2024年湖南開(kāi)放大學(xué)《教師職業(yè)道德》形成性考核參考試題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE12024年湖南開(kāi)放大學(xué)《教師職業(yè)道德》形成性考核參考試題庫(kù)（含答案）一、單選題1.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)答案：A2.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A、學(xué)校合法權(quán)益B、教育行政部門(mén)合法權(quán)益C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D、社區(qū)的合法權(quán)益答案：A3.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A、學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)B、教師教學(xué)用書(shū)C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介答案：D4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A5.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育答案：A6.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)B、容忍異己，理解寬容C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼答案：C7.能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是（）。A、同步發(fā)展B、能力發(fā)展快C、能力發(fā)展慢D、以上都錯(cuò)答案：D8.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A9.在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋?zhuān)鬃印叭省钡闹行氖茿、愛(ài)人B、人心C、誠(chéng)信D、謙讓答案：A10.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到A、社會(huì)生活和群體的影響B(tài)、教育對(duì)象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響答案：A11.人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()。A、認(rèn)知活動(dòng)B、情緒C、動(dòng)機(jī)D、興趣答案：A12.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：A13.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理答案：B14.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐答案：D15.“一題多解”屬于（）。A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、發(fā)散思維D、聚斂思維答案：C16.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是()。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、隱私權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A17.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是A、特殊良心B、個(gè)人良心C、職業(yè)良心D、一般良心答案：D18.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內(nèi)涵是A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)答案：D19.中華人民共和國(guó)公民有受教育的()。A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力答案：C20.新課程認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是（）。A、傳授知識(shí)的過(guò)程B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過(guò)程C、交往互動(dòng)過(guò)程D、生命意義的實(shí)現(xiàn)過(guò)程答案：D21.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)的內(nèi)容有()。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③答案：A22.按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于A、顯見(jiàn)義務(wù)B、實(shí)際義務(wù)C、一般道德義務(wù)D、教育道德義務(wù)答案：A23.師德的靈魂是A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A24.《學(xué)記》中說(shuō)：“相觀而善之謂摩”是指教學(xué)中要()。A、互相觀察、互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析答案：B25.孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為A、走路身體一定要端正B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D26.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A、能力B、學(xué)識(shí)C、態(tài)度D、方法答案：C27.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）。A、愛(ài)工作B、愛(ài)學(xué)生C、愛(ài)學(xué)校D、愛(ài)教育事業(yè)答案：B28.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利A、性的不可侵犯權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、受教育權(quán)答案：D29.一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是A、社會(huì)學(xué)意義上的人格B、論理學(xué)意義上的人格C、心理學(xué)意義上的人格D、法律意義上的人格答案：D30.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A、以德治國(guó)B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本答案：B31.()是加強(qiáng)高校師德建設(shè)的永恒主題。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、繼承D、超越答案：B32.下列哪種課程觀沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A、課程即知識(shí)B、課程即復(fù)雜會(huì)話(huà)C、課程即活動(dòng)D、課程即經(jīng)驗(yàn)答案：A33.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A、社會(huì)輿論決定的B、教師的工作對(duì)象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B34.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A、教師的學(xué)識(shí)B、教師的言行C、教師的人格D、教師的教學(xué)答案：C35.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒答案：D36.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A、平等B、溝通C、真誠(chéng)D、信任答案：B37.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過(guò)約請(qǐng)同事、專(zhuān)家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C、通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思答案：D38.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是A、主觀意識(shí)B、集體世界觀C、社會(huì)存在D、社會(huì)意識(shí)答案：C39.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系答案：B40.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信曾某，我愛(ài)你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D41.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類(lèi)型普遍受學(xué)生歡迎（）。A、對(duì)立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型答案：B42.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)答案：B43.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式C、長(zhǎng)期性、間接性D、主體性、示范性答案：D44.終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的()。A、靈魂B、動(dòng)力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B45.狹義的教育，主要指A、家庭教育B、社區(qū)教育C、道德教育D、學(xué)校教育答案：D46.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、以人為本D、均衡發(fā)展答案：B47.人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為應(yīng)該研究的或探討的是()，而不是對(duì)人的從屬方面(行為或認(rèn)知)進(jìn)行分割或是還原式地分析。A、人的元認(rèn)知B、完整的人C、學(xué)習(xí)的規(guī)律D、獨(dú)特品質(zhì)答案：B48.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力答案：A49.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、學(xué)習(xí)答案：A50.（）是教師職業(yè)的特殊性。A、示范性B、內(nèi)省性C、他利性D、實(shí)踐性答案：A51.看書(shū)時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)，這是利用知覺(jué)的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性答案：C52.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是A、平等的B、不平等的C、對(duì)立的D、互補(bǔ)的答案：A53.提出了教育事業(yè)要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求的是（）。A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤答案：B54.學(xué)生一邊記筆記，一邊聽(tīng)課，這是注意的（）。A、分散B、轉(zhuǎn)移C、分配D、分心答案：C55.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）。A、知行統(tǒng)一B、實(shí)事求是C、依法執(zhí)教D、嚴(yán)以律己答案：A56.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（）。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、教育D、人才答案：B57.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明A、教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛(ài)心答案：A58.教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)是（）。A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響答案：A59.俗話(huà)說(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A、謙虛為懷、戒驕戒躁B、嚴(yán)以律已、以誠(chéng)待人C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：A60.良心可以以直覺(jué)、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的A、瞬時(shí)作用B、長(zhǎng)期作用C、直覺(jué)作用D、理智作用答案：C61.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類(lèi)法律的根本大法的是A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)憲法》答案：C62.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是A、依法執(zhí)教B、教書(shū)育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B63.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是（）。A、死扣書(shū)本B、一視同仁C、實(shí)事求是D、虛化若谷答案：C64.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問(wèn)C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)答案：C65.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A、職業(yè)道德修養(yǎng)B、教學(xué)水平C、教學(xué)藝術(shù)D、職業(yè)道德理論答案：A66.“教書(shū)”和“育人”的關(guān)系是（）。A、并列的B、遞進(jìn)的C、互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D、互補(bǔ)的答案：C67.下列哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、專(zhuān)制型D、民主性答案：D68.（）是教師最神圣的權(quán)利。A、管理學(xué)生權(quán)B、民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)答案：C69.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)答案：C70.不是公正必須具備的特性是（）。A、對(duì)等性B、可互換性C、最終價(jià)值判定的依賴(lài)性D、平等性答案：D71.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指戳戳答案：D72.以官方文件形式對(duì)教師專(zhuān)業(yè)做出明確說(shuō)明的是（）。A、1994年《中華人民共和國(guó)教師法》B、1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》答案：C73.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德答案：D多選題1.教師仁慈的意義大體上可以概括為A、職業(yè)自由感B、動(dòng)機(jī)作用C、榜樣效應(yīng)D、心理健康功能答案：ABCD2.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB3.教師道德教育包括三個(gè)基本層次是（）。A、理想層次B、原則層次C、規(guī)則層次D、職業(yè)層次答案：ABC4.教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（）。A、侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利B、侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利C、侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利D、侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利答案：ABCD5.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括（）等方面。A、良好的意志品質(zhì)B、穩(wěn)定的情緒C、良好的性格特征D、清晰的自我意識(shí)答案：ABCD6.新課程資源的理念是（）。A、教科書(shū)不是惟一的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、學(xué)生也是寶貴的課程資源D、環(huán)境是豐富多彩的課程資源E、家長(zhǎng)是不可替代的課程資源答案：ABCDE7.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段是（）。A、準(zhǔn)備期（學(xué)生）B、適應(yīng)期（教學(xué)新手）C、發(fā)展期（成熟教師）D、創(chuàng)造期（專(zhuān)家型教師）答案：ABCD8.專(zhuān)業(yè)情意包括（）。A、專(zhuān)業(yè)理念B、專(zhuān)業(yè)情操C、專(zhuān)業(yè)性向D、專(zhuān)業(yè)自我答案：ABCD9.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)答案：BD10.教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師（）的要求。A、職業(yè)道德認(rèn)知B、職業(yè)道德理想C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德行為答案：BCD11.下列哪些屬于違法、犯法的行為A、教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B、教師采用各種方式體罰學(xué)生C、教師私拆私扣學(xué)生的信件D、教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生答案：BC12.教師職業(yè)道德關(guān)系中的基本道德要求是()。A、熱愛(ài)教育，勇于奉獻(xiàn)B、教書(shū)育人，盡職盡責(zé)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教學(xué)水平D、以身立教，德識(shí)統(tǒng)一答案：ABCD13.搞好教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)注意的問(wèn)題是（）。A、認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論，堅(jiān)信以德治國(guó)偉大方略的意義B、積極進(jìn)行道德實(shí)踐C、努力提高文化知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，尤其是要適應(yīng)信息社會(huì)的要求，提高信息技術(shù)水平D、努力參加課改實(shí)踐，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高專(zhuān)業(yè)水平，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，并且要積極參加繼續(xù)教育答案：ABCD14.課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)有（）。A、素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分B、突破學(xué)科中心C、改善學(xué)習(xí)方式D、發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能E、拓寬了新課程的實(shí)施空間答案：ABCDE15.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒(méi)有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征答案：ABCE16.要引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等關(guān)系，提倡（），發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，為人民為社會(huì)多做好事。A、同情人B、尊重人C、關(guān)心人D、理解人答案：BCD17.科學(xué)素養(yǎng)包括（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)態(tài)度D、科學(xué)精神答案：ABCD18.學(xué)生主要通過(guò)教師的道德表現(xiàn)出來(lái)的（）的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)健康的審美情趣，形成感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。A、行為美B、形象美C、心靈美D、衣著美答案：AC19.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C、改善教育與道德教育的效能D、使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍答案：ABC20.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括（）。A、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B、主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D、聽(tīng)取建議積極配合答案：BD21.教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是理智的，而不是盲目的。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要用（）搭建起通向?qū)W生心靈的橋梁，從而達(dá)到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴(yán)愛(ài)”B、“寵愛(ài)”C、“慈愛(ài)”D、“友愛(ài)”答案：ACD22.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生A、知識(shí)水平B、創(chuàng)新精神C、社會(huì)責(zé)任感D、實(shí)踐能力答案：BCD23.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到()。A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁答案：ACD24.教師自我更新的主要內(nèi)容是（）。A、身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)，保持健康B、精神：蕩滌心靈塵埃C、心智：不要停止自我教育D、社會(huì)情感：歷練待人處事之道答案：ABCD25.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注（）。A、環(huán)境B、自我C、生活D、進(jìn)行答案：ABCD26.教師對(duì)學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過(guò)程的始終，而且影響學(xué)生一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個(gè)性品質(zhì)D、相貌形體答案：BC27.下面有關(guān)教育的論述，正確的是A、教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求B、教育就是學(xué)校教育C、教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)D、教育是對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)答案：ACD28.實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”與“生活世界”的超級(jí)鏈接，要做到（）。A、要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)和心理體驗(yàn)的積累B、變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”C、關(guān)注生活世界就要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生的個(gè)性差異成為他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時(shí)成為課程資源D、要關(guān)注“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的巨大價(jià)值E、重視并開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程答案：ABCDE29.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)該做到（）。A、要引導(dǎo)學(xué)生比如建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)的過(guò)程變成師生共同探究的過(guò)程B、讓學(xué)生“有中生有”C、使學(xué)生“有中生無(wú)”D、使學(xué)生“無(wú)中生有”答案：ABCD30.從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō)，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）。A、激勵(lì)B、認(rèn)知C、情感D、意向答案：BCD31.三維教學(xué)目標(biāo)由（）構(gòu)建起來(lái)的比較完整的課程教學(xué)目標(biāo)體系。A、理解與認(rèn)識(shí)B、知識(shí)與技能C、過(guò)程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：BCD32.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手A、儀表B、舉止C、語(yǔ)言D、禮儀答案：ABCD33.教學(xué)姿態(tài)的要求是（）。A、站態(tài)要有安定感和力度，這樣有利于學(xué)生提高情緒，振作精神，隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，要求教師適當(dāng)變化站姿B、要用優(yōu)美的手勢(shì)正確地表達(dá)感情，不能指手畫(huà)腳，盛氣凌人C、面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn)用喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、怨、嘆等表情D、要用普通話(huà)教學(xué)，力求發(fā)音正確、語(yǔ)調(diào)流暢、抑揚(yáng)頓挫答案：ABCD34.人民教師應(yīng)享受的權(quán)利是（）。A、教育教學(xué)權(quán)；科學(xué)研究權(quán)B、管理學(xué)生權(quán)；獲取報(bào)酬待遇權(quán)C、民主管理權(quán)；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D、人身權(quán)答案：ABCD35.電子學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)是（）。A、雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交流B、內(nèi)容豐富和多媒體生動(dòng)表現(xiàn)C、個(gè)性化教學(xué)D、自動(dòng)化遠(yuǎn)程管理答案：ABCD36.教師的職業(yè)紀(jì)律應(yīng)該做到（）。A、要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)B、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定C、在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律D、從一點(diǎn)一滴做起E、虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤答案：ABCDE37.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即A、道德義務(wù)的精神性B、道德義務(wù)的自覺(jué)性C、道德義務(wù)的意志特征D、道德義務(wù)的階級(jí)性答案：ABC38.人民教師應(yīng)該樹(shù)立的優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)是（）。A、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)C、忠誠(chéng)坦白，平等待人D、發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)互助答案：ABCD39.社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的基本內(nèi)容是（）。A、獻(xiàn)身教育事業(yè)B、正直誠(chéng)實(shí)C、自尊自強(qiáng)D、艱苦樸素E、開(kāi)拓創(chuàng)新答案：ABCDE40.建立新型的師生關(guān)系，要做到（）。A、尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生B、以愛(ài)為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生C、面向全體，因材施教D、講求民主，寬松和諧E、塑造和提升現(xiàn)代教師人格答案：ABCDE41.理想按內(nèi)容分為（）。A、社會(huì)理想B、職業(yè)理想C、生活理想D、個(gè)人理想答案：ABC42.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即A、嚴(yán)格要求自己B、嚴(yán)格要求學(xué)生C、刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D、認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦答案：CD43.優(yōu)秀教師的主要特征是（）。A、了解并跟上你專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的變化B、積極地講授C、建立一種有效的班級(jí)管理模式D、展現(xiàn)一種好的態(tài)度答案：ABCD44.廉潔從教是為師立教的根本，因?yàn)橹挥辛疂岮、教師的人格才具有可信性B、教師才能保持教育公正性C、教師才具有道德上的感召力D、教師才能得到人們的同情答案：ABC45.校本課程開(kāi)發(fā)的原則是（）。A、尊重興趣愛(ài)好B、實(shí)踐性原則C、從校情區(qū)情出發(fā)原則D、綜合性原則答案：ABCD46.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題是（）。A、教師要通過(guò)有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源備課來(lái)為學(xué)生提供大量的背景材料B、要在化解難點(diǎn)、突破重點(diǎn)的同時(shí)留給學(xué)生思維的時(shí)空C、要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)D、要促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力而不是取代學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)E、要與傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法相結(jié)合，不要一味否定傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、手段和方法，要關(guān)于繼承優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)答案：ABCDE47.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）和（）。A、先驗(yàn)理性B、道德認(rèn)知C、后天經(jīng)驗(yàn)D、道德水平答案：AB48.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD49.課程設(shè)置原則是（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、全面性答案：ABC50.西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)煹陆逃慕?jīng)驗(yàn)給我們的啟示有（）。A、應(yīng)重新建構(gòu)以民主法制和公民義務(wù)為基礎(chǔ)的師德規(guī)范B、教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“理想”回歸“現(xiàn)實(shí)”，從“高尚”走向“樸素”C、師德教育應(yīng)從“灌輸”轉(zhuǎn)向“養(yǎng)成”D、嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)答案：ABCD51.教師道德教育對(duì)自身素質(zhì)的提高和完善的重要作用是（）A、能使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，深刻理解教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)職責(zé)和使命，確立堅(jiān)定的職業(yè)信念B、能促進(jìn)教師改善勞動(dòng)態(tài)度，敬業(yè)愛(ài)生，形成良好的教風(fēng)C、能提高教師的行為選擇能力和心理素質(zhì)D、能促使教師努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)答案：ABCD52.教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力？（）A、力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B、努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C、努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平D、實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化答案：ACD53.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A、不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物B、不貪占公共和他人的錢(qián)物C、不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC54.教師在教育實(shí)踐中，為堅(jiān)持“育人為本”的教育理念，要做到（）。A、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位B、面向全體學(xué)生，同理注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切D、要有教育責(zé)任感答案：ABC55.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與（）相互關(guān)系的行為規(guī)范A、他人B、集體C、社會(huì)D、學(xué)校答案：ABC56.教師仁慈的特點(diǎn)包括（）。A、教師仁慈無(wú)處不在B、教師仁慈的教育性C、教師仁慈的理性色彩D、教師仁慈的方法特性答案：BCD57.要作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意A、自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)B、提高教育素養(yǎng)C、正確對(duì)待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結(jié)合答案：ABCD58.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD59.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有（）。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、以身作則答案：ABCD60.教師在了解學(xué)生的過(guò)程中，要注意克服“第一次效應(yīng)”、“成見(jiàn)效應(yīng)”、（）等的影響，這些效應(yīng)有可能制約教師對(duì)學(xué)生的深入了解。A、“自己人效應(yīng)”B、“羅森塔爾效應(yīng)”C、“定勢(shì)效應(yīng)”D、“光環(huán)效應(yīng)”答案：ACD61.教育本身也是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，在教育活動(dòng)之外教師作為一個(gè)社會(huì)主體，還要處理好A、與社會(huì)其他成員的關(guān)系B、親友關(guān)系C、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系D、家庭關(guān)系答案：ABD62.教師以情感人，樂(lè)于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有（）。A、在課堂教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)，有幽默感B、在講課的過(guò)程中，真誠(chéng)流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生C、會(huì)多介紹一些課本中沒(méi)有的事情或問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我D、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，積極想辦法幫助解決E、學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問(wèn)，熱情解答答案：ABCDE63.國(guó)外教師職業(yè)道德教育的理論和實(shí)踐存在的共性是（）。A、注重教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)B、注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作C、將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容D、強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成答案：ABCD64.良好的教學(xué)能力包括（）。A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、教學(xué)實(shí)施的能力C、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力D、教學(xué)準(zhǔn)備的能力答案：ABC65.教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求和根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系中A、是整個(gè)體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導(dǎo)地位D、處于基礎(chǔ)地位答案：AC66.教師職業(yè)道德習(xí)慣包括（）。A、熱情主動(dòng)、熱情主動(dòng)B、規(guī)范得體、寬容公正C、溝通合作、雙贏思維D、關(guān)注細(xì)節(jié)、不斷更新答案：ABCD67.從教育對(duì)象中汲取營(yíng)養(yǎng)，教師要做到A、對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度B、看學(xué)生的日志洞悉秘密C、主動(dòng)交往成為學(xué)生的“哥們”D、主動(dòng)了解學(xué)生的心聲答案：AD68.學(xué)業(yè)改革評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A、加大過(guò)程評(píng)價(jià)的研究實(shí)驗(yàn)力度B、研究建立行為表現(xiàn)觀察的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方法體系C、進(jìn)行考試測(cè)驗(yàn)改革D、發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的特殊才能E、給學(xué)生自評(píng)以應(yīng)有的地位答案：ABCDE69.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是（）。A、依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)D、廉潔從教；為人師表答案：ABCD70.教師職業(yè)道德的教育功能包括（）。A、教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用B、教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用C、教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用D、教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用答案：ABCD71.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂(lè)權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)答案：ABD72.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在A、得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B、愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C、愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D、愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)答案：BCD判斷題1.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神和道德原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.無(wú)論是從倫理體系完善的邏輯需要還是從人類(lèi)生活幸福的基本需要出發(fā)，仁慈與公正一樣，都是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的倫理原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.作為一名教師就應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B4.孔子說(shuō)：少成若天性，習(xí)慣如自然。早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能否做到對(duì)人仁慈，尤其是對(duì)學(xué)生做到仁慈施教，不是一個(gè)關(guān)系到教育工作成敗的關(guān)鍵性倫理課題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.公正本身是一個(gè)社會(huì)性和歷史性的范疇,但公正能解決教育中的全部問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫(xiě)照。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。A、正確B、