在一日生活中滲透自我保護(hù)的教育內(nèi)容

在一日生活中滲透自我愛護(hù)的教化內(nèi)容摘要：愛護(hù)幼兒的生命促進(jìn)幼兒的健康是我們義不容辭的責(zé)任。我們深知，對孩子自我愛護(hù)教化不是一朝一夕的事，須要老師及家長科學(xué)引導(dǎo)，耐性教化，從生活中每件小事，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，寓自我愛護(hù)教化內(nèi)容于幼兒的一日生活中?！皾櫸锛?xì)之聲”，讓幼兒在開心的、輕松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中主動地駕馭自我愛護(hù)的學(xué)問和技能。關(guān)鍵詞：一日生活滲透自我愛護(hù)“教化來自生活，又為生活服務(wù)”，這是顛簸不破的真理。幼兒在園一日生活的各項(xiàng)活動都應(yīng)是幼兒園的課程。我園自開展《幼兒自我愛護(hù)實(shí)力培育探討》此一課題以來，本著“生活即教化”這一課程理念，把生活作為實(shí)施幼兒自我愛護(hù)教化的背景，從一日生活如：入園、晨檢、早餐、嬉戲、午睡、戶外活動、漫步等環(huán)節(jié)中挖掘隱含的自我愛護(hù)教化內(nèi)容。如何把自我愛護(hù)的教化內(nèi)容，奇妙地滲透在一日生活中呢，我們留意了以下幾個(gè)方面。一、把握自我愛護(hù)教化內(nèi)容的即時(shí)性幼兒的年齡特點(diǎn)確定了他們對事物理解的直觀性，有很多微小的事情在老師在嘴里不停的提到時(shí)并不能真正的讓幼兒理解、體會，只有當(dāng)幼兒有了切實(shí)的視察和切身的體驗(yàn)之后才能真正“深化人心”，讓他們自覺的意識到這些細(xì)枝末節(jié)，才能真正有所變更。案例《羞澀的小肚皮》我班孩子均為全托，剛從小班升至中班，自理實(shí)力較弱，特殊是天氣轉(zhuǎn)冷以后，穿的衣服漸漸增多，每次上完廁所后，盡管老師為他們檢查褲子，但是總有幾個(gè)“漏網(wǎng)之魚”沒有把衣服塞進(jìn)褲內(nèi)，肚皮露在外面，很簡潔感冒。那天，孩子們上完廁所后，我們起先跳集體舞，孩子們手一抬，大家看到了彼此的小肚皮，有的孩子還相互拍著露出在外的肚皮哈哈大笑，渾然不知會受涼。于是，我趁機(jī)講了一個(gè)《羞澀的小肚皮》的故事，大意是告知幼兒小肚皮很羞澀，不能露在外面，一是因?yàn)槁对谕饷娌谎庞^，二是因?yàn)槁睹嫱饷嫘《瞧鷼?，他一生氣，小摯友就會感冒，就會打針，要受罪。并告知孩子不要去摸肚皮上的肚臍眼，并剛好教他們?nèi)绾伟褍?nèi)衣塞進(jìn)褲內(nèi)，愛護(hù)小肚皮，假如有困難，可以請老師幫忙。聽了上述故事，孩子們上完廁所后，能主動接受老師的檢查，而且還讓孩子相互檢查，相互監(jiān)督和相互幫助。日常生活中有很多這樣的教化契機(jī)，我盡量通過多種形式讓幼兒感知和相識潛在的危急和可能的損害。如《吹一吹再喝》、《洗手不玩水》、《下樓不猛跑》等案例，都是在孩子們一日生活中產(chǎn)生，都具有即時(shí)性的特點(diǎn)，因?yàn)閯偤玫亟鉀Q問題，處理問題，使孩子印象深，效果也更明顯。2、把握自我愛護(hù)教化內(nèi)容的季節(jié)性由于各個(gè)季節(jié)的不同特征，在幼兒的生活中也常常遇到不同問題。例如：春秋季節(jié)，天氣忽冷忽熱，早晚溫差比較大，孩子若不懂得依據(jù)冷熱穿脫衣，就很簡潔感冒，因此在早晚、戶外活動前后都得多提示孩子，讓孩子漸漸能養(yǎng)成習(xí)慣。又如秋季氣候干燥，很多孩子簡潔上火，然后爛鼻子、出鼻血，就得常常提示孩子不要用小手摳鼻子，要多喝水、吃水果、少吃餅干、油炸食品；冬季皮膚干燥，就須要教孩子正確的搽潤膚霜，愛護(hù)皮膚。下面一個(gè)案例就是在秋季開展的活動。案例：《健康的大便》秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)干燥的季節(jié)，孩子們從家里帶來的晚點(diǎn)集中以桔子、餅干、膨化食品為多。因此，有些摯友大便時(shí)間較長，而且有幾位小摯友大便時(shí)喊屁股痛。那天，王政小摯友拉出了干硬，呈黑色的顆粒狀的大便。針對這些狀況，我要孩子們?nèi)グl(fā)覺大便的隱私，孩子們一聽，表現(xiàn)出高漲的熱忱與愛好，在廁所里細(xì)致看不同的大便，我讓幼兒留意一下自己平常拉出的大便是怎樣的，然后讓幼兒畫出自己的大便形態(tài)。并就此提出問題，為什么大便各種各樣？趁機(jī)告知孩子哪種大便是健康的，正常的，哪種大便是病態(tài)的。這個(gè)活動取得了很好的效果，后來孩子們帶來的晚點(diǎn)中桔子、餅干、油炸食品明顯削減了，能有意識地多喝水，而且能關(guān)注自己的大便，常常有孩子說：“老師，我今日拉的是香焦便！”孩子們能從大便中去了解自己的健康狀況，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。3、把握自我愛護(hù)教化內(nèi)容的節(jié)日性現(xiàn)在有很多特殊教化者，如3月31日全國中小學(xué)生平安教化日，3月3日愛耳日，6月6日愛眼日，9月20日愛牙日，10月10日世界心理健康日……這樣特殊的節(jié)日，是我們進(jìn)行課題探討的很好的教化內(nèi)容。利用特殊日，在全民重視的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化教化，可以收到事半功倍的效果。案例：我要好好刷牙針對班上孩子們應(yīng)付式刷牙，齲齒日益增多的狀況，在愛牙日來臨之前，特意給幼兒及家長布置了如下“作業(yè)”：1、每位幼兒在家做一個(gè)“細(xì)菌培育”的試驗(yàn)，即用2個(gè)玻璃杯，分別裝上干凈的水和漱過口的水，并標(biāo)識好，哪杯是清水，哪杯是漱口水，同時(shí)老師在自然角也放置兩杯這樣的水，一周以后，讓孩子們進(jìn)行視察比較。2、家長帶孩子到街頭的“牙科義診處”去詢問關(guān)于愛護(hù)牙齒的學(xué)問，每人要弄清晰刷牙的“三個(gè)三”是什么。（一支牙刷最多用3個(gè)月，每次刷牙不少于3分鐘，每天刷牙3次）。3、從電視和其它媒體了解護(hù)牙及換牙的常識，每位幼兒要上交一張關(guān)于愛護(hù)牙齒的學(xué)問卡。帶著任務(wù)去，家長很投入，幼兒很細(xì)致，返園后，孩子們都上交了“護(hù)牙學(xué)問卡”，我特意把試驗(yàn)結(jié)果兩杯水，一杯已泛黃發(fā)臭，一杯照常，放在惹眼的位置，孩子們一碰面就七嘴八舌的說開了，“哎呀，這么臭的水”！“刷牙要上上下下、里里外外都刷遍”！“我買了新牙刷”！“不刷牙牙齒就很臭”……4、把握幼兒自我愛護(hù)教化內(nèi)容的應(yīng)急性隨著社會的發(fā)展，常常出現(xiàn)一些突發(fā)災(zāi)難、突發(fā)疾病，面對這些突發(fā)性事務(wù)，要教化孩子鎮(zhèn)靜地應(yīng)對，加強(qiáng)預(yù)防措施，學(xué)習(xí)簡潔有效的自護(hù)方法。如火災(zāi)事故頻繁發(fā)生，孩子們常常聽見消防車的緊急叫聲，針對此，我們特組織了全體家長與孩子共同參觀消防隊(duì)，家長及孩子聽取了工作人員關(guān)于防火學(xué)問的介紹，觀看了消防隊(duì)員的演習(xí)，學(xué)習(xí)了防火自救學(xué)問，家長及幼兒感覺受益匪淺。參觀回來后，我班也嘗試進(jìn)行了消防演習(xí)，讓孩子們了解火災(zāi)逃命學(xué)問。又如，今年流行的手足口病，很多家長都誠惶誠恐，怕孩子感染，我們在加強(qiáng)預(yù)防措施的同時(shí)，教化孩子一些自護(hù)措施，督促孩子勤洗手、講衛(wèi)生，無一人感染。郴州連續(xù)幾年洪澇災(zāi)難、08年初又遭受冰災(zāi)，四川5.12地震災(zāi)難，在這些災(zāi)難面前，孩子往往是最易受到損害的，因此對孩子進(jìn)行應(yīng)急性的災(zāi)難教化也是“防范于未然”。近段時(shí)間，針對5.12地震災(zāi)難，我們剛好地讓孩子了解這方面的信息，在一日活動中教給孩子有關(guān)地震如何逃命自救的學(xué)問和技能。愛護(hù)幼兒的生命促進(jìn)幼兒的健康是我們的義不容辭的責(zé)任。我們深知，對