世界兒童和平公約

第第頁(yè)世界兒童和平公約

知識(shí)與技能：

1.敏捷運(yùn)用本課生字新詞。

2.通過(guò)多種形式的朗讀，爭(zhēng)論溝通，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美妙心愿。

3.學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

激發(fā)同學(xué)從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并鼓舞同學(xué)能為此做一些力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在朗讀、爭(zhēng)論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)同學(xué)從小維護(hù)世界和平的'美妙情感，并鼓舞同學(xué)能為此做一些力所能及的事。

教學(xué)預(yù)備：查找有關(guān)劉玲的資料

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、引入課文

同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎?

同學(xué)相互溝通查閱資料的狀況。

老師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀課文、整體感受

1.同學(xué)自讀課文

2.個(gè)別同學(xué)讀課文

3.同學(xué)齊讀課文

三、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1.讀了課文，你覺(jué)得宣告是什么意思?

2.全世界兒童向世界宣告了什么?(將來(lái)的世界應(yīng)當(dāng)和平，沒(méi)有戰(zhàn)役、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美妙的生活。)

3.你從這個(gè)條約，想到了什么?

第二課時(shí)

一、同學(xué)溝通讀后感

可指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美妙生活的追求。

二、同學(xué)讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。

三、同學(xué)生字詞

要求同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要留意字形的字：予(四筆寫(xiě)成)，懼(右邊是八筆)。

四、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字詞

(課后反思)

世界兒童和平公約3

一、教學(xué)要求：

〔一〕知識(shí)與技能：

1、敏捷運(yùn)用本課生字新詞。

2、通過(guò)多種形式的朗讀，爭(zhēng)論溝通，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美妙心愿。

3、學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

〔二〕過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通。

〔三〕情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

激發(fā)同學(xué)從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并鼓舞同學(xué)能為此做一些力所能及的事。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在朗讀、爭(zhēng)論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)同學(xué)從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并鼓舞同學(xué)能為此做一些力所能及的事。

三、教學(xué)預(yù)備：

查找有關(guān)劉玲的資料。

四、教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)：

〔一〕引入課文。

同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？〔同學(xué)相互溝通查閱資料的狀況?！?/p>

老師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

〔二〕初讀課文、整體感受。

1、同學(xué)自讀課文。

2、個(gè)別同學(xué)讀課文。

3、同學(xué)齊讀課文。

〔三〕爭(zhēng)論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1、讀了課文，你覺(jué)得宣告是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？〔將來(lái)的世界應(yīng)當(dāng)和平，沒(méi)有戰(zhàn)役、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美妙的生活?！?/p>

3、你從這個(gè)條約，想到了什么？

第二課時(shí)：

〔一〕同學(xué)溝通讀后感。

可指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美妙生活的追求。

〔二〕同學(xué)讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。

〔三〕同學(xué)生字詞。

要求同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要留意字形的字：予〔四筆寫(xiě)成〕，懼〔右邊是八筆〕。

〔四〕布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字詞。

世界兒童和平公約4

《世界兒童和平公約》這一課，主要講了1986年是國(guó)際和平年全世界兒童共同的愿望，丟掉戰(zhàn)役，擁有美妙的生活環(huán)境，不同膚色不同種族的孩子友好相處，實(shí)現(xiàn)人類永久的和平。

讀了這篇文課文我感受到了：戰(zhàn)役使一片片糧田成為彈坑一座城市成為廢墟，無(wú)辜的人們被迫逃離家圓，貧困饑餓和痛楚伴隨著他們。戰(zhàn)役還會(huì)埋下仇恨的種子，使全世界變得更加可怕。孩子們盼望過(guò)上安定。美滿的生活，他們盼望吃得飽，盼望逃離饑痛盼望有一個(gè)暖和的家，盼望世界充斥學(xué)愛(ài)，而這一切都得在和平得前提下，才能變成現(xiàn)實(shí)，從小喜愛(ài)和平，人類就會(huì)擁有美妙將來(lái)。

我們?cè)?jīng)也有過(guò)坎坷的命運(yùn)，但現(xiàn)在我你已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這樣的命運(yùn)。