國(guó)家開放大學(xué)心理學(xué)期末考試試卷及參考答案

國(guó)家開放大學(xué)心理學(xué)期末考試試卷及答案一、選擇題（每小題3分，共30分，含單選和多選，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)中）1．機(jī)能主義心理學(xué)派的代表人物是(

。．華生與斯金納．詹姆斯與杜威

B．馮特與鐵欽納D．魏特曼與苛勒2．心理學(xué)的主要功能是(

。．描述和測(cè)量．解釋和說(shuō)明

B．調(diào)節(jié)和預(yù)防D．預(yù)測(cè)和控制3．(征。

是指注意在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(zhǎng)短。它是注意的時(shí)間特A．注意的穩(wěn)定性C．注意的分配

B．注意的分心D．注意的轉(zhuǎn)移4．關(guān)于如何騎自行車的記憶屬于(

。A．陳述性記憶C．程序性記憶

B．外顯記憶D．情境記憶5．艾賓浩斯在遺忘研究中創(chuàng)造的兩個(gè)重要的工具是(

。A．無(wú)意義音節(jié)

B．組塊C．節(jié)省法

D．默讀6．看《三國(guó)演義》時(shí)，在頭腦中浮現(xiàn)出諸葛亮的形象，這是(

。A．再造想象C．無(wú)意想象

B．創(chuàng)造想象D．幻想7．情緒產(chǎn)生的基本過(guò)程是刺激情景一評(píng)估一情緒。這個(gè)觀點(diǎn)是(

提出的。A.拉扎勒斯C．坎農(nóng)

B．阿諾德D．詹姆斯8．情緒的成分是(A．主觀體驗(yàn)C．神經(jīng)結(jié)構(gòu)

。B．外部表現(xiàn)D．生理喚醒9．系統(tǒng)地提出了動(dòng)機(jī)歸因理論是(

。A．海德C．赫爾

B．韋納D．華生10.根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是(

)t)AC)AC))))))))AC)AC)))))))A.興奮型C．安靜型

B．活潑型D．抑制型二、名詞解釋（每小題5分，共20分）11．記憶12．表象13．動(dòng)機(jī)14．認(rèn)知風(fēng)格三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）15．影響時(shí)間知覺的因素有哪些？16.簡(jiǎn)述語(yǔ)言獲得的先天因素論。17.簡(jiǎn)述影響態(tài)度改變的因素。四、論述題（從下列2題中任選1題完成，20分）18.論述能力與知識(shí)、技能的區(qū)別與聯(lián)系。19.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗鲞M(jìn)幸福感的有效策略。試卷代號(hào)：1293國(guó)家開放大學(xué)2019年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2019年7月一、選擇題（每小題3分，共30分，含單選和多選，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)中）1.C

2.ACD

3.A

4.C

5.AC6.A

7.B

8.ABD

9.B10.C二、名詞解釋（每小題5分，共20分）11.憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為，記憶就是人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。12.表象是指事物不在主體面前呈現(xiàn)時(shí)，大腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物形象的認(rèn)知過(guò)程。13.動(dòng)機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。也就是說(shuō)，動(dòng)機(jī)是由一定的目標(biāo)引導(dǎo)和激發(fā)的、產(chǎn)生原動(dòng)力推動(dòng)個(gè)體的行為。14.知風(fēng)格也稱認(rèn)知方式，是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化的信息加工方式。三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）15.影響時(shí)間知覺的因素有哪些？影響時(shí)間知覺因素包括：(1)覺通道的特性；(2分)在判斷時(shí)間的精確性上，聽覺最好，觸覺次之，視覺最差（1分）(2)-時(shí)間內(nèi)發(fā)生事件的數(shù)量和性質(zhì)；（2分）一定時(shí)間內(nèi)，事件發(fā)生的越多，性質(zhì)越復(fù)記認(rèn)感。記認(rèn)感。定雜或越生動(dòng)，人們就傾向于把時(shí)間估計(jì)得越短。（1分）(3)們的興趣和動(dòng)機(jī)；（2分）人們對(duì)自己感興趣的東西，會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快。對(duì)厭惡的東西，會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很慢。（2分）16.簡(jiǎn)述語(yǔ)言獲得的先天因素論。心理語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出了語(yǔ)言獲得的先天因素論，分）他認(rèn)為，個(gè)體語(yǔ)言的獲得，主要是由個(gè)體的先天因素決定的。（2分）人類生來(lái)具有一種能夠?qū)φZ(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行加工的裝置，叫做“語(yǔ)言獲得裝置”。（2分）該裝置存儲(chǔ)于人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，其對(duì)語(yǔ)言的獲得不需要刻意的教導(dǎo)，就能自動(dòng)吸收。有了這樣一個(gè)裝置，當(dāng)個(gè)體發(fā)育到某種程度的時(shí)候，只需要少量的語(yǔ)言刺激，個(gè)體就能充分利用、自行變通，說(shuō)出各種最基本的語(yǔ)句。（2分）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言能力的喪失，這支持了語(yǔ)言獲得的先天因素說(shuō)。（2分）17.簡(jiǎn)述影響態(tài)度改變的因素。(1)傳說(shuō)服者特征（1.5分）宣傳說(shuō)服者的可信度和吸引力等是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。（1分）(2)息特征；（1.5分）信息本身的內(nèi)容和組織對(duì)于態(tài)度的轉(zhuǎn)變也有重要影響。（1分）(3)道特征（1.5分）宣傳說(shuō)服有許多渠道，其中包括個(gè)體間說(shuō)服和通過(guò)大眾傳播媒介的宣傳說(shuō)服。（1分）(4)息接收者特征（1.5分）它包括信息接收者的智力水平、原有態(tài)度和認(rèn)知需要等都對(duì)態(tài)度改變有影響。（1分）四、論述題（從下列2題中任選1題完成，20分）18.論述能力與知識(shí)、技能的區(qū)別與聯(lián)系。能力與知識(shí)、技能之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系，既相互促進(jìn)又彼此制約。（2分）(1)力與知識(shí)、技能的區(qū)別表現(xiàn)在：①能力與知識(shí)、技能的含義不同，它們分屬于不同的范疇。（2分）能力是直接影響活動(dòng)效率并保證人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征；知識(shí)是人類社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括；技能是人們通過(guò)練習(xí)獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)，主要表現(xiàn)為動(dòng)作執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)（4分）②能力與知識(shí)、技能在來(lái)源上有區(qū)別，個(gè)體的知識(shí)、技能完全是后天的，能力則除了要受后天的環(huán)境教育等因素的影響外，還要受個(gè)體先天遺傳因素的影響。（2分）③知識(shí)和技能是隨著一個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐而日益增長(zhǎng)和積累的，能力在人的一生中則是逐漸形成、發(fā)展和相對(duì)衰退或者停滯的過(guò)程。（2分）④從遷移的特點(diǎn)來(lái)看，知識(shí)和技能的遷移范圍相對(duì)較窄，它們只能在類似的活動(dòng)、行為或情境中發(fā)生遷移；而能力則有廣泛的遷移范圍，可以在很多場(chǎng)合（即使它們并不很相似）發(fā)生作用。（2分）⑤與能力的發(fā)展相比，知識(shí)與技能的掌握更快一些。（2分）(2)力與知識(shí)、技能的聯(lián)系表現(xiàn)在：①能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)、技能的獲得。隨著人的知識(shí)、技能的積累，人的能力也會(huì)不斷提高。（2分）人（2宣；信渠；信；人（2宣；信渠；信；能。能②能力的高低又會(huì)影響到掌握知識(shí)、技能的水平。一個(gè)能力強(qiáng)的人較易獲得知識(shí)和技能，他們付出的代價(jià)也比較小；而一個(gè)能力較弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同樣的知識(shí)和技能。所以，能力會(huì)影響一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度與質(zhì)量。（2分）19.合生活實(shí)際，談?wù)勗鲞M(jìn)幸福感的有效策略。主觀幸福感是一種以高水平的生活滿意度、高水平的積極情緒和低水平的消極情緒為特征的積極心理狀態(tài)。（3分）增進(jìn)幸福感