統(tǒng)編版高中語文必修上冊《沁園春 長沙》教學 課件

第1課

iHiraSKi!!!

毛澤東少年詩賞讀

詠蛙

獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？

呈父親

孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名譽不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

【賞析】《詠蛙》是一首七言絕句，它通過對青蛙的形象和心理的描寫，表現(xiàn)了作者；

《呈父親》寫于1910年秋，作者寫這首詩時17歲，他準備離開閉塞的韶山去長沙求學,

去廣闊的天地鍛煉，而且立下誓言，不成功絕不還鄉(xiāng)。這是他人生歷程中的第一個轉(zhuǎn)折點。

從這首詩中我們可以看到毛澤東從青少年時期就,

/IE百冏n

1911年，毛澤東18歲時到湖南長沙，在此從事革命活

動13年。

1913年至1918年在湖南第一師范讀書，

1918年與何叔衡等創(chuàng)立了以''改造中國和世界”為奮

斗目標的新民學會。

”五四運動時，組織領導了長沙學生和市民的愛國運

動，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要文章。隨后,

又領導了驅(qū)逐湖南督軍兼省長軍閥張敬堯的斗爭。

/與IE背事

1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省

港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。

毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的

統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。

1925深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，途

經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲

月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。

,借朋汪舞，

①選自《毛澤東詞集》（中央文獻出版社19%年版）.

沁園春?長沙①②（橘子洲）乂名水陸洲,在長眇城西的湘江中。強勁有力.?斥,縱放.、奔放-造,強勁有力。

⑩〔指點江山，撤揚文字］評論國家大事,寫出微濁

③〔層林盡染〕山上一月層的樹林全都經(jīng)箱變紅，像

揚清的文章“指點.評輪“江山，指國家，激揚,

染過一樣.

毛澤東激濁揚清,押擊怨?jié)?，褒揚清明.

④〔漫江〕橫江。?.遍布.

?〔羹土當年萬戶俟〕意思是把當時的軍閥官僚看得

⑤（舸（g。）〕大船。這里泛指船只。

同養(yǎng)土一樣“糞土，視?…”如鈍土,表螂視..萬戶

⑥（崖?lián)糸L空，魚翔淺底〕鷹在廣闊的天上飛，魚在供,本指食竺萬戶的封俟者,這里借指大軍閥、大

獨立寒秋，攜來百侶⑥曾游。清澈的水里游。擊，搏擊，這里形容飛得矯健有力“官僚.

期,本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由.?（中液）江河水流中央e

湘江北去，憶往昔崢峰歲月稠⑦。

⑦（萬類霜天竟自由1萬物都在深秋競相自由地活動。?〔擊水〕指游泳。

橘子洲②頭。

恰同學少年，霜天，深秋天氣。?（遢⑹）阻止。

看萬山紅遍，風華正茂?;

層林盡染③；①（恨（chdng）J失意，不脩快。這事用來表達由深

書生意氣，思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。

漫江④碧透，

揮斥方遒支②1歲府）指宇宙高遠遼闊。

百舸⑤爭流。③〔蒼茫）曠遠迷茫.

指點江山，④（主）主宰。

鷹擊長空，激揚文字?,⑤〔沉?。┻@里指盛衰“

魚翔淺底⑥，⑥（百倡）眾多同伴。侶，這里指同學C

糞土當年萬戶侯久

萬類霜天競自由久⑦I崢嶂歲月科J不尋常的日子很多。崢蟆,不平凡、

曾記否，不尋常c稠，多。

⑧〔風華止茂）風來才華正盛。

悵①寥廓巴到中流?擊水力

⑨［書生意氣,揮斥方道（qi。））同學們意氣奔放，正

向蒼茫③大地，浪遏?飛舟？

誰主④沉浮⑤？

獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林

盡染（），漫江（）碧透，百舸（）爭流。鷹擊

長空，魚翔淺底，萬類（）霜天競自由。悵（）寥

廓（），問蒼茫大地，誰主沉?。ǎ?？

攜來百侶（）曾游，憶往昔崢喋歲月稠。恰同學■*火卡噌加""入,3率鼠出由嬉也海

少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒（）。指點江

山，激揚文字，糞土（）當年萬戶侯。曾記否，到中

流擊水（），浪遏（）飛舟？

,誦讀經(jīng)典轡?體感知

默讀圈點討論交流

以詩人的行為和心理活動這首詞描繪了幾幅畫面？選擇你

為主體，找出體現(xiàn)全詞線最喜歡的一幅，用自己的語言描

索的動詞。述并說明原因。

上闋下闋

立------看——憶-------記

/iili讀磐網(wǎng)gBlffiisn

誦讀全詞，思考上下闕可分幾層,各層主要內(nèi)容是什么。

第一層獨立寒秋圖獨立寒秋，攜來百侶曾游，第一層

湘江北去，憶往昔崢喋歲月稠。

交代時間、地點、環(huán)境橘子洲頭。恰同學少年，憶攜侶曾游

看萬山紅遍，風華正茂，

層林盡染；書生意氣，

第二層第二層

漫江碧透，揮斥方遒。

百舸爭流。

色彩艷麗的南國秋景圖指點江山，崢噪歲月圖

鷹擊長空，

激揚文字，

魚翔淺底，

糞土當年萬戶侯。

萬類霜天競自由。

第三層悵寥廓，曾記否，第三層

到中流擊水，

引發(fā)作者憂思問蒼茫大地，中流擊水圖

誰主沉??？浪遏飛舟？

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？?/p>

體豪壯

會萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭

誦流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自

讀欣喜

情由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

感憂思

攜來百侶曾游，憶往昔崢噪歲月稠。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥

自信

方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬

戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

豪邁

行豆商行

沁園春?長沙①描寫（寫景角度）

毛澤東1、直接描寫（正面描寫）

人物、事物、景物

①各種修辭手法（）

獨立寒秋，攜來百侶⑥曾游。

②概括與具體一白描與工筆、細節(jié)描寫

湘江北去，憶往昔崢峰歲月稠⑦。

橘子洲②頭。

恰同學少年，③動靜結(jié)合

看萬山紅遍，風華正茂?;④虛實結(jié)合

層林盡染③；

書生意氣，⑤空間、時間順序（遠近、高低）

漫江④碧透，

揮斥方遒支

百舸⑤爭流。⑥）感官角度的變化（

指點江山，

鷹擊長空，

激揚文字?,⑦光影（明與暗）、色彩的渲染（色彩多）

魚翔淺底⑥，

糞土當年萬戶侯久

萬類霜天競自由久⑧觀察點角度的變化（）

曾記否，

悵①寥廓巴到中流?擊水力2、間接描寫（側(cè)面描寫）

問蒼茫③大地，浪遏?飛舟？襯托（烘托）：正襯、反襯

誰主④沉?、?？反襯：以景襯情、以動寫靜以虛寫實、以聲寫靜

/iRAMn^S丹睛行I1商行

沁園春?長沙①

抒情（抒情方式）

毛澤東

獨立寒秋，攜來百侶⑥曾游。1、直接抒情（直抒胸臆）

湘江北去，憶往昔崢峰歲月稠⑦。

橘子洲②頭。

恰同學少年，2、間接抒情

看萬山紅遍，風華正茂③；

層林盡染③；借景抒情

書生意氣，

漫江④碧透，

揮斥方遒支

百舸⑤爭流。托物言志（象征手法）

指點江山，

鷹擊長空，激揚文字?,

魚翔淺底⑥，因事抒情

糞土當年萬戶侯嗎

萬類霜天競自由⑦。

曾記否，借古抒懷（傷、諷、贊、頌）

悵①寥廓巴到中流?擊水氣

問蒼茫③大地，浪遏?飛舟？借典抒情

誰主④沉?、?？

畫面

北國風光,

寫千里冰封,正寓

萬里雪飄。

景望一面

空間。

惜

實情

壯%順序

暢

麗側(cè)寫于

山化靜為動

分

河H/x面景

須晴日，

虛

看紅裝素裹,

分夕既燒，

寫借

抒過渡一古

情時

偉間贊

古順

大今

抱序

負直抒

胸臆

今

獨立寒秋，

湘泊匕去，

橘子洲頭.

受看萬山紅遍，描寫（寫景角度）

層林盡染，1、直接描寫（正面描寫）

漫江碧透，人物、事物、量物抒情（抒情方式）

百舸爭流.）各種修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代、對比、

舁度鷹擊長空，3偶、排比、反復、反問、設問）

魚翔淺底，（潴括與具體一白描與工筆、細節(jié)描寫1、直接抒情（直抒胸隙）

萬類霜天競自由.（）動靜結(jié)合

2、間接抒情

悵寥廓，（）虛實結(jié)合

不F問蒼茫大地，（）空間、時間順序（遠近、高低）借景抒情

誰主沉?。浚ú焦俳嵌鹊淖兓ㄒ曈X、聽覺、嗅覺、味覺、能托物言志（象征手法）

恰同學少年，學

）光影（明與暗）、色彩的渲染（色彩多）因事抒情

風華正茂，

）觀察點角度的變化（平視、昂視、俯視）

書生意氣，（借古抒杯（傷、諷、贊、頌）

揮斥方遒.、W接描寫（例而描寫）

2借典抒情

打情指點江山，辛托（烘托）：正材、反材

激揚文字，』討：以景材情、以動寫靜以虛寫實、以聲寫靜

糞土當年萬戶侯。

無式曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？

,誦讀經(jīng)典賞析詩歌

景物的描寫角度由

遠

而

朗

遠

靜k

山上