《河中石獸》綜合練習(xí)(含答案)

《河中石獸》綜合練習(xí)一、選擇題1．下面句子中的畫(huà)線詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？B．爾輩不能究物理。C．如是再嗤，石又再轉(zhuǎn)。D．然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。2．下面句中的“之”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．聞之笑曰B．當(dāng)求之于上流C．一老河兵聞之D．其反激之力3．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．滄州南一寺/臨河干，山門(mén)圮/于河B．棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里/無(wú)跡C．一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰D．求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎4．下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．尋十余里無(wú)跡。（尋找了十多里也沒(méi)有石獸的蹤跡。）B．眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。）C．如其言，果得于數(shù)里外。（按照老河兵的說(shuō)法去找，果然在幾里外的上游找到了石獸。）D．竟不可得。（最后沒(méi)有找到。）5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)果，而且作者從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。B．寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀判斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確的方法。C．文中寫(xiě)了兩次“笑”：講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)；寫(xiě)老河兵的“笑”，是因?yàn)樗挥袑?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀判斷。D．《河中石獸》的作者是清代文學(xué)家紀(jì)昀。紀(jì)昀，字曉嵐，著有《閱微草堂筆記》《四庫(kù)全書(shū)》。二、填空題1．給畫(huà)線字注音。滄州南一寺臨河干（），山門(mén)圮（）于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募（）金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹（）數(shù)小舟，曳（）鐵鈀（），尋十余里無(wú)跡。2．解釋下列句中畫(huà)線的詞。（1）閱十余歲，僧募金重修（）（2）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（）（）（3）山門(mén)圮于河（）（4）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（）（5）然則天下之事，但知其一（）三、綜合性學(xué)習(xí)題1．“國(guó)學(xué)教育”有利于促進(jìn)民族文化的偉大復(fù)興。目前各地都在認(rèn)真開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)國(guó)學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【贊國(guó)學(xué)】完成下面對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：___________________________________________（2）【薦國(guó)學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你將如何說(shuō)服他多讀一些經(jīng)典著作？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．清朝大學(xué)士紀(jì)曉嵐批改一個(gè)秀才的文章，他在文后的批文是兩句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！泵鎸?duì)借引來(lái)的詩(shī)，秀才不解其意。紀(jì)曉嵐笑了笑說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，不知所云也；一行白鷺上青天，不知所往也。”其中“不知所云”是指文章____________；“不知所往”是指文章____________。四、簡(jiǎn)答題1．閱讀《河中石獸》，完成練習(xí)（1）解釋下面句中畫(huà)線的詞。①閱十余歲____________________________________②竟不可得____________________________________③湮于沙上____________________________________④遂反溯流逆上矣______________________________（2）翻譯下列語(yǔ)句。①爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？__________________________________________________________________________________________________________________________________________②可據(jù)理臆斷歟？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）在尋找石獸的問(wèn)題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀題（一）比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成練?xí)?！炯住恳焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？——紀(jì)昀《河中石獸》【乙】雁奴，雁之最小者，性尤機(jī)警。每群雁夜宿，雁奴獨(dú)不瞑①，為之伺察?；蛭⒙勅寺暎叵忍?hào)鳴，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計(jì)，以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束缊③并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無(wú)見(jiàn)，復(fù)就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也，互唼④迭擊之，又就棲然。少選，火復(fù)舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無(wú)聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者。……馮生工屬文嘗為《雁奴說(shuō)》，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也，其言曰：“奚獨(dú)雁哉，人固有之，李斯秦之警也，趙高詐燎而胡亥擊之，國(guó)入于漢；陳蕃漢之警也，曹節(jié)詐燎而孝靈擊之，家獲于魏。由是觀之，可不為之大哀邪！”——宋祁《雁奴后說(shuō)》【注釋】①暝，通“眠”。②陂藪（bēisǒu），陂，堤岸、湖邊。藪，湖澤的通稱(chēng)。③缊（yùn），亂麻繩。④唼（shà），水鳥(niǎo)吞食聲。1．解釋下列句中畫(huà)線的詞。（1）如其言，果得于數(shù)里外（）（2）須其夜艾（）（3）陰布大網(wǎng)（）（4）嘆其以詐相籠（）2．翻譯下面的語(yǔ)句。已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也。_____________________________________________________________________3．兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的相同之處及其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析：一、選擇題1．D解析：A項(xiàng)“固”古今意義分別為“本來(lái)”“牢固，堅(jiān)固”；B項(xiàng)“物理”古今意義分別為“事物的道理、規(guī)律”“物理學(xué)”；C項(xiàng)“是”古今意義分別為“這樣”“判斷動(dòng)詞”；D項(xiàng)“知”古今意義都為“知道”。2．D解析：本題運(yùn)用【“之”的用法和意義】。A．B．C三項(xiàng)中的“之”都是代詞，D項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。3．A解析：古文一般按意義單位劃分朗讀節(jié)奏。A項(xiàng)正確的劃分為“滄州南/—寺臨河干，山門(mén)/圮于河”。4．B5．D解析：《四庫(kù)全書(shū)》不是紀(jì)昀的著作，他只是這部書(shū)的總纂修官。二、填空題1．gānpǐmùzhàoyèpá2．（1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷（2）劃（船）拖（3）倒塌（4）咬，這里是侵蝕、沖刷的意思（5）只三、綜合性學(xué)習(xí)題1．（1）愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我解析：答題時(shí)緊緊圍繞“贊國(guó)學(xué)”，按照對(duì)聯(lián)的要求擬寫(xiě)即可。（2）小楊同學(xué)你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事情?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是放松的好方式，但是我們也要抽出時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說(shuō)對(duì)吧？解析：答題時(shí)要有稱(chēng)呼，說(shuō)明理由，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要委婉。2．不知道說(shuō)的是什么寫(xiě)作目的不明確四、簡(jiǎn)答題1．（1）①經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。②終了，最后。③埋沒(méi)。④于是。（2）①你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片，怎么能被大水沖走呢？②可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（3）寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際，主觀判斷的錯(cuò)誤。老河兵從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確的方法。五、閱讀題1．（1）依照（2）止，盡（3）暗中，秘密（4）籠罩，捕捉2．（驚醒后）不久什么也沒(méi)看見(jiàn)，雁群就認(rèn)為雁奴毫無(wú)根據(jù)地亂叫。解析：注意關(guān)鍵詞“已而”解釋為“不久”，“謂”解釋為“認(rèn)為”。3．甲文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以致“主觀判斷”的現(xiàn)象；乙文諷喻只看表面現(xiàn)象，不辨真假、良莠，以致以怨報(bào)德的現(xiàn)象。4．①借事說(shuō)理或寓理于事。作用：能使讀者于生動(dòng)具體的事件中領(lǐng)會(huì)作者所闡釋的道理，更加發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。②敘議結(jié)合。作用：使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟，進(jìn)而更加深入地把握作者的寫(xiě)作意圖。解析：材料的選擇、詳略、結(jié)構(gòu)的安排、寫(xiě)作手法的運(yùn)用都是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。解答本題，注意文章采用的是借事說(shuō)理（寓理于事）敘議結(jié)合的手法，結(jié)合手法及文章內(nèi)容分析其作用即可?！疽覅⒖甲g文】雁奴是雁群中最小的一只，生性特別機(jī)警。每到雁群晚上睡覺(jué)的時(shí)候，唯獨(dú)雁奴不睡覺(jué)，為雁群站崗放哨。只要聽(tīng)到一點(diǎn)人聲，它必定第一個(gè)叫，（聽(tīng)到叫聲）雁群就雜亂地互相叫喚逃走。后來(lái)本地的人想了一個(gè)辦法，用來(lái)對(duì)付雁奴的特點(diǎn)。于是先觀察堤岸、湖邊，這些大雁常在的地方，暗地里布置好大網(wǎng)，多弄些土洞在它的旁邊。太陽(yáng)未下山的時(shí)候，人們各個(gè)拿著亂麻繩藏匿到洞穴中，等到天快要亮?xí)r，則在洞穴外點(diǎn)火，雁奴就開(kāi)始大聲地報(bào)警，人們馬上把火滅了。雁群驚醒之后，到處看，沒(méi)有看到什么，就又睡了。于是人們屢次點(diǎn)火屢次滅火，雁奴屢次鳴叫，雁群屢次驚醒；（驚醒后）不久