2021年中學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化面試

（一）構(gòu)造化面試“自我認(rèn)知類(lèi)”樣題自我認(rèn)知類(lèi)題目包括兩大題型：第一類(lèi)是報(bào)考動(dòng)機(jī)類(lèi)，重要是對(duì)考生為什么報(bào)考提問(wèn)；第二類(lèi)是個(gè)性匹配類(lèi)，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，是指對(duì)考生與否符合規(guī)定提問(wèn)。答題思路可以概括為三個(gè)環(huán)節(jié)：一方面，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，涉及梳理過(guò)往學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身性格特性、特長(zhǎng)、興趣等。另一方面，理解教師職業(yè)特性，教師職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因而規(guī)定教師具備崇高道德情操、專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)背景，熟知教誨理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具備奉獻(xiàn)精神，有愛(ài)心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類(lèi)題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生與否適合教師這個(gè)職業(yè)，因此考生應(yīng)盡量地尋找“論據(jù)”去說(shuō)服考官。十九、你為什么報(bào)考考試？【參照答案】教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)，如果可以成為一名人民教師我將會(huì)感到非常光榮。我選取參加考試因素有如下幾點(diǎn)：一方面，符合我人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我就立志要做一名教師，因此在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選取了師范院校,但由于意外，并不是師范專(zhuān)業(yè)；另一方面，我知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名教師規(guī)定，在四年大學(xué)生涯中，我積累了諸多教誨理論知識(shí)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)基本；再次，我性格也很適合做教師，我很喜歡和孩子們相處。同步，我身邊人都說(shuō)我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我深度分析，我以為我是適合做教師，因此我來(lái)參加本次考試，但愿可以有幸走上講臺(tái)，成為一名合格教師。二十、你到一種新環(huán)境，如何開(kāi)展工作？【參照答案】如果我到了一種新工作環(huán)境，我重要從如下三個(gè)方面著手，逐漸開(kāi)展工作：一方面，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)，對(duì)新工作環(huán)境多加理解和熟悉。不但要理解自身工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要理解和熟悉有關(guān)部門(mén)和周邊同事工作，以及有關(guān)工作流程。另一方面，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立積極積極意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣良好心態(tài)與她人交往，增進(jìn)和諧人際關(guān)系形成。最后，在學(xué)習(xí)提高方面，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹(shù)立對(duì)的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力求實(shí)現(xiàn)工作能力全面提高。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)自身素質(zhì)不斷提高。二十一、談一談自己對(duì)教師這一職業(yè)看法。【參照答案】雖然我還沒(méi)有登上講臺(tái)，但是我始終都立志成為一名教師，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我有如下幾點(diǎn)看法：教師這個(gè)職業(yè)職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭精神，要關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。第二，教師這個(gè)職業(yè)具備鮮明示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具備更高、更嚴(yán)格職業(yè)道德規(guī)定。因而，教師必要注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕心。第四，教師是眾多職業(yè)中一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受人們尊重，相對(duì)穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以予以咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)素養(yǎng)機(jī)會(huì)?？傊?，我以為教師這一職業(yè)是崇高，是布滿奉獻(xiàn)精神，如果我可以有幸成為其中一員，必將傾盡心力做到教書(shū)育人。二十二、你以為教師工作內(nèi)容有哪些？【參照答案】我以為普通教師工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個(gè)方面：一是教書(shū)，即傳授知識(shí)，知識(shí)內(nèi)容涉及學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)辦法；二是育人，即道德教誨，詳細(xì)內(nèi)容涉及做人基本道理，對(duì)的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。班主任作為教師中特殊群體，工作內(nèi)容在普通教師基本上還要有某些班級(jí)管理工作，詳細(xì)涉及班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠熱情和耐心才可以出眾地完畢。二十五、平時(shí)喜歡看書(shū)籍和雜志有哪些？【參照答案】我在平時(shí)空閑時(shí)間里喜歡看某些教誨類(lèi)書(shū)籍和雜志，最喜歡一本書(shū)是人大附中教師王金戰(zhàn)教師編寫(xiě)《英才是如何造就》，王金戰(zhàn)教師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和夸獎(jiǎng)?wù)?。她說(shuō)：“教師是教練，要容許學(xué)生超過(guò)自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是夸獎(jiǎng)?wù)撸枰詫W(xué)生勉勵(lì)，使學(xué)生高興地感悟到進(jìn)步與成功。”這本書(shū)在我迷茫時(shí)候告訴我作為一名教師該如何準(zhǔn)擬定位，使我受益匪淺。喜歡看雜志有《中華人民共和國(guó)教誨教學(xué)雜志》《中學(xué)物理教學(xué)參照》《讀與寫(xiě)》等，這些雜志可以讓我時(shí)時(shí)更新自己知識(shí)，不斷地改進(jìn)教學(xué)辦法。二十六、你以為什么樣教師才是好教師？【參照答案】一方面是智情雙修，德才兼?zhèn)湎冗M(jìn)知識(shí)分子。教誨是精神事業(yè)，具備人格魅力教師，對(duì)學(xué)生予以啟迪和熏陶，往往使她們終身受益。同步，教師應(yīng)把自己定位為知識(shí)分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研習(xí)慣。另一方面是要愛(ài)學(xué)生，懂教誨。愛(ài)學(xué)生是最重要師德，愛(ài)學(xué)生教師，就應(yīng)當(dāng)把心思放在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步感到由衷高興和自豪，并視為自己人生成就。在教學(xué)上，最重要就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識(shí)魅力，對(duì)科目學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即教師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹(shù)立對(duì)的價(jià)值觀。如果一種教師做到了以上兩點(diǎn)，無(wú)疑就是一種好教師。但是，一種好教師尚有一種規(guī)定，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)當(dāng)不計(jì)較個(gè)人得失。一切憑良心做事人都應(yīng)有一種信念：良心評(píng)判高于體制評(píng)判。二十七、上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說(shuō)：“教師職業(yè)讓我靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)?lái)安寧中嘗到幸福?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師職業(yè)“安寧”來(lái)自何處？【參照答案】我很批準(zhǔn)鄭杰校長(zhǎng)話，教師職業(yè)“安寧”也恰恰是最吸引我選取這一職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”，我以為這除了是對(duì)于環(huán)境精準(zhǔn)概括外，也是對(duì)心境精確描述。一方面，學(xué)校是大千世界中一塊純干凈土，這里有單純可愛(ài)學(xué)生和和藹可親教師，很少沾染世俗塵埃，因此會(huì)讓人覺(jué)得很安寧。另一方面，安寧環(huán)境也會(huì)給人帶來(lái)平和心態(tài)，教師必要具備這樣心態(tài)才干更好地細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”理解，如果有幸可以成為一名教師，我但愿我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)教師。二十八、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取告知書(shū)。但是“三喜臨門(mén)”給她帶來(lái)了煩惱：選取哪個(gè)工作好呢。如果你是小李，怎么辦？【參照答案】如果我是小李，遇到三喜臨門(mén)事情，我一方面會(huì)非常開(kāi)心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗必定。另一方面，我會(huì)認(rèn)真分析我實(shí)際狀況和我職業(yè)追求，再進(jìn)行選取。我性格比較開(kāi)朗活潑，屬于純真可愛(ài)人，有廣泛文藝興趣，并且大學(xué)四年中我始終學(xué)是師范專(zhuān)業(yè)，因此教師職業(yè)相比公務(wù)員來(lái)說(shuō)更適合我；在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟(jì)條件不是較好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕承擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實(shí)踐基本后還是會(huì)考慮。當(dāng)前我以為我最適合就是選取公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選取，我就會(huì)義無(wú)反顧地投身到教誨事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生夢(mèng)想二十九、“失敗”本意是什么？你以為你最失敗事什么？【參照答案】失敗本意是與成功相對(duì)，指沒(méi)有達(dá)到本意事情，用辯證統(tǒng)一觀點(diǎn)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)一種階段，為下一步成功奠定了基本。我以為我印象中最失敗一件事就是第一次高考敗北，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，下了很大工夫，收到效果卻并不抱負(fù)。而這一次敗北也為我此后改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì)，在復(fù)讀期間，我總結(jié)了諸多學(xué)習(xí)辦法，獲得了很大進(jìn)步，這也使我日后很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)，同步也為我開(kāi)展教學(xué)提供了諸多原始資料。因此，人生禍福相依，失敗未必就是真失敗，換個(gè)角度來(lái)看，又何嘗不是一種成功呢。(二)“應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)（教誨機(jī)智）”試題詳解“應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)（教誨機(jī)智）”樣題應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目詳細(xì)指對(duì)課堂突發(fā)狀況解決。應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題型答題思路可以概括為如下四個(gè)環(huán)節(jié)：一方面，控制狀況，避免狀況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目普通是給出某些亟待解決問(wèn)題，咱們要做第一步就是讓狀況穩(wěn)定下來(lái)。另一方面，分清輕重緩急。解決事情之前先要把幾件事情優(yōu)先順序排列出來(lái)，最先解決應(yīng)當(dāng)是重要且急切，另一方面是重要緩慢，再次是不重要急切，最后是不重要且不急切。按照這樣順序來(lái)解決應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目，主體原則一定不會(huì)出錯(cuò)。再次，采用相應(yīng)辦法。針對(duì)事情優(yōu)先排序，分別采用相應(yīng)辦法，在教學(xué)活動(dòng)中普通是針對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中某些小動(dòng)作做出相應(yīng)辦法，教師可以采用不打擾其她學(xué)生聽(tīng)課方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問(wèn)該學(xué)生方式來(lái)解決。最后，事后反省。在事情解決完之后，要進(jìn)行自我反省，分析因素，以避免該種狀況再次發(fā)生。反省內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多放眼于課堂趣味性、教學(xué)活動(dòng)可參加性。三十、如果你在公開(kāi)課上播放一種幻燈片，成果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放碟片壞了，請(qǐng)問(wèn)你該如何解決？【參照答案】在公開(kāi)課中，發(fā)生了碟片壞事情，我應(yīng)當(dāng)保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)解決問(wèn)題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來(lái)講非常重要，而我又有備用碟片話，我會(huì)及時(shí)更換碟片；如果我沒(méi)有備用碟片話，我會(huì)采用既有紙質(zhì)資料，運(yùn)用語(yǔ)言描述、板書(shū)、提問(wèn)等方式闡明；如果碟片也許在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快祈求她人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我教學(xué)過(guò)程，我會(huì)堅(jiān)決地去掉此環(huán)節(jié)，改為其她環(huán)節(jié)；如果時(shí)間容許，我會(huì)祈求其她教師協(xié)助，幫忙更換碟片，同步向參加公開(kāi)課領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。對(duì)本次事件發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在后來(lái)備課中，我一定會(huì)重復(fù)檢查、注意設(shè)備調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生狀況，避免此類(lèi)事情再次發(fā)生。三十一、在你上學(xué)時(shí)，一種學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？【參照答案】一方面，在課堂上為了不影響其她學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)課，我會(huì)先用眼神暗示她，引起她注意，讓她集中精力聽(tīng)課。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生注意，我會(huì)邊授課邊不動(dòng)聲色地走到她課桌邊，用手敲打她書(shū)桌，提示她，讓她專(zhuān)心聽(tīng)課。另一方面，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，理解她傳紙條因素，并讓她理解傳紙條不但影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響其她學(xué)生聽(tīng)課，讓她此后注意認(rèn)真聽(tīng)講。最后，我也會(huì)對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走神，可以在此后授課中加入某些活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生參加性，避免此類(lèi)狀況再次發(fā)生。三十二、你為學(xué)生組織一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同窗突然中暑，你怎么解決？【參照答案】遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持蘇醒頭腦，學(xué)生安全是第一位。我會(huì)從如下幾種方面來(lái)著手解決：一方面，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來(lái)負(fù)責(zé)組織人們活動(dòng)，避免由于學(xué)生圍觀導(dǎo)致秩序混亂，影響對(duì)中暑同窗治療，也避免混亂中導(dǎo)致其她惡性事件發(fā)生。另一方面，我會(huì)找?guī)追N身強(qiáng)體壯學(xué)生幫我一起把中暑學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好醫(yī)藥箱中找到中暑藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫；如果狀況比較嚴(yán)重，我會(huì)立即電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析浮現(xiàn)該現(xiàn)象因素，避免再次發(fā)生同樣事情。三十三、你上錁時(shí)候，學(xué)生向你提出了一種你也不懂得怎么解答問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？【參照答案】遇到這樣突發(fā)狀況，我要保持冷靜，新教師遇到解答不出問(wèn)題是件很正常事情，但在課堂土首要事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師權(quán)威。因此如果我遇到這樣情形，我會(huì)從如下幾種方面考慮：一方面，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表?yè)P(yáng)她可以勇敢地提出這樣好一種問(wèn)題。另一方面，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其她同窗聽(tīng)課，等下學(xué)時(shí)到教師辦公室來(lái)單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題。再次，課下我會(huì)立即查閱有關(guān)資料或請(qǐng)教其她教師來(lái)解決該問(wèn)題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸取新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。三十四、有一種住讀生下晚自習(xí)后趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準(zhǔn)備采用什么辦法來(lái)解決？【參照答案】遇到這樣突發(fā)狀況，要明確學(xué)生安全第一原則。我會(huì)從如下幾種方面來(lái)著手解決：一方面，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問(wèn)其舍友該生平時(shí)愛(ài)去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。另一方面，我會(huì)聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)科，祈求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭(zhēng)取盡快地將其找回來(lái)。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己辦公室進(jìn)行溝通，詢問(wèn)為什么晚上擅自出去上網(wǎng)，理解真實(shí)因素后對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其理解到這種做法危險(xiǎn)性和不良影響。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是忽視了班級(jí)文化建設(shè)，可以在班級(jí)中建設(shè)一種小型圖書(shū)館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會(huì)減少學(xué)生晚上擅自出校狀況發(fā)生。三十五、如果你正在授課，突然兩位同窗在課堂上打起架來(lái)，作為教師你會(huì)怎么辦？【參照答案】在班級(jí)中，浮現(xiàn)同窗鬧矛盾狀況是非常正常。在正常教學(xué)過(guò)程中，如果遇到同窗在課堂上打架，我會(huì)保持冷靜，妥善地解決此事。一方面，我會(huì)請(qǐng)同窗協(xié)助將兩人分開(kāi)，先維持正常課堂秩序，對(duì)兩位同窗安撫與批評(píng)，不論什么因素也不能影響正常課堂秩序，保證教學(xué)正常進(jìn)行。然后，在課下通過(guò)詢問(wèn)其她同窗，理解她們打架因素。請(qǐng)兩位同窗來(lái)辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通：如果是對(duì)課堂內(nèi)容浮現(xiàn)了分歧，我會(huì)對(duì)她倆分別進(jìn)行輔導(dǎo)，可以通過(guò)討論方式；如果是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地解決，不能通過(guò)武力來(lái)解決問(wèn)題，及時(shí)溝通、交流找到解決問(wèn)題辦法。最后，遇到這種事情，我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間感情與交流，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，避免此類(lèi)事件再次發(fā)生。（三）各科專(zhuān)業(yè)知識(shí)三十六、作為數(shù)學(xué)教師，你以為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)前提是什么？【參照答案】我以為必要進(jìn)一步鉆研教材，精確地理解教材，駕馭教材。由于呈當(dāng)前學(xué)生面前教科書(shū)不同于普通參照材料或其她某些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性規(guī)定，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡(jiǎn)潔語(yǔ)言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。知識(shí)構(gòu)造雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到往往都是思維成果，看不到思維活動(dòng)過(guò)程，思想、辦法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)自身豐富內(nèi)容，體現(xiàn)思維過(guò)程和思想辦法。因而，教師純熟地掌握教材，把教材教活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)前提，也是提高咱們教學(xué)水平前提。(四)構(gòu)造化面試“溝通協(xié)調(diào)類(lèi)”樣題溝通協(xié)調(diào)類(lèi)題目包括兩大題型，第一類(lèi)是單群體溝通，詳細(xì)涉及與家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通；第二類(lèi)是多群體溝通，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，指在同一種事件中需要溝通各種主體。在工作過(guò)程中接觸到對(duì)象可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)是學(xué)生，這一對(duì)象也是最重要工作對(duì)象。對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對(duì)咱們提出規(guī)定。除此之外，在班級(jí)組織建設(shè)過(guò)程中還要注意平等地對(duì)待全體學(xué)生，特別要關(guān)注特困生這一特殊群體，多予以她們體現(xiàn)空間，培養(yǎng)她們自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展。第二類(lèi)是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是教學(xué)工作過(guò)程中比較特殊工作對(duì)象，不直接接觸卻可以評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣。對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)貫徹“尊重家長(zhǎng)，及時(shí)溝通”原則，在遇到矛盾時(shí)要可以冷靜地聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，可以多采用家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)順暢地與家長(zhǎng)保持溝通。除此之外，在家長(zhǎng)面前要多予以學(xué)生表?yè)P(yáng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間關(guān)系融洽。第三類(lèi)是同事，同事又分為兩種，第一種是平級(jí)教師，在工作中咱們要尊重老教師，多和她們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，互相增進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)思想保持一致，認(rèn)真完畢領(lǐng)導(dǎo)布置教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)報(bào)告工作中浮現(xiàn)問(wèn)題并提出可行性建議。，答題思路都可以概括為如下四個(gè)環(huán)節(jié)：一方面，對(duì)待教學(xué)中某些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。另一方面，及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生因素，也許是自身存在問(wèn)題，如教學(xué)中失誤，教學(xué)管理有失公正等，也也許是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長(zhǎng)不明白事情真相，存在某些誤會(huì)。再次，針對(duì)事情發(fā)生因素，及時(shí)地進(jìn)行溝通，溝通過(guò)程中要注意傾聽(tīng)對(duì)方心聲，需要注意是主體要明確，事件中涉及主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時(shí)解決問(wèn)題。最后，自我反省，在此后工作當(dāng)中避免犯類(lèi)似錯(cuò)誤，浮現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。三十七、如何與不同類(lèi)型家長(zhǎng)溝通？【參照答案】與家長(zhǎng)溝通，我以為一方面要明確如下幾點(diǎn)：第一，尊重家長(zhǎng)是溝通第一原則，也是教師基本素質(zhì)體現(xiàn)。第二，教師要有較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。第三，應(yīng)注重溝通方式，普通狀況下對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一種適應(yīng)過(guò)程。此外，家長(zhǎng)構(gòu)成非常復(fù)雜，其知識(shí)構(gòu)造、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要多說(shuō)學(xué)生長(zhǎng)處，旁敲側(cè)擊缺陷；對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，教師需要?jiǎng)又郧椋瑥?qiáng)調(diào)學(xué)生先進(jìn)體現(xiàn)，引起家長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提示其注意孩子存在問(wèn)題。三十八、如何對(duì)待“學(xué)困生”？【參照答案】咱們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，增進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，因此“學(xué)困生”也是咱們要關(guān)注對(duì)象，也是廣大學(xué)生中一員。對(duì)于“學(xué)困生”，咱們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)她們身上閃光點(diǎn)，增強(qiáng)她們自信心，詳細(xì)可以從如下幾種方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待“學(xué)困生”，尊重她們?nèi)烁?，?tīng)取她們意見(jiàn)，勉勵(lì)她們不斷進(jìn)步。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)教師有感情，才會(huì)聽(tīng)取教師教誨，否則教師苦口婆心教誨只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，理解她們心情，協(xié)助她們補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。協(xié)助“學(xué)困生”融入班集體，為她們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意勉勵(lì)她們積極參加，發(fā)揮她們興趣和特長(zhǎng)，為她們創(chuàng)導(dǎo)致功條件和機(jī)遇。三十九、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，以為你教得不好，你怎么辦？【參照答案】一方面，發(fā)生這樣事情，我要保持冷靜，不能因而影響了教學(xué)工作正常開(kāi)展。另一方面，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我工作浮現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析因素，也許是教學(xué)上問(wèn)題、管理工作上問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)積極去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上失誤，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)是哪里浮現(xiàn)了失誤，如果的確是我因素，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉。如果不是我因素，我也會(huì)耐心地解釋闡明狀況，祈求理解。此外我也會(huì)積極找校長(zhǎng)道歉，并闡明真實(shí)狀況，保證不再發(fā)生類(lèi)似事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方面及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息及時(shí)更新。四十、一種習(xí)慣很不好學(xué)生偷了同窗300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生媽媽跑到學(xué)校和教師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教誨好她孩子，你怎么解決？【參照答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣事情我會(huì)保持冷靜，不和學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。一方面，我會(huì)將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來(lái)慢慢聊。另一方面，在聽(tīng)完學(xué)生家長(zhǎng)想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校體現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子教誨的確是有疏忽之處，但是家長(zhǎng)也有不可推卸責(zé)任，也許在平時(shí)生活中對(duì)孩子關(guān)注不夠，不理解孩子需求。在家長(zhǎng)對(duì)孩子基本狀況有了全面理解后，我會(huì)和家長(zhǎng)共同制定某些辦法，如理解孩子在經(jīng)濟(jì)上需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子正常需求，準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)理解孩子發(fā)展?fàn)顩r等。再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，理解她心里真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢(qián)對(duì)的態(tài)度，使孩子樹(shù)立一種對(duì)的價(jià)值觀和金錢(qián)觀，并勉勵(lì)孩子積極和家長(zhǎng)、教師進(jìn)行溝通。最后，在班級(jí)文化建設(shè)工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，避免發(fā)生類(lèi)似事情。四十一、老魏是個(gè)性格耿直老教師，但是老是針對(duì)你，面對(duì)這種狀況，你會(huì)如何解決？【參照答案】老魏是一種耿直老同志，她為學(xué)校發(fā)展做了諸多貢獻(xiàn)，是單位一筆寶貴財(cái)富。如果如題目所說(shuō)，老魏老是針對(duì)我，我會(huì)從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解態(tài)度去解決這個(gè)事情。然后，我會(huì)思考老魏針對(duì)我因素，如果是由于我生活和工作態(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會(huì)積極積極地向她道歉，并向她學(xué)習(xí)，端正自己工作態(tài)度，調(diào)節(jié)自己工作方式，爭(zhēng)取她諒解。如果是由于工作上業(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了人們工作進(jìn)度，我會(huì)將老魏批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策，多向老魏及其她同事學(xué)習(xí)教誨教學(xué)，努力提高自己工作能力，爭(zhēng)獲得到人們承認(rèn)。如果是由于我和老魏之間平時(shí)溝通和交流較少，對(duì)某些事情看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗狀況下多與她進(jìn)行溝通，多站在老魏角度去思考問(wèn)題，同步也將年輕人理念、新思想以及新知識(shí)和老魏共享，形成互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助良好和諧氛圍。像老魏這樣老教師是工作中良師，有諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得咱們?nèi)ソ梃b。在后來(lái)工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一種先進(jìn)教師原則規(guī)定自己，使自己體現(xiàn)讓老教師滿意，共同增進(jìn)單位工作順利開(kāi)展。四十二、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法融入其她教師當(dāng)中，該怎么辦？【參照答案】一方面，我會(huì)以一顆平和心來(lái)面對(duì)以上浮現(xiàn)狀況，不會(huì)由于一時(shí)無(wú)法融入其她教師當(dāng)中而影響自己正常教學(xué)工作。另一方面，我會(huì)反思無(wú)法融入其她教師因素，與否是由于自己是新人，沒(méi)有積極與其她老教師溝通交流，以致其她教師不理解我；還是由于自己工作方式辦法有問(wèn)題，影響到了其她教師工作與教學(xué)等。若是由于自己沒(méi)有積極融入別教師，那么我會(huì)注意積極向其她教師請(qǐng)教，積極參加教師們集體活動(dòng)，讓其她教師可以理解我。若是由于工作方式辦法存在一定問(wèn)題，我會(huì)變化自己工作方式辦法，多跟其她教師溝通，多請(qǐng)教，努力提高效率，提高質(zhì)量，以獲得教師們承認(rèn)。最后，在后來(lái)教學(xué)中，我會(huì)在提高自己教學(xué)能力同步，多和其她教師交流經(jīng)驗(yàn)，多向她們請(qǐng)教，為形成融洽教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己一份力量，自己也努力求取早日成為一名先進(jìn)人民教師。四十三、如何對(duì)待淘氣搗蛋學(xué)生？【參照答案】作為教師，我會(huì)保持一種良好心態(tài)來(lái)看待這件事情，淘氣是學(xué)生身心發(fā)展方面浮現(xiàn)很正?，F(xiàn)象。針對(duì)她們淘氣搗蛋行為，一方面我要樹(shù)立對(duì)的態(tài)度去對(duì)待。從自身方面來(lái)看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對(duì)待；此外也也許由于是我沒(méi)有營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，因而，我要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。從學(xué)生方面來(lái)看，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，也許是個(gè)性方面表既有偏差，因此我要加強(qiáng)對(duì)她們引導(dǎo)；同步請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)積極予以配合，我會(huì)跟家長(zhǎng)如實(shí)反映她們?cè)趯W(xué)校體現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析因素，商量對(duì)策。對(duì)待這些淘氣搗蛋學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部，以此增長(zhǎng)她們責(zé)任心。對(duì)這些學(xué)生一多關(guān)懷，多與她們交流，表?yè)P(yáng)她們哪怕只是微小進(jìn)步。再加上家長(zhǎng)配合，予以孩子更多關(guān)注，學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力，相信這樣學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。四十四、如何與學(xué)生邂行良好溝通？【參照答案】學(xué)生是教師在開(kāi)展工作過(guò)程中必要面對(duì)一種重要群體，因而如何與學(xué)生進(jìn)行良好溝通不但關(guān)系到教師工作開(kāi)展順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我以為與學(xué)生進(jìn)行良好溝通要注意如下幾點(diǎn)：第一，要進(jìn)行良好溝通就要積極積極地理解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，體現(xiàn)出真誠(chéng)關(guān)懷，學(xué)生感受到了教師愛(ài)，信任教師，才會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通。第二，對(duì)于不同窗生采用不同溝通方式，對(duì)于淘氣學(xué)生要經(jīng)常談話，督促她改掉缺陷。對(duì)于不善言談和性格孤僻學(xué)生，可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生心靈。需要注意是溝通語(yǔ)言要幽默、委婉、含蓄。第三，可以設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生內(nèi)心世界。第四，良好溝通，需要耐心地聆聽(tīng)對(duì)方，理解她心中感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到注重并必定自己價(jià)值。要避免在學(xué)生發(fā)言時(shí)，急于表達(dá)自己觀點(diǎn)。我相信，只要做到了以上幾點(diǎn)，一定可以與學(xué)生保持有效溝通，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。四十五、教師如何解決與同事之間關(guān)系？【參照答案】作為一種新教師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長(zhǎng)要保持融洽關(guān)系外，如何解決與同事之間關(guān)系也至關(guān)重要，它不但會(huì)影響到我工作信心和熱情，也會(huì)間接影響我教學(xué)工作，我以為與同事相處要注意如下幾點(diǎn)：一方面是老同事，我應(yīng)當(dāng)以謙虛態(tài)度來(lái)對(duì)待老同事，她們近年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定可覺(jué)得我指點(diǎn)迷津，因此我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。另一方面是年輕同事，和年輕同事相處更多是需要建立共同興趣和興趣，多參加集體活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、教研活動(dòng)等，在活動(dòng)中不但可以提高彼此教學(xué)能力，還可以增進(jìn)彼此之間理解。最后是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定去完畢教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指引，并不斷地提高自身素質(zhì)。四十六、班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間矛盾與沖突？【參照答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，因此不像班主任那樣容易與學(xué)生建立良好關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任班級(jí)浮現(xiàn)了任課教師和學(xué)生之間矛盾與沖突，我會(huì)保持平和心態(tài)，以公正為準(zhǔn)則，冷靜地解決這件事情，我會(huì)從如下幾種方面著手：一方面，我會(huì)從班干部和學(xué)生那里去理解導(dǎo)致矛盾原委，傾聽(tīng)學(xué)生心聲。除了跟學(xué)生進(jìn)行溝通外，我也會(huì)跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我尚有需要改進(jìn)地方。雙方溝通完畢后，我基本就可以理解沖突導(dǎo)致因素了，有也許是彼此之間存在誤會(huì)，也有也許是任課教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生感情，固然還也許是由于學(xué)生不配合任課教師工作。另一方面，我會(huì)針對(duì)矛盾導(dǎo)致因素采用相應(yīng)對(duì)策。如果是由于彼此間有誤會(huì)話，我會(huì)向雙方做出合理解釋?zhuān)蝗绻侨握n教師責(zé)任話，我也會(huì)與任課教師坦誠(chéng)交談，但愿她可以多多理解孩子們心情；如果是學(xué)生問(wèn)題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教誨，讓她們理解到教師一番苦心，努力配合任課教師工作。最后，在此后班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里集體活動(dòng)，增長(zhǎng)任課教師和學(xué)生交流機(jī)會(huì)，增進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。四十七、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們關(guān)注。由于家庭教誨缺失，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺少，使得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面浮現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了她們健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班“留守學(xué)生”？【參照答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成了一種普遍現(xiàn)象，這樣孩子比普通孩子更加需要集體溫暖和教師關(guān)愛(ài)，如果我作為班主任，對(duì)待“留守學(xué)生”，我會(huì)做到如下幾點(diǎn)：第一，予以她們父母般關(guān)愛(ài)。“留守學(xué)生”父母不在身邊，缺少父母關(guān)愛(ài)，作為班主任教師，我要予以她們更多關(guān)愛(ài)，多與她們進(jìn)行交流，理解她們所需和所想，及時(shí)地予以她們生活和學(xué)習(xí)上指引。第二，勉勵(lì)她們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡量多地設(shè)計(jì)某些集體活動(dòng)，勉勵(lì)“留守學(xué)生”參加，讓她們體會(huì)集體溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間溝通和交流。第三，聯(lián)系“留守學(xué)生”家人。引起家人對(duì)孩子關(guān)注，勸導(dǎo)家長(zhǎng)如有也許還是留在孩子身邊，這樣對(duì)孩子身心發(fā)展會(huì)更好。四十八、一種班級(jí)，有好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師？【參照答案】一種班級(jí)健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一種人能力就可以建設(shè)好，這需要整個(gè)班級(jí)所有任課教師共同去努力。作為班主任，一方面要團(tuán)結(jié)好班級(jí)任課教師，這樣才可以眾志成城。作為班主任，我將從如下幾點(diǎn)入手來(lái)團(tuán)結(jié)其她任課教師：一方面，邀請(qǐng)班級(jí)任課教師一起參加班級(jí)活動(dòng)如班會(huì)、課外活動(dòng)等，增長(zhǎng)任課教師與班級(jí)交流機(jī)會(huì)，建立良好關(guān)系基本。另一方面，班里班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要勉