越秀區(qū)中山三路小學(xué)五年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

越秀區(qū)中山三路小學(xué)五年級上學(xué)期語文第一次月考試卷廣東省廣州市越秀區(qū)中山三路小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

一、賽前熱身

1．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

《將相和》一文中，和氏璧是wújiàzhībǎo。趙王得知秦王想拿城換璧，便立即zhàojídàchén來shāngyì對策。

學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》后，我們了解到冀中人民在中國共產(chǎn)黨的lǐngdǎo下，xiūzhù地道，創(chuàng)造性地運(yùn)用地道戰(zhàn)dǎjī了qīnlüè者的囂張氣焰。

【答案】無價(jià)之寶；召集；大臣；商議；領(lǐng)導(dǎo)；修筑；打擊；侵略

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】題干考查看拼音寫詞語。拼讀時(shí)注意“jià"是三拼音節(jié)，“l(fā)ǐng”是后鼻音，不要拼成“l(fā)ǐn"，“shāng”的聲母是“sh"不要拼成“s”。書寫時(shí)注意：“集"上面是“隹”下面是“木"；“臣”別寫成“巨"；“領(lǐng)”左邊是“令"不是“今”不要多寫一點(diǎn)。

故答案為：無價(jià)之寶；召集；大臣；商議；領(lǐng)導(dǎo)；修筑；打擊；侵略；

【點(diǎn)評】題干考查字音與字形。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。做題時(shí)認(rèn)真分析讀音、字形。不要多寫一筆。

2．下面句子中字音和字形填寫正確的一項(xiàng)是（）

秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，用平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，這就是搭石。人們走搭石時(shí)，走得快才能保持平_________________。

A．jiān衡B．jiàn橫C．jiān橫D．jiàn衡

【答案】D

【知識點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】題干考查多音字和字形辨析?！伴g"jiān：1、方位詞。中間。如：彼此間；2、方位詞。一定的空間或時(shí)間里。如：田間；3、一間屋子；房間。如：衣帽間；4、房屋。如：一間臥室。jiàn1、空隙。如：乘間；2、嫌隙；隔閡。如：親密無間；3、隔開；不連接。如：間隔；4、挑撥使人不和；離間。如：反間；5、拔去或鋤去（多余的苗）。如：間蘿卜苗。題干中應(yīng)讀“jiàn”。根據(jù)《搭石》原文，可知?！昂?左邊“彳”中間上部“魚"少一橫，右邊“亍”A、B、C錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字的字音和字形是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中注意積累多音字。根據(jù)語境揣摩漢字字形。

3．下列加點(diǎn)字中，與“脫鞋挽褲"中的“挽”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．挽弓搭箭B．挽救生命C．挽起袖子D．力挽狂瀾

【答案】C

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。“脫鞋挽褲"的“挽”意思是向上卷起。A.“挽弓搭箭"的“挽”意思是拉，牽引。

B.“挽救生命"的“挽”意思是設(shè)法使局勢好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。

C.“挽起袖子"的“挽”意思是向上卷起。

D.“力挽狂瀾"的“挽”意思是設(shè)法使局勢好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。

故答案為：C

【點(diǎn)評】字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對詞多義的認(rèn)識。

二、比賽開始

4．閱讀文段，借助關(guān)鍵詞句快速把握語段內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式。它的根有很強(qiáng)的吸水能力，這有利于它從炎熱干燥的沙漠環(huán)境中吸收更多的水分，維持生命活動(dòng)的需要。仙人掌的莖稈又大又粗，而且肉質(zhì)化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。為了減少水分的蒸發(fā)，仙人的葉子嚴(yán)重退化，最后變成刺。有人做過試驗(yàn)，連續(xù)6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下來。由于葉子無法進(jìn)行光合作用，它的莖桿就承擔(dān)了這個(gè)重任，進(jìn)行光合作用，供給整個(gè)植物營養(yǎng)。

【答案】①為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式；②莖；③發(fā)生了很大變化；④葉子；⑤嚴(yán)重退化

【知識點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】題干考查文章的理解和分析。“為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式。"提到了仙人掌?！八母泻軓?qiáng)的吸水能力，就有利于它從炎熱干燥的沙漠環(huán)境中吸收更多的水分?！碧岬搅讼扇苏频母５谝坏李}目中出示的跟往后看“維持生命活動(dòng)的需要，莖也發(fā)生了很大的變化。"提到了莖?！盀榱藴p少水分的蒸發(fā)，仙人的葉子嚴(yán)重退化，最后變成刺?！碧岬饺~子嚴(yán)重退化?！岸涛膶懴扇苏频母⑷~、莖的變化是為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境?？芍鸢浮?/p>

故答案為：①為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式；②莖；③發(fā)生了很大變化；④葉子；⑤嚴(yán)重退化

【點(diǎn)評】題干考查文章大意的理解，做題時(shí)抓住關(guān)鍵的詞句，與問題有關(guān)的詞句多讀多悟。找出之間的聯(lián)系。

比較閱讀，完成聯(lián)系

【材料一】

姐姐說：“花生的味道很美。"

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價(jià)格便宜。誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。"

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛蒸之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

（節(jié)選自《落花生》）

5．閱讀文段，梳理概括不同人眼中花生的特點(diǎn)。

人物姐姐哥哥“我”父親

花生的特點(diǎn)___

6．文段畫“橫線"的句子中，父親把花生和、、、相對比，說明花生雖然沒有美麗的外表，卻具有、的品質(zhì)。

7．下面對父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認(rèn)為它們的果實(shí)沒有花生的果實(shí)好吃

B．父親認(rèn)為桃子：石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處

C．父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把美麗的外表露在外面，即使成熟了、也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴

【答案】5．味道美；可以榨油；價(jià)錢便宜；不好看，但很有用

6．桃子；石榴；蘋果；樸實(shí)無華；默默奉獻(xiàn)

7．C

【知識點(diǎn)】落花生；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】《落花生》主要講了我們種花生、收花生的過程，在過收獲節(jié)的時(shí)候，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。

5．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第①段“姐姐說：‘花生的味道很美?！笨芍憬阊壑械幕ㄉ俏兜篮苊?。從第②段“哥哥說：‘花生可以榨油。"可知，哥哥眼中的花生是可以榨油的。從第③段“我說：‘花生的價(jià)格便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！笨芍?，“我"認(rèn)為花生的特點(diǎn)是價(jià)格便宜。從第⑥段“父親接下去說：‘所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笨芍?，父親覺得雖然不好看，可是很有用。

故答案為：味道美；可以榨油；價(jià)錢便宜；不好看，但很有用

6．本題考查對文章內(nèi)容及主旨的理解概括。定位選文，從第④段“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫰綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。"可知，將花生與“桃子、石榴、蘋果那樣”相對比；結(jié)合下文中“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"可以看出花生具有不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

故答案為：桃子；石榴；蘋果；樸實(shí)無華；默默奉獻(xiàn)

7．本題考查形成解釋的能力。根據(jù)課文內(nèi)容可知，父親希望“我們”做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人"，并不是要求“我們”一定不能講究外表的好看，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

【材料二】

做驚天動(dòng)地事，當(dāng)隱姓埋名人

1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號"搭載長征一號運(yùn)載火箭飛向廣表太空……新中國成立以后，在經(jīng)濟(jì)落后、工業(yè)和科研基礎(chǔ)薄弱、資金設(shè)備極端困難的條件下，一批又一批科技工作者白手起家、不畏艱難、持續(xù)接力，攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，創(chuàng)造了令世界矚目的“兩彈一星”偉業(yè)，挺起了中華民族的鋼鐵脊梁?！皟蓮椧恍?是不朽的豐碑，以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星”精神更是成為中華民族的寶貴精神財(cái)富，鼓舞和激勵(lì)著一代代中華兒女。

“兩彈一星"事業(yè)是集體的事業(yè)，“兩彈一星”的成功是集體奮斗成就的偉業(yè)。回望奮斗歷程，在驚天動(dòng)地的“兩彈一星"事業(yè)背后，有太多的隱姓埋名人，他們把青春融入黨和人民事業(yè)中，把個(gè)人理想與國家民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。

如今，那片曾經(jīng)被老一輩科技工作者點(diǎn)亮過的山河，已現(xiàn)盛世繁華。追尋先輩們的足跡，一代又一代科技工作者薪火相傳，正在勇攀科技高峰的征程上不斷創(chuàng)造出新的奇跡。

（選自《做驚天動(dòng)地事，當(dāng)隱姓埋名人》）

8．你在閱讀【材料二】時(shí)，以下速讀方法你做到了哪些在括號里打“√”。

①集中注意力。

②遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀。

③帶著問題讀。

④及時(shí)概括語句的意思。

9．【材料二】中，“兩彈一星"具體是指、、。“兩彈一星精神”是指：____________

10．【材料一】和【材料二】有什么聯(lián)系你從中獲得怎樣的后示？

【答案】8．正確；正確；正確；正確

9．原子彈；氫彈；人造地球衛(wèi)星；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

10．示例：做人要做有用之人，要做為國做貢獻(xiàn)的人。

【知識點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】此類題型考查的是我們對文本的概括能力，我們需要從標(biāo)題、文本中抓取關(guān)鍵信息，并歸納整合。在閱讀的過程中，我們可以使用勾畫的方法，標(biāo)注重點(diǎn)，方便后續(xù)整理。

8．結(jié)合自己對短文的速讀，結(jié)合閱讀中“速讀"的相關(guān)知識，逐項(xiàng)進(jìn)行自查，做出解答。

故答案為：正確；正確；正確；正確；

9．本題考察對文章內(nèi)容的理解和概括，根據(jù)“1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”搭載長征一號運(yùn)載火箭飛向廣袤太空。"可知“兩彈一星”指原子彈、氫彈、第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號"。根據(jù)“兩彈一星是不朽的豐碑，以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星”精神更是成為中華民族的寶貴精神財(cái)富可知“兩彈一星精神"是指：以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星”精神。

故答案為：原子彈：氫彈；人造地球衛(wèi)星；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

10．本題考察非連續(xù)性文本信息的整合以及文章主旨的概括，材料一和材料二的共同之處在于無私奉獻(xiàn)的精神，無論是落花生花生雖然沒有美麗的外表，卻具有樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)還是以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星"精神都強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)，這啟示我們在生活中也要像落花生以及無數(shù)科學(xué)家樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。

故答案為：示例：做人要做有用之人，要做為國做貢獻(xiàn)的人。

三、賽事推進(jìn)

11．下列句子中加點(diǎn)詞語可以刪掉的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

B．在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

C．原來地道里每隔一段就有很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。

D．我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】題干考查詞匯運(yùn)用，詞語含義的理解。A選項(xiàng)中“最大速度"去掉后，句為“鴕鳥奔跑的速度約72千米每小時(shí)”，與實(shí)際不符，“最大"可以體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以“最大"不能去掉。

B選項(xiàng)中“大約"是大概的意思，去掉后句意改為“聲音傳播的速度是1600千米每小時(shí)”，太絕對化，無法體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以“大約"不能去掉。

C選項(xiàng)中“只能”是“僅僅"的意思，是程度副詞，可以體現(xiàn)出地道中“孑口”的小，若去掉則體現(xiàn)不出來了所以“只能"不能去掉。D選項(xiàng)中“無名”是對“小溪"的修飾，去掉后不影響句子的表達(dá)效果。所

故答案為：D

【點(diǎn)評】修飾語的考查。修飾語通常起修飾限制作用，其實(shí)也可以叫做“限制語”，或者叫做“修飾限制語"，如果說修飾語也有依托對象的話，那么，跟它共存共現(xiàn)、相輔相成的不是某一種句子成分，而是整個(gè)句子，先把它說出來，讓它對后面的整個(gè)句子起修飾限制作用。

12．下面是同學(xué)們對第二單元課文的閱讀體會，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《搭石》一文字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，我們在一開始讀的時(shí)候就要有感情地去讀。

B．我選擇抓住段落中的關(guān)鍵詞，連詞成句地讀，所以很快就讀完了《將相和》中“完璧歸趙”的經(jīng)過。

C．《什么比獵豹的速度更快》每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，就讀得更快了。

D．帶著“在地道里怎么打仗呢"這個(gè)問題讀我對《冀中的地道戰(zhàn)》的理解更快了，閱讀速度也快了。

【答案】A

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A、有誤，“我們在一開始讀的時(shí)候就要有感情地去讀”，這種說法不對。因?yàn)槲覀冊陂_始閱讀文本的時(shí)候無法確定文章所表達(dá)的感情，所以在開始讀的時(shí)候是不能生搬硬套感情的。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了閱讀策略和方法。進(jìn)行合理高效的閱讀不僅是提高語文水平的有效途徑，也是提高學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有效手段。

13．下面借助具體事物來抒發(fā)感情的句子是（）

①我們來到屋外，一陣陣清香撲鼻而來.沁人心脾。

②花生雖然不好看，可是很有用，總是默默奉獻(xiàn)。

③青松啊，漫長的嚴(yán)冬，你傲視風(fēng)霜，絕不低頭折腰。

④紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣，在植物世界里是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【知識點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】本題考查寫作方法。借物抒情，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共嗚的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

①我們來到花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。"體現(xiàn)了花園里的花花香濃郁，并沒有抒發(fā)感情。

②“花生雖然不好看，可是很有用處，總是默默奉獻(xiàn)。”寫了花生雖然不好看，可是很有用，贊頌了花生樸實(shí)無華、不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的品格。

③青松啊，漫長的嚴(yán)冬，你傲視風(fēng)霜，絕不低頭折腰。"描寫了青松在嚴(yán)冬依然堅(jiān)挺勁直的形象，贊頌了青松堅(jiān)強(qiáng)高潔的品格

④“紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣，在植物世界里是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士?！辟澝懒思t樹林和黃柳都具備奉獻(xiàn)精神。

綜合以上內(nèi)容可知，②③④中的句子都是通過具體的事物來抒發(fā)感情。

故答案為：A

【點(diǎn)評】借物抒情是一種方法，用于借助具體事物抒發(fā)情感。接下來，我們要理解操作流程，即探索文章如何通過具體事物進(jìn)行抒情。最后，我們需要關(guān)注使用效果，包括能不能成功抒發(fā)情感以及抒發(fā)效果好不好。借物抒情要求我們一定要找到物的特點(diǎn)，以及這個(gè)物與情感的關(guān)聯(lián)。

14．下面與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"表達(dá)情感不相似的一句是（）

A．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C．露從今夜白、月是故鄉(xiāng)明。

D．店高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

【答案】D

【知識點(diǎn)】桂花雨；文章大意理解

【解析】【分析】考查了體會思想感情。“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)了母親對家鄉(xiāng)桂花的懷念，進(jìn)而表達(dá)了母親的思鄉(xiāng)之情。

A、這句詩的意思是：越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。這句詩表達(dá)了詩人久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)和親人的摯愛之情。

B、這句詩的意思是：如果洛陽的親友詢問我的情況，請告訴他們我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一般純潔。這句詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)親友的思念和牽掛，以及對自己高潔情操的堅(jiān)守和追求。

C、這句詩的意思是：露水是今夜的露水，而月亮是故鄉(xiāng)的月亮，更加明亮。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀，以及對親人的思念之情。

D、這句詩的意思是：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。這句詩表達(dá)了作者對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信，表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻。

故答案為：D

【點(diǎn)評】體會思想感情指作者在文章里表達(dá)了自己什么情感，是對寫的人和事進(jìn)行贊揚(yáng)，還是批評；是對描寫的景和物進(jìn)行贊美，還是感嘆，所有這些都會在文章中表露出來。我們閱讀一篇文章，體會出作者表達(dá)的思想感情，并有自己獨(dú)到的認(rèn)識和感悟，才能從中受到感染和教育，從而進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和水平。

15．對下面句子主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書；我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢

A．古人在馬背上抽空讀書B．我們今天的讀書條件好

C．我們要抓緊時(shí)間讀書D．我們不能整天只讀一行書

【答案】C

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】閱讀基礎(chǔ)知識。錯(cuò)誤點(diǎn)分析：第一句話寫古人在條件極差的情況下也要抽空讀書；第二句話寫我們今天的條件比古人要好許多，更不能荒廢時(shí)間，應(yīng)該好好讀書。這兩句話把我們和古人的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，目的是告誡我們要珍惜時(shí)間，好好讀書。

故答案為：C

【點(diǎn)評】題干考查文章大意的理解，主旨的理解，文章人物形象的理解。1.讀標(biāo)題、副標(biāo)題。標(biāo)題是對文章內(nèi)容的高度濃縮，而副標(biāo)題則是對標(biāo)題的補(bǔ)充或者解釋。2.讀小標(biāo)題。小標(biāo)題會覆蓋兩個(gè)或更多的段落，是對這幾個(gè)段落內(nèi)容的概括。3.讀主題句。段落的主題句通常是第一句，有時(shí)候是最后一句，少數(shù)情況在則在段落中間，這時(shí)候往往由轉(zhuǎn)折詞引出。

16．請補(bǔ)全下面對話。

比賽規(guī)則：表述者通過描繪具體情境來傳達(dá)成語意思，猜詞者根據(jù)對方的描述猜成語。

【答案】奮不顧身：困難來，大家沒有一個(gè)懼怕的，都團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難。

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合對話內(nèi)容，結(jié)合“來，大家沒有一個(gè)懼怕的"“團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難”描述的是成語“奮不顧身"。

故答案為：奮不顧身：困難來，大家沒有一個(gè)懼怕的，都團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)對話中每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

17．用“體面”的不同意思寫句子。

①光榮，光彩，面子上好看：___

②（相貌或樣子）好看、美麗：___

【答案】他有一份體面的工作。她打扮得真體面。

【知識點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】考查了造句的能力。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。體面：①光榮，光彩，面子上好看。②(相貌或樣子)好看、美麗。根據(jù)詞語意思寫句子即可。

故答案為：①他有一份體面的工作。②她打扮得真體面

【點(diǎn)評】造句的方法多種多樣，需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。

18．積累是為了運(yùn)用，請?jiān)跈M線上填寫合適的內(nèi)容。

陳智見到好朋友吳明沉迷手機(jī)，不喜歡讀書，想到用課本中岳飛的名言“_________"，勸勸他。見效果不錯(cuò)，陳智決定再送好朋友陶淵明的詩“___”以示鼓勵(lì)。

【答案】莫等閑，白了少年頭，空悲切；盛年不重來，一日難再晨

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】根據(jù)題干內(nèi)容，“莫等閑，白了少年頭，空悲切"的意思是：莫虛度年華白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲切。出自：南宋·岳飛《滿江紅怒發(fā)沖冠》；“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人“出自于是東晉文學(xué)家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一，感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事。詩意：盛年就是生命力旺腔森盛的人生時(shí)段，不會再有；一日之中難有的早晨；應(yīng)當(dāng)及時(shí)自勉自勵(lì)生活和工作，因?yàn)闀r(shí)間和歲月是不隨人而改變的。

故答案為：莫等閑，白了少年頭，空悲切；盛年不重來，一日難再晨；

【點(diǎn)評】此題考查了語言表達(dá)。完成本題要注意分析所給材料，明確所作答的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。

19．照樣子，概括下面語句的主要意思，來提高我們的閱讀速度。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）

（1）只要我們按下手電簡的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!（）

（2）進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方的石頭，按照二尺左右的間隔在小溪里橫著擺上一排，讓人`們從上面踏著過去，這就是搭石。（）

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相遇村村相通。（）

【答案】（1）光速很快

（2）什么是搭石？

（3）地道很多

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合句子，這句運(yùn)用列數(shù)字、作比較以及舉例子的說明方法，表達(dá)了“光速很快”的意思。

（2）這句從搭石的選擇、鋪設(shè)以及作用等，主要介紹了“什么是搭石？"

（3）結(jié)合句子中“不計(jì)其數(shù)的地道”“橫的，豎的，直的，彎的，家家相遇村村相通"等，這句主要表達(dá)了“地道很多”的意思。

故答案為：（1）光速很快（2）什么是搭石？（3）地道很多；

【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，結(jié)合句子表達(dá)的主要意思，進(jìn)行總結(jié)作答。

20．習(xí)作：運(yùn)用漫畫式的筆法，描寫一位你的小伙伴，借助一兩件事表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。要求：題目自擬，語句通順。

【答案】“漫畫"同學(xué)我要給能吃的、會社交的小明同學(xué)畫一副漫

小明同學(xué)長得胖胖的。只要一說到小明，我的腦海里就想到一個(gè)詞“胖墩”。他的頭發(fā)一點(diǎn)也不飄逸，即使跳起來或被風(fēng)吹，頭發(fā)也像被膠水黏住了一樣，和他的腦袋緊緊貼在一起。他的耳朵神奇得可以做到一些人做不到的動(dòng)作可以輕微地晃一晃。我到現(xiàn)在也不知道他是怎么做到的，他也教不會我。

小明同學(xué)是名副其實(shí)的吃貨，又能吃又吃得快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口，結(jié)果。他拿個(gè)勺子撥著面就往嘴里倒

他的嘴就像個(gè)無底洞，那么多面竟然全倒進(jìn)去了，而且還沒噎著。我吃驚得兩個(gè)眼睛瞪得溜圓，一動(dòng)不動(dòng)地看著他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，結(jié)果小明說他有一次吃了三個(gè)漢堡七八個(gè)雞腿。這次我直接嚇成了金魚眼，呆呆地看著他。關(guān)于吃飯，我真的是佩服他的“不怕辣神功"。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時(shí)候，感覺有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺的嘴都快腫了，想往外噴火。但是小明吃得津津有味，三五串一起吃也沒事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？

小明很有社交能力，他向陌生人問話時(shí)，都會用上禮貌用語，如：您好、請問、請幫我。

謝謝……他一用這些禮貌用語，別人就無法拒絕他了。有一個(gè)星期天，我和他去找小剛玩，聽聲音不是小剛，便說：“叔叔您好，請問小剛在嗎？我是他同學(xué)。"他去打羽毛球去了"。小明又禮貌地問：“請問可不可以讓他打完羽毛球？叔叔答應(yīng)了。我對小明佩服的五體投地，雖然我也會用這些禮貌用語，可就是沒他用地那么順口。以后得多向他學(xué)習(xí)。

這就是我的同學(xué)——胖墩小明。

【知識點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為自命題的寫人類記敘文，要求用漫畫的手法寫一位你印象深刻的小伙伴。首先確定寫作內(nèi)容，然后寫作。寫時(shí)要注意大膽運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)其特點(diǎn)，并表達(dá)你的感情。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，注意運(yùn)用“漫畫”的手法刻畫人物，大膽運(yùn)用夸張的手法，把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評】作者抓住典型事例突出小明很有禮貌。有趣的人，有趣的事，構(gòu)成了有趣的學(xué)生生活，有趣的人生旅程，透過有趣的表象，我們可以到達(dá)人物身上優(yōu)秀的品格。

四、賽程回顧

21．如何提高閱讀效率下列說法你認(rèn)為正確的畫“√"，錯(cuò)誤的畫“×”。

（1）為了提高閱讀效率，我們要克服不良的閱讀習(xí)慣，不要一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。（）

（2）讀得快，還要想得快，在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解文章，加快閱讀速度。（）

（3）要想提高閱讀效率，我們可以回讀。（）

（4）俗話說“熟能生巧"，我們只有不斷練習(xí)，才能做到眼睛看得快，腦子想得快。（）

（5）如果遇到不懂的詞語，但并不影響理解文章，我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。（）

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

（5）正確

【知識點(diǎn)】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】(1)正確，克服不良的閱讀習(xí)慣，不要一個(gè)字字地閱讀。

(2)正確，在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句可以幫助我們理解，加快閱讀速度。

(3)有誤，在閱讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識或不熟悉的字會使我們不自主的回頭再看一遍，這樣就會減慢我們的閱讀速度。因此要想提高閱讀效率，我們可以回讀，錯(cuò)誤。

(4)正確，俗話說“熟能生巧”，我們只有不斷練習(xí)，才能做到眼睛看得快，腦子想得快。

(5)正確，如果遇到不懂的詞語，但并不影響理解文章，我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）正確

【點(diǎn)評】題干考查關(guān)于閱讀的表述。抓住對大意的理解，閱讀與文章大意的關(guān)系。與文學(xué)常識的考查是常見題型，學(xué)生的知識積累與收集要靠多讀、多記，注重培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣。

22．下面開展本次班級高效能閱讀大賽的評選和頒獎(jiǎng)吧。

閱讀能手獎(jiǎng)我們班的閱讀能手是：

我要學(xué)習(xí)她/他_________閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)本次比賽中，我覺得自己進(jìn)步很大，我能做到____________我會繼續(xù)努力的。

【答案】馬明生；刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神；認(rèn)真閱讀，按照閱讀的要求來規(guī)范自己的閱讀，做到不回讀，不添字，不掉字

【知識點(diǎn)】祝賀感謝

【解析】【分析】題干考查開展高效能閱讀大賽的評選活動(dòng)?；顒?dòng)中注意語言得體，表達(dá)方式。當(dāng)別人獲獎(jiǎng)要表示祝賀感謝。組織活動(dòng)設(shè)置問題。比如設(shè)：閱讀能手獎(jiǎng)和閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)。閱讀能手獎(jiǎng)活動(dòng)選拔。我們班的閱讀能手是：馬明生；我要學(xué)習(xí)他：刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神。閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)選拔。本次閱讀活動(dòng)我覺得自己進(jìn)步很大，我能做到：認(rèn)真閱讀，按照閱讀的要求來規(guī)范自己的閱讀，做到不回讀，不添字，不掉字。

故答案為：馬明生；刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神；認(rèn)真閱讀，按照閱讀的要求來規(guī)范自己的閱讀，做到不回讀，不添字，不掉字

【點(diǎn)評】作為活動(dòng)開展要有目標(biāo)。通過組織與規(guī)程。班級閱讀能手和閱讀進(jìn)步者。通過比賽，談感悟來評比。

1/1廣東省廣州市越秀區(qū)中山三路小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

一、賽前熱身

1．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

《將相和》一文中，和氏璧是wújiàzhībǎo。趙王得知秦王想拿城換璧，便立即zhàojídàchén來shāngyì對策。

學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》后，我們了解到冀中人民在中國共產(chǎn)黨的lǐngdǎo下，xiūzhù地道，創(chuàng)造性地運(yùn)用地道戰(zhàn)dǎjī了qīnlüè者的囂張氣焰。

2．下面句子中字音和字形填寫正確的一項(xiàng)是（）

秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，用平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，這就是搭石。人們走搭石時(shí)，走得快才能保持平_________________。

A．jiān衡B．jiàn橫C．jiān橫D．jiàn衡

3．下列加點(diǎn)字中，與“脫鞋挽褲"中的“挽”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．挽弓搭箭B．挽救生命C．挽起袖子D．力挽狂瀾

二、比賽開始

4．閱讀文段，借助關(guān)鍵詞句快速把握語段內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式。它的根有很強(qiáng)的吸水能力，這有利于它從炎熱干燥的沙漠環(huán)境中吸收更多的水分，維持生命活動(dòng)的需要。仙人掌的莖稈又大又粗，而且肉質(zhì)化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。為了減少水分的蒸發(fā)，仙人的葉子嚴(yán)重退化，最后變成刺。有人做過試驗(yàn)，連續(xù)6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下來。由于葉子無法進(jìn)行光合作用，它的莖桿就承擔(dān)了這個(gè)重任，進(jìn)行光合作用，供給整個(gè)植物營養(yǎng)。

比較閱讀，完成聯(lián)系

【材料一】

姐姐說：“花生的味道很美。"

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價(jià)格便宜。誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。"

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛蒸之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

（節(jié)選自《落花生》）

5．閱讀文段，梳理概括不同人眼中花生的特點(diǎn)。

人物姐姐哥哥“我”父親

花生的特點(diǎn)___

6．文段畫“橫線"的句子中，父親把花生和、、、相對比，說明花生雖然沒有美麗的外表，卻具有、的品質(zhì)。

7．下面對父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認(rèn)為它們的果實(shí)沒有花生的果實(shí)好吃

B．父親認(rèn)為桃子：石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處

C．父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把美麗的外表露在外面，即使成熟了、也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴

【材料二】

做驚天動(dòng)地事，當(dāng)隱姓埋名人

1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”搭載長征一號運(yùn)載火箭飛向廣表太空……新中國成立以后，在經(jīng)濟(jì)落后、工業(yè)和科研基礎(chǔ)薄弱、資金設(shè)備極端困難的條件下，一批又一批科技工作者白手起家、不畏艱難、持續(xù)接力，攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，創(chuàng)造了令世界矚目的“兩彈一星"偉業(yè)，挺起了中華民族的鋼鐵脊梁?！皟蓮椧恍恰笔遣恍嗟呢S碑，以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星"精神更是成為中華民族的寶貴精神財(cái)富，鼓舞和激勵(lì)著一代代中華兒女。

“兩彈一星”事業(yè)是集體的事業(yè)，“兩彈一星"的成功是集體奮斗成就的偉業(yè)?；赝麏^斗歷程，在驚天動(dòng)地的“兩彈一星”事業(yè)背后，有太多的隱姓埋名人，他們把青春融入黨和人民事業(yè)中，把個(gè)人理想與國家民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。

如今，那片曾經(jīng)被老一輩科技工作者點(diǎn)亮過的山河，已現(xiàn)盛世繁華。追尋先輩們的足跡，一代又一代科技工作者薪火相傳，正在勇攀科技高峰的征程上不斷創(chuàng)造出新的奇跡。

（選自《做驚天動(dòng)地事，當(dāng)隱姓埋名人》）

8．你在閱讀【材料二】時(shí)，以下速讀方法你做到了哪些在括號里打“√"。

①集中注意力。

②遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀。

③帶著問題讀。

④及時(shí)概括語句的意思。

9．【材料二】中，“兩彈一星”具體是指、、?！皟蓮椧恍蔷?是指：____________

10．【材料一】和【材料二】有什么聯(lián)系你從中獲得怎樣的后示？

三、賽事推進(jìn)

11．下列句子中加點(diǎn)詞語可以刪掉的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

B．在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

C．原來地道里每隔一段就有很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。

D．我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。

12．下面是同學(xué)們對第二單元課文的閱讀體會，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《搭石》一文字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，我們在一開始讀的時(shí)候就要有感情地去讀。

B．我選擇抓住段落中的關(guān)鍵詞，連詞成句地讀，所以很快就讀完了《將相和》中“完璧歸趙"的經(jīng)過。

C．《什么比獵豹的速度更快》每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，就讀得更快了。

D．帶著“在地道里怎么打仗呢”這個(gè)問題讀我對《冀中的地道戰(zhàn)》的理解更快了，閱讀速度也快了。

13．下面借助具體事物來抒發(fā)感情的句子是（）

①我們來到屋外，一陣陣清香撲鼻而來.沁人心脾。

②花生雖然不好看，可是很有用，總是默默奉獻(xiàn)。

③青松啊，漫長的嚴(yán)冬，你傲視風(fēng)霜，絕不低頭折腰。

④紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣，在植物世界里是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．下面與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"表達(dá)情感不相似的一句是（）

A．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C．露從今夜白、月是故鄉(xiāng)明。

D．店高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

15．對下面句子主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書；我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢

A．古人在馬背上抽空讀書B．我們今天的讀書條件好

C．我們要抓緊時(shí)間讀書D．我們不能整天只讀一行書

16．請補(bǔ)全下面對話。

比賽規(guī)則：表述者通過描繪具體情境來傳達(dá)成語意思，猜詞者根據(jù)對方的描述猜成語。

17．用“體面”的不同意思寫句子。

①光榮，光彩，面子上好看：___

②（相貌或樣子）好看、美麗：___

18．積累是為了運(yùn)用，請?jiān)跈M線上填寫合適的內(nèi)容。

陳智見到好朋友吳明沉迷手機(jī)，不喜歡讀書，想到用課本中岳飛的名言“_________"，勸勸他。見效果不錯(cuò)，陳智決定再送好朋友陶淵明的詩“___”以示鼓勵(lì)。

19．照樣子，概括下面語句的主要意思，來提高我們的閱讀速度。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）

（1）只要我們按下手電簡的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!（）

（2）進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方的石頭，按照二尺左右的間隔在小溪里橫著擺上一排，讓人`們從上面踏著過去，這就是搭石。（）

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相遇村村相通。（）

20．習(xí)作：運(yùn)用漫畫式的筆法，描寫一位你的小伙伴，借助一兩件事表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。要求：題目自擬，語句通順。

四、賽程回顧

21．如何提高閱讀效率下列說法你認(rèn)為正確的畫“√"，錯(cuò)誤的畫“×”。

（1）為了提高閱讀效率，我們要克服不良的閱讀習(xí)慣，不要一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。（）

（2）讀得快，還要想得快，在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解文章，加快閱讀速度。（）

（3）要想提高閱讀效率，我們可以回讀。（）

（4）俗話說“熟能生巧"，我們只有不斷練習(xí)，才能做到眼睛看得快，腦子想得快。（）

（5）如果遇到不懂的詞語，但并不影響理解文章，我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。（）

22．下面開展本次班級高效能閱讀大賽的評選和頒獎(jiǎng)吧。

閱讀能手獎(jiǎng)我們班的閱讀能手是：

我要學(xué)習(xí)她/他_________閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)本次比賽中，我覺得自己進(jìn)步很大，我能做到____________我會繼續(xù)努力的。

答案解析部分

1．【答案】無價(jià)之寶；召集；大臣；商議；領(lǐng)導(dǎo)；修筑；打擊；侵略

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】題干考查看拼音寫詞語。拼讀時(shí)注意“jià”是三拼音節(jié)，“l(fā)ǐng"是后鼻音，不要拼成“l(fā)ǐn”，“shāng"的聲母是“sh”不要拼成“s"。書寫時(shí)注意：“集”上面是“隹"下面是“木”；“臣"別寫成“巨”；“領(lǐng)"左邊是“令”不是“今"不要多寫一點(diǎn)。

故答案為：無價(jià)之寶；召集；大臣；商議；領(lǐng)導(dǎo)；修筑；打擊；侵略；

【點(diǎn)評】題干考查字音與字形。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。做題時(shí)認(rèn)真分析讀音、字形。不要多寫一筆。

2．【答案】D

【知識點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】題干考查多音字和字形辨析?！伴g”jiān：1、方位詞。中間。如：彼此間；2、方位詞。一定的空間或時(shí)間里。如：田間；3、一間屋子；房間。如：衣帽間；4、房屋。如：一間臥室。jiàn1、空隙。如：乘間；2、嫌隙；隔閡。如：親密無間；3、隔開；不連接。如：間隔；4、挑撥使人不和；離間。如：反間；5、拔去或鋤去（多余的苗）。如：間蘿卜苗。題干中應(yīng)讀“jiàn"。根據(jù)《搭石》原文，可知?！昂狻弊筮叀搬?中間上部“魚”少一橫，右邊“亍"A、B、C錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字的字音和字形是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中注意積累多音字。根據(jù)語境揣摩漢字字形。

3．【答案】C

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。“脫鞋挽褲”的“挽"意思是向上卷起。A.“挽弓搭箭”的“挽"意思是拉，牽引。

B.“挽救生命”的“挽"意思是設(shè)法使局勢好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。

C.“挽起袖子”的“挽"意思是向上卷起。

D.“力挽狂瀾”的“挽"意思是設(shè)法使局勢好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。

故答案為：C

【點(diǎn)評】字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對詞多義的認(rèn)識。

4．【答案】①為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式；②莖；③發(fā)生了很大變化；④葉子；⑤嚴(yán)重退化

【知識點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】題干考查文章的理解和分析?！盀榱诉m應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式?！碧岬搅讼扇苏??！八母泻軓?qiáng)的吸水能力，就有利于它從炎熱干燥的沙漠環(huán)境中吸收更多的水分。"提到了仙人掌的根。第一道題目中出示的跟往后看“維持生命活動(dòng)的需要，莖也發(fā)生了很大的變化。”提到了莖?！盀榱藴p少水分的蒸發(fā)，仙人的葉子嚴(yán)重退化，最后變成刺。"提到葉子嚴(yán)重退化?！岸涛膶懴扇苏频母?、葉、莖的變化是為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境?？芍鸢?。

故答案為：①為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式；②莖；③發(fā)生了很大變化；④葉子；⑤嚴(yán)重退化

【點(diǎn)評】題干考查文章大意的理解，做題時(shí)抓住關(guān)鍵的詞句，與問題有關(guān)的詞句多讀多悟。找出之間的聯(lián)系。

【答案】5．味道美；可以榨油；價(jià)錢便宜；不好看，但很有用

6．桃子；石榴；蘋果；樸實(shí)無華；默默奉獻(xiàn)

7．C

【知識點(diǎn)】落花生；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】《落花生》主要講了我們種花生、收花生的過程，在過收獲節(jié)的時(shí)候，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。

5．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第①段“姐姐說：‘花生的味道很美?！笨芍憬阊壑械幕ㄉ俏兜篮苊?。從第②段“哥哥說：‘花生可以榨油。"可知，哥哥眼中的花生是可以榨油的。從第③段“我說：‘花生的價(jià)格便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！笨芍拔?認(rèn)為花生的特點(diǎn)是價(jià)格便宜。從第⑥段“父親接下去說：‘所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笨芍?，父親覺得雖然不好看，可是很有用。

故答案為：味道美；可以榨油；價(jià)錢便宜；不好看，但很有用

6．本題考查對文章內(nèi)容及主旨的理解概括。定位選文，從第④段“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫰綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。"可知，將花生與“桃子、石榴、蘋果那樣”相對比；結(jié)合下文中“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"可以看出花生具有不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

故答案為：桃子；石榴；蘋果；樸實(shí)無華；默默奉獻(xiàn)

7．本題考查形成解釋的能力。根據(jù)課文內(nèi)容可知，父親希望“我們”做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人"，并不是要求“我們”一定不能講究外表的好看，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

【答案】8．正確；正確；正確；正確

9．原子彈；氫彈；人造地球衛(wèi)星；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

10．示例：做人要做有用之人，要做為國做貢獻(xiàn)的人。

【知識點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】此類題型考查的是我們對文本的概括能力，我們需要從標(biāo)題、文本中抓取關(guān)鍵信息，并歸納整合。在閱讀的過程中，我們可以使用勾畫的方法，標(biāo)注重點(diǎn)，方便后續(xù)整理。

8．結(jié)合自己對短文的速讀，結(jié)合閱讀中“速讀"的相關(guān)知識，逐項(xiàng)進(jìn)行自查，做出解答。

故答案為：正確；正確；正確；正確；

9．本題考察對文章內(nèi)容的理解和概括，根據(jù)“1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”搭載長征一號運(yùn)載火箭飛向廣袤太空。"可知“兩彈一星”指原子彈、氫彈、第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號"。根據(jù)“兩彈一星是不朽的豐碑，以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星”精神更是成為中華民族的寶貴精神財(cái)富可知“兩彈一星精神"是指：以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星”精神。

故答案為：原子彈：氫彈；人造地球衛(wèi)星；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

10．本題考察非連續(xù)性文本信息的整合以及文章主旨的概括，材料一和材料二的共同之處在于無私奉獻(xiàn)的精神，無論是落花生花生雖然沒有美麗的外表，卻具有樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)還是以熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登為精神內(nèi)核的“兩彈一星"精神都強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)，這啟示我們在生活中也要像落花生以及無數(shù)科學(xué)家樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。

故答案為：示例：做人要做有用之人，要做為國做貢獻(xiàn)的人。

11．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】題干考查詞匯運(yùn)用，詞語含義的理解。A選項(xiàng)中“最大速度”去掉后，句為“鴕鳥奔跑的速度約72千米每小時(shí)"，與實(shí)際不符，“最大"可以體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以“最大"不能去掉。

B選項(xiàng)中“大約”是大概的意思，去掉后句意改為“聲音傳播的速度是1600千米每小時(shí)"，太絕對化，無法體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以“大約”不能去掉。

C選項(xiàng)中“只能"是“僅僅”的意思，是程度副詞，可以體現(xiàn)出地道中“孑口"的小，若去掉則體現(xiàn)不出來了所以“只能”不能去掉。D選項(xiàng)中“無名"是對“小溪”的修飾，去掉后不影響句子的表達(dá)效果。所

故答案為：D

【點(diǎn)評】修飾語的考查。修飾語通常起修飾限制作用，其實(shí)也可以叫做“限制語"，或者叫做“修飾限制語”，如果說修飾語也有依托對象的話，那么，跟它共存共現(xiàn)、相輔相成的不是某一種句子成分，而是整個(gè)句子，先把它說出來，讓它對后面的整個(gè)句子起修飾限制作用。

12．【答案】A

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A、有誤，“我們在一開始讀的時(shí)候就要有感情地去讀"，這種說法不對。因?yàn)槲覀冊陂_始閱讀文本的時(shí)候無法確定文章所表達(dá)的感情，所以在開始讀的時(shí)候是不能生搬硬套感情的。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了閱讀策略和方法。進(jìn)行合理高效的閱讀不僅是提高語文水平的有效途徑，也是提高學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有效手段。

13．【答案】A

【知識點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】本題考查寫作方法。借物抒情，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共嗚的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

①我們來到花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾?！斌w現(xiàn)了花園里的花花香濃郁，并沒有抒發(fā)感情。

②“花生雖然不好看，可是很有用處，總是默默奉獻(xiàn)。"寫了花生雖然不好看，可是很有用，贊頌了花生樸實(shí)無華、不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的品格。

③青松啊，漫長的嚴(yán)冬，你傲視風(fēng)霜，絕不低頭折腰。”描寫了青松在嚴(yán)冬依然堅(jiān)挺勁直的形象，贊頌了青松堅(jiān)強(qiáng)高潔的品格

④“紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣，在植物世界里是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士。"贊美了紅樹林和黃柳都具備奉獻(xiàn)精神。

綜合以上內(nèi)容可知，②③④中的句子都是通過具體的事物來抒發(fā)感情。

故答案為：A

【點(diǎn)評】借物抒情是一種方法，用于借助具體事物抒發(fā)情感。接下來，我們要理解操作流程，即探索文章如何通過具體事物進(jìn)行抒情。最后，我們需要關(guān)注使用效果，包括能不能成功抒發(fā)情感以及抒發(fā)效果好不好。借物抒情要求我們一定要找到物的特點(diǎn)，以及這個(gè)物與情感的關(guān)聯(lián)。

14．【答案】D

【知識點(diǎn)】桂花雨；文章大意理解

【解析】【分析】考查了體會思想感情?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)了母親對家鄉(xiāng)桂花的懷念，進(jìn)而表達(dá)了母親的思鄉(xiāng)之情。

A、這句詩的意思是：越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。這句詩表達(dá)了詩人久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)和親人的摯愛之情。

B、這句詩的意思是：如果洛陽的親友詢問我的情況，請告訴他們我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一般純潔。這句詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)親友的思念和牽掛，以及對自己高潔情操的堅(jiān)守和追求。

C、這句詩的意思是：露水是今夜的露水，而月亮是故鄉(xiāng)的月亮，更加明亮。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀，以及對親人的思念之情。

D、這句詩的意思是：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。這句詩表達(dá)了作者對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信，表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻。

故答案為：D

【點(diǎn)評】體會思想感情指作者在文章里表達(dá)了自己什么情感，是對寫的人和事進(jìn)行贊揚(yáng)，還是批評；是對描寫的景和物進(jìn)行贊美，還是感嘆，所有這些都會在文章中表露出來。我們閱讀一篇文章，體會出作者表達(dá)的思想感情，并有自己獨(dú)到的認(rèn)識和感悟，才能從中受到感染和教育，從而進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和水平。

15．【答案】C

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】閱讀基礎(chǔ)知識。錯(cuò)誤點(diǎn)分析：第一句話寫古人在條件極差的情況下也要抽空讀書；第二句話寫我們今天的條件比古人要好許多，更不能荒廢時(shí)間，應(yīng)該好好讀書。這兩句話把我們和古人的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，目的是告誡我們要珍惜時(shí)間，好好讀書。

故答案為：C

【點(diǎn)評】題干考查文章大意的理解，主旨的理解，文章人物形象的理解。1.讀標(biāo)題、副標(biāo)題。標(biāo)題是對文章內(nèi)容的高度濃縮，而副標(biāo)題則是對標(biāo)題的補(bǔ)充或者解釋。2.讀小標(biāo)題。小標(biāo)題會覆蓋兩個(gè)或更多的段落，是對這幾個(gè)段落內(nèi)容的概括。3.讀主題句。段落的主題句通常是第一句，有時(shí)候是最后一句，少數(shù)情況在則在段落中間，這時(shí)候往往由轉(zhuǎn)折詞引出。

16．【答案】奮不顧身：困難來，大家沒有一個(gè)懼怕的，都團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難。

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合對話內(nèi)容，結(jié)合“來，大家沒有一個(gè)懼怕的"“團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難”描述的是成語“奮不顧身"。

故答案為：奮不顧身：困難來，大家沒有一個(gè)懼怕的，都團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共同克服了困難。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)對話中每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

17．【答案】他有一份體面的工作。她打扮得真體面。

【知識點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】考查了造句的能力。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。體面：①光榮，光彩，面子上好看。②(相貌或樣子)好看、美麗。根據(jù)詞語意思寫句子即可。

故答案為：①他有一份體面的工作。②她打扮得真體面

【點(diǎn)評】造句的方法多種多樣，需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。

18．【答案】莫等閑，白了少年頭，空悲切；盛年不重來，一日難再晨

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】根據(jù)題干內(nèi)容，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的意思是：莫虛度年華白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲切。出自：南宋·岳飛《滿江紅怒發(fā)沖冠》；“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，