贛州地區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（原卷版+解析版）

贛州地區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（原卷版+解析版）興國縣2023—2024學(xué)年第一學(xué)期七年級期末考試語文試卷

溫馨提示：本卷滿分120分（含書寫3分），四大板塊，共23小題。請將答案寫在答題卡上，考試時(shí)間120分鐘。

一、“童話部落"（10分）

“童話部落”要編輯一期童話作品閱讀班刊，請你一起來參與。

【活動(dòng)一】（6分）

校對班刊序言，完成下面任務(wù)。

童話是孩子們“愛的禮物"。它常以怪dàn（）不經(jīng)的故事，【甲】地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來就在等待著他——②而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，③健康地成長。

童話是成人們“幸福的禮物”。德國詩人席勒說：“更深的意義寓于我童年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。④"童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞釀幸福的甘泉。

（節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書》）

1.選出正確漢字和加點(diǎn)字正確的讀音。

①怪dàn（A誕B挻C延D涎）不經(jīng)

②貯蓄（AchǔBzhùCchùDzhú）

2.序言中劃線的①②③④處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.④

3.填入橫線【甲】處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.處心積慮B.別有用心C.費(fèi)盡心機(jī)D.千方百計(jì)

【活動(dòng)二】（4分）

“安徒生”，這是一個(gè)多么奇妙的字眼，它是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往，仿佛春日午后的陽光【甲】_____________，仿佛母親溫柔的手【乙】_____________，仿佛回到從前、【丙】_____________，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛【丁】_________________。它是一個(gè)名詞，代表丹麥王國的一位童話詩人，也代表這位詩人的童話，甚至是所有的童話；它也是一個(gè)_____________，_________________。

4.以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語境的是（）

①回到大自然②照拂在清新綠枝上③第一次相遇④拂過臉龐

A.①④③②B.②④①③C.④②①③D.②④③①

5.童話可以是一個(gè)名詞，也可以是一個(gè)什么詞？請根據(jù)童話特點(diǎn)或你的理解，仿照畫波浪線句子的句式，在橫線處續(xù)寫句子。

二、“古詩文部落"（22分）

“古詩文部落”開展古詩文積累和鑒賞活動(dòng)，請你完成相應(yīng)任務(wù)。

【活動(dòng)一】古詩文積累。

6.閱讀下面的文字，完成詩文積累。

古代詩文以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈。走進(jìn)詩詞的國度，我們聆聽邊塞月夜“①__，一夜征人盡望鄉(xiāng)"的悠揚(yáng)鄉(xiāng)思，我們欣賞李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借明月寄情來表達(dá)對友人的深切關(guān)心“②__，__”，我們淺唱漂泊游子的“夕陽西下，③______"的悲哀心情，我們低吟岐王宅里“④___________，落花時(shí)節(jié)又逢君”的深沉感嘆?？鬃訉W(xué)與思的辯證討論：“⑤___________，________。"

【活動(dòng)二】古詩鑒賞。（4分）

小文在漫步“古詩苑”時(shí)對《次北固山下》這首詩很感興趣，請你與他一起完成任務(wù)。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸_______（yàn）洛陽邊。

7.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言律詩，標(biāo)題暗含了寫作背景，“次"字點(diǎn)明詩人再次經(jīng)過北固山。

B.首聯(lián)以對偶句點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路"“行舟”暗含著旅途奔波之意。

C.頷聯(lián)中“兩岸闊"的“闊”字描繪了春潮涌來、江水上漲時(shí)兩岸變得開闊的景象。

D.頸聯(lián)寫景逼真，用眼前之景表現(xiàn)具有普遍意義的生活哲理，給人以積極樂觀的力量。

8.小文同學(xué)在默寫尾聯(lián)時(shí)，不知橫線處應(yīng)寫“燕"還是“雁”。請你根據(jù)詩句表達(dá)的思想感情，參考下面的資料卡，幫助小語同學(xué)判斷，并簡要說明理由。

資料卡：“雁"多寫秋天景象，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念，也多用以象征邊塞遷徙?！把唷倍嗝阑蚋柙伌禾?，多用來表達(dá)對時(shí)序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。

此處應(yīng)寫“______"字。理由是_______。

【活動(dòng)三】文言文閱讀。（11分）

【甲】

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？"

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

——《列子·天瑞》

【乙】

牧豎子①拾金

有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而牧職亦舉⑤。

一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，斯乃為金所累也。

——明·劉元卿《賢弈編·應(yīng)諧錄》

【注釋】①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（èyì）：放開喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。

9.小語、小文在閱讀這兩則寓言故事時(shí)，遇到了不理解的字詞和句子，請你幫助他們一起解惑。

任務(wù)文言詞句方法提示我的答案

解釋句中加點(diǎn)的詞其人舍然大喜觸類旁通法：尊君在不①舍：

日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身②日：

意自適也課內(nèi)遷移法：目似瞑，意暇甚。③意：

用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思又有憂彼之所憂者，因往曉之。注意加點(diǎn)詞語在句中的含義④

心患失金，斯乃為金所累也。該句是被動(dòng)句。⑤

10.小語、小文讀完了這兩則寓言故事，對寓言內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討，請你幫他們完成下列對話。

小文：讀寓言要把握內(nèi)容，揣摩人物心理變化?！惰饺藨n天》中的杞人經(jīng)歷了從①到釋然的心理變化過程?！赌霖Q子拾金》寫了牧豎子由拾金前的自在到拾金后的②___的心理變化。小語：讀寓言更要讀出隱藏在故事背后的深意。《杞人憂天》的故事告訴我們③___________。《牧豎子拾金》的故事告訴我們④__。

三、“記敘文部落"（35分）

“記敘文部落”開展作品閱讀活動(dòng)，請你完成下面任務(wù)。

【活動(dòng)一】童話故事（16分）

驢小弟變石頭

威廉·史塔克

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝?。"結(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個(gè)愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個(gè)想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時(shí)，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

③“我真是太幸運(yùn)了！"驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會(huì)有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家，走過草莓山時(shí)竟然碰見了一只獅子，那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會(huì)想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^。"說完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约?。"他想。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？

⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時(shí)間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊?。　拔乙院笤僖膊回?zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么。"

⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒有。（批注A：）當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次，這樣過了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會(huì)想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補(bǔ)畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。

⑩日夜更替，驢小弟醒著的時(shí)候越來越少。他醒著時(shí)，只有傷心和絕望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。

C冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時(shí)間，雪融化了大地漸漸暖和如來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點(diǎn)繁復(fù)，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）

五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚?。"他說，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！"可是他不能說話，他只是一塊石頭。

驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子。“啊，多奇妙的石頭！小寶肯定會(huì)非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。

這時(shí)，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動(dòng)?！靶毎郑阒绬?？我有個(gè)奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！"

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。

“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里?。?驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個(gè)互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個(gè)動(dòng)詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團(tuán)聚之景，表達(dá)了激動(dòng)喜悅之情。）

等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子。也許有一天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄅ：“一切"指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）

（選自繪本《驢小弟變石頭》，有刪改）

11.童話故事曲折有波瀾。小語讀完文章后，梳理了以下情節(jié)。請你根據(jù)內(nèi)容選擇正確的順序（）

①驢小弟變成了一塊巖石

②驢小弟變回了自己

③驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭

④驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟

A.③②①④B.③①④②C.①④③②D.①③②④

12.小文讀完這篇童話，有了自己的理解，理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.愛的力量很偉大。

B.愛是神奇的魔法，有時(shí)會(huì)給我們帶來驚喜。

C.只有運(yùn)氣好，才能有意想不到的收獲。

D.在遭遇失敗和挫折時(shí)，保持良好心境，就可能會(huì)有意想不到的收獲。

13.童話中有優(yōu)美語言。批注D是小語發(fā)現(xiàn)精彩語句后進(jìn)行的賞析，請模仿批注D，將批注A補(bǔ)充完整。

14.童話是想象的藝術(shù)。請用描寫的方式將批注B中的想象的畫面具體化。

15.童話的創(chuàng)作獨(dú)具匠心。批注C和E是小語閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫助他來解答。

批注C：

批注E：

【活動(dòng)二】散文閱讀（10分）

寒梅

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一片片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪囊饬x不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。"不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

寒梅，落花時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

16.下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。

17.請從修辭手法的角度，并結(jié)合文章內(nèi)容來賞析畫線句子。

但見一片片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

18.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮"。

【活動(dòng)三】名著閱讀（9分）

【甲】

至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常常可以遇見他。

——《無?！?/p>

【乙】

阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：“圣僧東土到此，有些甚么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去。三藏聞言道：“弟子玄奘，來路迢遙，不曾備得。"二尊者笑道：“好，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當(dāng)餓死矣！”行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏?，教他自家來把?jīng)與老孫也。"阿儺道：“莫嚷！此是甚么去處，你還撤野放刁！到這邊來接著經(jīng)?！卑私渖成妥×诵宰樱瑒褡×诵姓?，轉(zhuǎn)身來接。

——第九十八回猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如《西游記》

19.選擇合適的詞語，將選項(xiàng)的字母依次填在語段中的橫線上。

孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性①________號稱“美猴王"，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，②_______，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛"。

A善惡不分B忠誠不貳C搬弄非D桀驁不馴

20.選出下列說法正確一項(xiàng)（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，全書婦女形象不多，衍太太的形象出現(xiàn)在《瑣記》《無?！泛汀豆贰へ垺な蟆分小?/p>

B.甲文段，作者借無常諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流，文中的閻王是一個(gè)同情冤魂、主持公道的正面形象。

C.《西游記》中藝術(shù)形象的塑造具有神、獸、人三位一體的特點(diǎn)。

D.乙文段選自《西游記》“猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如"一節(jié)，阿儺見八戒要去如來處告他，只好順順利利地傳給了唐僧真經(jīng)，這才是師徒四人“功成行滿”。

21.魯迅說“神魔皆有人情，精魅亦通世故。"小文和小語據(jù)此展開了討論。請你根據(jù)材料所在的名著內(nèi)容，幫他們補(bǔ)全對話。

小文：我覺得魯迅的觀點(diǎn)太對了。比如《朝花夕拾》里的無常，令我喜歡。他①______

小語：比如《西游記》里的②______

小文：我們兩個(gè)人的喜好不一樣，但是都很好地證明了魯迅的觀點(diǎn)。

四、“寫作部落”（53分，50分作文分，3分書寫分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

在我們成長的旅途中，同窗間的歡笑淚水帶給了我們真摯情誼，父母的關(guān)愛撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……在成長的路上，我們收獲頗多。

請以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長"為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③不得泄露個(gè)人信息。

卷面：要求書寫工整、卷面整潔。（3分）興國縣2023—2024學(xué)年第一學(xué)期七年級期末考試語文試卷

溫馨提示：本卷滿分120分（含書寫3分），四大板塊，共23小題。請將答案寫在答題卡上，考試時(shí)間120分鐘。

一、“童話部落”（10分）

“童話部落"要編輯一期童話作品閱讀班刊，請你一起來參與。

【活動(dòng)一】（6分）

校對班刊序言，完成下面任務(wù)。

童話是孩子們“愛的禮物”。它常以怪dàn（）不經(jīng)的故事，【甲】地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來就在等待著他——②而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，③健康地成長。

童話是成人們“幸福的禮物"。德國詩人席勒說：“更深的意義寓于我童年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。④”童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞釀幸福的甘泉。

（節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書》）

1.選出正確的漢字和加點(diǎn)字正確的讀音。

①怪dàn（A誕B挻C延D涎）不經(jīng)

②貯蓄（AchǔBzhùCchùDzhú）

2.序言中劃線的①②③④處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.④

3.填入橫線【甲】處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.處心積慮B.別有用心C.費(fèi)盡心機(jī)D.千方百計(jì)

【答案】1.①A②B2.C3.D

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

dàn——誕。怪誕不經(jīng)：怪異之極，違反常道。故選A。

貯蓄（zhù）：儲(chǔ)存，積聚。故選B。

【2題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

C.“安全"“健康”是表并列的兩個(gè)詞語，中間應(yīng)用頓號。故選C。

【3題詳解】

本題考查成語運(yùn)用。

A.處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）；

B.別有用心：另有不可告人的企圖；

C.費(fèi)盡心機(jī)：指用盡了心思。形容千方百計(jì)地謀算；

D.千方百計(jì)：形容想盡一切主意，用盡各種方法；

根據(jù)后面的“使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛"可知，應(yīng)用：千方百計(jì)。這是一個(gè)中性詞，另外三個(gè)是貶義詞。

故選D。

【活動(dòng)二】（4分）

“安徒生”，這是一個(gè)多么奇妙的字眼，它是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往，仿佛春日午后的陽光【甲】_____________，仿佛母親溫柔的手【乙】_____________，仿佛回到從前、【丙】_____________，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛【丁】_________________。它是一個(gè)名詞，代表丹麥王國的一位童話詩人，也代表這位詩人的童話，甚至是所有的童話；它也是一個(gè)_____________，_________________。

4.以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語境的是（）

①回到大自然②照拂在清新的綠枝上③第一次相遇④拂過臉龐

A.①④③②B.②④①③C.④②①③D.②④③①

5.童話可以是一個(gè)名詞，也可以是一個(gè)什么詞？請根據(jù)童話特點(diǎn)或你的理解，仿照畫波浪線句子的句式，在橫線處續(xù)寫句子。

【答案】4.B5.它也是一個(gè)形容詞，用以形容一切想象中的奇遇、美景和溫情。

【解析】

【4題詳解】

考查句子銜接。

甲：根據(jù)前面的“陽光"可知，應(yīng)填：照拂在清新的綠枝上。

乙：根據(jù)前面的“溫柔的手”可知，應(yīng)填：拂過臉龐。

丙：根據(jù)前面的“回到從前"可知，應(yīng)填：回到大自然。

?。焊鶕?jù)前面的“仿佛我們與它早已熟悉”可知，應(yīng)填：第一次相遇。

故選B。

【5題詳解】

考查仿寫，開放類試題，與前句格式大致相同，語義相關(guān)，言之成理即可。如：它也是一個(gè)感嘆詞，用以感嘆一切奇幻的想象和純潔的童真。

二、“古詩文部落"（22分）

“古詩文部落”開展古詩文積累和鑒賞活動(dòng)，請你完成相應(yīng)任務(wù)。

【活動(dòng)一】古詩文積累。

6.閱讀下面的文字，完成詩文積累。

古代詩文以其獨(dú)特美感形式，陶冶性情，滋潤心靈。走進(jìn)詩詞的國度，我們聆聽邊塞月夜“①__，一夜征人盡望鄉(xiāng)"的悠揚(yáng)鄉(xiāng)思，我們欣賞李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借明月寄情來表達(dá)對友人的深切關(guān)心“②__，__”，我們淺唱漂泊游子的“夕陽西下，③______"的悲哀心情，我們低吟岐王宅里“④___________，落花時(shí)節(jié)又逢君”的深沉感嘆?？鬃訉W(xué)與思的辯證討論：“⑤___________，________。"

【答案】①.不知何處吹蘆管②.我寄愁心與明月③.隨君直到夜郎西④.斷腸人在天涯⑤.正是江南好風(fēng)景⑥.學(xué)而不思則罔⑦.思而不學(xué)則殆

【解析】

【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“郎”“涯"“罔”“殆"字形正確書寫。

【活動(dòng)二】古詩鑒賞。（4分）

小文在漫步“古詩苑”時(shí)對《次北固山下》這首詩很感興趣，請你與他一起完成任務(wù)。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸_______（yàn）洛陽邊。

7.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言律詩，標(biāo)題暗含了寫作背景，“次"字點(diǎn)明詩人再次經(jīng)過北固山。

B.首聯(lián)以對偶句點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路"“行舟”暗含著旅途奔波之意。

C.頷聯(lián)中“兩岸闊"的“闊”字描繪了春潮涌來、江水上漲時(shí)兩岸變得開闊的景象。

D.頸聯(lián)寫景逼真，用眼前之景表現(xiàn)具有普遍意義的生活哲理，給人以積極樂觀的力量。

8.小文同學(xué)在默寫尾聯(lián)時(shí)，不知橫線處應(yīng)寫“燕"還是“雁”。請你根據(jù)詩句表達(dá)的思想感情，參考下面的資料卡，幫助小語同學(xué)判斷，并簡要說明理由。

資料卡：“雁"多寫秋天景象，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念，也多用以象征邊塞遷徙。“燕”多美化或歌詠春天，多用來表達(dá)對時(shí)序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。

此處應(yīng)寫“______"字。理由是_______。

【答案】7.A8.①.雁②.因?yàn)楸揪淝楦芯o承著“鄉(xiāng)書何處達(dá)”，詩人離家日久，借“歸雁"表達(dá)羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩歌賞析。

A.次北固山下的“次”是旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思，所以此選項(xiàng)有誤。

故選A。

【8題詳解】

本題考查詩歌煉字?！把?多寫秋天景象，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念?！把唷倍嗝阑蚋柙伌禾欤嘤脕肀磉_(dá)對時(shí)序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。根據(jù)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊"意思“我的家書也不知道什么時(shí)候才可以到達(dá)，希望北歸的大雁能把家書捎到洛陽去”可知，作者這個(gè)時(shí)候無法回到故鄉(xiāng)，既失落又惆悵，在看到北歸大雁的時(shí)候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來越濃烈，所以此處應(yīng)寫作“雁"。

【活動(dòng)三】文言文閱讀。（11分）

【甲】

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？"

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

——《列子·天瑞》

【乙】

牧豎子①拾金

有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而牧職亦舉⑤。

一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，斯乃為金所累也。

——明·劉元卿《賢弈編·應(yīng)諧錄》

【注釋】①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（èyì）：放開喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。

9.小語、小文在閱讀這兩則寓言故事時(shí)，遇到了不理解字詞和句子，請你幫助他們一起解惑。

任務(wù)文言詞句方法提示我的答案

解釋句中加點(diǎn)的詞其人舍然大喜觸類旁通法：尊君在不①舍：

日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身②日：

意自適也課內(nèi)遷移法：目似瞑，意暇甚。③意：

用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思又有憂彼之所憂者，因往曉之。注意加點(diǎn)詞語在句中的含義④

心患失金，斯乃為金所累也。該句是被動(dòng)句。⑤

10.小語、小文讀完了這兩則寓言故事，對寓言內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討，請你幫他們完成下列對話。

小文：讀寓言要把握內(nèi)容，揣摩人物心理變化。《杞人憂天》中的杞人經(jīng)歷了從①到釋然的心理變化過程?！赌霖Q子拾金》寫了牧豎子由拾金前的自在到拾金后的②___的心理變化。小語：讀寓言更要讀出隱藏在故事背后的深意?！惰饺藨n天》的故事告訴我們③___________?！赌霖Q子拾金》的故事告訴我們④__。

【答案】9.①同“釋"，解除、消除②每天③神情、態(tài)度④又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他。⑤（牧童）心里擔(dān)憂失去金子，這是被金子所牽累的。

10.①.憂慮②.患得患失③.不要為不切實(shí)際的問題而憂慮④.不要貪戀不屬于自己的東西（金錢會(huì)讓人迷失方向）。意對即可。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查理解詞語意思和文言語句句意和句式的能力。

①空，“尊君在不”句意為：你的父親在沒在家。“不"是通假字，同“否”，是否的意思。

“其人舍然大喜"句意為：那個(gè)杞國人放下思想包袱。其中，“舍”是通假字，同“釋"，是否的意思。

②空，“吾日三省吾身”句意為：我每天多次反省自己?！叭?。名詞活用為狀語，每天的意思。據(jù)此可知，“日驅(qū)牛羊”句意為：每天趕著牛羊?！叭?。名詞活用為狀語，每天的意思。

③空，“目似瞑，意暇甚”句意為：狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。意：神情。

據(jù)此可知，“意自適也"句意為：心情坦然，十分快活。意：神情。

④空，句中重點(diǎn)詞語有：前一個(gè)“憂”是動(dòng)詞，憂慮；后一個(gè)“憂"是名詞，憂愁：彼：對方；于是；曉：開導(dǎo)。句子翻譯為：又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他。

⑤空，依據(jù)該句尾被動(dòng)句式可知，其強(qiáng)調(diào)了（牧童）的心被金子所牽累的意思。所以，本句句意為：他心中總擔(dān)心失去金塊，這是被金子所連累了。

【10題詳解】

本題考查分析概括能力。

①空，依據(jù)“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”“其人曰：‘天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？’"“其人曰：‘奈地壞何？’”可知，這表現(xiàn)了杞人憂慮的心理。

②空，依據(jù)“心患失金，斯乃為金所累也"句意可知，這表現(xiàn)了牧豎子患得患失的心理。

③空，依據(jù)全文主要內(nèi)容可知，故事告訴我們，不要為一些子虛烏有、不切實(shí)際的事情憂慮和擔(dān)心。

④空，依據(jù)全文主要內(nèi)容可知，故事告訴我們，不能因小失大，獲得意外財(cái)富也要取之有道，不能違背道德準(zhǔn)則。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自身沒有安全居住的地方，乃至于睡不好覺，吃不下飯。

又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，就前去勸慰他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”

那個(gè)人說：“天當(dāng)真是氣體積聚的，那日月星辰不會(huì)掉下來嗎？"

勸慰他的人說：“日月星辰，也是氣體積聚的，只不過是氣體中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)對人有所傷害。”

那個(gè)人又說：“那地塌陷下去怎么辦？"

勸慰他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四面八方的空虛之處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”

那個(gè)杞國人放下思想包袱，非常高興；勸慰他的人也如釋重負(fù)，非常高興。

【乙】

有個(gè)牧童，穿著破衣，赤著雙腳，頭發(fā)散亂。每天趕著牛羊到郊野山岡中放牧。他常常放開喉嚨唱歌，他的思想自由自在，無憂無慮，心情坦然，十分快活，享盡人生曠達(dá)的樂趣，牛羊管理得很好，放牧的任務(wù)也完成得不錯(cuò)。有一天，他拾到了一塊金幣，小心地裝入衣領(lǐng)中。他總是擔(dān)心金幣失掉，從此以后歡樂盡消，他的歌聲漸漸消失了，牛羊也常常四散逃跑，不聽他的話，不順服他的馴養(yǎng)了。(他)心中總擔(dān)心失去金塊，這是被金子所連累了。

三、“記敘文部落"（35分）

“記敘文部落”開展作品閱讀活動(dòng)，請你完成下面任務(wù)。

【活動(dòng)一】童話故事（16分）

驢小弟變石頭

威廉·史塔克

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝?。"結(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個(gè)愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個(gè)想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時(shí)，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

③“我真是太幸運(yùn)了！"驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會(huì)有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家，走過草莓山時(shí)竟然碰見了一只獅子，那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會(huì)想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想。“我希望變成石頭。"說完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自己。"他想。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？

⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時(shí)間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊??！“我以后再也不責(zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么。"

⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒有。（批注A：）當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次，這樣過了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會(huì)想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補(bǔ)畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。

⑩日夜更替，驢小弟醒著的時(shí)候越來越少。他醒著時(shí)，只有傷心和絕望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。

C冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時(shí)間，雪融化了大地漸漸暖和如來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點(diǎn)繁復(fù)，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）

五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐。“我們要打起精神來。"他說，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)。”他們來到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！"可是他不能說話，他只是一塊石頭。

驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍?，多奇妙的石頭！小寶肯定會(huì)非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。

這時(shí)，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動(dòng)?！靶毎?，你知道嗎？我有個(gè)奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！"

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。

“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里??！"驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個(gè)互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個(gè)動(dòng)詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團(tuán)聚之景，表達(dá)了激動(dòng)喜悅之情。）

等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子。也許有一天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄅ：“一切"指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）

（選自繪本《驢小弟變石頭》，有刪改）

11.童話故事曲折有波瀾。小語讀完文章后，梳理了以下情節(jié)。請你根據(jù)內(nèi)容選擇正確的順序（）

①驢小弟變成了一塊巖石

②驢小弟變回了自己

③驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭

④驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟

A.③②①④B.③①④②C.①④③②D.①③②④

12.小文讀完這篇童話，有了自己的理解，理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.愛的力量很偉大。

B.愛是神奇的魔法，有時(shí)會(huì)給我們帶來驚喜。

C.只有運(yùn)氣好，才能有意想不到的收獲。

D.在遭遇失敗和挫折時(shí)，保持良好心境，就可能會(huì)有意想不到的收獲。

13.童話中有優(yōu)美的語言。批注D是小語發(fā)現(xiàn)精彩語句后進(jìn)行的賞析，請模仿批注D，將批注A補(bǔ)充完整。

14.童話是想象的藝術(shù)。請用描寫的方式將批注B中的想象的畫面具體化。

15.童話的創(chuàng)作獨(dú)具匠心。批注C和E是小語閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫助他來解答。

批注C：

批注E：

【答案】11.B12.C

13.運(yùn)用反復(fù)的手法，連用四個(gè)“每一”的句式，“全都"“嗅過了”“搜過了"等詞語，表現(xiàn)了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達(dá)了驢小弟的爸爸媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急。

14.示例：家里墻上的全家福是那么幸福，驢小弟的臺(tái)燈還亮著，看的書還在書桌上，它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，只是小弟不在了！

15.示例：

批注C：此段是環(huán)境描寫，描寫冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨(dú)絕望。描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)做鋪墊。

批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團(tuán)聚?？康氖切拍睢Ｊズ⒆拥陌职趾蛬寢屩匦抡褡鞯挠職??？康氖菒?，他們會(huì)關(guān)注孩子的喜好，所以才會(huì)將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。正是愛，創(chuàng)造了奇跡?。ㄑ灾欣砑纯桑?/p>

【解析】

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容梳理概括。

開頭至第③段為第一個(gè)情節(jié)，結(jié)合第②段“他找到一顆非常特別的小石子"“他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭根據(jù)”，可概括為：驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭。

第④至⑥段為第二個(gè)情節(jié)，結(jié)合④段中“‘我希望變成石頭?！f完，他就變成一塊巖石"、⑤段中“變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊”可概括為：驢小弟變成了一塊巖石。

第⑦至⑨段為第三個(gè)情節(jié)，結(jié)合第⑦段“驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了"、第⑨段“同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次”，可概括為：驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟。

第⑩段至結(jié)尾為第四個(gè)情節(jié)，結(jié)合段中“‘我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！’驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！"可概括為：驢小弟變回了自己。

故選B。

【12題詳解】

本題考查對童話的題解。

C.這篇童話的主題是“愛”。驢小弟最終由石頭又變回了自己，靠的是父母對他的愛，并非因?yàn)檫\(yùn)氣?！爸挥羞\(yùn)氣好，才能有意想不到的收獲"與本文無關(guān)；

故選C。

【13題詳解】

本題考查對重點(diǎn)語句的賞析。

要抓住句子的某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等進(jìn)行賞析。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。

結(jié)合“燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒有”的內(nèi)容可知，連用四個(gè)“每一"，用排比和夸張的手法，寫出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細(xì)致；“一遍又一遍”“一次又一次"用了反復(fù)的手法，突出了尋找的時(shí)間之長，所做的努力之多。結(jié)合第⑦段“驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時(shí)間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰”可知，這些排比、反復(fù)和夸張都突出了爸爸媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急和痛苦，用具體的行動(dòng)將人物的內(nèi)心放大，更加真實(shí)，讓兒童容易理解并受到感染。

【14題詳解】

本題考查句子內(nèi)容理解和畫面描繪。

結(jié)合⑧段中“當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味"，⑨段中“他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會(huì)想起他”分析，驢爸爸和媽媽十分想念驢小弟，可能在想著家里墻上的全家福，驢小弟的臺(tái)燈以及它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，但小弟不在了，內(nèi)心十分焦急。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

批注C：“冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著……驢小弟就這樣孤零零地趴在那里"是環(huán)境描寫，“冬天的草莓山荒涼極了”寫出冬日的荒涼和凄寒，“驢小弟就這樣孤零零地趴在那里"烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨(dú)絕望?！坝诌^了一段時(shí)間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽”描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。

批注E：“一切"指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團(tuán)聚。本文通過記敘驢小弟從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失去希望，絕境中也能逢生；愛能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛，我們每個(gè)人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法紅石子”。而得到了想要的一切，靠的是愛的信念?！拔ㄒ坏南Ｍ且挥腥税l(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。"驢小弟變成石頭后還存有打一線希望?！拔逶碌囊惶?，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐。‘我們要打起精神來’他說，‘雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)’”失去孩子的爸爸和媽媽重新振作勇氣，靠的還是愛；驢小弟變成石頭后，極度地思念自己的爸爸媽媽。失去孩子的驢爸爸和媽媽在生活中無時(shí)無刻不想念自己的孩子。他們會(huì)關(guān)注孩子的喜好，所以才會(huì)將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。正是愛，創(chuàng)造了奇跡！

【活動(dòng)二】散文閱讀（10分）

寒梅

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌"，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一片片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

寒梅，落花時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

16.下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲"一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。

17.請從修辭手法的角度，并結(jié)合文章內(nèi)容來賞析畫線句子。

但見一片片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

18.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

【答案】16.B17.示例：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。

18.示例：寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，令作者震撼并產(chǎn)生深深的敬意；梅花凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，以另一種形態(tài)綻放生命的精彩，引發(fā)了作者對生命意義的思考；落紅無私奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，提升了作者的人生境界；寒梅落花時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅谧髡咝闹杏肋h(yuǎn)定格成壯美的風(fēng)景，給作者留下了深刻的印象，凈化了作者的心靈

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解分析。

B.“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲"一句是虛寫，不是實(shí)寫；

故選B。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

“如雪花”運(yùn)用比喻的修辭，將飄落的梅花比作雪花。“在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著"運(yùn)用擬人的修辭，將飄落的梅花擬人化，生動(dòng)形象地寫出飄落在空中的優(yōu)美狀態(tài)，再結(jié)合下文第⑧段“生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，即使梅花飄落，也掩飾不了作者對它的喜愛與贊美，也為下文贊美梅花的精神作鋪墊。

【18題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由第⑤段“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意"可知，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；

由第⑧段“因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；

由第⑨段“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界"可知，落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；

由第段“寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景”可知，寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

【活動(dòng)三】名著閱讀（9分）

【甲】

至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群"之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆娝?。

——《無?！?/p>

【乙】

阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：“圣僧東土到此，有些甚么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去。三藏聞言道：“弟子玄奘，來路迢遙，不曾備得?！倍鹫咝Φ溃骸昂?，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當(dāng)餓死矣！"行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏恚趟约襾戆呀?jīng)與老孫也?！卑溃骸澳?！此是甚么去處，你還撤野放刁！到這邊來接著經(jīng)。"八戒沙僧耐住了性子，勸住了行者，轉(zhuǎn)身來接。

——第九十八回猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如《西游記》

19.選擇合適的詞語，將選項(xiàng)的字母依次填在語段中的橫線上。

孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性①________號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣"。后來，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，②_______，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

A善惡不分B忠誠不貳C搬弄是非D桀驁不馴

20.選出下列說法正確的一項(xiàng)（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，全書婦女形象不多，衍太太的形象出現(xiàn)在《瑣記》《無?！泛汀豆贰へ垺な蟆分?。

B.甲文段，作者借無常諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子"之流，文中的閻王是一個(gè)同情冤魂、主持公道的正面形象。

C.《西游記》中藝術(shù)形象的塑造具有神、獸、人三位一體的特點(diǎn)。

D.乙文段選自《西游記》“猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如”一節(jié)，阿儺見八戒要去如來處告他，只好順順利利地傳給了唐僧真經(jīng)，這才是師徒四人“功成行滿"。

21.魯迅說“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”小文和小語據(jù)此展開了討論。請你根據(jù)材料所在的名著內(nèi)容，幫他們補(bǔ)全對話。

小文：我覺得魯迅觀點(diǎn)太對了。比如《朝花夕拾》里的無常，令我喜歡。他①______

小語：比如《西游記》里的②______

小文：我們兩個(gè)人的喜好不一樣，但是都很好地證明了魯迅的觀點(diǎn)。

【答案】19.①.D②.B20.C

21.①.示例：《朝花夕拾》中，“無常"是具有人情味的鬼神。在去勾魂的時(shí)候，看到一位母親在哭死去的兒子時(shí)哭得那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。②.石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王"，可以看出眾猴的講信義；示例二：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時(shí)，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報(bào)恩的一面。

【解析】

【19題詳解】

本題考查名著閱讀人物積累。

第一空：它描述了孫悟空的生性。從后文我們知道，孫悟空敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威，自封為“齊天大圣”，這顯示了他有一種不受約束、獨(dú)立自我的性格。所以在這里，“桀驁不馴"是一個(gè)非常合適的選項(xiàng)，因?yàn)樗枋隽藢O悟空那種倔強(qiáng)、不馴服的性格。故選D。

第二空：它描述了孫悟空在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的過程中的表現(xiàn)。從文本中我們可以知道，孫悟空為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，這意味