平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、相識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”４個(gè)字。相識(shí)新偏旁“雙人旁”。２、正確、流暢地朗讀課文，在讀中積累詞句。３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)切別人。４、培育主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。正文：平平搭積木教學(xué)目標(biāo)：１、相識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”４個(gè)字。相識(shí)新偏旁“雙人旁”。２、正確、流暢地朗讀課文，在讀中積累詞句。３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)切別人。４、培育主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。教學(xué)打算：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣，揭示課題相識(shí)“平、搭”１、小摯友喜愛搭積木嗎？你們會(huì)搭什么？指名說。２、【課件出示】有位小摯友正在搭積木，你們瞧！齊讀“搭積木”。3、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭”?指名讀。４、這位小摯友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打聲招呼。５、這就是今日我們學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題：平平搭積木。二、初讀課文，整體感知平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己熟識(shí)的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。想一想讀懂了哪些，還有哪些詞句不懂。三、讀準(zhǔn)字音，再讀句段１、讀準(zhǔn)字音。⑴讀準(zhǔn)前后鼻音的生字：間、很、平。學(xué)生自由拼讀，對(duì)比分析字音。學(xué)生讀詩(shī)句：“平平搭積木，搭了四間房子”?！捌狡竭€要搭許多許多的房子，給大家住?！狈答?，溝通：說說你發(fā)覺了什么。⑵讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。指名讀。學(xué)生讀詩(shī)句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！闭f一說：你要提示大家留意什么？⑶小組合作學(xué)習(xí)：小摯友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，小組長(zhǎng)手上還有五個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。嬉戲：猜字。背著某一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字，然后讓他面對(duì)全部的字猜，“是不是*字？”直到猜對(duì)為止。２、精讀句段。過渡：小摯友真棒！一下子就記住了這些字寶寶的名字。假如老師把它們放到句中，你還叫得出它們的名字嗎？咱們一起來(lái)試一試。⑴“平平，平平，這些房子給誰(shuí)?。俊敝该x，其他小摯友邊聽邊想：這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的？【課件出示】指導(dǎo)看圖：看了圖，你找到答案了嗎？圖上畫了他們?cè)诟墒裁?？奶奶的表情、?dòng)作是怎樣的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很興奮、合不攏嘴等）想一想，平常奶奶是怎樣和你說話的？自由朗讀。指名朗讀。⑵“平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住?！敝该x。想一想，這兩句話是誰(shuí)說的？老師進(jìn)行不同語(yǔ)氣的范讀。（一種是陳述的語(yǔ)氣，另一種是疑問的、喜悅的語(yǔ)氣）學(xué)生選擇評(píng)議。男女分角色賽讀。⑶“平平還要搭許多許多的房子，給大家住。”平平，搭呀搭呀，搭了許多許多的房子。出示：平平還要搭許多許多的房子，給大家住。指導(dǎo)朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶……）３、朗讀全文。四、自主識(shí)字過渡：小摯友，別忘了每次我們相識(shí)新?lián)从押蟮娜蝿?wù)──把生字寶寶送回家（識(shí)字袋）１、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出識(shí)字袋和字卡，組織探討：每個(gè)生字用什么方法識(shí)記，分別把它們送回自己的家。２、全班溝通。五、寫字指導(dǎo)１、【課件出示】讓學(xué)生先視察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置，留意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的改變。２、老師范寫。（引導(dǎo)學(xué)生留意“業(yè)”的筆順；先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇。留意“本”字的撇、捺張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)。３、學(xué)生書空，描紅、練寫。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固１、談話導(dǎo)入：小摯友，你們喜愛當(dāng)個(gè)小小建筑師，建設(shè)漂亮的家園嗎？我們知道，造房子之前都要先選材料。瞧！老師這兒的材料真不少，假如你能叫出它的名字，那它就屬于你了。２、選材料（復(fù)習(xí)生字詞：這些、都、搭、平常、住、沒有、許多、四間房子）３、【課件出示】：用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物。４、【課件出示】看畫面，練習(xí)用“啊、呢”說話。如：?。∵@房子真美！工人叔叔真能干！這房子給誰(shuí)住呢？這房子用來(lái)干什么呢？二、分角色朗讀１、學(xué)生自由朗讀全文，并思索：哪些話是奶奶說的？哪些話是平平說的？哪些話是作者說的？２、小組內(nèi)分角色朗讀。⑴啟發(fā)學(xué)生回憶平常在家是怎么和奶奶說話的，奶奶又是怎么說的。⑵要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語(yǔ)氣；平平的話要讀得天真、自然，透露出平平驕傲的心情。⑶先指導(dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。３、談話。⑴你知道平平為什么要這樣支配嗎？⑵平平為什么還要搭許多許多的房子給大家住？⑷你喜愛平平嗎？為什么？三、說話練習(xí)，擴(kuò)展延長(zhǎng)１、【課件出示】結(jié)合畫面，配樂朗讀。許多許多的房子，很高很高的山很清很清的河水很綠很綠的樹２、【課件出示】看畫面填空。很紅很紅的__________（西紅柿、蘋果、楊梅等）很大很大的__________（西瓜、窗、房子等）很_____很________的路很______很________的_________３、看畫面說句子，用上下面的短語(yǔ)。很美很美的花很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車很綠很綠的小草很小很小的珍寶４、練習(xí)說話。以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說話競(jìng)賽。⑴小組探討、溝通。⑵各小組代表