湖北省荊州市公安縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023～2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁(yè)，共7大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．本試卷為試題卷，不能答題，答題必須寫(xiě)在答題卡上。3．在答題卡上答題，選擇題必須用2B鉛筆填涂，非選擇題必須用0．5毫米黑色簽字筆或黑色墨水鋼筆作答。4．答題前先將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上?！镒？荚図樌镆?、語(yǔ)言積累（16分）1.給加點(diǎn)字注音①我的手指搓捻（）著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。②我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸（）了?！敬鸢浮竣?niǎn②.hé【解析】【詳解】本題考查字音。搓捻：cuōniǎn，將線、紙等放在手里來(lái)回搓。干涸：gānhé，指河道、池塘等水干枯。2.請(qǐng)根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)詞語(yǔ)。①但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝sè（）了。②想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的nüè（）待，都是針，刺我良心的針！【答案】①.嗇②.虐【解析】【詳解】本題考查字形。吝嗇：lìnsè，過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用或當(dāng)給的舍不得給。虐待：nüèdài，用狠毒殘忍的手段對(duì)待人或動(dòng)物。3.請(qǐng)給“延”字加上合適的偏旁組成新字，分別填入下邊的括號(hào)內(nèi)。A．垂（）欲滴B．怪（）不經(jīng)C．盛（）易散D.蜿（）前行【答案】①.涎②.誕③.筵④.蜒【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A.垂涎欲滴：chuíxiányùdī，①形容非常貪饞想吃的樣子。②比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到（含貶義）。B.怪誕不經(jīng)：guàidànbùjīng，古怪荒唐，不合常理。C.盛筵易散：shèngyànyìsàn，意思是比喻良辰美事不會(huì)永久存在，總要消失。D.蜿蜒前行：wānyánqiánxíng，彎彎曲曲地前進(jìn)。4.古詩(shī)文默寫(xiě)詩(shī)歌中有“月”的美妙。“①________________，隨君直到夜郎西”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和同情；“②_______________，影入平羌江水流”描繪出青山吐月的優(yōu)美意境。詩(shī)歌中有“風(fēng)”的蕭瑟?！敖K古高云簇此城，③______________”展現(xiàn)了一個(gè)空曠遼遠(yuǎn)的境界；“小橋流水人家，④______________”抒發(fā)了游子憂(yōu)郁悲愴的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)歌中有“雨”的凄苦?！阿輄______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱；“⑥_____________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)。詩(shī)歌中有“花”的寥落?！罢墙虾蔑L(fēng)景，⑦_(dá)___________”流露出對(duì)國(guó)事凋零、人民顛沛流離的感慨；“⑧_____________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”寄托了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛惜和對(duì)人民疾苦的同情。【答案】①.我寄愁心與明月②.峨眉山月半輪秋③.秋風(fēng)吹散馬蹄聲④.古道注西風(fēng)瘦馬⑤.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨⑥.何當(dāng)共剪西窗燭⑦.落花時(shí)節(jié)又逢君⑧.遙憐故園菊【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：愁、峨、輪、蹄、闌、窗。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。B.進(jìn)入夏季，該地區(qū)氣溫逐漸升高，最高氣溫達(dá)到大約33℃左右。C.我們相信：愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，能使人受益終生。D.為了防止不再發(fā)生這類(lèi)溺水事故，各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；B.語(yǔ)意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；D.否定不當(dāng)，可刪去“防止”或“不”；故選C。二、古詩(shī)文聯(lián)讀（甲）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（乙）誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（丙）吾見(jiàn)世間無(wú)教而有愛(ài)，每不能然，飲食運(yùn)為①，恣其所欲，宜誡翻獎(jiǎng)②，應(yīng)呵③反笑，至有識(shí)知④，謂法當(dāng)爾⑤。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無(wú)威，忿怒日隆而增怨，逮于成長(zhǎng)，終為敗德?？鬃釉粕俪扇籼煨粤?xí)慣如自然是也。俗諺曰：“教婦初來(lái)，教兒嬰孩?！闭\(chéng)哉斯語(yǔ)。(選自《顏氏家訓(xùn)》)【注釋】①運(yùn)為：所為。②翻獎(jiǎng)：反而進(jìn)行表?yè)P(yáng)。③訶：大怒。④識(shí)知：懂事的時(shí)候。⑤當(dāng)爾：應(yīng)當(dāng)如此。6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.非淡泊無(wú)以明志/博學(xué)而篤志B.年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲C.非志無(wú)以成學(xué)/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.意與日去/意將遂入以攻其后也7.下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（）A.夫君子之行/宋之丁氏B.靜以修身/投以骨C.將復(fù)何及/復(fù)投之D.淫慢則不能勵(lì)精/則是無(wú)禮8.下面對(duì)（甲）文賞析理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”“闊”是“潮平”的結(jié)果；“風(fēng)正一帆懸”中船帆鼓起，因?yàn)槭悄骘L(fēng)而行。C.頸聯(lián)景中寓理，殘夜未退，紅日升起，寓示著舊事物中孕育著新事物，給人以樂(lè)觀、積極的力量。D.尾聯(lián)北歸的大雁掠過(guò)晴空，詩(shī)人想起“雁足傳書(shū)”的故事，想托雁捎信給家人，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。9.下面對(duì)（乙）文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文中指出修身養(yǎng)德的方法就是“靜”和“儉”；無(wú)論是“廣才”，還是“成學(xué)”，作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“躁”，“靜”則導(dǎo)致失敗。B.本文是從學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面展開(kāi)論述的。無(wú)論是做人還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“靜”字，修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。C.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。D.作者寫(xiě)這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德、明確自己的志向，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。10.對(duì)（丙）文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者對(duì)只知溺愛(ài)而不加教育的所謂父母之愛(ài)不以為然。B.作者認(rèn)為該禁止反而獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)呵責(zé)反而嬉笑，等子女懂事了就會(huì)以為本該如此。C.如果孩子驕傲怠慢已成習(xí)慣，作者認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)加管教，痛加捶打。D.作者深感教育孩子要在他們年紀(jì)尚幼之時(shí)。11.請(qǐng)用三個(gè)“/”為（丙）文畫(huà)線處斷句?？鬃釉粕俪扇籼煨粤?xí)慣如自然是也12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！敬鸢浮?.A7.B8.B9.A10.C11.孔子云/少成若天性/習(xí)慣如自然是也12.縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。【解析】【6題詳解】本題考查文言文實(shí)詞、一詞多義。A.志：都是“志向”的意思；B.時(shí)：名詞，時(shí)間/副詞，當(dāng)時(shí)；C.學(xué)：名詞，學(xué)業(yè)/動(dòng)詞，學(xué)習(xí)；D.意：意志/想要，打算；故選A?！?題詳解】本題考查文言文虛詞，一詞多義。A.之：都是“助詞，的”的意思；B.以：連詞，用來(lái)，表目的/介詞，把，拿；C.復(fù)：都是“又，再”的意思；D.則：都是“就”的意思；故選B?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌的理解和賞析。B.有誤，“逆風(fēng)而行”的解釋錯(cuò)誤，應(yīng)為“順風(fēng)而行”。故選B?！?題詳解】本題考查文言文的理解和分析。A.有誤，根據(jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，無(wú)論是做人還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“靜”字，修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。應(yīng)將“躁”和“靜”位置進(jìn)行調(diào)換。故選A?！?0題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解和分析。C.錯(cuò)誤，由“驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無(wú)威，忿怒日隆而增怨，逮于成長(zhǎng)，終為敗德”可知，孩子驕傲怠慢的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，才想去糾正，為時(shí)已晚。這并不是主張對(duì)孩子進(jìn)行體罰或嚴(yán)厲的懲罰，而是強(qiáng)調(diào)了早期教育的必要性。故選C。【11題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：孔子說(shuō)：“從小養(yǎng)成的就像天性，習(xí)慣了的也就成為自然”。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知，“孔子云”表示這是孔子所說(shuō)的話(huà)，是一個(gè)完整的引用。；“少成若天性”和“習(xí)慣如自然”是兩個(gè)獨(dú)立的句子，分別表達(dá)了不同的意思。正確斷句為：孔子云/少成若天性/習(xí)慣如自然是也?！?2題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫慢：放縱懈?。粍?lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：急躁或缺乏耐心；治性：修養(yǎng)性情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（乙）有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？（丙）我見(jiàn)到世上那種對(duì)孩子不講教育而只有慈愛(ài)的，常常不認(rèn)為是正確的。吃喝，行動(dòng)，任意放縱孩子，不加管制，該訓(xùn)誡時(shí)反而夸獎(jiǎng)，該訓(xùn)斥責(zé)罵時(shí)反而歡笑，到孩子懂事時(shí)，就認(rèn)為這些道理本來(lái)就是這樣。到驕傲怠慢已經(jīng)成為習(xí)慣時(shí)，才開(kāi)始去加以制止，那就縱使鞭打得再狠毒也樹(shù)立不起威嚴(yán)，憤怒得再厲害也只會(huì)增加怨恨，直到長(zhǎng)大成人，最終成為品德敗壞的人?？鬃诱f(shuō)：“從小養(yǎng)成的就像天性，習(xí)慣了的也就成為自然?！边@是正確的。俗話(huà)說(shuō)：“教媳婦要在初來(lái)時(shí)，教兒女要在嬰孩時(shí)。”這話(huà)確實(shí)有道理。三、名著選讀【甲】如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么!”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)？我決不信！不信！等我再去來(lái)!”(節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社《西游記》第七回)【乙】“你再去把我們的馬尿等半盞來(lái)?！卑私涞溃骸耙醯?”行者道：“要丸藥?！鄙成中Φ溃骸案绺纾@事不是耍子。馬尿腥臊，如何入得藥品?我只見(jiàn)醋糊為丸，陳米糊為丸，煉蜜為丸，或只是清水為丸，那曾見(jiàn)馬尿?yàn)橥?那東西腥腥臊臊，脾虛的人，一聞就吐；再服巴豆大黃，弄得人上吐下瀉，可是耍子?”行者道：“你不知就里，我那馬不是凡馬，他本是西海龍身。若得他肯去便溺，憑你何疾，服之即愈，但急不可得耳?！卑私渎勓裕?zhèn)€去到馬邊。那馬斜伏地下睡哩，呆子一頓腳踢起，襯在肚下，等了半會(huì)，全不見(jiàn)撒尿。他跑將來(lái)對(duì)行者說(shuō)：“哥啊，且莫去醫(yī)皇帝，且快去醫(yī)醫(yī)馬來(lái)。那亡人干結(jié)了，莫想尿得出一點(diǎn)兒!”行者笑道：“我和你去?！鄙成溃骸拔乙踩タ纯??！比硕嫉今R邊，那馬跳將起來(lái)，口吐人言，厲聲高叫道：“師兄，你豈不知?我本是西海飛龍，因?yàn)榉噶颂鞐l，觀音菩薩救了我，將我鋸了角，退了鱗，變作馬，馱師父往西天取經(jīng)，將功折罪。我若跡水撒尿，水中游魚(yú)食了成龍；過(guò)山撒尿，山中草頭得味，變作靈芝，仙僮采去長(zhǎng)壽。我怎肯在此塵俗之處，輕拋卻也?”行者道：“兄弟謹(jǐn)言，此間乃西方圍王，非塵俗也，亦非輕拋棄也。常言道：‘眾毛攢裘。要與本國(guó)之玉治病哩。醫(yī)得好時(shí)，大家光輝，不然，恐俱不得善離此地也。”那馬才叫聲“等著！你看他往前撲了一撲，往后蹲了一蹲，咬得那滿(mǎn)口牙龁支支的響亮，僅努出幾點(diǎn)兒，將身立起。八戒道：“這個(gè)亡人!就是金汁子，再撒些兒也罷!”那行者見(jiàn)有少半盞，道：“夠了，夠了!拿去罷?！鄙成讲艢g喜。(節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社《西游記》第六十九回)班級(jí)開(kāi)展《西游記》專(zhuān)題研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與：13.朗讀是進(jìn)入名著的首要步驟。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【甲】文的畫(huà)線句應(yīng)該怎么朗讀。14.品鑒是細(xì)讀名著的主要門(mén)徑。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【乙】文中先寫(xiě)了“八戒求尿”不成，后又寫(xiě)“三人求尿”的情節(jié)安排的好處。15.評(píng)價(jià)是審讀名著的重要舉措。魯迅評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！闭?qǐng)從選文中任選一個(gè)神魔精魅，結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)析其物性、神性及人性。16.探究是閱讀名著的絕佳方法。請(qǐng)依據(jù)自己的閱讀積累，完成下面的專(zhuān)題報(bào)告提綱。示例：專(zhuān)題名稱(chēng)：從孫悟空的稱(chēng)號(hào)變化看他的成長(zhǎng)報(bào)告內(nèi)容：（1）原先他的稱(chēng)號(hào)是美猴王、孫悟空、齊天大圣，這一時(shí)期他自由自在，桀驁不馴，敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威，并且絲毫不把如來(lái)放在眼里。（2）后來(lái)他稱(chēng)號(hào)是行者，在取經(jīng)的路上歷經(jīng)磨難，斬妖除魔，不斷成長(zhǎng)，最終成為斗戰(zhàn)勝佛，獲得正果。研究意義：【答案】13.“未卜先知的法術(shù)”應(yīng)該用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出，表達(dá)出對(duì)這種法術(shù)的疑惑和好奇。“我決不信！不信！”則應(yīng)該用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀出，表達(dá)出對(duì)這種法術(shù)的不信任和堅(jiān)定不移的態(tài)度。“等我再去來(lái)!”這句話(huà)應(yīng)該用自信的語(yǔ)氣讀出，表達(dá)出對(duì)未來(lái)的信心和決心。14.使故事在情節(jié)上有了連貫性，使得故事更加有趣，凸顯了各個(gè)角色的性格特點(diǎn)，可以深化主題，突出合作的重要性。15.孫悟空具備猴子的特征，有火眼金睛、飛到天邊的神仙本領(lǐng)，能耐心勸導(dǎo)白龍馬的人物品質(zhì)。16.只有在經(jīng)歷磨難后，方能成就精彩人生?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查朗讀?！澳怯袀€(gè)未卜先知的法術(shù)？我決不信！不信！”這句話(huà)中，“未卜先知的法術(shù)”應(yīng)該用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出，表達(dá)出對(duì)這種法術(shù)的疑惑和好奇。在“決不信”和“再去來(lái)”幾個(gè)詞上應(yīng)該使用重音，以強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)者堅(jiān)定的態(tài)度和決心。整體上，這句話(huà)應(yīng)該用上升的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)調(diào)逐漸升高，以表達(dá)出疑惑、不信再到堅(jiān)定的情感變化?！?4題詳解】本題考查情節(jié)的作用。通過(guò)先寫(xiě)八戒求尿不成，再寫(xiě)三人求尿的情節(jié)，故事在情節(jié)上有了連貫性，給讀者一種“事情發(fā)展至此，三人求尿是順理成章的事”的感覺(jué)。通過(guò)先寫(xiě)八戒一個(gè)人的失敗，再到三人一起求尿的情節(jié)，增強(qiáng)了喜劇效果，使得故事更加有趣。這種情節(jié)安排也進(jìn)一步凸顯了各個(gè)角色的性格特點(diǎn)。比如，通過(guò)八戒的單獨(dú)嘗試和后來(lái)的三人一起嘗試，可以看出他們面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)結(jié)和互助精神。通過(guò)這種情節(jié)安排，可以深化主題，傳達(dá)出“團(tuán)結(jié)、互助、堅(jiān)持不懈”等主題思想。這種情節(jié)安排能吸引讀者的注意力，讓讀者更加投入地閱讀故事，從而增加故事的吸引力?！?5題詳解】本題考查名著人物評(píng)價(jià)。魯迅的評(píng)價(jià)意思是說(shuō)這部小說(shuō)讓神仙妖怪都有了人的氣息，不是那種不食人間煙火的古板形象。根據(jù)這一理解，從小說(shuō)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男蜗?，用?jiǎn)潔的語(yǔ)句表現(xiàn)其物性、神性及人性。孫悟空具備猴子的外貌、習(xí)性等特點(diǎn)，比如他常常抓耳撓腮、活潑好動(dòng)、喜歡吃桃等，這些特征都是他作為一只猴子的天性，結(jié)合【甲】“火眼金睛”“我將此字寫(xiě)在撐天柱子上”可知他具有火眼金睛，能飛到天邊，說(shuō)明他有神仙的本領(lǐng)。結(jié)合【乙】“兄弟謹(jǐn)言，此間乃西方圍王，非塵俗也，亦非輕拋棄也。常言道：‘眾毛攢裘。要與本國(guó)之玉治病哩。醫(yī)得好時(shí)，大家光輝，不然，恐俱不得善離此地也’”對(duì)白龍馬的耐心勸導(dǎo)說(shuō)明他具備人性?！?6題詳解】本題考查名著的探究。孫悟空從美猴王、孫悟空、齊天大圣，到斗戰(zhàn)勝佛，這期間經(jīng)歷了許多。他從美猴王開(kāi)始，原始本能獲得了滿(mǎn)足，后來(lái)拜師菩提，在成為孫悟空的過(guò)程中，他的社會(huì)化獲得成長(zhǎng)，也在不斷地修行，開(kāi)始思考生死問(wèn)題，有了精神追求，想長(zhǎng)生不老、追求功名利祿。后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為了擺脫、逃避懲罰去取經(jīng)。在稱(chēng)號(hào)不斷變化的過(guò)程中，其實(shí)也是一個(gè)不斷磨練自己的過(guò)程，最終歷經(jīng)九九八十一難后成為斗戰(zhàn)勝佛。通過(guò)分析他的稱(chēng)號(hào)的變化，我們可以知道只有經(jīng)歷過(guò)磨煉，才能成就自己的精彩。四、時(shí)文精讀拯救老媽余顯斌①他特別煩老媽?zhuān)粫?huì)兒敲門(mén)進(jìn)來(lái)，讓他吃飯；一會(huì)兒又拿一件衣服，給他輕輕披在肩上。他屢次受到影響，一白眼睛說(shuō)：“老媽?zhuān)悴荒馨察o一點(diǎn)兒啊？”②老媽拿著一盤(pán)水果，長(zhǎng)嘆一聲，張張嘴，【A】想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地關(guān)上門(mén)。③他安下心來(lái)，又進(jìn)入了新的“戰(zhàn)斗”中。④這是一款新開(kāi)發(fā)的游戲，叫“拯救母親”，大概是從一個(gè)古老神話(huà)《沉香救母》中衍生出來(lái)的。老媽被捉，壓在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受盡折磨和苦難。作為兒子，必須去救老媽。他披盔戴甲，手里拿著一把威力無(wú)窮的降魔刀，亮光閃閃，一路沖殺過(guò)去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至還有齊天大圣拿著金箍棒趕來(lái)攔阻。⑤他用盡全力，可是，沿路總有殺不盡的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。⑥他有些心焦火氣，一頭汗珠?？捎殖两渲?，難以自拔。⑦天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在桌上，打上一個(gè)哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接著開(kāi)始。餓了的時(shí)候，手一伸，旁邊放著吃的東西，是老媽悄悄送來(lái)的。老媽每次來(lái)，站在他身邊望一會(huì)兒，【B】想說(shuō)什么，怕他生氣，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走了出去。⑧他拿過(guò)東西，兩下吞咽下去，接著又開(kāi)始了游戲。⑨漸漸地，他感到，老媽沒(méi)再來(lái)啰唆了。⑩屋子里靜靜的，甚至沒(méi)有了老媽的一絲聲音。?老媽已經(jīng)出去了。當(dāng)時(shí)是他闖關(guān)最緊張的時(shí)候，隱隱約約中，他聽(tīng)到老媽一聲嘆息。然后，門(mén)響了，又輕輕關(guān)上了。?太陽(yáng)光照在窗戶(hù)上，亮亮的，如一片溫馨的水光；然后又移到椅子上，接著又慢慢移到腳下。天，再次黑了，他感到有些餓了，甚至能聽(tīng)到肚子里咕咕地叫著。他本能地伸伸手，去拿旁邊的食物吃，可是旁邊是空的，什么也沒(méi)有。?他的手機(jī)此時(shí)響起來(lái)，他沒(méi)工夫接，繼續(xù)忙著。?手機(jī)響個(gè)不停，真討厭，他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)掉手機(jī)。?費(fèi)盡九牛二虎之力，他終于打敗了二郎神，接著又打敗騎著風(fēng)火輪沖來(lái)的哪吒，讓他提著他的火尖槍?zhuān)踊乩牙鸭胰チ恕Ｗ詈?，他騰云駕霧，極盡變化，與斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)一千回合，兩人惺惺相惜，結(jié)成生死之交，相偕飛向千仞不倒山。站在山頂，他大喊一聲：“老媽?zhuān)襾?lái)救你了?！彪S著喊聲，一刀剁下去，神山被緩緩剖開(kāi)，老媽從山中緩緩走出。?他和老媽相擁，淚如雨下。?他勝利了，伸伸腰，走出游戲。?天，已經(jīng)徹底黑了。他感到一種前所未有過(guò)的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的饑餓。他終于想起老媽?zhuān)舐暫暗溃骸皨專(zhuān)瑡尅睕](méi)人答應(yīng)，屋內(nèi)是一片怕人的空寂，還有浮蕩周身的孤獨(dú)。?他猛地想起，老媽出去兩天多了，怎么還不回來(lái)，甚至也不來(lái)個(gè)電話(huà)？?他轉(zhuǎn)了兩圈，突然一拍昏沉沉的腦袋，忙打開(kāi)關(guān)掉的手機(jī)，叩響了老媽的號(hào)碼。手機(jī)響了一會(huì)兒，那邊通了，他問(wèn)：“媽?zhuān)阍谀膬?？?那邊，是一個(gè)陌生的聲音，告訴他，這是醫(yī)院，趕快來(lái)。?他一驚，愣了一會(huì)兒，然后瘋了一樣向醫(yī)院跑去。趕到地方，在走廊里，他看到，幾個(gè)護(hù)士，用一張白床單包裹著一個(gè)剛剛停止呼吸的女病人，向外緩緩?fù)迫ァＤ侨?，正是他的老媽?zhuān)技毙圆∷廊サ睦蠇尅?他睜著眼睛站在那兒，耳邊一片空靜。?手機(jī)突然又響了，一個(gè)聲音問(wèn)：“有人給你訂了份外賣(mài)，請(qǐng)問(wèn)，你在家嗎？現(xiàn)在可以送來(lái)嗎？”?他的淚一涌而出，撲過(guò)去喊道：“媽?zhuān)瑒e離開(kāi)我。”?他知道，那份外賣(mài)，一定是老媽臨死前擔(dān)心他沒(méi)吃飯，在病床上給他訂下的。那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽。17.閱讀要抓住標(biāo)題。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題的妙處。18.閱讀要進(jìn)入情境。文中兩次寫(xiě)到媽媽欲言又止，請(qǐng)想象媽媽想對(duì)兒子說(shuō)什么?！続】想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地關(guān)上門(mén)?！綛】想說(shuō)什么，怕他生氣，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走了出去。19.閱讀要學(xué)會(huì)推理。想想如果此刻他接聽(tīng)手機(jī)，請(qǐng)補(bǔ)充接下來(lái)的內(nèi)容。?他的手機(jī)此時(shí)響起來(lái)，他沒(méi)工夫接，繼續(xù)忙著。?手機(jī)響個(gè)不停，真討厭，他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)掉手機(jī)。20.閱讀要學(xué)會(huì)賞析。請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的句子。他的淚一涌而出，撲過(guò)去喊道：“媽?zhuān)瑒e離開(kāi)我?！?1.閱讀要善于反思。依據(jù)人物形象，完成下面的反思。往后的日子里，只要點(diǎn)外賣(mài)，他就會(huì)想起老媽?zhuān)??！敬鸢浮?7.“拯救老媽”一語(yǔ)雙關(guān)，既指一款新開(kāi)發(fā)的游戲名稱(chēng)，又指他沒(méi)日沒(méi)夜地玩這款游戲，最后沒(méi)能拯救自己的老媽?zhuān)灰浴罢壤蠇尅睘轭}揭示了文章的主旨，同時(shí)意蘊(yùn)深長(zhǎng)，引起了讀者的思考。

18.示例：不要只顧著玩游戲，餓了要記得吃飯，冷了要記得加衣服，還要注意休息，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，媽媽不能照顧你一輩子。19.示例：別再煩我了！我正在忙著呢！20.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的后悔、自責(zé)與難過(guò)。21.再一次提醒自己，不要沉迷于游戲世界?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文題的作用。根據(jù)第④段“這是一款新開(kāi)發(fā)的游戲，叫‘拯救母親’，大概是從一個(gè)古老神話(huà)《沉香救母》中衍生出來(lái)的。老媽被捉，壓在一座名叫‘千仞不倒山’的大山下，受盡折磨和苦難。做為兒子，必須去救老媽”，第⑦段“天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在桌上，打上一個(gè)哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接著開(kāi)始”，第?段“趕到地方，在走廊里，他看到，幾個(gè)護(hù)士，用一張白床單包裹著一個(gè)剛剛停止呼吸的女病人，向外緩緩?fù)迫?。那人，正是他的老媽?zhuān)技毙圆∷廊サ睦蠇尅?，結(jié)尾段“那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽”等語(yǔ)句可知，“拯救老媽”既指一款新開(kāi)發(fā)的游戲名稱(chēng)，又指他沒(méi)日沒(méi)夜地玩這款游戲，最后沒(méi)能拯救自己的老媽?zhuān)粙寢屢恢笔刈o(hù)玩游戲的他，他一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中急于拯救虛擬的老媽?zhuān)瑓s為發(fā)現(xiàn)母親生病，結(jié)果永遠(yuǎn)地失去了媽媽?zhuān)瑔l(fā)我們不要沉迷游戲要關(guān)心家人，以“拯救老媽”為題揭示文章的主旨，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，引發(fā)讀者思考。【18題詳解】本題考查拓展延伸。第一處“媽媽想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走出去了”在第②段“老媽拿著一盤(pán)水果，長(zhǎng)嘆一聲，張張嘴，想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地關(guān)上門(mén)”中；聯(lián)系第①段“他特別煩老媽?zhuān)粫?huì)兒敲門(mén)進(jìn)來(lái)，讓他吃飯；一會(huì)兒又拿一件衣服，給他輕輕披在肩上”；第二處“媽媽想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走出去了”在第⑦段“老媽每次來(lái)，站在他身邊望一會(huì)兒，想說(shuō)什么，怕他生氣，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走了出去”中；聯(lián)系第⑦段“天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在桌上，打上一個(gè)哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接著開(kāi)始。餓了的時(shí)候，手一伸，旁邊放著吃的東西，是老媽悄悄送來(lái)的”可知，兩次寫(xiě)媽媽想說(shuō)什么卻沒(méi)說(shuō)話(huà)默默走出去皆是因?yàn)閾?dān)心孩子，怕孩子因玩游戲忘記吃飯?zhí)硪路?；在?lián)系第?段“他知道，那份外賣(mài)，一定是老媽臨死前擔(dān)心他沒(méi)吃飯，在病床上給他訂下的”可知，在媽媽去世前依舊擔(dān)心沉浸于游戲中的孩子。據(jù)此圍繞媽媽對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)表達(dá)即可。示例：孩子，媽媽不能一輩子守護(hù)你，你不能總是沉浸于游戲中，你要學(xué)會(huì)自立呀！【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合?段中“他的手機(jī)此時(shí)響起來(lái)，他沒(méi)工夫接，繼續(xù)忙著”，?段中“手機(jī)響個(gè)不停，真討厭，他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)掉手機(jī)”的內(nèi)容可知，此刻他正沉醉在游戲之中，對(duì)打電話(huà)的人是非厭煩，據(jù)此可擬寫(xiě)為：能不能不要再打了！真煩人！【20題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)語(yǔ)句中“淚一涌而出”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)；根據(jù)語(yǔ)句中“撲過(guò)去”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；根據(jù)語(yǔ)句在“喊道”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；根據(jù)語(yǔ)句中“媽?zhuān)瑒e離開(kāi)我”，聯(lián)系第?段“手機(jī)突然又響了，一個(gè)聲音問(wèn)：‘有人給你訂了份外賣(mài)，請(qǐng)問(wèn)，你在家嗎？現(xiàn)在可以送來(lái)嗎？’”，第?段“他知道，那份外賣(mài)，一定是老媽臨死前擔(dān)心他沒(méi)吃飯，在病床上給他訂下的。那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽”可知，此句寫(xiě)出了他因媽媽掙扎在死亡線上時(shí)仍擔(dān)心沉浸于游戲中的自己沒(méi)有吃飯，自己卻沒(méi)有關(guān)注到現(xiàn)實(shí)中的老媽?zhuān)憩F(xiàn)了他的后悔、自責(zé)與難過(guò)?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。這是一個(gè)引人深思的小說(shuō)。小說(shuō)主要寫(xiě)了沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的他，十分討厭媽媽的出現(xiàn)，不顧及媽媽的感受。連夜奮戰(zhàn)在網(wǎng)游《拯救母親》中的他為了更安靜的游戲，他在第二天關(guān)了不斷有來(lái)電的手機(jī)。當(dāng)他在虛幻的世界里終于拯救了母親，與母親相擁時(shí)，才想起已兩天沒(méi)見(jiàn)到母親了，而這時(shí)母親已悄悄地死在了醫(yī)院。小說(shuō)以他的故事反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沉溺于網(wǎng)游的孩子們對(duì)親情的忽視，旨在以此提醒這樣的孩子，放棄游戲的誘惑，珍愛(ài)親情。據(jù)此可擬寫(xiě)為：警示自己不能沉溺于網(wǎng)游。五、報(bào)刊瀏覽閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。（一）10月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門(mén)景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬(wàn)多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無(wú)法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了。“特種兵式旅游”指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。（二）記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世軍（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員)：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少太學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今“終于放開(kāi)了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益。“挑戰(zhàn)24小時(shí)狂吃”“主打的就是一個(gè)極限”各類(lèi)極具吸引力的標(biāo)題，為這類(lèi)短視頻和帖子帶來(lái)上億的播放量，也引發(fā)了中國(guó)各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性?xún)r(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車(chē)或者紅眼航班，以降低旅游成本。22.讀報(bào)要善于概括。請(qǐng)用一句話(huà)概括材料二的內(nèi)容。23.讀報(bào)要學(xué)會(huì)比較。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以上兩則材料的異同?！敬鸢浮?2.旅游的急迫感、平臺(tái)宣傳、“性?xún)r(jià)比”的渴望是“特種兵式旅游”火爆的原因。23.示例：同：兩則報(bào)道都在講述“特種兵式旅游”。異：材料（一）從“特種兵式旅游”帶來(lái)的缺點(diǎn)入手，講述“特種兵式旅游”并非適合所有人；材料（二）主要講述“特種兵式旅游”火爆的原因?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)材料（二）“‘特種兵式旅游’為何爆火？”可知，材料（二）主要講述的是“特種兵式旅游”火爆的原因，根據(jù)“經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少太學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今‘終于放開(kāi)了，趕緊出去玩’的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為了‘特種兵式旅游’迅速發(fā)酵的推手”可知，原因之一是疫情之后旅游的緊迫感；根據(jù)“其次‘特種兵式旅游’爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益?！魬?zhàn)24小時(shí)狂吃’‘主打的就是一個(gè)極限’各類(lèi)極具吸引力的標(biāo)題，為這類(lèi)短視頻和帖子帶來(lái)上億的播放量，也引發(fā)了中國(guó)各地大學(xué)生的效仿”可知，原因之二是平臺(tái)宣傳；根據(jù)“最后，‘特種兵式旅游’反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)‘性?xún)r(jià)比’的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車(chē)或者紅眼航班，以降低旅游成本”可知，原因之三是更具有“性?xún)r(jià)比”?？偨Y(jié)為：旅游的急迫感、平臺(tái)宣傳、“性?xún)r(jià)比”的渴望是“特種兵式旅游”火爆的原因?！?3題詳解】本題考查比較閱讀。同：根據(jù)材料（一）“‘特種兵式旅游’指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)”和材料（二）“‘特種兵式旅游’為何爆火？”可知，兩篇材料講的都是“特種兵式旅游”。異：根據(jù)材料（一）“筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式”可知，講述“特種兵式旅游”并非適合所有人，要結(jié)合自身進(jìn)行選擇。根據(jù)材料（二）“‘特種兵式旅游’為何爆火？”可知，主要講述了“特種兵式旅游”火爆的原因。六、語(yǔ)用實(shí)踐班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《青春飛揚(yáng)》，請(qǐng)你參與。24.班刊編輯部向全班同學(xué)征集班刊的各個(gè)板塊的名稱(chēng)，為了增加班刊的可讀性和趣味性，請(qǐng)你在現(xiàn)有板塊下面再增加兩個(gè)欄目。A．原創(chuàng)天地B．班級(jí)新聞C．___________D．___________25.請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。一片心振翅少年九萬(wàn)里報(bào)國(guó)鯤鵬26.請(qǐng)你結(jié)合對(duì)下面這句話(huà)的理解，按要求寫(xiě)一段心得體會(huì)。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（摘自《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)》）要求：①要有整本書(shū)初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)；②要有某一部名著中你印象最深的內(nèi)容；③要體現(xiàn)大師思想對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響。④100字左右【答案】24.①.美圖欣賞②.幽默笑話(huà)25.鯤鵬振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心。26.示例：初讀《朝花夕拾》，我看到了魯迅的童真：雪天捕鳥(niǎo)、課上描畫(huà)、飼養(yǎng)隱鼠……再讀，我發(fā)現(xiàn)整本書(shū)有溫馨的回憶，也有理性的批判。回首閱讀經(jīng)歷，我深深意識(shí)到：告別“百草園”走向廣闊的天地時(shí)，要愛(ài)生活，愛(ài)思考，有理想。

【解析】【24題詳解】本題考查設(shè)計(jì)板塊欄目的能力。解答時(shí)，仿照示例用四個(gè)字作為板塊的名稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：名著推薦、作文看臺(tái)、佳作秀場(chǎng)?！?5題詳解】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！蚌H鵬”與“少年”都是名詞相對(duì)；“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；“九萬(wàn)里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鯤鵬振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心”，比喻青少年要有像鯤鵬一樣，懷有報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來(lái)?！?6題詳解】本題考查名著的閱讀體會(huì)。要求結(jié)合整本書(shū)的初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)，選擇某本中國(guó)名著中你印象最深的內(nèi)容，體現(xiàn)出作者思想對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響，即“讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌”。答案要求比較具體，按要求的內(nèi)容進(jìn)行作答即可。示例：初讀《傅雷家書(shū)》，我讀到了傅雷對(duì)兒子生活和藝術(shù)上的指導(dǎo)，傅雷和兒子談到如何面對(duì)鋼琴比賽的壓力時(shí)，寄語(yǔ)兒子盡量把得失看淡，將精神放松，這樣往往會(huì)有更好的效果。再讀，我加深了對(duì)傅雷在精神上教導(dǎo)兒子的內(nèi)容的理解。當(dāng)兒子情緒低落時(shí)，傅雷耐心細(xì)致地告訴他人生總有高潮和低潮，教導(dǎo)他學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，從痛苦中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以作為后來(lái)的借鑒。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)直面困難，調(diào)節(jié)自己的壓力和情緒。七、作文27.站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相伴左右。請(qǐng)以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；②抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；③不少于6