小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、了解錢塘江大潮的壯美與雄奇，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者有依次、抓特點(diǎn)的視察方法。３、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、理解潮來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)作者有依次、抓特點(diǎn)的視察方法。２、有感情地朗讀課文，了解錢塘江大潮的壯美與雄奇?！窘虒W(xué)方法】在讀中感悟?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都是在海邊長(zhǎng)大的孩子，對(duì)大海特別熟識(shí)。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海水漲潮？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的海潮是什么情形？剛才同學(xué)所說(shuō)的海潮氣概宏偉，令人贊美。知道嗎？我國(guó)的錢塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏偉，更壯麗。想不想去觀賞？這節(jié)課就讓我們一起去──觀潮。伸出手，跟老師一起寫(xiě)課題。（與學(xué)生的生活閱歷相聯(lián)系。）對(duì)于錢塘江大潮，你都有哪些了解？要想成為學(xué)問(wèn)豐富的小博士，頭腦里不僅要裝進(jìn)課本學(xué)問(wèn)，還要讓課外學(xué)問(wèn)走進(jìn)來(lái)。二、新授１、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)情愿起來(lái)讀？主動(dòng)權(quán)交給你了。找?guī)讉€(gè)人和你合作，給他們分分工。對(duì)讀的同學(xué)有沒(méi)有要求？對(duì)聽(tīng)的同學(xué)？老師給大家提個(gè)共同的要求：想想，作者先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么。（讓學(xué)生做課堂的主子。）這三部分，你最喜愛(ài)哪一部分？為什么喜愛(ài)？大部分同學(xué)喜愛(ài)潮來(lái)時(shí)，這也是本文的寫(xiě)作重點(diǎn)。那我們就先來(lái)學(xué)這一部分。自讀３、４段，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特殊喜愛(ài)，就努力把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)?，F(xiàn)在把你最喜愛(ài)的一句有感情的讀給大家聽(tīng)。先說(shuō)：我最喜愛(ài)的句子是……然后讀?、盼绾笠稽c(diǎn)……悶雷滾動(dòng)。（悶雷滾動(dòng)的聲音是什么樣的？模擬。與響雷的區(qū)分。）⑵過(guò)了一會(huì)兒，……人群又沸騰起來(lái)。（觀潮的人們從一大早就起先等啊，盼啊，最終聽(tīng)到了隆隆的響聲，看到了潮水的影子。假如你就是觀潮的人，此時(shí)的心情如何？你會(huì)怎樣做呢？那么多的人，大家都這樣不由自主的站起來(lái)喊呀，叫呀甚至跳起來(lái)，這種場(chǎng)面用一個(gè)詞就是－沸騰，還可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就在這一段里。－人聲鼎沸。我們就讀出這種感覺(jué)。）⑶那條白線，