幼兒園：主題活動審議動物大世界

仙居縣迎暉幼兒園主題活動審議表2022年11月25審議主題動物大世界年級組大班研幼兒（1、幼兒已有經(jīng)驗2、幼兒感興趣的問題、事件）.“動物”一直是孩子們津津樂道的內(nèi)容，然而不同年齡階段的孩子對動物的認識出發(fā)點都是不同的。大班的孩子除了對動物本身的認識感興趣之外，還會建立起一些以某一特征或主題為聯(lián)系的認知。.通過孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關(guān)注動物。.通過不同的家園、學來的本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主地認識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩了?們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。研資源（尋找社區(qū)、幼兒園可用資源）一、家庭資源：1、請有條件的家長帶小動物來園飼養(yǎng)。2、幫助孩子查閱一些有關(guān)動物的書籍或觀看動物世界，調(diào)查不同動物的外形特征、生活習性和生活環(huán)境，增進孩子對動物的了解.3、節(jié)假日帶孩子參觀動物園、動物科技館，與動物親密接觸，激發(fā)孩子觀察動物的興趣。二、幼兒園資源：.為孩子開設(shè)飼養(yǎng)角，讓孩子們親身體驗飼養(yǎng)動物的樂趣，探索人與動物之間的關(guān)系。.投放和動物有關(guān)的書籍，供幼兒查閱。三、社區(qū)資源：1.請飼養(yǎng)家禽的農(nóng)戶提供家禽，供幼兒觀察飼養(yǎng)。主題目標.了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。.對動物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。.了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。.體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護它們。第一周(11.28-12.2)語言活動：《我喜歡的動物》健康活動：《動物運動會》語言活動：《動物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服》科學活動：《動物的家》語言活動：《小壁虎借尾巴》科學活動：《一只奇特的蛋》主題內(nèi)容藝術(shù)活動：《動物拓印》（原課程是黑色，刪除課程是紅色，新增課程是綠色）第二周(12.5-12.9)科學活動：《吃奶的寶寶》藝術(shù)活動：《制作??-的一生》藝術(shù)活動：《我想成為--》第三周(12.12-12.18)藝術(shù)活動：《四小天鵝》語言活動：《神奇的舌頭和鼻子》科學活動：《隱身專家》科學活動：《神奇的仿生學》語言活動：《牛奶旅行記》藝術(shù)活動：《像鳥兒一樣飛》第四周(12.21-12.25)語言活動：《動物“發(fā)明家”》語言活動：《假如我是???》科學活動：《恐龍世界》社會活動：《我的動物好朋友》語言區(qū).我喜歡的動物將幼兒創(chuàng)編的動物謎語張貼在活動區(qū)中，鼓勵幼兒進行猜謎游戲，通過猜謎了解更多動物特征。.投放各種關(guān)于動物的繪本，如《舌頭和鼻子》《牛奶旅行記》《小雪豹，雪山上的朋友》供幼兒自主閱讀。.動物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服創(chuàng)設(shè)辯論角，組織幼兒就“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”繼續(xù)進行辯論同時投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》等繪本，供幼兒自主閱讀。.小壁虎借尾巴提供小壁虎、大花貓、老黃牛、小魚、啄木鳥、松鼠媽媽、壁虎媽媽的圖標，供幼兒模仿故事中的句式，完整講述故事；投放《這樣的尾巴有什么用》等繪本，鼓勵幼兒收集更多有關(guān)小動物及其尾巴的圖片，探究不同動物尾巴的功能，并向同伴介紹。.神奇的舌頭和鼻子繼續(xù)開展有關(guān)“如果我們?nèi)祟惖奈骞俑鷦游锏囊粯?，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情”這一話題的大討論，鼓勵幼兒記錄自己的想象，嘗試自制繪本《如果沒有……》，并定期組織幼兒交流展示。.動物“發(fā)明家”鼓勵幼兒繼續(xù)收集與動物相關(guān)的猜謎素材，并將記錄表投放到語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)進行“我說你猜”的游戲。.我的動物朋友提供動物朋友的圖片以及幼兒自制的前書寫作品，供幼兒繼續(xù)講述自己與動物朋友之間的故事。探索區(qū).神奇的舌頭和鼻子繼續(xù)投放關(guān)于人類五官和動物五官的相關(guān)繪本，鼓勵幼兒繼續(xù)探究人類、動物的五官的秘密，并引導幼兒進行記錄比較。.隱身專家投放科普圖書，供幼兒自主閱讀，進?步了解會偽裝的動物，積累有關(guān)動物隱身和逃生的知識。美工區(qū).像鳥兒一樣飛投放厚薄不同的材料（例如雨披、塑料袋、帆布、牛皮紙、膠帶紙、繩子、筷子、鐵絲）。展示鳥類翅膀的結(jié)構(gòu)、形狀的圖片，鼓勵幼兒自主尋找各種材料，制作“翅膀”，并嘗試把“翅膀”固定在手臂上。找一塊空曠的場地，扇動“翅膀”模仿“飛”的動作。允許幼兒不斷改進自己的“翅膀”，或同伴相互交換“翅膀”進行游戲。.動物“發(fā)明家”投放各種動物以及相應(yīng)的發(fā)明物的圖片，請幼兒進行配對。投放地球儀、世界地圖，播放《帝企鵝日記》或《北極故事》《可愛的動物》《深藍》中的相關(guān)視頻（可截取相應(yīng)的片段），幫助幼兒了解極地、沙漠、海洋里的動物,知道不同的動物適應(yīng)環(huán)境的能力也不同。.動物拓印投放吹塑板、鉛筆、磨砂紙、宣紙、海綿滾筒、顏料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意繪制各種各樣的奇妙動物。.像鳥兒一樣飛鼓勵幼兒用表征的方式將自己認識的動物及根據(jù)它們的本領(lǐng)發(fā)明出來的東西畫下來，張貼到