國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計及反思

國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計及反思《國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計及反思》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

國旗國旗真美麗

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《國歌》;

2.學(xué)唱《國旗國旗真美麗》;

3.創(chuàng)編與活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國歌、國旗的象征意義;

2.能以崇敬的心情傾聽《國歌》，能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》;

3.能夠從傾聽《國歌》和背唱《國旗國旗真美麗》中流露出對祖國的酷愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的心情。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

引入新課：老師簡潔介紹每個國家都有自身的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時必需要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請同學(xué)起立.

欣賞《國歌》

1.放音樂欣賞，再以提問的方式來啟發(fā)學(xué)生。

(同學(xué)們，剛剛我們聽的是什么音樂呀，你知道它的名字嗎?)

(你知道在什么場合下要唱或者是奏國歌嗎?)

2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫面，并說一說這時你會怎么做，再談?wù)勛约寒?dāng)時的感受。

(引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重)

3.(同學(xué)們，除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外，你還在什么時候、什么地方看過升國旗)。

天安門每天升一次旗

節(jié)日升旗

重大競賽中運(yùn)發(fā)動獲獎牌時升旗

4.播放升國旗、奏國歌的情景錄相，讓學(xué)生間接感受到升國旗、奏國歌的莊重與傲慢感。

(香港回來、澳門回來，我國奧運(yùn)健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪切)

5.再一次欣賞《國歌》

三、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

1.以提問、啟發(fā)的方式來了解國旗的含義。

(同學(xué)們，當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚(yáng)時，我們都覺得它很美，那你們知不知道它美

在哪里?)

2.欣賞歌曲。

3.請已會唱的學(xué)生來當(dāng)小老師進(jìn)展教唱。

4.處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。

5.歌表演。

四、創(chuàng)編與活動

《祖國，祖國我愛你》

(分組進(jìn)展，可自由選擇一種形式來表達(dá)對祖國的愛)

改編歌詞

演唱其它的歌曲(贊美國旗、歌頌祖國的歌曲)

再一次穩(wěn)固今日所學(xué)的歌曲。

用打擊樂器為歌曲伴奏。

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么?能和同學(xué)們溝通一下嗎?(指名同學(xué)溝通)看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師堅信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當(dāng)中的小摯友表示一樣精彩。

教學(xué)反思

《國旗國旗真美麗》是一堂綜合課，我依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖，以及學(xué)生的相識規(guī)律，由點(diǎn)到面支配了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中留意對學(xué)生進(jìn)展人文性、綜合性、締造性、愉悅性、主體性的教化。

我在本節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛國情感教化，如：通過粘貼國旗板，相識國旗代表國家，是祖國的象征、我們的國旗莊重而美麗，我們要酷愛它這便是對學(xué)生進(jìn)展人文精神作為中國兒童，我高傲、我傲慢!的造就。本節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理實力之間綻開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)聽覺、視覺、形體、語言四大實力的表達(dá)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂老師我們都知道：音樂課是開發(fā)學(xué)生締造性潛能的一個重要平臺，它涉及的種種締造活動最重要的是開展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課歌舞抒情和盡情展示兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分供應(yīng)了締造時機(jī)，由小組創(chuàng)編到全班參與互動，鼓舞他們大膽的進(jìn)展特性化藝術(shù)活動，幫助他們相識自己的獨(dú)特性和價值。這樣，不僅激發(fā)每個學(xué)生的締造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的締造才智，有利于造就他們的自信念。與此同時，審美愉悅性與藝術(shù)締造成正比，當(dāng)人的自然締造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實現(xiàn)時，人會感到無比快樂和自由。因此，在教學(xué)設(shè)計過程中，通過設(shè)計一系列創(chuàng)編、表演、展示、溝通、欣賞、評賞、嘉獎等活動，讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信念，這是他們感到無比快樂和滿足的主要源泉，這也使他們把學(xué)習(xí)過程變得簡潔而快樂，同時，這也正是我所追求的快樂音樂課堂。眾所周知，現(xiàn)代教化的一個根本理念就是：教化要面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主體。因此，在教學(xué)中我本著為了每一位學(xué)生的開展為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問題、鼓舞、評價，調(diào)動全班學(xué)生共同參與，為他們營造一個顯示自己的別出心裁、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氣氛。特別是在自制打擊樂器方面，就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。在我校沒有打擊樂器的狀況下，要為歌曲伴奏，是有必需難度的，我想到了自制打擊樂器。我就和孩子們共同協(xié)商，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂器(提前演示過)，下課后，幾個孩子主動把自己制作的打擊樂器帶來，并講解并描述效仿的樂器。當(dāng)時，我快樂極了，剛好賜予了確定的評價，全班孩子們的踴躍性更高了，最終到達(dá)人手一件樂器，通過學(xué)生的集體篩選，選擇了本節(jié)課的四種打擊樂，從樂器的選擇和制作上我始終敬重他們的看法，我覺得效果不錯，同學(xué)們也很滿足。

我深知，在教學(xué)中還有很多缺乏之處，就拿粘貼國旗板和國旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來說吧，我原以為學(xué)生要用很長的時間完成，位置生怕也駕馭的不會很好。但我沒想到，孩子們僅用了1分鐘的時間就粘貼完成，而且90%的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的實力和潛能，同時它也給了我一個啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學(xué)生，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，重視學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，重視和