2024年江西開(kāi)放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE12024年江西開(kāi)放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫(kù)（含答案）一、單選題1.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理解人、關(guān)心人的（），要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、人文精神B、科學(xué)精神C、友愛(ài)精神D、學(xué)習(xí)精神答案：A2.1920年，格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人德國(guó)心理學(xué)家韋特海默在《》一書(shū)中，分析研究了兒童、成人和一些名人直至德國(guó)的物理學(xué)家愛(ài)因斯塔的創(chuàng)造性思維后，創(chuàng)造力的研究才逐漸受到重視。A、創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性思維C、對(duì)抗：心理學(xué)與當(dāng)今的問(wèn)題D、心理學(xué)的基本問(wèn)題答案：B3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征，就是知識(shí)不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速（）。A、產(chǎn)業(yè)化B、商業(yè)化C、創(chuàng)新化D、教育化答案：A4.教育事業(yè)是面向（）的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過(guò)去C、未來(lái)D、終身答案：C5.（）需要特別重視給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會(huì)，重視挖掘各門(mén)學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn)A、政府B、家庭C、社會(huì)D、學(xué)校答案：D6.增加（）是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會(huì)投入D、經(jīng)濟(jì)投入答案：A7.教育能夠效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、市場(chǎng)規(guī)律B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、能力答案：C8.馬克思主義關(guān)于（）相結(jié)合的思想，是我們今天實(shí)踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)B、教育與體育C、教育與美育D、教育與德育答案：A9.人們習(xí)慣于以（）在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開(kāi)的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A10.（）世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱，即“學(xué)會(huì)求知、”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C11.從個(gè)體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)生活的變遷和完成其（）的過(guò)程，使每一個(gè)社會(huì)成員成為一個(gè)完善的人。A、社會(huì)化B、個(gè)性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案：A12.（）是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。A、教育B、工業(yè)C、信息化D、基礎(chǔ)答案：A13.在新的形勢(shì)下，必須全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)（）進(jìn)而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C14.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)的（）。A、創(chuàng)新B、繼承C、學(xué)習(xí)D、改進(jìn)答案：A15.（）是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、實(shí)踐性B、理論性C、主觀性D、客觀性答案：A16.STS教育即（）教育。A、科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)B、技術(shù)—科學(xué)—社會(huì)C、人文—科學(xué)—技術(shù)D、科學(xué)-人文-技術(shù)答案：A17.（）是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎(chǔ)教育B、重視職業(yè)教育C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視高等教育答案：A18.（）是終身教育思想的奠基之作。A、《學(xué)會(huì)生存--教育世界的今天和明天》B、《現(xiàn)代教育思想》C、《第三次浪潮》D、《論終身教育》答案：A19.（）世紀(jì)出現(xiàn)的馬克思主義全面發(fā)展教育思想，是我們今天全面推進(jìn)的素質(zhì)教育思想與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。A、17B、18C、19D、16答案：C20.人文素養(yǎng)的（）形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案：A21.（）《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B22.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，其宗旨和最終目的是要滿(mǎn)足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)得生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問(wèn)題。A、工作需要B、生活需要C、學(xué)習(xí)需要D、個(gè)人需要答案：C23.接近自然，（）是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段A、善待自然B、改造自然C、運(yùn)用自然D、保護(hù)自然答案：A24.以培養(yǎng)獲取、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)能力為中心的（）是當(dāng)前世界教育改革的中心內(nèi)容。A、素質(zhì)教育B、義務(wù)教育C、高等教育D、職業(yè)教育答案：A25.《世界全民教育宣言》指出，進(jìn)行全民教育就是要滿(mǎn)足所有人的_基本（）。A、學(xué)習(xí)需要B、生存需要C、社會(huì)需要D、社會(huì)需要答案：A26.滿(mǎn)足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎(chǔ)教育B、普及教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案：B27.農(nóng)業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、繼承和積累B、繼承和發(fā)揚(yáng)C、繼承和創(chuàng)新D、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新答案：A28.主體教育思想與（）的區(qū)別是主體教育思想首先把學(xué)生看成是人，然后才看成學(xué)生。A、傳統(tǒng)教育思想B、現(xiàn)代教育思想C、外國(guó)教育思想D、創(chuàng)新教育思想答案：A29.要實(shí)現(xiàn)人文教育的目標(biāo)，必須在加強(qiáng)人文學(xué)科教育的同時(shí)，注重（）。A、人文實(shí)踐活動(dòng)B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、科技教育D、科技活動(dòng)答案：A30.實(shí)施素質(zhì)教育首先必須轉(zhuǎn)變（）。A、教育觀念B、教學(xué)模式C、教學(xué)方法D、教學(xué)設(shè)計(jì)答案：A31.法國(guó)著名成人教育家、實(shí)踐家保羅.朗格朗在（）聯(lián)合國(guó)科教文組織召開(kāi)的巴黎成人教育會(huì)議上以終生教育為題的報(bào)告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案：B32.教育實(shí)踐本質(zhì)需要有（）和創(chuàng)新的教育理論來(lái)指導(dǎo)。A、未知性B、已知性C、未來(lái)性D、一致性答案：C33.（）活動(dòng)是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。A、人文實(shí)踐B、社會(huì)實(shí)踐C、藝術(shù)實(shí)踐D、生活實(shí)踐答案：A34.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民（）為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案：C35.《學(xué)會(huì)生存－教育世界的今天和明天》一書(shū)中提出：“新的教育精神使個(gè)人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。（）在任何教育體系中，都具有無(wú)可替代的價(jià)值。”A、自學(xué)B、學(xué)校教育C、高等教育D、初等教育答案：A36.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位D、一切都聽(tīng)學(xué)生的答案：A37.人文學(xué)科是人文教育課程的（）內(nèi)容。A、核心B、輔助C、重點(diǎn)D、重要答案：A38.學(xué)校中所有的人際關(guān)系都應(yīng)體現(xiàn)（）的原則。A、平等民主、相互尊重B、教師主導(dǎo)C、師生互動(dòng)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：A39.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和（）。A、先進(jìn)性B、社會(huì)性C、預(yù)見(jiàn)性D、創(chuàng)新性答案：B40.教育在人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中具有（）的作用。A、先導(dǎo)性B、主導(dǎo)性C、不可替代D、超前性答案：A41.（）與能力是科學(xué)素養(yǎng)的核心。A、科學(xué)方法B、教育技術(shù)C、素質(zhì)教育D、終身教育答案：A42.()是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。A、建立合理的師生關(guān)系B、建立以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系C、建立以學(xué)生為主導(dǎo)的師生關(guān)系D、建立家長(zhǎng)、教師和學(xué)生為主導(dǎo)的三方關(guān)系答案：A43.主體教育思想所認(rèn)識(shí)的教育活動(dòng)的本質(zhì)是學(xué)生在教育者為其創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，經(jīng)過(guò)自身的（）等身心的活動(dòng)過(guò)程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A44.科學(xué)態(tài)度與（）是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。A、科學(xué)精神B、人文精神C、實(shí)事求是D、理論聯(lián)系實(shí)際答案：A45.重視（）的發(fā)展，使先進(jìn)科學(xué)技術(shù)得以廣泛傳播，社會(huì)生產(chǎn)力就會(huì)獲得巨大發(fā)展，國(guó)家的綜合國(guó)力就會(huì)增強(qiáng)，并在世界競(jìng)爭(zhēng)格局處于有利地位。A、科學(xué)事業(yè)B、競(jìng)爭(zhēng)精神C、教育事業(yè)D、文化事業(yè)答案：C46.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽(yáng)明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的（）教育思想。A、終身B、開(kāi)放C、主體D、客體答案：C47.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、（）為尺度。A、成長(zhǎng)性B、發(fā)展性C、創(chuàng)造性D、繼承性答案：C48.早在（）《世界人權(quán)宣言》就宣告：“人人享有受教育的權(quán)利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B49.（）即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、人文素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、人文精神D、文化精神答案：A50.教育是科學(xué)技術(shù)以及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的（）。A、目的B、結(jié)果C、基礎(chǔ)D、中間過(guò)程答案：C51.西方從14至16世紀(jì)的文藝復(fù)興開(kāi)始，反對(duì)宗教神學(xué)和封建專(zhuān)制，尊重個(gè)人的主體地位，高揚(yáng)人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、智力B、客體性C、主體性D、創(chuàng)造性答案：C52.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以學(xué)生（）的發(fā)展為目標(biāo)。A、心理水平B、理論水平C、實(shí)踐能力D、職業(yè)規(guī)劃答案：C53.在古代或傳統(tǒng)教育中，（）是教育活動(dòng)的中心。A、教師B、教學(xué)C、自學(xué)D、終身學(xué)習(xí)答案：A54.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須落實(shí)（）的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A55.（）對(duì)于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開(kāi)了一系列終身教育研究的國(guó)際性會(huì)議，提出了大量具有權(quán)威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國(guó)的共識(shí)。A、世界教育大會(huì)B、聯(lián)合國(guó)科教文組織C、世界衛(wèi)生組織D、世界教育組織答案：B56.人們普遍認(rèn)為()是20世紀(jì)90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、基礎(chǔ)教育B、全民教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：B57.人文學(xué)科教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是（）的基本途徑。A、人文教育B、學(xué)校教育C、社區(qū)教育D、學(xué)校德育答案：A58.教育經(jīng)驗(yàn)往往具有個(gè)別性、零散性和表面性，很難概括教育過(guò)程的（）和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案：C59.教育能夠有效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、經(jīng)濟(jì)實(shí)力答案：C60.（）是解決當(dāng)代人類(lèi)困境的基本手段；加強(qiáng)國(guó)際間的聯(lián)合行動(dòng)，推動(dòng)教育運(yùn)動(dòng)發(fā)展。A、終身教育B、全民教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案：B61.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)（）的必然選擇。A、現(xiàn)代化B、工業(yè)化C、信息化D、創(chuàng)新答案：A62.（）學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、班級(jí)教學(xué)B、自我導(dǎo)向C、學(xué)校D、啟發(fā)答案：B63.（）教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。A、實(shí)踐B、人文C、科學(xué)D、技術(shù)答案：A64.素質(zhì)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的（）。A、主導(dǎo)精神B、時(shí)代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A65.科學(xué)行為習(xí)慣是科學(xué)素養(yǎng)的（）表現(xiàn)。A、外部行為B、內(nèi)部行為C、外部環(huán)境D、內(nèi)部環(huán)境答案：A66.實(shí)踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的（）思想。A、教勞結(jié)合B、認(rèn)知合一C、天人合一D、政教合一答案：A67.教育，尤其是（）教育是知識(shí)創(chuàng)新科學(xué)研究的重要力量。A、義務(wù)B、基礎(chǔ)C、高等D、中等答案：C68.教育思想在其存在的社會(huì)空間上，具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和（）A、時(shí)代性B、社會(huì)性C、普遍性D、交往性答案：A69.終身教育在（）上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、學(xué)習(xí)方式B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、學(xué)習(xí)考核D、學(xué)習(xí)精神答案：A70.學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應(yīng)學(xué)生B、學(xué)生適應(yīng)教育C、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)D、學(xué)生適應(yīng)教師答案：A多選題1.學(xué)生的主體性集中體現(xiàn)為他們的（）。A、獨(dú)立性B、主動(dòng)性C、創(chuàng)造性D、內(nèi)涵性答案：ABC2.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著（）展開(kāi)的。A、教師B、課堂C、課本D、作業(yè)答案：ABC3.教育思想創(chuàng)新表現(xiàn)為一個(gè)以新的教育觀和方法論即思想認(rèn)識(shí)的（），研究教育改革及教育實(shí)踐中的矛盾和問(wèn)題的過(guò)程。A、新方法B、新視角C、新視野D、新事實(shí)答案：ABC4.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有（）等多種特征。A、實(shí)踐性B、抽象性C、社會(huì)性D、前瞻性答案：ABCD5.實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就（），德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！盇、有理想B、有道德C、有文化D、有紀(jì)律的答案：ABCD6.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括（）三個(gè)部分。A、主體意識(shí)B、主體能力C、主體人格D、主體興趣答案：ABC7.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)白己、他人和社會(huì)的（）準(zhǔn)則當(dāng)中。A、認(rèn)識(shí)B、態(tài)度C、行為D、標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC8.所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括（）等。A、科學(xué)知識(shí)與技能B、科學(xué)方法與能力C、科學(xué)行為與習(xí)慣D、科學(xué)態(tài)度與精神答案：ABCD9.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導(dǎo)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：AB10.知識(shí)類(lèi)型有（）。A、知道是什么的知識(shí)B、知道為什么的知識(shí)C、知道怎樣做的知識(shí)D、知道是誰(shuí)的知識(shí)答案：ABCD11.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有實(shí)踐性、抽象性、會(huì)性和前瞻性等多種特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的教育活動(dòng)相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會(huì)空間上，具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和時(shí)代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。答案：ABCD12.創(chuàng)新教育的實(shí)施原則有個(gè)性化原則；自主性原則；探索性原則；（）。A、開(kāi)放性原則B、民主性原則C、實(shí)踐性原則D、啟發(fā)性原則答案：ABCD13.教育思想具有（）、評(píng)價(jià)過(guò)程、反思功能。A、認(rèn)識(shí)功能B、預(yù)見(jiàn)功能C、導(dǎo)向功能D、批判功能答案：ABC14.教育民論思潮的宗旨是取消等級(jí)教育制度，（），調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)提高他們的參與意識(shí)。A、給廣大民眾以受教育的權(quán)利B、實(shí)行教育機(jī)會(huì)C、反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性D、要求尊重學(xué)生答案：ABC15.根據(jù)我國(guó)教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)關(guān)系狀況，將教育思想劃分成（）三個(gè)部分。A、理論型B、政策型C、實(shí)踐型D、實(shí)用型答案：ABC16.每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者。教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、B、C、D、A、民主B、和諧C、友愛(ài)D、合作答案：ABCD17.科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合要做到（）。A、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待社會(huì)和人生的重要問(wèn)題B、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)等科學(xué)活動(dòng)和科技成果C、要充分挖掘科學(xué)教育內(nèi)容的人文價(jià)值D、要使學(xué)生充分參加體育鍛煉答案：ABC18.（）教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。A、全民B、義務(wù)C、高等D、基礎(chǔ)答案：AD19.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即（）。A、人文知識(shí)B、人文態(tài)度C、人文精神D、科學(xué)方法答案：ABC20.根據(jù)我國(guó)教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)關(guān)系狀況，將教育思想劃分成()三個(gè)部分。A、理論型B、政策型C、實(shí)踐型D、創(chuàng)新型答案：ABC21.所謂全面尊重學(xué)生，就是要（）等。A、尊重學(xué)生的人格B、尊重學(xué)生的特點(diǎn)C、尊重學(xué)生的水平D、尊重學(xué)生的狀態(tài)答案：ABCD22.在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該是是（）。A、師長(zhǎng)B、參謀C、朋友D、顧問(wèn)答案：ABCD23.素質(zhì)有遺傳性（）等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD24.以下選項(xiàng)中哪些是應(yīng)試傾向的極端化帶給學(xué)生的危害。（）A、學(xué)校教育只重視少數(shù)升學(xué)有希望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)B、整個(gè)中小學(xué)教育變成大學(xué)預(yù)備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。C、以單純性分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，以單純的升學(xué)率評(píng)級(jí)學(xué)校教育質(zhì)量，導(dǎo)致教育評(píng)價(jià)上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD25.教育思想具有認(rèn)識(shí)功能、預(yù)見(jiàn)功能、（）。A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、評(píng)價(jià)功能D、反思功能答案：ABCD26.人文教育思想的主要觀點(diǎn)（）。A、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。B、現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。C、人文教學(xué)教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)的是人文教育的基本途徑。D、接近自然、善待自然是現(xiàn)代人教育的重要內(nèi)容和手段。答案：ABCD27.素質(zhì)有遺傳性、（）等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD28.造就創(chuàng)新人才的途徑是（）。A、教育B、培訓(xùn)C、創(chuàng)業(yè)D、創(chuàng)新答案：AB29.教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛(ài)D、合作答案：ABCD30.教育思想創(chuàng)新是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展和人們教育實(shí)踐中的（）的探索過(guò)程。A、新情況B、新事實(shí)C、新問(wèn)題D、新做法答案：ABC31.一般意義上的科學(xué)至少包括三部分內(nèi)容：（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)技術(shù)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC32.終身教育思想的基本觀點(diǎn)有：（）。A、從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃鼴、超越學(xué)校圍墻的教育C、終身教育的學(xué)習(xí)方式，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)D、無(wú)所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容答案：ABCD判斷題1.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.人文素養(yǎng)的最高形態(tài)是人文精神。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，不單純注重入學(xué)率。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.1995年12月，美國(guó)人推出了美國(guó)歷史上第一部《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，將美國(guó)人應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)按年齡、年級(jí)加以具體化，用以指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽(yáng)明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的主體教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.主體教育思想的全面復(fù)興在西方要比在我國(guó)晚的多。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.全民教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.主體人格是指一個(gè)人對(duì)自己的穩(wěn)定的態(tài)度，比如自信還是自卑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.終生教育：是指教育包含了所有各個(gè)層面與方向，從出生到臨終未曾間斷的發(fā)展，以及各個(gè)不同的點(diǎn)與發(fā)展階段之間非常密切且有機(jī)的關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點(diǎn)缺陷，如果在身體和品行上有問(wèn)題，則是比較嚴(yán)重的缺陷，而如果沒(méi)有了自信和自強(qiáng)的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因?yàn)樗坏珜⒁皇聼o(wú)成，而且將生活于痛苦之中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.西方從十四至十六世紀(jì)的文藝復(fù)興開(kāi)始，反對(duì)宗教神學(xué)和封建專(zhuān)制，尊重個(gè)人的主體地位，高揚(yáng)人的主體精神，保證人的主體性的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.教育是一種教師與學(xué)生之間的“接受”活動(dòng)，教育的結(jié)果，即學(xué)生學(xué)到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.維持性學(xué)習(xí)：又稱(chēng)適應(yīng)性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.《學(xué)會(huì)生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個(gè)人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。自學(xué)，尤其是在社會(huì)下的自學(xué)，在任何教育體系中，都具有無(wú)可替代的價(jià)值?！盇、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.《1919年報(bào)告書(shū)》是現(xiàn)代終身教育思想興起的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.全民教育思想：產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，其宗旨和最終目的是要滿(mǎn)足所有人的學(xué)習(xí)需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)得生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.實(shí)踐能力形成于學(xué)生的主體性的實(shí)踐活動(dòng)之中，沒(méi)有學(xué)生的主體性實(shí)踐就談不上實(shí)踐能力的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.人文教育等同于人文學(xué)科知識(shí)教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.實(shí)踐教育思想是針對(duì)我國(guó)“應(yīng)試教育”存在的以知識(shí)為中心，以考試為目的，不注重實(shí)踐教育的弊端而提出的教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.素質(zhì)教育的對(duì)象是學(xué)校教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.增加教育投入是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的最大不同就在于是否考試。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.人文教育：現(xiàn)代教育的重要組成部分，基本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺(jué)，更高尚，更高雅，使現(xiàn)代人擁有開(kāi)闊的心胸更重視精神追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.教育不僅是一種旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，還是一種特殊的生活。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識(shí)教育，多讓他們掌握些科學(xué)概念、科學(xué)理論。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.人文教育又叫做人文主義教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B29.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將家庭、社會(huì)和學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.主體教育：是一種圍繞如何看待學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、作用和發(fā)展目標(biāo)而闡發(fā)的教育理論，認(rèn)為學(xué)生是白身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，現(xiàn)代教育應(yīng)該把發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主體性作為一項(xiàng)核心的目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教育過(guò)程中師生雙主體的協(xié)同活動(dòng)，需要師生之間建立民主、平等的相互關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.法蘭克福學(xué)派成員哈貝馬斯第一次科學(xué)地揭示了科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力屬性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.終身教育在學(xué)習(xí)方式上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.人文學(xué)科教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是人文教育的基本途徑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.知識(shí)經(jīng)濟(jì)：是建立在知識(shí)的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，即以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。這種經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核是知識(shí)，外殼是對(duì)知識(shí)的把握和運(yùn)用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.積極采用現(xiàn)代科技手段教學(xué)也是科學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.主體意識(shí)：指一個(gè)人對(duì)自我的意識(shí)水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c(diǎn)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.教育管理模式的改革要為教師和學(xué)校實(shí)施主體教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。管理行為應(yīng)該多一些民主參與，多一些依法按章自律。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.全民教育思想推動(dòng)了教育的普及化、民主化、終身化進(jìn)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.STS（即科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)）教育，最早出現(xiàn)在美國(guó)，后來(lái)廣為傳播。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A41.我國(guó)現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B42.《學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天》是終身教育思想的奠基之作，也是20世紀(jì)最重要的教育文獻(xiàn)之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.有很多資料表明，中國(guó)學(xué)生很聰明，例如在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平可能比美國(guó)五年級(jí)的學(xué)生還要高等等，這些充分說(shuō)明了我國(guó)的科學(xué)教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別的國(guó)家。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B44.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括主體意識(shí)、主體能力和主體人格三個(gè)部分。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開(kāi)的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.“創(chuàng)新”是由美籍奧國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在其成名作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中提出的用來(lái)解釋資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要概念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A48.教育思想：指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論，具有實(shí)踐性、抽象性、社會(huì)性和前瞻性等特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.實(shí)施終身教育后，學(xué)校教育的作用將會(huì)越來(lái)越小，超越學(xué)校圍墻的教育會(huì)逐漸取代它。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B50.教育理論創(chuàng)新：是面向未來(lái)研究教育的新形勢(shì)、新趨勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，提出教育的新理論、新學(xué)說(shuō)、新主張、新觀念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.人們習(xí)慣于以1990年3月在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開(kāi)的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志，并認(rèn)為全民教育是90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是提高社會(huì)主義教育的一種方法，是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B53.高明的教師最大的本事是