與大王的事。如今我遇到讒言,有人認(rèn)為我和罪人同心,而大王要?dú)⑽?,這就等于說(shuō)大王以前重用我是錯(cuò)誤的,必然會(huì)招致天下諸侯的議論。所以我愿意服毒自盡,并且懇請(qǐng)大王恩準(zhǔn)以宰相之禮埋葬我。這樣,大王雖然處我以死罪,也不會(huì)落得一個(gè)誤用重臣之名?!鼻卣淹跽f(shuō):“有道理!”于是秦王沒(méi)有殺范睢,而且仍然厚待他。11、1.C2.要點(diǎn):敘議結(jié)合首尾呼應(yīng)內(nèi)容有領(lǐng)起句層次清楚時(shí)間順序人物語(yǔ)言引用修辭手法3.要點(diǎn):南仁東為“天眼”項(xiàng)目歷盡艱辛;南仁東為建“天眼”只爭(zhēng)朝夕;南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲。每個(gè)角度都應(yīng)有概述的事例,否則分?jǐn)?shù)酌減。如果學(xué)生沒(méi)用上面三個(gè)要點(diǎn),自己寫(xiě)出排比句完全可以。語(yǔ)段結(jié)構(gòu)可以先敘,后排比議論;也可先排比后敘事例;也可夾敘夾議?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)正確。結(jié)合“‘天眼’的英文名字FAST,正是‘快’的意思,讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸?!盋項(xiàng)不是南仁東被稱(chēng)為“天眼之父”的原因2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀本文,分析本文的寫(xiě)法??梢詮谋磉_(dá)方式的角度,可以從修辭方法的角度,可以從寫(xiě)作順序的角度等。提出一個(gè)寫(xiě)法,然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。如:本文采用了時(shí)間順序進(jìn)行寫(xiě)作的。結(jié)合“20多年前,南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授,享受世界級(jí)別的科研條件和薪水。”“從1994年到2005年,南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼”結(jié)合“十幾年下來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查,南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素,最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置。”結(jié)合“截至2018年9月12日,天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體,其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目。”分析得出。3.要求學(xué)生掌握排比句的格式。三個(gè)或三個(gè)以上句式相同的句子,稱(chēng)之為排比句。結(jié)合文本內(nèi)容,逐條概括出南仁東為“中國(guó)天眼”做出的貢獻(xiàn),然后用相同的句式寫(xiě)出即可。注意字?jǐn)?shù)要求。12、1.C2.D3.(1)它印證了本文第⑤段的內(nèi)容。第⑤段講古代私塾盛行體罰?!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中的片站段說(shuō)到戒尺和罰跪,說(shuō)明也有體罰。(2)古代私塾中的老師有體罰學(xué)生的行為,而現(xiàn)代學(xué)校中老師幾乎沒(méi)有這種行為。更愿意通過(guò)談話(huà)的方式溝通教育。這體現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展中,老師更加尊重學(xué)生,這更有利于建立平等和諧的師生關(guān)系。【解析】1.根據(jù)第二段中的“私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式,都在我國(guó)教育發(fā)展史上做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)”一句可知,C項(xiàng)表述有誤,故選C。2.D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,仔細(xì)閱讀文章可知,前兩段引出說(shuō)明對(duì)象,第二段到第六段依次從學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試、分班、體罰以及家長(zhǎng)參與班級(jí)管理、注重德育等方面進(jìn)行介紹,最后一段總結(jié)全文。開(kāi)頭兩段介紹古代私塾教育在對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力和對(duì)我國(guó)教育發(fā)展史的貢獻(xiàn),屬于邏輯順序。3.本題考查學(xué)生比較閱讀的能力。根據(jù)題目中給出的材料中的“他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用”可知,這段文字印證了第五段中私塾的體罰制度。根據(jù)對(duì)古今教育的了解可知,古代私塾中老師注重體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生,現(xiàn)代老師幾乎沒(méi)有體罰,而是用更尊重學(xué)生的方式對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)談即可。13、1.人經(jīng)過(guò)生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。2.②③句;①句3.①狼也很衰弱了。②人有頑強(qiáng)的意志。4.答案不唯一【解析】1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。這個(gè)文段主要描寫(xiě)了他和狼在死亡邊緣的較量,他獲勝了。2.此題考查學(xué)生對(duì)比喻手法的辨析。比喻是一種常用的修辭手法,指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。①句中的“好像”并不是比喻詞,這個(gè)句子也沒(méi)有喻體,所以不是比喻句;②句把“狼的舌頭”比作“砂紙”,是比喻句;③句把“指頭”比作“鷹爪”,是比喻句。3.解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是:先弄清全文的內(nèi)容;再讀懂各自然段的內(nèi)容,在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。從“狼正在盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面”“狼無(wú)力地掙扎著”可知狼已經(jīng)沒(méi)有力氣了;“他”還沒(méi)有把狼掐死的時(shí)候就把嘴靠近了狼的喉嚨,以極強(qiáng)的畫(huà)面感表現(xiàn)了“他”對(duì)食物、對(duì)生存的渴望。4.此題考查學(xué)生續(xù)寫(xiě)文章的能力。如:他終于掙脫了死亡的魔爪,重新又看到了這美好的世界,太陽(yáng)暖暖地曬在他和旁邊已經(jīng)死亡的狼的身上。一絲暖意和剛才喝的狼血足以讓他站起來(lái)了。他明白,他不能把力氣用完了,還要盡快把死狼藏起來(lái),否則會(huì)威脅到自己的生命。三、語(yǔ)言表述14、媽媽黑色的長(zhǎng)發(fā)如瀑垂肩,每當(dāng)紅潤(rùn)的雙唇露出一絲笑意,兩個(gè)小

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