教師量化計(jì)分考核方案樣本

教師量化計(jì)分考核方案教師是培養(yǎng)學(xué)習(xí)人，是學(xué)生表率，承擔(dān)著學(xué)校教誨教學(xué)工作,是推動(dòng)素質(zhì)教誨、提高教誨教學(xué)質(zhì)量核心,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及教學(xué)水平、管理能力、組織能力高低直接影響著學(xué)校教誨教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)提高。為了充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，杜絕主觀印象考核教師，進(jìn)一步搞好我校教誨教學(xué)評(píng)價(jià)，特制定本考核方案?？己藘?nèi)容涉及：職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績、教研教改、工作量、出勤共6項(xiàng)內(nèi)容?？己烁黜?xiàng)量化打分、依照得分狀況，劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)級(jí)別。一、

職業(yè)素養(yǎng)：共10分熱愛教誨事業(yè)，貫徹黨教誨方針，遵守學(xué)籍管理制度，執(zhí)行課程籌劃，愛崗敬業(yè)、為人師表，不體罰和變相體罰學(xué)生。凡浮現(xiàn)如下狀況者每次扣1分。A、不按課程籌劃教學(xué)，亂收費(fèi)者。B、運(yùn)用講臺(tái)體現(xiàn)或散布不利于學(xué)生健康成長行為或言論，導(dǎo)致較大不良影響者。C、酗酒鬧事，吵架打架者。D、不服從工作安排，不遵循學(xué)校規(guī)章制度者。E、體罰和變相體罰學(xué)生導(dǎo)致嚴(yán)重后果者。F、教誨不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生流失者。G、經(jīng)提示仍不能準(zhǔn)時(shí)交各種報(bào)表、小結(jié)、教學(xué)心得體會(huì)者。H、不能較好地組織教學(xué)，導(dǎo)致較大影響者。二、

教學(xué)常規(guī)：共30分1、

課堂教學(xué)：20分實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查和不定期檢查相結(jié)合方式進(jìn)行。考核內(nèi)容：（1）、授課語言清晰、生動(dòng)、精確、使用普通話。（2）、教態(tài)自然大方。（3）、板書設(shè)計(jì)美觀、重難點(diǎn)突出、使用規(guī)范字體。（4）、課堂組織教學(xué)能力強(qiáng)，課堂紀(jì)律好。（5）、可以解決好“主體”與“主導(dǎo)”關(guān)系。（6）、可以運(yùn)用教具或采用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)?？己宿k法：1、

以教研組為單位，本構(gòu)成員在半期前舉辦一次公開課教學(xué)。2、

課堂教學(xué)狀況按評(píng)課原則分為一、二、三類。一類占40%，二類占50%，三類占10%。3、

一類考核分值為20分，二類考核分值為18分，三類考核分值為16分。4、

由教研組推薦1—3名一類課堂教學(xué)獲得者參加由學(xué)校教研室組織賽課活動(dòng)（注：后半期進(jìn)行）有下列狀況之一者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。A、

擅自調(diào)課B、

上課半途離開課堂C、

上課抽煙、打手機(jī)等D、

無組織無教學(xué)目上自習(xí)2、

教案：共5分教案檢查堅(jiān)持定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。檢查內(nèi)容：（1）、教學(xué)目、規(guī)定明確。（2）、重難點(diǎn)突出。（3）、教學(xué)內(nèi)容符合大綱規(guī)定，辦法、環(huán)節(jié)清晰。（4）、備教一致（勉勵(lì)提前備課和寫課后反思）（5）、有板書設(shè)計(jì)。注：教齡局限性三年教師規(guī)定有板書設(shè)計(jì)。（6）、課堂練習(xí)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)合理。以上各項(xiàng)每缺一項(xiàng)扣1分。有下列狀況之一者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分A、

無教案上課B、

教案與當(dāng)堂課教學(xué)內(nèi)容不符C、

使用非本學(xué)期教案3、

作業(yè)：共5分作業(yè)布置、批改規(guī)定做好如下四個(gè)環(huán)節(jié)工作：A、

內(nèi)容符合教材規(guī)定，作業(yè)量適中，批改次數(shù)為學(xué)時(shí)量（上課次數(shù)）50%。B、

批改認(rèn)真、精確。C、

準(zhǔn)時(shí)批改，評(píng)語簡(jiǎn)潔，精確恰當(dāng)，有日期。D、

學(xué)生作業(yè)認(rèn)真規(guī)范，整潔、筆跡工整，有改錯(cuò)。以上四個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)不到位可酌情扣0.5分—1分。三、

教學(xué)成績：22分1、

考試成績：20分學(xué)校期末考試由教務(wù)處、教研室統(tǒng)一安排、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。初三最后一學(xué)期以中考成績?yōu)闇?zhǔn)?？荚嚦煽兛己宿k法：（1）、學(xué)生考試成績考核占20分，每位教師基本分為16分，依照教學(xué)成績進(jìn)步獎(jiǎng)計(jì)算辦法，在此基本分上加（減）。（2）、班級(jí)平均分超過年級(jí)平均分進(jìn)步在基本分上加2分。（3）、班級(jí)平均分低于年級(jí)平均分進(jìn)步在基本分上加1分。（4）、班級(jí)平均分超過年級(jí)平均分退步在基本分上加1分。（5）、班級(jí)平均分低于年級(jí)平均分退步在基本分上扣1分。（6）、教學(xué)班級(jí)多或跨學(xué)科教師，按上述辦法合計(jì)加減，最高分為20分，最低分不低于12分。2、

比賽、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀況：2分凡參加校級(jí)、市級(jí)各學(xué)科比賽、競(jìng)賽獲第1名校級(jí)1分、市級(jí)2分；獲第2、3名校級(jí)0.5分，市級(jí)1分。同一成績以最高分計(jì)入教師（或輔導(dǎo)教師）考核中?？己素?fù)責(zé)部門：教務(wù)處四、

教研教改：共15分為了適應(yīng)學(xué)校教研教改需要，規(guī)范教研室考核行為，提高我校教師整體教學(xué)水平，從如下幾種方面進(jìn)行考核。1、

常規(guī)工作：4分A、

積極參加教研教改活動(dòng)B、

本構(gòu)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好本組建設(shè)及其她暫時(shí)性工作（涉及教研組籌劃、總結(jié)、資源應(yīng)用、衛(wèi)生、學(xué)校宣傳欄、暫時(shí)性帶課等）2、

教研教改活動(dòng)：9分（1）、聽課、評(píng)課、賽課：3分A、完畢規(guī)定聽課籌劃。（1分）B、有評(píng)課內(nèi)容（個(gè)人）（1分）C、聽課記錄完整。（1分）D、參加賽課比賽。（1分）（2）、集體備課：3分A、提前積極備課。B、主講內(nèi)容豐富、充實(shí)。C、踴躍刊登意見、形成共識(shí)。（3）、教誨教學(xué)論文（心得體會(huì)）：2分A、省級(jí)刊物上刊登（2分）B、市級(jí)刊物上刊登（1分）3、培訓(xùn)：2分A、積極參加校本培訓(xùn)（1分）B、能充分運(yùn)用我校教誨資源，熟悉掌握當(dāng)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)（1分）五、

工作量：8分六、

出勤：15分1、

按照教職工考勤制度關(guān)于規(guī)定無曠課、無曠會(huì)、無遲到、無早退、無病假事假得滿分。2、

遲到或早退1次扣0.5分，3次按一節(jié)曠課算。3、

曠課1節(jié)扣1分，曠課超過3節(jié)或遲到、早退一學(xué)期合計(jì)超過9次記為0分。4、

事假1節(jié)扣0.5分，病假1節(jié)扣0.5分?？己素?fù)責(zé)部門：辦公室七、

定性考核：對(duì)本學(xué)期內(nèi)休假、產(chǎn)假、病假、事假、公差、進(jìn)修、學(xué)習(xí)等離崗一種月以上教師進(jìn)行定性考核。八、教師量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉金鐘副組長：呂玉民，馬文奎，秦志國成員：張運(yùn)濤，劉立群，丁振宇、各教研組組長九、幾點(diǎn)闡明：1、

本考核作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、填寫教師業(yè)務(wù)檔案、年終考核重要根據(jù)。公差、公派學(xué)習(xí)不超過三個(gè)月可以參加校優(yōu)評(píng)比。2、

持續(xù)兩學(xué)期考核為差教師，上報(bào)教誨行政部門。3、

單科平均成績退步達(dá)半數(shù)以上班級(jí)，其班主任工作量不加分。持續(xù)兩學(xué)期浮現(xiàn)此狀況，將辭退此班主任，暫不考慮當(dāng)年評(píng)優(yōu)、晉級(jí)。擔(dān)任班主任、中層干部、教研組長三年以上教師在職稱、晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。4、

教齡不滿三年新教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，三年以上教師聽課不少于15節(jié)。5、

音、體、美教師及職教專業(yè)其考試成績依照尋常工作及課外活動(dòng)組織狀況基本分上酌情加減。6、