唐詩三首 同步練習(xí)（教師版+學(xué)生版）

唐詩三首同步練習(xí)（教師版+學(xué)生版）

八年級下冊語文24.唐詩三首同步練習(xí)

一、單選題

1．（2023八下·柳州競賽）下列對《賣炭翁》說法正確的一項是（）

A．“伐薪燒炭"強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。

B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。

C．“可憐"表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。

D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。

【答案】C

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；賣炭翁

【解析】本題考查對詩歌的理解和辨析的能力。

A：“賣炭翁，伐薪燒炭南山中"意思是有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。這句話強調(diào)的是賣炭翁的身份，選項"強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛"不正確；

B：“賣炭得錢何所營”意思是賣炭得到的錢用來干什么？這是一個問句，引出賣炭翁賣炭的目的，選項"交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況"不正確；

D："可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"意思是可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。突出了賣炭翁希望天氣寒冷可以賣更多炭的矛盾心理。選項"突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神"不正確；

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答時要求學(xué)生在把握詩人寫作背景的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句的內(nèi)容進行正確分析和理解。

2．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．鄴城（yè）掛罥（juàn）塘坳（ào）

B．老嫗（yù）庇護（bì）突兀（wù）

C．惡臥（è）戍守（shù）俄頃（é）

D．幽咽（yè）茅屋（máo）三重茅（zhòng）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】D：三重茅（zhòng）——（chóng）

故答案為：D

【點評】本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

3．下列加點詞的解釋正確的一項是（）

A．忍能對面為盜賊（忍心）B．長夜沾濕何由徹（徹底）

C．回車叱牛牽向北（調(diào)轉(zhuǎn)）D．宮使驅(qū)將惜不得（將要）

【答案】C

【知識點】常用文言實詞

【解析】A：忍能對面為盜賊：竟狠心這樣當(dāng)面做“賊"搶東西。（忍：狠心。）

B：長夜沾濕何由徹：長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮。（徹：徹曉。）

C：正確。

D：宮使驅(qū)將惜不得：太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。（將：語助詞。）

故答案為：C

【點評】本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

4．下列對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩的理解不正確的一項是（）

A．本詩敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，夜雨濕屋，詩人徹夜難眠的情景。

B．詩歌表達了詩人對“群童”“公然抱茅入竹去"這種“對面為盜賊”的世風(fēng)的慨嘆及怨憤。

C．詩歌寫的是茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。

D．詩歌表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和憂國憂民的情感。

【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；茅屋為秋風(fēng)所破歌

【解析】B.錯誤，作者只是對這種頑童的慨嘆而不是“世風(fēng)的慨嘆及怨憤"。

故答案為：B

【點評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

二、填空題

5．文學(xué)常識填空。

（1）《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏“三別”之一?！叭?除《石壕吏》外，還包括、；“三別”包括、、。深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄零的孤獨，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸和困苦，表達了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》卷十，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字，自，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“"，因其詩多反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

（3）《賣炭翁》是組詩《》五十首中的第三十二首。作者，字，號，唐代詩人。與元稹共同倡導(dǎo)運動，世稱“元白"，與并稱“劉白”。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。

【答案】（1）《新安吏》；《潼關(guān)吏》；《新婚別》；《無家別》；《垂老別》

（2）子美；少陵野老；詩圣；詩史

（3）新樂府；白居易；樂天；香山居士；新樂府；劉禹錫

【知識點】作家作品

【解析】⑴《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏“三別"之一。“三吏”除《石壕吏》外，還包括《新安吏》、《潼關(guān)吏》；“三別"包括《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄零的孤獨，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸和困苦，表達了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。

⑵《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》卷十，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字子美，自少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，因其詩多反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“詩史"。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

⑶《賣炭翁》是組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白"。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。

故答案為：⑴《新安吏》；《潼關(guān)吏》；《新婚別》；《無家別》；《垂老別》

⑵子美；少陵野老；詩圣；詩史

⑶新樂府；白居易；樂天；香山居士；新樂府；劉禹錫

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．給下列加點的字注音。

壕（）吏（）鄴（）

逾（）戍（）嫗（）

幽咽（）伐薪（）兩鬢（）

輾冰轍（）（）口稱敕（）一丈綾（）

叱牛（）三重茅（）掛罥（）

塘坳（）大庇（）突兀（）

【答案】háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù

【知識點】常用易錯字字音

【解析】本題考查字音的識記。注意容易讀錯的字，“逾”讀作“yú"不要誤讀為“yù”；“戍"讀作“shù”，不要誤讀為“xū"；“幽咽”讀作“yè"，不要誤讀做“yàn”；“塘坳"不要誤讀為“niù”.

故答案為：háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù

【點評】本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

三、默寫

7．（2023六上·金灣期末）詩歌默寫

（1），請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

（2）夜久語聲絕，。天明登前途，獨與老翁別。

（3）石壕吏》中生動地描繪了差吏的粗暴蠻橫和老婦人的凄楚可憐的詩是，。

（4）《石壕吏》中杜甫借老嫗之口道出的關(guān)于生死的哲理性思考的句子：，。

【答案】（1）老嫗力雖衰

（2）如聞泣幽咽

（3）吏呼一何怒；婦啼一何苦

（4）存者且偷生；死者長已矣

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“嫗"、“咽”等。

故答案為：(1)老嫗力雖衰

(2)如聞泣幽咽

(3)吏呼一何怒，婦啼一何苦

(4)存者且偷生，死者長已矣

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行回答；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。

8．古詩默寫。

（1）翩翩兩騎來是誰？___。

（2）半匹紅紗一丈綾，___。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達詩人推己及人、關(guān)心民生疾苦之情的句子是：___，___。

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來生活貧困的句子是：___，___。

【答案】（1）黃衣使者白衫兒

（2）系向牛頭充炭直

（3）安得廣廈千萬間；大庇天下寒土俱歡顏

（4）布衾多年冷似鐵；嬌兒惡臥踏里裂

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“衫、直、廈、庇、衾、裂"

故答案為：⑴黃衣使者白衫兒⑵系向牛頭充炭直⑶安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏⑷布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

9．古詩默寫。

（1）夜來城外一尺雪，___。

（2）《石壕吏》中暗示老婦人被抓走的詩句是：，。

（3）《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的詩句是：___，___。

（4）《賣炭翁》中描寫賣炭翁肖像的句子是：___，___。

【答案】（1）曉駕炭車輾冰轍

（2）天明登前途；獨與老翁別

（3）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

（4）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“輾、轍、炭、鬢”

故答案為：⑴曉駕炭車輾冰轍⑵天明登前途，獨與老翁別⑶可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒⑷滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

四、語言表達

10．（2023六上·金灣期末）觀察下邊的圖片，仿照示例介紹這位“文學(xué)大師"。

示例：屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)造了“香草美人”的傳統(tǒng)審美意象。代表作《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。

【答案】[示例]杜甫——唐朝現(xiàn)實主義詩歌的代表人物，其詩因反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史"。代表作“三吏”“三別"是現(xiàn)實主義詩歌的代表作。

【知識點】命題式仿寫

【解析】杜甫，字子美，自號少陵野老，盛唐大詩人，號稱“詩圣”。杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，“沉郁頓挫"四字可準(zhǔn)確概括出他的作品風(fēng)格。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦。因他的詩反映當(dāng)時社會矛盾和人民疾苦等現(xiàn)實題材，因而被譽為“詩史”。杜甫一生寫詩1400多首，其中很多是傳誦千古的名篇，比如《三吏》和《三別》，并有《杜工部集》傳世。其中《三吏》為《石壕吏》《新安吏》和《潼關(guān)吏》，《三別》為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。杜甫的詩篇流傳數(shù)量是唐詩里最多最廣泛的，是唐代最杰出的詩人之一，對后世影響深遠(yuǎn)。最后根據(jù)所給示例的格式，壓縮上面的內(nèi)容。

故答案為：[示例]杜甫——唐朝現(xiàn)實主義詩歌的代表人物，其詩因反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史"。代表作“三吏”“三別"是現(xiàn)實主義詩歌的代表作。

【點評】本題既考文學(xué)常識，又考仿句，還考圖文轉(zhuǎn)換。首先要指出圖片上的人物是杜甫，注意圖片上的文字內(nèi)容。其次要掌握有關(guān)杜甫的生平知識。

五、名著導(dǎo)讀

11．（2023四上·龍崗月考）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

（1）這段文字出自于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是___，主人公是___。

（2）這段名言體現(xiàn)了主人公怎樣的精神？

（3）本書題目“鋼鐵是怎樣煉成的"有深刻含義，請談一談你的理解。

【答案】（1）奧斯特洛夫斯基；保爾（保爾·柯察金）

（2）表現(xiàn)了他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗（不向命運屈服）的高貴品質(zhì)。

（3）“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，作者這樣解釋到：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣"；堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

【知識點】概括理解文中人物形象；作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】（1）根據(jù)對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的積累答題即可，注意人們不要出現(xiàn)錯別字。

（2）這段話保爾病愈后，即將回基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友。極度的悲憤充滿了他的心，他開始思考生命的價值，結(jié)合保爾的語言分析他的精神，保爾認(rèn)為人的生命是最寶貴的，生命每個人只有一次，因此不要虛度年華和碌碌無為，而應(yīng)該把有限的時間和經(jīng)歷都為人類的解放這個偉大的事業(yè)中。由此表現(xiàn)了他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗（不向命運屈服）的高貴品質(zhì)。

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者“尼古拉·奧斯特洛夫斯基”的親身經(jīng)歷。所描述的事件發(fā)生于1915年到30年代初那一段歷史時期。保爾積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭中創(chuàng)造出奇跡。保爾總是把黨和祖國的利益放在第一位，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的斗爭。保爾從未屈膝投降過。他總是隨時準(zhǔn)備承受對自己最沉重的打擊。在保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔。他曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭。保爾也以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?。據(jù)此概括題目的含義為：“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，作者這樣解釋到：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣"；堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。意對即可。

故答案為：⑴奧斯特洛夫斯基；保爾（保爾·柯察金）

⑵表現(xiàn)了他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗（不向命運屈服）的高貴品質(zhì)。

⑶“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，作者這樣解釋到：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣"；堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

【點評】⑴本題考查對名著作者和主人公的積累能力。閱讀名著，積累文學(xué)常識和人物，了解故事情節(jié)，是最基本的要求，許多題目都是在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計。

⑵本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①從分析人物的描寫入手；②從分析小說的故事情節(jié)入手；③從分析小說的環(huán)境入手。

⑶本題考查理解名著標(biāo)題含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是要把握名著的情節(jié)、人物和主旨，據(jù)此可概括出答案。

六、語段閱讀

12．（2023八下·海南期末）閱讀下列文段，按要求完成任務(wù)。

讀書實在是一種享受。捧著一本書，坐在一隅，有時真把自己融入書中。讀書，我見王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，我見杜甫登臨五岳，豪情滿懷；____。

透過書jí的窗口，我看到了《社戲》中魯迅對農(nóng)家孩子形象①____（A.生動傳神B.淋漓盡致）的刻畫，《最后一次講演》中聞一多②____（A.鞠躬盡瘁B.視死如歸）的英雄氣概讓我們與書為伴，在作家纖細(xì)的筆觸中，汲取養(yǎng)料，洗滌心靈，濡養(yǎng)精神……

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

書jí

洗滌

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構(gòu)成一組排比句。

（4）少年正是讀書時，如果你是校報記者，請結(jié)合活動主題設(shè)計一個采訪問題。

【答案】（1）籍；dí

（2）A；B

（3）讀書，我見鄧稼先指導(dǎo)兩彈，功勛卓越。

（4）示例：小林同學(xué)，你覺得青少年如何讀書？

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿寫；主題活動；詞語的使用（搭配）；語言得體

【解析】(1)本題考查字音字形的識記和積累。①書籍：指裝訂成冊的著作。注意“籍”字的寫法；②洗滌：dí沖蕩，清洗。

(2)本題考查成語的理解和運用。

第一空：生動傳神：意思是生動逼真地表現(xiàn)出對象的神情態(tài)度，指描寫得十分逼真。用在此處形容“魯迅對農(nóng)家孩子形象"的描寫恰當(dāng)，故選A；淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。不符合語境。

第二空：鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。不符合語境。視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。使用正確。故選B。

(3)本題考查仿寫。根據(jù)示例，表述的對象是“讀書”，“王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑"“杜甫登臨五岳，豪情滿懷”是與名人事跡有關(guān)，因此仿寫的內(nèi)容要與例句一致，主題相同，結(jié)構(gòu)一樣。示例一：讀書，我見鄧稼先指導(dǎo)兩彈，功勛卓越。

(4)本題考查學(xué)生根據(jù)語境提問的能力。解答此題要結(jié)合語境，提問要符合對象，要切合主題。如：小林同學(xué)，參加這次活動你有什么收獲（感想）？示例2：小林同學(xué)，你覺得青少年如何讀書？

【點評】(1)考查字音字形的識記和積累。字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)考查成語的理解和運用。成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

(3)本題考查句子的仿寫。答題時應(yīng)注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、修辭運用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。

(4)本題考查學(xué)生語言表達的能力。為開放性試題，答案不唯一?？忌Y(jié)合語境，提問要切合主題，符合對象身份，易回答。

七、綜合性學(xué)習(xí)

13．（2023八下·江油期中）八5班開展以“詩詞在我心中"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

（1）活動中有兩道“古詩中有成語”的競猜題，請你完成。

A詩句：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。"成語：

B詩句：“所謂伊人，在水一方”成語：

（2）班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽"，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫標(biāo)題。

為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受古詩詞的魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

新聞標(biāo)題：____________

（3）你認(rèn)為還可以開展哪些相關(guān)活動？請列舉兩項。

【答案】（1）青梅竹馬；秋水伊人

（2）示例：我班古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束

（3）詩詞書法作品展|詩詞接龍、詩伴舞表演等。

【知識點】解釋；活動設(shè)計

【解析】⑴此題考查學(xué)生理解古詩詞、積累成語的能力。

根據(jù)詩詞的意義判斷為青梅竹馬秋水伊人。

（2）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫能力。

這則新聞主要表述"我班“古詩詞比賽活動圓滿結(jié)束，以及此次活動的作用。據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：我班古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。

⑶本題考查了主題活動的設(shè)定。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。

故答案為：⑴青梅竹馬秋水伊人

⑵我班古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束

⑶詩詞書法作品展|詩詞接龍、詩伴舞表演等。

【點評】⑴此題考查學(xué)生理解古詩詞、積累成語的能力。解答此類題的關(guān)鍵在于平時的積累。遇到不懂的詞語多問、多查字典養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

⑵本題考查新聞標(biāo)題的擬寫能力。擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因為導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。

⑶本題考查了主題活動的設(shè)定。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。

八、文言文閱讀

（2023八下·鄰水期末）文言文閱讀

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】茍堪勵志勤讀，自能循序漸進。惟單讀時文①，無裨實益。宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

節(jié)選自《鄭板橋家書》)

【注釋】①時文：時下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。

14．請解釋下列句子中加點的詞。

①不知其旨也（）②學(xué)學(xué)半（）

③茍堪勵志勤讀（）④皆宜涉獵（）

15．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．是故學(xué)然后知不足兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)

B．其此之謂乎策之不以其道(《馬說》)

C．宜加以看書功夫以其境過清(《小石潭記》)

D．宜隨手摘錄宜乎眾矣(《愛蓮說》)

16．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

17．【甲】【乙】兩文談到了哪些學(xué)習(xí)方法？，請用簡潔的語言概括。

【答案】14．①味美；②“學(xué)"同“教”，教導(dǎo)；③如果；④粗略地閱讀

15．D

16．①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)它，就不知道它的好處。

②讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。

17．示例：①教和學(xué)是相輔相成的；②各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；③一種書籍須讀透，再換其他種類的書；④讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。(任答兩點即可得滿分)

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【乙】

如果能勵志勤學(xué)苦讀，自然可以漸漸得到進步。只讀科舉應(yīng)試之文，不會獲得實際的益處。應(yīng)該增加看書的時間。凡是經(jīng)史子集，都應(yīng)該粗略地閱讀，但必須看完一種，再換其他種類的書，切忌東抓西拉地隨意翻看閱讀，白白耗費時間，絲毫沒有收獲。讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。如果能分門別類，積成一大本，那么寫文章時就可以將其作為材料了，好處是無窮無盡的。

14．①句意為：就不知道它的味美。旨：味美。

②句意為：教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“敦"，教導(dǎo)。

③句意為：如果能勵志勤學(xué)苦讀。茍：如果。

④句意為：都應(yīng)該粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。

故答案為：①味美；②“學(xué)”同“教"，教導(dǎo)；③如果；④粗略地閱讀

15．A.所以/原來。

B.助詞，賓語前置的標(biāo)志，沒有實在意思/代詞。

C.連詞/因為。

D.應(yīng)該。

故答案為：D

16．本題考查翻譯。①重點詞：雖，即使；至道，最好的道理；弗，不；善，好。②重點詞：宜，應(yīng)該。

故答案為：①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)它，就不知道它的好處。

②讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。

17．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“故日：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧畬W(xué)學(xué)半’，其此之謂乎”句可得出：教和學(xué)是相輔相成的；結(jié)合“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無-得"句可知，各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；一種書籍須讀透，再換其他種類的書：結(jié)合“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”句得出：讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。

故答案為：①教和學(xué)是相輔相成的；②各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；③一種書籍須讀透，再換其他種類的書；④讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。(任答兩點即可得滿分)

九、詩歌鑒賞

（2023八下·鄰水期末）古詩詞鑒賞。

綿谷回寄蔡氏昆仲①

[唐]羅隱

一年兩度錦城游，前值東風(fēng)后值秋。

芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。

山牽別恨和腸斷，水帶離聲②入夢流。

今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

【注釋】①綿谷：地名，在今四川省廣元市。蔡氏昆仲：羅隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。昆仲，稱呼別人兄弟的敬辭。②離聲：別離的聲音。

18．請從表現(xiàn)手法的角度賞析本詩的頷聯(lián)。

19．結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)的作用。

【答案】18．借景抒情。頷聯(lián)中“芳草"、“礙馬”、“好云"、“遮樓”，運用了擬人的修辭手法，詩人將人的感情賦予碧草和秋云，說它們像友人一樣，為了挽留自己而有意絆住馬蹄、遮擋樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和不舍。

19．示例：點明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面清韻悠長，余味無窮。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

18．本題考查詩歌表現(xiàn)手法。手法上，本題運用了擬人的修辭，“芳草有情"“好云遮樓”運用了擬人修辭，殷勤地挽留自己。這用字上，本句用“礙"“遮”兩字，“礙馬"“遮樓”，隱去了騎馬之人，樓.上遙望之人，“礙"字、“遮”字用筆迂回，有從對面將人寫出之妙。內(nèi)容上這兩句話寫錦江游蹤，極寫所見之美，上句寫春游錦城，下句寫秋游錦城。運用了物我交融的手法，承“前值東風(fēng)"與“后值秋”而來，寫出詩人對錦江風(fēng)物人情的贊美留戀。

故答案為：借景抒情。頷聯(lián)中“芳草"、“礙馬”、“好云"、“遮樓”，運用了擬人的修辭手法，詩人將人的感情賦予碧草和秋云，說它們像友人一樣，為了挽留自己而有意絆住馬蹄、遮擋樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和不舍。

19．本題考查對內(nèi)容的理解。末聯(lián)又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。詩人把中間二聯(lián)“芳草"“好云”“斷山"“流水”的纏綿情意，都?xì)w落到對友人的懷念上去，說：“今天因為懷念你們，回頭遠(yuǎn)望錦城，只見遠(yuǎn)樹朦朧，云遮霧繞。"用喬木高聳、淡煙迷茫的畫面寄寫自己的情思，結(jié)束全篇，情韻悠長，余味無窮。

故答案為：點明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面清韻悠長，余味無窮。

十、現(xiàn)代文閱讀

（2023八下·鄰水期末）記敘文閱讀

西溪的晴雨

郁達夫

①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒，他開來的一張節(jié)目單上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好叫源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉、冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。

③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。

④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終是難度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽車?yán)?，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成蔭的斜平海上；這中間不見水，不見山，當(dāng)然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠(yuǎn)無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當(dāng)微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。

⑤從留下下船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景：一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情。

⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感覺不到什么大

趣，但這一天傍晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍。”

⑧前天星期日，日暖風(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味地晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨。我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？，老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！罢f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當(dāng)預(yù)備些精饌相待，聊當(dāng)作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳"的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤?！?/p>

⑨喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興飛了，不知上哪里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞?，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷"，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。

20．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第①段寫西湖湖光山色太整齊小巧、不夠味兒，為下文寫西溪的野趣作鋪墊。

B．第④段的“俗益”指坐車前往西溪可以欣賞到微雨朦朧中一派空明青翠之景。

C．第⑦段寫雨天登臨彈指樓，大家饒有興趣，于是傍晚回來后繼續(xù)飲酒放談。

D．本文記敘了兩次賞游西溪的經(jīng)過，第一次以寫景為主，第二次側(cè)重寫人記事。

21．本文與《一滴水經(jīng)過麗江》都是游記，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。

文章地點線索

《一滴水經(jīng)過麗江》玉龍雪山、麗江壩、四方街等都以③為線索展現(xiàn)了優(yōu)美的風(fēng)光

《西溪的晴雨》微雨里①、靜蓮庵堂、沿山大道、蘆花淺水里、交蘆庵

晴日下②樓下河畔

22．讀第⑤段中畫橫線的句子，結(jié)合語境，從修辭的角度賞析表達效果。

最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

23．西湖風(fēng)光天下聞名，在源寧眼里卻不及西溪。文中的作者及其友人可能更喜歡怎樣的景色？請結(jié)合本文簡要概括。

24．文人多雅興。請結(jié)合本文及鏈接材料，說說你對“雅興"的理解和思考。

【鏈接材料】

談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。(劉禹錫《陋室銘》)

【答案】20．C

21．古墓；秋雪庵；游蹤

22．示例：運用擬人的修辭手法，賦予了青山人的情態(tài)，化靜為動，寫出了青山景色的變幻莫測和水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)了作者游覽時愉悅的心情。

23．①參差變化之景；②寥廓博大之景；③野趣盎然之景。

24．理解“雅興”指情趣高雅。文中作者和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫；《陋室銘》中劉禹錫與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興可以豐富生活的內(nèi)涵，讓人體會到物外之趣。

【知識點】抒情性（寫景）散文；感受、分析環(huán)境描寫；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對景物特點的概括能力。解答這類景色特點的題目，需要結(jié)合選文分析。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

20．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感覺不到什么大趣，但這一-天傍晚回來，在湖濱酒樓.上放談之下"分析，可知選項錯誤。

故答案為：C.

21．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓”，①概括為：古墓；結(jié)合“所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了半日之半"，②概括為：秋雪庵；結(jié)合前兩個空，③概括為：游蹤。

故答案為：古墓；秋雪庵；游蹤

22．本題考查句子的賞析。結(jié)合句子“最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了”可知，運用擬人的修辭手法，賦予青山人的情態(tài)，描寫出了游船在水中蕩漾和風(fēng)景的宜人。同時，這句話運用化靜為動的手法，使靜態(tài)的青山擁有動態(tài)的靈性，表現(xiàn)了作者游覽時愉悅的心情。

故答案為：運用擬人的修辭手法，賦予了青山人的情態(tài)，化靜為動，寫出了青山景色的變幻莫測和水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)了作者游覽時愉悅的心情。

23．本題考查對景物特點的概括能力。閱讀全文，我們知道：文章開篇以西湖“湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒"為鋪墊，而應(yīng)友人相約，在雨中游覽西溪，可見作者審美情趣是傾向曲折、博大和朦朧的，這正是文人的情趣。而游賞路上，天色是“陰陰漠漠的”，呼吸的是“野草花的氣息"甚或有些“霉灰的陰氣”；高坐車上，所見“一派空明"“渺渺茫茫，青青綠綠”，乘船游覽，撇開風(fēng)景，敘寫搖船少女的風(fēng)姿，回顧老人祠的靈簽，聯(lián)想竹西歌吹的閑情，喜歡西溪的情感蓬勃而出。所謂景語即情語，結(jié)合著這些寫景的句子，自然就分析出作者喜歡西溪或博大空明之景，遙看淡綠成蔭、滿眼渺茫青綠，或綠水青山多情俏皮，搖船少女伸俯多姿，與櫓聲、水波相應(yīng)的景色。

故答案為：①參差變化之景；②寥廓博大之景；③野趣盎然之景。

24．本題考查文章內(nèi)容理解。理雅興指情趣高雅。本文主要記述了作者兩次賞游，和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫?！堵毅憽分袆⒂礤a“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)"與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛，經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興源于深厚的文化底蘊，要培養(yǎng)雅興，就要努力提高自身文化素養(yǎng)。

故答案為：理解“雅興”指情趣高雅。文中作者和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫；《陋室銘》中劉禹錫與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興可以豐富生活的內(nèi)涵，讓人體會到物外之趣。

十一、寫作題

25．（2023八下·武侯期中）滋味是一種感覺、一種體驗。生活的滋味很多，魯迅“再也沒有那夜似的好豆"是童真童趣的滋味，劉成章“好一個安塞腰鼓”是生命律動的滋味，陶淵明“有良田美池桑之屬"是理想生活的滋味。

請以“滋味”為題目，寫一篇文章。

要求：

①要有真情實感；

②自定立意，自選文體（詩歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄襲和套作；

⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】【參考例文】

滋味

幸福的滋味是什么？我曾不止一次地問過自己，是酸，還是甜，是苦，還是辣？幸福的滋味到底是什么？

還記得屈原嗎？那位愛國詩人，站在汨羅江前，沉吟澤畔，九死不悔。臨死還想著祖國，他死了，他是為國而死，對他來說，這就是幸福；魏武帝揚鞭東指，壯心不已，對他來說，統(tǒng)一全國就是幸福；陶淵明悠悠南山，躬耕自資，不問世事，對他來說，這就是他的幸福。而我們的幸福呢？就是爸爸媽媽們對我們的關(guān)心和愛護。酸“嗚嗚嗚嗚……"。我掩面痛哭，考試頭一次失利的我，在房間蒙住被子，哭個不停，媽媽端來一杯牛奶，說“兒子，不要灰心，一次失利算不了什么，下一次努力，爭取考個第一，我看好你呦！”說著還擺了一個poss，我破涕為笑，這一晚，媽媽和我談了許多，進過一天天的努力，我又創(chuàng)佳績！從媽媽的鼓勵中知道了。這就是幸福。嗯，幸福是酸。甜

“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！來來來，切蛋糕了。"今天我是壽星，吃著可口的飯菜，媽媽爸爸和朋友們的一張張笑臉，印入我的眼簾，爸爸媽媽的祝福，朋友們的禮物，帶給我幸福，從蛋糕中，我知道了，這就是幸福，嗯，甜是幸福。辣

為什么有上課搗亂，“啪”得一聲響，臉上便有了一個巴掌印，只感覺臉上火辣辣的，我“哇"的一聲大哭起來，這是我第一次挨打，眼淚再也掩飾不住了，似瀑布般流了下來，媽媽抱住我：“媽媽也是恨鐵不成剛，寶貝，以后不要搗亂了，媽媽相信你一定可以，加油?！蔽腋杏X臉上有水滴落的感覺，媽媽怎么哭了？自此我再也不搗亂了，從媽媽的教誨中我明白這就是幸福，嗯，幸福是辣?？嘤浀媚谴稳リ兾鳎A山的雄偉讓我迫不及待的來到山腳，買了門票，便一股腦向山上沖去，剛到山腰，便腰酸背痛手抽筋了，爸爸卻依然向山上進軍。我希望爸爸稍微停下來休息一會，爸爸卻不理會我的哀求，我只好跟著老爸向上沖，爸爸帶領(lǐng)我沖到山頂，領(lǐng)略山下的風(fēng)景。從爸爸的以身作則中我明白了這也是幸福，嗯，幸福是苦。

幸福是什么滋味，我也不知道，我覺得，幸福就是五味瓶，里面什么都有，這才是幸福。

【知識點】全命題作文

【解析】“滋味"在這里要理解其比喻義，即“某種感覺、感受”?？梢詫懺谧约旱某砷L歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的感悟和收獲。比如《失敗的滋味》《自信的滋味》《幸福的滋味》，也可寫比如《作弊的滋味》《說謊的滋味》《挨批的滋味》等，確立題目后，列出寫作提綱，確定好開頭結(jié)尾以及詳略，再動手寫作。

【點評】本題考查全命題作文的寫作能力。要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

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八年級下冊語文24.唐詩三首同步練習(xí)

一、單選題

1．（2023八下·柳州競賽）下列對《賣炭翁》說法正確的一項是（）

A．“伐薪燒炭"強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。

B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。

C．“可憐"表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。

D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。

2．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．鄴城（yè）掛罥（juàn）塘坳（ào）

B．老嫗（yù）庇護（bì）突兀（wù）

C．惡臥（è）戍守（shù）俄頃（é）

D．幽咽（yè）茅屋（máo）三重茅（zhòng）

3．下列加點詞的解釋正確的一項是（）

A．忍能對面為盜賊（忍心）B．長夜沾濕何由徹（徹底）

C．回車叱牛牽向北（調(diào)轉(zhuǎn)）D．宮使驅(qū)將惜不得（將要）

4．下列對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩的理解不正確的一項是（）

A．本詩敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，夜雨濕屋，詩人徹夜難眠的情景。

B．詩歌表達了詩人對“群童"“公然抱茅入竹去”這種“對面為盜賊"的世風(fēng)的慨嘆及怨憤。

C．詩歌寫的是茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。

D．詩歌表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和憂國憂民的情感。

二、填空題

5．文學(xué)常識填空。

（1）《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏“三別”之一?！叭?除《石壕吏》外，還包括、；“三別”包括、、。深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄零的孤獨，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸和困苦，表達了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》卷十，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字，自，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“"，因其詩多反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

（3）《賣炭翁》是組詩《》五十首中的第三十二首。作者，字，號，唐代詩人。與元稹共同倡導(dǎo)運動，世稱“元白"，與并稱“劉白”。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。

6．給下列加點的字注音。

壕（）吏（）鄴（）

逾（）戍（）嫗（）

幽咽（）伐薪（）兩鬢（）

輾冰轍（）（）口稱敕（）一丈綾（）

叱牛（）三重茅（）掛罥（）

塘坳（）大庇（）突兀（）

三、默寫

7．（2023六上·金灣期末）詩歌默寫

（1），請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

（2）夜久語聲絕，。天明登前途，獨與老翁別。

（3）石壕吏》中生動地描繪了差吏的粗暴蠻橫和老婦人的凄楚可憐的詩是，。

（4）《石壕吏》中杜甫借老嫗之口道出的關(guān)于生死的哲理性思考的句子：，。

8．古詩默寫。

（1）翩翩兩騎來是誰？___。

（2）半匹紅紗一丈綾，___。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達詩人推己及人、關(guān)心民生疾苦之情的句子是：___，___。

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來生活貧困的句子是：___，___。

9．古詩默寫。

（1）夜來城外一尺雪，___。

（2）《石壕吏》中暗示老婦人被抓走的詩句是：，。

（3）《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的詩句是：___，___。

（4）《賣炭翁》中描寫賣炭翁肖像的句子是：___，___。

四、語言表達

10．（2023六上·金灣期末）觀察下邊的圖片，仿照示例介紹這位“文學(xué)大師"。

示例：屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)造了“香草美人”的傳統(tǒng)審美意象。代表作《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。

五、名著導(dǎo)讀

11．（2023四上·龍崗月考）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"

（1）這段文字出自于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是___，主人公是___。

（2）這段名言體現(xiàn)了主人公怎樣的精神？

（3）本書題目“鋼鐵是怎樣煉成的”有深刻含義，請談一談你的理解。

六、語段閱讀

12．（2023八下·海南期末）閱讀下列文段，按要求完成任務(wù)。

讀書實在是一種享受。捧著一本書，坐在一隅，有時真把自己融入書中。讀書，我見王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，我見杜甫登臨五岳，豪情滿懷；____。

透過書jí的窗口，我看到了《社戲》中魯迅對農(nóng)家孩子形象①____（A.生動傳神B.淋漓盡致）的刻畫，《最后一次講演》中聞一多②____（A.鞠躬盡瘁B.視死如歸）的英雄氣概讓我們與書為伴，在作家纖細(xì)的筆觸中，汲取養(yǎng)料，洗滌心靈，濡養(yǎng)精神……

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

書jí

洗滌

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構(gòu)成一組排比句。

（4）少年正是讀書時，如果你是校報記者，請結(jié)合活動主題設(shè)計一個采訪問題。

七、綜合性學(xué)習(xí)

13．（2023八下·江油期中）八5班開展以“詩詞在我心中"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

（1）活動中有兩道“古詩中有成語”的競猜題，請你完成。

A詩句：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。"成語：

B詩句：“所謂伊人，在水一方”成語：

（2）班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽"，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫標(biāo)題。

為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受古詩詞的魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

新聞標(biāo)題：____________

（3）你認(rèn)為還可以開展哪些相關(guān)活動？請列舉兩項。

八、文言文閱讀

（2023八下·鄰水期末）文言文閱讀

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半"，其此之謂乎！

【乙】茍堪勵志勤讀，自能循序漸進。惟單讀時文①，無裨實益。宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

節(jié)選自《鄭板橋家書》)

【注釋】①時文：時下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。

14．請解釋下列句子中加點的詞。

①不知其旨也（）②學(xué)學(xué)半（）

③茍堪勵志勤讀（）④皆宜涉獵（）

15．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．是故學(xué)然后知不足兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)

B．其此之謂乎策之不以其道(《馬說》)

C．宜加以看書功夫以其境過清(《小石潭記》)

D．宜隨手摘錄宜乎眾矣(《愛蓮說》)

16．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

17．【甲】【乙】兩文談到了哪些學(xué)習(xí)方法？，請用簡潔的語言概括。

九、詩歌鑒賞

（2023八下·鄰水期末）古詩詞鑒賞。

綿谷回寄蔡氏昆仲①

[唐]羅隱