小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、了解錢塘江大潮的壯美與雄奇，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、酷愛祖國大好山河的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者有依次、抓特點(diǎn)的視察方法。３、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、理解潮來時(shí)，學(xué)習(xí)作者有依次、抓特點(diǎn)的視察方法。２、有感情地朗讀課文，了解錢塘江大潮的壯美與雄奇?！窘虒W(xué)方法】在讀中感悟?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都是在海邊長大的孩子，對(duì)大海特別熟識(shí)。你有沒有見過海水漲潮？誰來說說你見到過的海潮是什么情形？剛才同學(xué)所說的海潮氣概宏偉，令人贊美。知道嗎？我國的錢塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏偉，更壯麗。想不想去觀賞？這節(jié)課就讓我們一起去──觀潮。伸出手，跟老師一起寫課題。（與學(xué)生的生活閱歷相聯(lián)系。）對(duì)于錢塘江大潮，你都有哪些了解？要想成為學(xué)問豐富的小博士，頭腦里不僅要裝進(jìn)課本學(xué)問，還要讓課外學(xué)問走進(jìn)來。二、新授１、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰情愿起來讀？主動(dòng)權(quán)交給你了。找?guī)讉€(gè)人和你合作，給他們分分工。對(duì)讀的同學(xué)有沒有要求？對(duì)聽的同學(xué)？老師給大家提個(gè)共同的要求：想想，作者先寫什么，再寫什么，最終寫什么。（讓學(xué)生做課堂的主子。）這三部分，你最喜愛哪一部分？為什么喜愛？大部分同學(xué)喜愛潮來時(shí)，這也是本文的寫作重點(diǎn)。那我們就先來學(xué)這一部分。自讀３、４段，你覺得哪些描寫潮水的語句你特殊喜愛，就努力把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽?，F(xiàn)在把你最喜愛的一句有感情的讀給大家聽。先說：我最喜愛的句子是……然后讀?、盼绾笠稽c(diǎn)……悶雷滾動(dòng)。（悶雷滾動(dòng)的聲音是什么樣的？模擬。與響雷的區(qū)分。）⑵過了一會(huì)兒，……人群又沸騰起來。（觀潮的人們從一大早就起先等啊，盼啊，最終聽到了隆隆的響聲，看到了潮水的影子。假如你就是觀潮的人，此時(shí)的心情如何？你會(huì)怎樣做呢？那么多的人，大家都這樣不由自主的站起來喊呀，叫呀甚至跳起來，這種場面用一個(gè)詞就是－沸騰，還可以用一個(gè)成語來形容，就在這一段里。－人聲鼎沸。我們就讀出這種感覺。）⑶那條白線，